海南省海南中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试卷 -- 人教版高二下册

海南省海南中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试卷

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海南省海南中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试卷(高二下册人教版)

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海南中学2016—2017学年高二第二学期期中考试题语文第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。中国酒文化源远流长举世闻名，不仅仅在于酒本身，更多的是因酒而生发出的种种在日常生活中的“礼”与“情”。其中，杯作为一种饮酒器扮演了十分重要的角色。古代酒杯名称众多，造型各异。最初通

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海南中学2016—2017学年高二第二学期期中考试题
语文

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题 3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
中国酒文化源远流长举世闻名，不仅仅在于酒本身，更多的是因酒而生发出的种种在日常生活中的“礼”与“情”。其中，杯作为一种饮酒器扮演了十分重要的角色。古代酒杯名称众多，造型各异。最初通称为“爵”，后常称为“觞”，再后“觞杯”同称，到了唐宋则将饮酒器多称为“杯”了。
酒文化中的“礼”，往往表现在祭祀和宴饮中，这在先秦乃至秦汉时期最为突出。商周两代，青铜制作的饮酒器属于礼器，有爵、觚、觯、角等，容量不同，等差有序。使用时有严格的尊卑之分。在宗庙举行祭祀，因祭祀者的身份、地位不同，所持的饮酒器也不一样。尊者举觯，卑者举角，礼也。所谓“长者举未釂，少者不敢饮”，“公卒爵，然后饮”，亦礼也。在进食之礼中，荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置。《管子•弟子职》称，弟子事师，饮时进食，陈膳毋悖，其中也有“左酒右浆”的规定。古人分食，一人一份，所以陈膳能够定下常规。现在在宴席上杯筷盘碟仍需摆置有序，客人动杯总在主人敬酒之后，而主人敬酒每每先干一杯，这些还能看出千年酒文化的遗风。
在汉字里，有些字是特用于祭祀和宴饮时某种行为和动作的，既表示礼，又形成仪。如“寿”字，《史记•武安侯列传》记，武安侯娶燕王女为夫人，设宴，“饮酒酣，武安起为寿，……已魏其侯为寿”。寿，即上酒。这是说主人（武安侯）和宾客（魏其侯）先后为大家斟酒。又如“釂”字，《汉书•游侠郭解传》记，“解姐子负解之势，与人饮，使之釂，非其任，强灌之”。釂，尽爵也。是说强迫人家喝干杯中酒。如今，斟酒已不用“寿”，偶言“上”，犹有古意；釂改称“干”“干杯”了。
酒文化中的“情”，文人借杯流露得最为透彻，尤其是其中的闲情和苦意，闲情之时，握杯享受，自有一番乐趣。这中间不需渲染，逸致自然。陶渊明“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白的“青天有月来几时，我今停杯一问之”，不缠琐事，不涉流俗，凸显了闲情。白居易的《问刘十九》更见闲趣，其诗句平淡，却透着一股深情。残杯，指装有剩酒的杯子。这剩酒或为盛宴弃余，或为独饮罢酌，用一“残”字，多有伤感之情，几乎成为命运多舛、坎坷人生的倾诉，往往表现出当时凄楚的情景。酒文化中的“情”，多半在残杯中感人至深。杜甫曾在长安困守十年，其时之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》直抒胸臆，把误身受辱的遭遇和创伤写得极其悲慨，却又无可奈何。其中两韵是：朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。这只杯，与白居易雪夜邀饮的杯相比，一个在天一个在地。苏东坡、李清照等人写到残杯，有窘况，有怀念，却不像杜甫那样实实在在，使人难堪，而情感的起伏，则比杜甫深沉得多。这又是酒文化中另一种回荡人心的“情”，杯成了当时情景的见证，凄之，惨之，怜之，惜之，都能引起人们的共鸣。
（摘编自朱启新《酒文化中的杯》，有删改）

