2017届高考备考文学类阅读（8篇） -- 人教版高三总复习

2017届高考备考文学类阅读（8篇）

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2017届高考备考文学类阅读（8篇）(高三总复习人教版)

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一、阅读下面的文字，完成后面的题目。某总猪蹄　　秦德龙某总猪蹄，就是某总喜欢吃的猪蹄。也许是大饭店吃多了，吃腻了，某总偏偏喜欢到小食摊上啃猪蹄。一啃就是两只，再弄上二两小酒，搞得嘴上美滋儿美滋儿。　　卖猪蹄的小范，是个人精。某总是个公众人物，公众人物就是个特殊的资源。小范干脆就嚷嚷起来了

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一、阅读下面的文字，完成后面的题目。
  某总猪蹄
　　                                         秦德龙
    某总猪蹄，就是某总喜欢吃的猪蹄。也许是大饭店吃多了，吃腻了，某总偏偏喜欢到小食摊上啃猪蹄。一啃就是两只，再弄上二两小酒，搞得嘴上美滋儿美滋儿。
　　卖猪蹄的小范，是个人精。某总是个公众人物，公众人物就是个特殊的资源。小范干脆就嚷嚷起来了：“猪蹄，猪蹄，某总最爱吃的猪蹄!”
　　人们就都知道了某总猪蹄。
　　“吃某总猪蹄!”“某总猪蹄味道好极了!”人们口耳相传，也都喜欢上了某总猪蹄。每天，某总猪蹄都很畅销，不到黄昏，一车猪蹄就卖完了。
　　某总已经听说了卖猪蹄的拿他当招牌的事。某总手下的小厮，问某总要不要掀翻小范的猪蹄车?某总淡然一笑：“都不容易，人家也要吃饭嘛!只要我的名字能让穷人填饱肚子，我不也是个社会慈善家吗?”
　　某总还是常常上街啃猪蹄。要两只猪蹄，弄二两小酒，搞得嘴上美滋儿美滋儿。临走，拿10块钱给卖猪蹄的小范。
　　小范哪里肯收某总的银子?小范说：“某总，因为您爱吃我的猪蹄，我的生意才做得起来!您就是我的财神!”
　　某总微微一笑：“说哪儿去了，你在群众中为我扬名，提高了我在社会上的名誉度，我还要感谢你呢!”
　　某总和小范就这么交上了朋友。小范总是给某总留出烀得最香最烂的猪蹄，等着某总来啃。有时候，某总忙，一时过不来，小范就打的给某总送猪蹄。某总也不白吃小范的猪蹄。顺便扔给小范两包香烟吸。
　　当然，某总也会和小范侃上几句“猪蹄文化”。某总从猪的祖师爷猪八戒说开去，一直说到猪的每一只蹄子，把猪说得浑身都是宝。某总还会拿出这样的问题来考小范：“猪蹄子天天踩烂泥，为什么吃起来特别香?”小范答不上来，就请某总赐教。某总说：“猪是最幸福的动物，整天傻吃闷睡，不会思考，所以它的肉香!”
　　小范的脸一红，心想：某总不是骂我吧?又一想，某总是喜欢我，才骂我的。某总骂我是爱我，不爱我就不会骂我!
　　小范知道，某总这样的公众人物，一定有许多烦心事。有了烦心事，总是要骂人的。骂人泻火，要是能让某总大骂一顿就好了，只要他高兴。小范的心里，突然产生了这样的奢望，很迫切的奢望。
　　说实在的，小范是有野心的，他要把猪蹄事业做大做强，做成一个猪蹄集团，也就是说，他烀的猪蹄，要打入各大酒楼饭店。菜名都想好了，就叫“八戒招手”。小范需要某总的支持，只要某总支持一下，“八戒招手”就能到达理想的彼岸。这也是小范前一阶段喊出“某总猪蹄”的初衷。总而言之，小范要打某总这张牌!
　　一不做，二不休，小范连夜开始了筹划。第二天，他就把全市乃至郊区各县卖猪蹄的全都联合起来了，成立了八戒连锁集团。他自任董事长兼总经理，要求各摊、点、户，统一打出“某总猪蹄”的招牌，抢先登陆。

