浙江卷高考语文题型攻略微专题二　答题规范再强化 -- 苏教版高三总复习

浙江卷高考语文题型攻略微专题二　答题规范再强化

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浙江卷高考语文题型攻略微专题二　答题规范再强化(高三总复习苏教版)

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微专题二　答题规范再强化温馨寄语　对于考试来说，答题无疑是最重要的。经过长时间的做题训练，想必你在答题方面已有了丰富的经验。不过，从考前这个角度说，进行一些答题训练是十分必要的。下面这些内容将为你提供答题规范和基本方法的指导和帮助。重要答题方法一、“关键词”答题法阅卷老师阅卷是“采点赋分”，其实是“

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微专题二　答题规范再强化
温馨寄语　对于考试来说，答题无疑是最重要的。经过长时间的做题训练，想必你在答题方面已有了丰富的经验。不过，从考前这个角度说，进行一些答题训练是十分必要的。下面这些内容将为你提供答题规范和基本方法的指导和帮助。

重要答题方法
一、“关键词”答题法
阅卷老师阅卷是“采点赋分”，其实是“采关键词赋分”，只要把答案要点中的“关键词”答出来，就能得分。
那么，什么是答案中的“关键词”呢？
对于实用类、论述类文本来说，“关键词”就是那些点明文章观点或作者观点态度的词句。几乎做所有的题都要借助这些关键词形成答案。“关键词”在组织答案中尤为重要。
对于文学类文本来说，“关键词”就是那些原文中能够揭示小说主题或散文主旨的相关词句。无论答哪类题目，都要尽量利用这些关键词句串联成句，形成答案。
对于古诗鉴赏来说，“关键词”就是那些涉及景与情的字词。当然，具体到不同题目，“关键词”不尽相同：
1．情感分析题，“关键词”就是诗歌中能揭示情感的词语。
2．分析技巧题，“关键词”就是所用技巧的名称。
3．形象题，“关键词”就是那些景物。
二、分点作答法
分点作答在古诗鉴赏和现代文阅读中被广泛运用，以至司空见惯了。可如果仔细一想：分点作答，“点”从何来？这样看来，就有深究的必要了，必须弄清“点从何来”这一关键问题。
1．“点”从文本中来
分出的“点”是否正确、全面，几乎都与阅读原文的深入程度密不可分。可以说，你阅读得越全面、深入，你的答题之“点”就越准确、全面。所以，现在考查特别强调考生对文本的细读、深读能力。
2．“点”从题目和分值中来
(1)看清题目规定的答题区间。命题人对题目的答题区间有两种表示。一是指定内容，明确地告诉考生，必须按照指定的内容寻找答案。二是提示答案的范围，考生答题时，先要根据指定内容，寻找有关语句在文中的位置，然后根据提示的范围寻找答案。
(2)看清题目规定的答题方向。答题的方向多种多样，有的答题方向是明确的。凡此类题，答案往往比较单一，只要根据方向作答即可。有的则只是笼统地要求“简要赏析”“谈谈看法”“说出好处”等。此类题答案往往包括“本身”“内容”“主题”等若干个方面，需要全面回答。
(3)看清题目中蕴涵的答题重点。如诗歌鉴赏题有一小题的答题要求为：“诗题为《征人怨》，通篇虽无‘怨’字，但句句有‘怨情’，请作简要赏析。”题中蕴涵的答题要求是对每一句诗歌都要赏析，不可遗漏。
(4)要揣摩题中“点”的数量。有的题目“点”的数量比较明确，如果题中的表述是“哪种”“何种”，那就说明只有一种，不可答两种以上。如是“哪两层”，那就只能答两层，既不能多答，也不能少答。还有的是要求答“哪些”“有什么”“哪几件”，或者干脆没有任何具体要求，只是笼统地要求答“作用”“理由”“好处”等，那就要根据该题的赋分并结合文本内容来揣摩有几点。
(5)因分赋点。一般而言，分值越高，分点越多。6分题至少有3个答题点，4分题至少有2个答题点。如果是4分概括题，则可能有4个答题点。