1．下列各项中，对中国酒文化中“杯”的相关理解不正确的一项是（3 分）
A．作为饮酒器，杯在由酒生发出的日常生活的种种“情”与“礼”中扮演了十分重要的角色，它与我国的酒共同使我国的酒文化举世闻名。
B．自古至今，酒杯在我国有爵、觚、觯、角、觞、杯等多种不同的称呼，它们造型各异，容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分。
C．杯在文人笔下反映出来的闲情和苦意成为中国酒文化中“情”的重要组成部分，“杯”在众多场合里被频繁使用，成了酒文化中的重要情感寄托。
D．残杯指盛宴弃余或为独饮罢酌之后存留剩酒的杯子，这种杯往往体现出当时的凄楚情景，倾诉着人生命运的坎坷崎岖，其情往住感人至深。

2．下列理解不符合原文意思的一项是（3 分）
A．酒文化中的礼，常表现在祭祀和宴饮中，先秦时地位尊贵的祭祀者用觯，地位卑微的祭祀人员用角。而贵贱长少饮洒有先后之分，都是“礼”的体现。
B．《史记•武安侯列传》记“武安起为寿”中的“寿”是指祝福时持杯一饮而尽，而《汉书•游侠郭解传》记载的“使之釂”中的“釂”则是指劝酒时强灌他人。
C．古人有一人一份的分食传统，在进食时要求荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置，《管子•弟子职》中弟子事师，饮酒进食也有“左酒右浆”的说法。
D．陶潜“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”都是闲情时握杯的享受，与白居易《问刘十九》中透露出的情趣总体而言相似。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分）
A．酒文化中的“礼“主要表现在古代祭祀和宴饮之中，其中讲究酒器有别、饮酒先后有序、洒食摆置有序，今天一些宴席上我们还能看到酒文化的某些遗风。
B．有些汉字特用于祭祀或宴饮时的行为动作，既表示礼，又形成仪，如“上”“寿”“釂”等字，“釂”字，现在通俗的说法就是“干”“干杯”。
C．苏轼和李清照等人写到的“残杯”是当时情景的见证，寓情于景，成为我国酒文化另一种晦涩委婉的深沉情感，同样引起了人们的共鸣。
D．杜甫用“残杯与冷炙，到处潜悲辛”写出了困守长安十年期间，追随权贵而误身受辱的遭遇，将实实在在的难堪与伤痛，写得极其悲慨。

二、古代诗文阅读（36分）
   （一）文言文阅读（19分）
　  阅读下面的文言文，完成4-7题。
　　皮龙荣字起霖，一字季远，潭州醴陵人。淳祐四年进士。历官主管吏部架阁文字，授诸王宫大小学教授兼资善堂直讲。入对请‚以改过之实，易运化之名，一过改而一善著，百过改而百善融。‛升著作郎，入对，因及真德秀、崔与之廉，龙荣曰：“今天下岂无廉者，愿陛下崇奖之以风天下，执赏罚之公以示劝惩。”帝以为然。召赴阙，迁吏部员外郎兼直讲。入对，言：“忠王①之学，愿陛下身教之于内。”帝嘉纳。迁将作监兼尚右郎官，秘书少监兼吏部郎中，吏部侍郎兼赞读，封醴陵县男。迁集贤殿修撰、提举太平兴国宫。召见，进刑部侍郎，加宝章阁待制、荆湖南路转运使，权刑部尚书兼翊善。景定元年四月，拜端明殿学士、签书枢密院，进封伯。权参知政事兼太子宾客。二年，拜参知政事，仍兼太子宾客，封寿沙郡公。三年，罢为湖南安抚使，判潭州。四年，以资政殿大学士提举洞霄宫。以右正言曹孝庆论罢。咸淳元年，以旧职奉祠。殿中侍御史陈宗礼、监察御史林拾先后论劾，削一官。它日，帝偶问龙荣安在，贾似道恐其召用，阴讽湖南提点刑狱李雷应劾之。雷应至官谒龙荣龙荣托故不出既退又斥骂之或以语雷应不能平遂疏其罪又谓每对人言有吾拥至尊于膝上之语诏徙衡州居住，未及而殁。龙荣少有志略，精于《春秋》学，有文集三十卷。性伉直，似道当国，不肯降志。又以度宗旧学，卒为似道所摈。德祐元年，复其官致仕。二年，太府卿柳岳乞加赠谥，未及行而宋亡。
　　                                                  （节选自《宋史•皮龙荣传》）
　　注：①忠王，赵禥。宋理宗无子，收其为养子，后被立为太子。景定五年继位，即度宗。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
　　A．雷应至∕官谒龙荣∕龙荣托故不出∕既退∕又斥骂之∕或以语∕雷应不能平∕遂疏其罪∕又谓每对      人∕言有吾拥至尊于膝上之语
　　B．雷应至官∕谒龙荣∕龙荣托故∕不出既退又斥骂之∕或以语雷应∕不能平遂∕疏其罪∕又谓每对      ∕人言有吾拥至尊于膝上之语
　　C．雷应至官∕谒龙荣∕龙荣托故不出∕既退∕又斥骂之∕或以语雷应∕不能平∕遂疏其罪∕又谓每        对人言∕有吾拥至尊于膝上之语
　　D．雷应至∕官谒龙荣∕龙荣托故∕不出既退∕又斥骂之∕或以语∕雷应不能平∕遂疏其罪∕又谓每        对人∕言有吾拥至尊于膝上之语