　　当晚，大街小巷，到处都是“某总猪蹄”的金色幌子。
　　这一招真是厉害。某总领着一帮人过来了，指着小范的鼻子，大发雷霆。要的就是这个效果。某总把小范骂了个狗血喷头，大家都听见了。
　　某总与小范打了一场官司，告小范侵犯名誉权。
　　某总胜了官司，却没要求小范做任何经济赔偿。某总说：我一个堂堂的官员，怎么能和老百姓较真呢?
　　某总因为爱民亲民而名声大振，不久就提拔当大官去了。
　　“某总猪蹄”正式更名为“八戒招手”，生意更火了，很快就打进了各大饭店酒楼超市。
　　小范时常亲手烀制猪蹄，给某总送去。用的是“特快专递”，专人专车。
　　外地饮食业纷纷效仿，拓展创意，雨后春笋般冒出来一些名堂：“XX总菜单”、“X总美食”、“X总专席”、“X总忌口”……不一而足。

1。下面对这篇小小说的赏析，正确的两项是（   ）（   ）
    A．故事幽默生动，人物惟妙惟肖。某总爱吃猪蹄，“留出烀得最香最烂的猪蹄，等着某总来啃”，某总越啃越馋，小范越来越优惠，两人成了朋友。
    B．“小范是有野心的”，要做大做强猪蹄生意，于是亲手烀制猪蹄，给某总送去。
    C．一夜间，大街小巷，全市挂满了写着某总的名字的“某总猪蹄”的醒目广告。这下可惹火了某总，一纸状告小范侵权，体现了强烈的维权意识。
    D．某总胜诉，却放弃索要小范的经济赔偿，可以看出某总的亲民、大度，是真正为民着想的好领导。　
E．这篇作品写得微妙而有深度。“微”在捉住生活中小官员某总同小食摊卖猪蹄的小范，互相利用，取得双赢的小故事。“深”在反映了社会上不正之风。
　  答案：1.   E 3分  A 2分  C 1分
2．“卖猪蹄的小范，是个人精”，精在哪里？（3分）
答案：2.(1)精在：利用他人的喜好，炒作自己的产品；善于利用人物心理，见风使舵；善于利用舆论扩大市场，制造知名度。（每点1分）
3．有人说文章最末段可以删去，你认为呢?（4分）　
　  答案：3.不可删。小说末段构思精巧，在文中起到画龙点睛的作用，它由点及面，深化了小说的主题思想（2分），揭露讽刺了社会上借机炒作、官商勾结的不良风气（2分）。
【点评】
这篇作品写得微妙而有深度。“微”在捉住生活中小官员某总同小食摊卖猪蹄的小范，互相利用，取得双赢的小故事。故事幽默生动，人物惟妙惟肖。某总爱吃猪蹄，“留出烀得最香最烂的猪蹄，等着某总来啃”，某总越啃越馋，小范越来越优惠，两人成了朋友。某总小有名气，想要更高的知名度，小范再投其所好，拿某总做招牌，将自家的产品称为“某总猪蹄”，于是，猪蹄以某总传，某总以猪蹄传，猪蹄、某总，双双名扬市场。某总“美誉”更高了，猪蹄生意更火了，“某总猪蹄”成了名牌货。“小范是有野心的”，要做大做强猪蹄生意，深知必须深层次地投某总所好。他发现某总志得意满，却爱以“骂人泻火”为乐。于是，小范横下心，借着某总的名义，将全市卖猪蹄的都联合起来，打着“某总猪蹄”招牌，自任董事长，成立一个猪蹄集团，一夜间，大街小巷，全市挂满了写着某总的名字的“某总猪蹄”的醒目广告。这下可惹火了某总，他大发雷霆，一纸状告小范侵犯了他的名誉权，媒体随之推波助澜，某总与“某总猪蹄”家喻户晓，越加扬名。某总胜诉，却放弃索要小范的经济赔偿，某总爱民不爱利的声誉大振，得到提拔。小范借机将“某总猪蹄”更名为“八戒招手”，使这名牌货更具文化内涵，八戒猪蹄打进了所有酒楼超市。
　　作品妙在结尾，从此，饮食业雨后春笋般地出现“某总菜单”、“×总专席”云云。这就揭示和讽喻了当今社会的一大弊病——官商勾结。