3．“点”从思考深入和全面中来
现在不少题目都是考查考生的思维品质，看思维品质是否全面、深刻。有时同一小题，有的考生会高出一两分，就是这一两分，说明他在思考时比别人向前多“思考”了那么一点。我们特别提倡考生答题时“思维”往前多走一点，这样就可以多得一“点”。而且，如果养成了深入、全面思考的习惯，对你以后的人生也会有很大的帮助。
三、“点面”式答题法
“点面”式答题法有两种，一种是分点(面)作答，使用时要注意以下两点：
1．分点(面)的角度要有变化，不能只是相同内容的简单相加。
2．不能随意分点，或者滥分。有的考生为了得分，把所有能写出的点都写出来，6分题写了8个点，似乎在让阅卷老师做选择题。虽说老师阅卷“认对不认错”，但这样的答题方式会让阅卷老师产生反感，认为你缺乏基本的概括能力，因而扣分。
另一种是点面结合式，多用于概括题，题干常有“哪些方面”等字眼，一般要先“面”后“点”：先写出大的方向，再在“面”后列出要点。
四、“总分”式答题法
此法先总体说明，再具体展开，多用在对文本的整体分析说明上，有时探究题也采用这种答题法。
五、“由实到虚”式答题法
此法多用于分析词语、句子的丰富含意上，先答出其实指意思，后答出其包含的思想情感。有时意蕴探究题也采用这种方法：具体事件所含意蕴→事件中的人所体现的意蕴→事件中的物所体现的意蕴。

答题基本要求
一、总体要求
1．要点要联系文本
语文考试中不少答案的正确性需要在上下文中得到验证。如对于文言实词的辨析，考生一定要将选项带入，结合上下文去分析、比较。还有文言文阅读和实用类、论述类文本阅读中的内容辨析题，考生可将选项中的要点与文本相关内容加以比对，看是否一致。
2．组织答案要分点，结构清晰不重复
考生在答题时，一定要树立得分点意识。如古代诗歌鉴赏，2分题往往是一个要点，3分题可能是三个小点，4分题应该是两个大点，6分题就是三个大点。现代文阅读同样如此。
3．专业术语很重要
语文考试回答问题时往往有固定的模式，考生不可以想当然地用未经推敲的用语随意回答，因为这样很难答到点子上。所以考生需要对一些专业术语非常熟悉，如主要的表达技巧，古代诗歌鉴赏中常见的情感主旨，文章的结构特点、语言特色用语等。
4．答案内容要具体
考生在回答问题时一定要规范，一般而言，要先明确答案要点，然后联系具体文本内容分析。如回答文章开头一段的作用时，考生要先明确要点，点明题意，引起下文；然后联系文本具体内容加以阐述。
5．语言要简洁通顺，切忌啰唆无要领
不少考生在答题时常常随意性较大，答案前后重复，且语病较多，要点不全。这样，虽然写了不少，但往往只答对一点甚至一点都未涉及。因此，考生在答题时一定要有简洁精练、杜绝病句的意识，一句话能交代到位就不要再写第二句，具体组织答案时一定要注意语言的条理性。
二、具体规范
1．有效组织答案语言
(1)紧扣题意，选用恰当的句子，选取适宜的角度作答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。不宜一字不差地摘录原文，而应紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅而切合要求的答案。
(2)善于利用文中的重要词句。答案中涉及的关键词语、句子往往就在原文中，应抓住这些重要词句，进行有效的提取、剪辑、重组，如果弃文中重要词句不用，完全用自己的语言回答，绝对是不可取的。
(3)需要高度概括的题目，解答时首先要整合文中相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的具体的、形象化的语句，把它们转换成概括性的语言，即为所需答案。
(4)在草稿上列出答案要点，并反复推敲，仔细润色，再将答案写到答卷上，力求内容完整，卷面整洁，以便获得较高的“印象分”。
2．合理组织答案
(1)加上序号。因为答题包含有几个要点，加上序号就既有助于自己掌控，也有利于阅卷老师量分；如果在序号前记得空1～2个字格，会更方便阅卷老师迅速了解答题要点，获得良好印象。
(2)排好顺序。如果遇到思考结果超过预定数量答题要点且又难以定夺的情况，要注意排序，将所列要点中最重要的最切合题意的部分先行写上。
(3)分行回答。如果题干要求中包括两个以上需要回答的要点，应采用分行回答的方式，将每个要点隔开，这样既不会遗漏要点，也能给老师好的印象。
(4)不出题框。高考是网上阅卷，考卷都要扫描，再划块批阅，如果不遵守答题框线的限制，很容易因显示限制而造成损失。
(5)控制字数(篇幅)。注意答题语言的简洁，应在画线区域内完成答题。不加节制甚至挤占框(行)内空白处，不仅容易让人反感，也很容易因看不清楚而使阅卷人漏判得分要点。特别是有字数规定的试题，更要注意严格遵照(要看清是对每个要点的字数要求，还是对总体答题字数的限定)。当然，也要防止另一种极端——苟简(过于简略)，因为这样会让人怀疑你的答题态度和理解深度。 (61.50.138.104)

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