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
　　A．致仕，指古代官员正常退休，有时也指官员提前辞职归家；一般致仕的年龄为七十       岁，有疾患则提前；亦称为致事、致政、休致等。
　　B．入对，指古代臣子进入皇宫回答皇帝提出的问题或质问；在官员任职、国家有重大       事件、皇帝有疑难问题等时候，臣子可能会被要求入对。
　　C．殁，表示死亡。古代对身份和地位不同的人去世后，称呼也不同。如天子死称“崩”       或“薨”，大夫死称卒。
D．男、伯，都是中国古代的爵位；爵位是对宗室及功臣的封赐，据记载，周代有公、       侯、伯、子、男五种爵位，后代爵位制度则因朝代而异。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
　　A．皮龙荣敢于直言上谏。他向皇上请求用改正过失的实际行动，取代运行教化的虚名，       获得皇帝认可并晋升官职，其后也多次因谏言获得皇帝嘉许。
　　B．皮龙荣尽责于皇子教育。他先后担任诸王宫大小学教授兼资善堂直讲、太子宾客等       教育皇子的官职，还劝谏皇帝要在宫中用自己的言行教导忠王。
　　C．皮龙荣屡次被同僚弹劾。景定四年，皮龙荣因被曹孝庆弹劾而罢官；咸淳元年，皮       龙荣以旧职做负责祠庙祭祀的官，又先后被陈宗礼、林拾弹劾。
　　D．皮龙荣有才略且性格刚直。皮龙荣精通《春秋》，且著有三十卷文集，还曾任度宗       的老师；他不肯屈从于贾似道，也不同意柳岳封赠谥号的请求。　　

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　(1) 今天下岂无廉者，愿陛下崇奖之以风天下，执赏罚之公以示劝惩。
　　(2) 帝偶问龙荣安在，贾似道恐其召用，阴讽湖南提点刑狱李雷应劾之。

（二）古代诗歌阅读（11分）
  阅读下面这首宋词，完成8～9题。
纱窗恨•答冠月韵
田茂遇
           笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。
雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。

8.下列说法错误的两项是（5分）
   A. “老天涯”之“老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的不满之情。
   B.“笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。
   C.落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的
       曲子。
   D.“黑雪”，雪是白色，而诗人着一“黑”字，正写出夜晚所见之景。
   E.“雕盘处”，“ 马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮
       阔景致。

9. 这首诗感情感情丰富，说出诗歌表达了哪些感情？请结合全词简析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
    (1) 《诗经•卫风•氓》通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：              ，             。
   (2) 《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：             ，             。
   (3)  《庄子•逍遥游》文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：                  ，                   。