二.阅读下面的文字，完成后面1—3题。（14 分）
树下
铁凝
自从儿子去北京念大学，一家人得全力以赴供应儿子每月的开销，老于连烟都戒了，哪儿还能挤出取暖的煤钱。又过了些时候，老同学项珠珠从省会调至老于的城市，做了这城市的副市长。自此，老于和家人常在电视屏幕上看见她。
老于的老婆说，这个女市长和你不是同学么，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房。老于说，怕不好开这个口。此时全家正吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，拿了个第二，回家后她对老于说，她的目标是北大、清华，非这两个学校不考。明年女儿高中毕业，最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关键时刻？也许真应该去找老同学项珠珠市长。
老于家中无电话，第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项市长打了电话。电话里的项珠珠很热情，问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事没事真没什么事，声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边项副市长说有事也没关系只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。
这晚老于骑了五十分钟自行车，从城郊赶到项副市长家。在项副市长温暖的家中，项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫。老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。
他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说，并和老于探讨这些作家的作品。老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是信服的神态，她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢。他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；他谈话的内容越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子的事，就越是说不到房子上去。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须一直往前讲。
时间已经十一点了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下去了。他站了起来，项珠珠也站了起来。以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老于真的没有别的事么？没有没有没有真的没有……老于边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了。项珠珠没有再问。出得门来，老于的脑子很乱。他解开棉袄领扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他推起自行车在便道上走了几步，站在一棵龙盘槐下。他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什么呀！
他不能再将这请求原封带回家去。他应该说出来，他必得说出来，他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿，他把这棵树想成了项珠珠，他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下，然后骑车离开了它。
老于回到家时，已是夜半时分。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求副市长了。
1.下列对小说中关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（   ）（4分）
A．老于想请中学同学项市长帮忙却不好意思开口，但女儿正处于学业的关键阶段又让他觉得自己必须开口。整个故事就在这两种心理的交叉冲突中展开。
B．作者运用语言、神态、动作描写来刻画老于，如电话联系项市长时“声音挺大”，“高声坚持说没事”，显示出他说话时的自豪心理。
C．小说使用第三人称全知全能式的视角，灵活的叙述方式，平实细腻的语言描写，展现了老于内心矛盾复杂的斗争和辛酸无奈的心理。
D．看到项市长家房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……老于为迎合项市长的爱好，只好大谈文学。
E．老于最后对一棵龙盘槐倾诉，这个情节反映了知识分子维护自尊的心理，也直接批评了当今项市长之类的干部目中无人、脱离群众的现实。
2.作品主人公老于是一个什么样的人物形象？请简要分析。（4分）
3.请结合全文，探究“树”的深刻意蕴。（6分）

【答案】
1.AC（1项2分，共4分）
【解析】选项B“显示出他说话时的自豪心理”错误；选项D“为迎合项市长的爱好”不是唯一原因：选项E“直接批评了当今项市长之类的干部目中无人、脱离群众的现实”错误。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
2.①老于是一个生活在底层而自尊心又极强的知识分子形象。②深爱家人。为了供儿子念大学，老于连烟都戒了。想到今年是女儿高考的关键一年，他还是打算硬着头皮去找老同学项市长请求解决两间有暖气的房子，以此来支持女儿。③做事犹豫不决。自认为难以向项市长开口，为了家人还是决定去求项市长；打电话给项市长，但又坚持说没事，只是想见面聊聊；见了面又只谈文学，始终没说出房子的事情。（每点2分，答对2点即可得4分）
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
3.①树是老于最好的倾诉对象。老于面对“龙盘槐树”发泄自己的无望、无助的请求。②树是老于“请求”的对象，有“遮蔽”“庇护”的作用。树不仅能遮蔽物质世界的伤害，还能满足精神上的自尊。③树象征“权力阶层”。像项副市长一类的政府官员，应该造就一棵浓荫的“大树”，使这些普通知识分子在“树下”生活得更好。（每点2分，共6分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情给分）
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