三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）

在母语的屋檐下
    少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈，我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来俩人干脆用家乡话谈起来。
    本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了，恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情景，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。
    在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的油彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。
    关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mother tongue,直译就是妈妈的舌头。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤，吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。
    诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以做为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了，说的是世事沧桑，人生无常。而今识尽愁滋味，欲说还休，却道天凉好个秋，说的是心绪流转，昨日遥遥，没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。
    每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中，仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。
    芝麻开门吧！咒语念起，山洞石门俨然敞开，堆积的珠宝付光跃彩。
    但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语，时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。
    对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，远古沉默的荒野；鹰击呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。
    我骄傲于自己母语的强大生命力，五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时看，遍仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。
    童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。
    一颗悬空的心倏的落地了。
    对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感，一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。官秩加身应谬得，乡音到耳是真归，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。
    因为时时相与，反而熟视无睹，就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
    每一种语言的子民们，在自己的母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清晰，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵，让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。
    热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点，他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。
                                                      （原载《光明日报》，有删节）

(1)下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（5分）
   A. 文中引用英语mother tongue,是为了引出妈妈的舌头这一形象说法，强调母语的温
      馨可亲。
   B. 作者用羽毛上的光色一样的波动青瓷上的釉彩一般的韵味来形容母语的微妙和玄奥，
      是说母语宜于意会，难以言传。
   C. 文中引用阿里巴巴的故事，旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。
   D. 文中列举昼夜不舍的流水亘古沉默的荒野一颗从眼角滑落的泪珠等意象，意在说明，
      只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。
   E. 文章融记叙、议论、抒情为一体，引经据典，华美而不失厚重，有较深的文化意蕴。

(2)作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（6分）

(3)赏析文中画线的文字。（6分）

(4)作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。（8分）

第Ⅱ卷   表达题

四、语言文字运用（15分）
12.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）
   ①这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画
     廊墙上待价而沽的作品并不多。
   ②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健
      全中国的石油安全体系。
③一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式
  的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。
④这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主
  动权。
⑤“一个产品火了，就有很多店家鱼龙混杂、浑水摸鱼，让消费者真假难辨。”热衷网
  上扫货的消费者尹涛说。
⑥这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾
  车而触犯法律的行为却不足为训。
   A.①③⑥          B.①③④       C.②④⑥      D.③⑤⑥

13.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
   A.每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能
     力。
   B.瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌
     症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。
   C.一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由
     此形成了中国思想史上的经学传统。
   D.当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干
     二净。

14.把下列六个句子组成语意连贯的一段话，恰当的一项是（3分）
   ①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展
   ②相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性
   ③也就是说，审美教育伴随着人的一生
   ④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点
   ⑤个体的审美发展是一个完整的过程
   ⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性
   A．⑤①③④②⑥           B．①⑤③②④⑥
   C．⑤①③④⑥②          D．①③⑤②④⑥

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
   密。每处不超过12个字。（5分）
     礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。     ①      ：一种是自然属性，一种是社会属性。作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物而已；作为社会属性的人，      ②     。一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，那么剩下的只是自然属性，     ③     。这个道理，早在两千多年前，我们的先哲就已经说得清清楚楚了。

16.下面是某单位“迎春联谊”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过84个字。（6分）

五、写作（ 60分）
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现（请从老师、学生或家长中选一角度)，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题,不要套作，不得抄袭。