三、阅读下面的文字，完成后面4—6题。（14分）
捡硬币的男孩
我正坐在街心公园的一把长椅上晒太阳。突然，身后传来一阵细碎的声音，我回过身，看见一个六七岁的小男孩，正弯着腰，好像在寻找什么东西。
“叔叔，请抬一下脚，”男孩看着我说。我莫名其妙地应声抬起了双脚。男孩把我原来放脚的地方也仔细地检查了一遍。“也没有。”男孩失望地叹了一口气，在我旁边走了过去。
我叫住了他：“你到底在找什么？”
男孩停住脚步，想了想说：“你不会告诉别人吧？”
“嗯，我谁也不告诉。怎么，这是秘密吗？”我吃惊地扬起了眉毛。
“我在捡硬币。要是找对地方的话，有时候能找到很多，一般街心公园的长椅下面有。我去年夏天就在这儿捡到了很多。”
“捡硬币？”我以为我听错了，“这么说，你去年夏天就开始在这儿捡了？”
“对，”男孩的神情非常庄重。“那你今天有什么收获？”我出于好奇，又问。
“等我看看。”男孩从裤袋里掏出一个小纸包，有几枚亮闪闪的硬币。男孩皱着眉头，把纸片上的硬币一枚一枚地捡到自己脏兮兮的小手里，边捡着，嘴边动着，显然，他是在仔细地数今天捡了多少钱。“一共48个戈比。”男孩终于数完了，又把那些硬币放回到纸上，包好，装进了裤袋。
“噢，你已经很有钱了。”我笑着说。
“这还不算多，这个夏天我肯定能捡到很多。”
我想起了儿子和自己的童年，谁小时候没为买几块糖果或者一个心仪的玩具想方设法地攒过钱呢？
“你是攒钱买糖果吗？或者买一把小手枪？”
小男孩皱着眉没说话。看到他如此严肃的表情，我知道我不能再问下去了，这个孩子可能另有隐情。“好了，祝你找到更多的硬币。明天还来吗？”我说完，点燃了一支烟。
男孩低声说：“来。只要不下雨，我每天都来。”
就这样，我和这个叫伊柳沙的孩子认识了，后来还成了朋友。我每天都去那个小街心公园，坐在椅子上等他。他也每天都来，而且几乎是同一个时间。我每次问他有什么收获时，他就蹲在地上打开纸包，认真地把自己捡到的硬币数一遍，但每次都没有超过一个卢布。
有一次我问他：“伊柳沙，我有几个硬币，你拿去好不好？”
伊柳沙低着头想了很长时间，然后抬起头来说：“不行。妈妈告诉过我，不能白要别人的钱，得拿东西换才行。你有多少硬币？”
我把手里的硬币数了一遍说：“45个戈比。”
“我马上就回来，”伊柳沙说完，跑进了附近的一片树丛里。几分钟后他又跑了回来，小手里握着一小截红铅笔，一张糖纸和一小块绿色玻璃。
这是我们第一次交易。
从那以后，我每天来的时候都给他带一些零钱，而走的时候衣兜里则塞满了他的宝贝，有啤酒瓶盖、旧打火机、铅笔头、玩具汽车和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙给我带来的是一个断了一只胳膊的变形金刚。这可能是孩子最珍爱的玩具了，我实在不忍心带走，但伊柳沙的态度非常坚决，容不得我拒绝。
那天之后，伊柳沙就说什么也不肯再和我交换了，不管我怎么劝他，他都不答应。在我再三追问下，他才告诉了我实情。原来，他已倾其所有，再也拿不出什么来了。
于是，我耍了个小花招。我比以前早来一点，然后悄悄地往长椅下放几枚硬币。伊柳沙来了之后，捡起来，然后就蹲在我脚边一丝不苟地数他一天来的收获。
我已经习惯每天看见他，我喜欢上这个小男子汉。我欣赏他的懂事和执著。但有一个疑问一直折磨着我：他为什么要捡硬币呢？而且一捡就是一年多？我一直也没找到答案。我每天都会给伊柳沙带几块糖果和口香糖来，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我还发现，这个孩子很少笑。后来伊柳沙却突然不来了，整整一个星期没露面。我再次见到他时，他正坐在那把长椅上，低着头，看着地。
“你好啊，伊柳沙，”我高兴得合不拢嘴，“天也没下雨，你怎么一直没来啊？椅子底下的硬币都没人捡了。”
“我不需要硬币了。”伊柳沙的声音里充满了无尽的悲伤和绝望。
“伊柳沙，到底发生什么事了？”我搂住他的小小的肩膀，忐忑不安地问，“你为什么不捡硬币了？”
伊柳沙低垂着头，泪水从眼睛里流了出来，一滴一滴地落到了小小的膝盖上。“维拉阿姨说我爸爸酒喝得太多了，把身体喝坏了。可我妈妈说我爸爸能治好，但需要很多钱，所以我就每天出来捡硬币。我已经捡了很多硬币了，但还是没能治好爸爸……”
孩子说话时脸上的泪已经流成了两条小河。
我把孩子紧紧地搂在了怀里。“我爸爸是这个世界上最好的爸爸，可我却没来得及救他！”伊柳沙放声大哭。这种情景我一生中还是第一次经历，我一时不知该如何安慰这个可怜的孩子，只是流着泪紧紧地抱着他，抚摸着他的头。
伊柳沙突然挣脱了我的怀抱，用又红又肿的眼睛看了我一眼，说：“谢谢你给我硬币，你是我最好的朋友。”说完，他就站起身，抹了一把眼泪，沿着一条林间小路跑了。
我望着孩子远去的背影，不停地叹息。命运让这个孩子小小的年纪就经受了如此沉重的打击，可我却无法帮助他。
在后来的一个月的时间里，我每天都去那个我们以前经常见面的街心公园，但我再也没有见到伊柳沙，没有见到这个只有六岁的小小的男子汉。现在我很少去那个小公园了，但每次去，我都要在长椅下放几枚硬币。
我要让他知道我是他的朋友，我就在他身边。
4.下列有关小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（   ）（4分）
A．小说中通过小男孩之口，两次提到他的妈妈，间接地表现出男孩的妈妈是一个坚强的人，这正是作者不露痕迹地交代男孩拥有良好家庭环境的妙笔。
B．“我”“望着孩子远去的背影，不停地叹息。”叹息的是命运的不公和社会的冷酷，以及自己的无能。
C．小男孩不肯白要别人的钱，因而拿出自己心爱的东西来交换，这是来自家庭教育所形成的为人原则和尊严观念使然。
D．小说前半部分一直不肯交代小男孩捡硬币的原因，这样写一方面是造成悬念以吸引读者，另一方面也为后文写小男孩不再需要硬币，最终也没能治好爸爸这样的情节陡转蓄势。
E．小男孩之所以能够在街心公园椅子底下捡到硬币，是因为生活中有很多具有同情心的人，他们故意在那里放一些硬币，让穷苦的孩子捡去。
5.文中三处画线句子是对小男孩数硬币行为的描述，请分析这些细节描写的不同作用。（4分）
6.对于这篇小说的主题有不同看法：有人认为主要是表现伊柳沙的孝心；有人认为是歌颂一个孩子困境中的坚强；也有人认为是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一种？请陈述你的观点并作分析。（6分）