海南中学2016—2017学年第二学期期中考试高二语文试题答案

1．B（“造型各异”针对的是“古代的酒杯”，而“容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分”针对的是“商周两代，青铜制作的”属于礼器的饮酒器）
2．B（“寿”是指斟酒祝福，“釂”则是指满杯以后持杯一饮而尽）
3．C（“晦涩委婉”之说无中生有，原文只说“回荡人心”。）
4．C
5．C“薨”指古代诸侯或有爵位的大官死去。
6．D “也不同意柳岳封赠谥号的请求”与原文不符。
7.（1）如今天下难道没有廉洁的人？希望陛下推崇、奖励他们来教化天下，施行公正的赏
罚来表明劝善惩恶的态度。(崇、风、劝惩各1分，大意2分)
　（2）皇帝偶然问皮龙荣在哪里，贾似道怕皮龙荣被召用，暗地里指使湖南提点刑狱李雷应弹劾他。（偶问、召（被动句）、劾、阴讽各1分，大意1分）
8.AD（A老天涯是写笛声阵阵溢满天涯，D黑表现边塞风雪狂沙的肆虐的情景）
9.戍守之苦，边塞之景的豪迈，思乡之情。写笛声“凄切”就可见诗人戍守塞外心中的愁苦凄凉，一声“落梅花”，写声成象，撩拨起人内心深处的凄凉。“雕”与“马”都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、威武的；“千山”“万里”写出了地域的辽阔无垠；“黑雪”“黄沙”让人感到了风雪狂沙的肆虐。下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人的豪迈之情。结句“算春宵归梦，好还家”，点破了乡思离愁的主旨。
10. 桑之落矣，其黄而陨。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
11．(1)B C   B项“是说母语宜于意会，难以言传”有误；文中使用这两个比喻句，是为了说明母语的动人魅力；C项，“旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵”有误，这是考查作者安排素材的意图。
(2)  1.内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。2.结构上，呼应题目屋檐，引出下面的议论。
(3)  1.这段文字道出了人和母语之间生死难离的关系。我们平时意识不到母语的重要，而一旦离开了母语的环境，就会感到窒息。 2.运用比喻的手法，把人比作游弋的鱼，把母语比作环抱鱼儿的水，生动形象地揭示母语的重要性。
（4）①母语可以拉近彼此关系;②母语最早打通人与世界的联系;③母语可以自由地抒情状物;④母语包蕴文化基因，守卫民族文化;⑤母语给人以家的归宿感;⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富
12.A（解析：待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖。厝火积薪，把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。神游八表：神游，在想象中游历。八表：八方之外，指遥远的地方。反戈一击：指调转矛头，向自己原来的营垒进攻。比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方，用词不当。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。）
13.C （A.一面对两面。删掉“看能否”.B“但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究”句式杂糅，一种表达为“但距离相应药物的问世还需要很多年”，一种表达为“但相应药物的问世还需要很多年的深入研究”。D语序不当，应是“也许在五年以后，甚至两年以后”）
14.C（⑤是总说。③中的“一生”紧扣①句中“从出生到老死”，所以③在①后，④句中有“一生”，此句在③后，“所以”和“由于”照应，⑥句在④句后，②句有“相应于个体审美发展的阶段性”，因此应在⑥后。）
15  ①人具有双重属性      ②必须受礼仪的规范     ③这就与禽兽无异了
16本次“迎春联谊”活动计划分别在室内和室外进行。室内活动首先由领导致辞，然后自由选择参加棋牌、品茗或乒羽活动。室外活动是在农庄垂钓和采摘蔬果，在烧烤场开篝火晚会。（内容完整给2分；表述准确给2分；语言连贯给2分。如有其它答案，只要符合要求，可酌情给分；不完整的酌情扣分。）
17. 无论选择“学生”、“教师”或“家长”中的哪一个角度，都要首先对材料中给出的教师“微信发红包”以“督促学生学习”一事，表明自己的立场与态度。
    赞成派的主要理由可能在：第一，是“觉得这个做法有新意”，可能往日旧招对督促学生学习已经不太不管用，有了“新招”，有助于解决这个难题，这是新方法，所以值得提倡；
第二，课后发红包的“新招”一出，效果立显，大焦老师的课学生没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。这是好现象，值得肯定。第三，“微信发红包”这种新事物与传统的教书育人有机整合，还可以给人们提供一种新的思维与教育方式。在互联网时代，如何用好移动技术，对学生进行时时处处加以积极的引导与教育，是值得人们研究探索等。
    而反对派的主要理由可能是：第一，这种课后用“微信发红包”的“新招”，是在用
“钱”引导学生上课，很有可能让学生变得功利化，为红包而上课学习，使学校教育变味；第二，古语说，亲其师，信其道。教师的魅力关键在于教师的学术魅力与

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