【答案】
4. CD（1项2分，共4分）
【解析】A项，“良好的家庭环境”错误。B项，“自己的无能”不当；E项，应是“我”放硬币于椅子底下，而非很多人；
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
5.①表现小男孩对自己捡来的硬币的无比珍惜，引发“我”以平常孩子的标准揣测小男孩攒钱目的。②突出小男孩每天所能捡到钱的数量之少，引发“我”的同情心和与小男孩的交易。③表现小男孩意外的喜悦，也表现“我”帮助了他的欣慰。（第1点1分，第2点2分，第3点1分，共4分）
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
6.观点一：表现孝心。对父亲，历尽艰辛攒钱为父亲治病；为父亲的不治而无比悲伤；认为爸爸是世界上最好的爸爸。对母亲，遵从母亲的意愿和要求，母亲说爸爸能治好，他就竭力攒钱帮助母亲；母亲说不能白要别人的钱，他就用自己心爱的东西换。
观点二：歌颂坚强。捡硬币坚持时间长；只要不下雨，每天都捡；舍出自己心爱的东西换钱；不肯白要别人的钱；小小男子汉。
观点三：突出善良：“我”关注小男孩，发现隐情；帮助小男孩，以钱换物；尊重小男孩，偷放硬币；同情小男孩，叹息苦难；怜悯苦孩子，常放硬币。（观点2分，分析4分，共6分）
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

四、阅读下面的文字，完成1—3题。（14分）
一株斜柳
温海宇
①一株斜柳生在护村河旁，树干像船一样弯躺在水面上，它什么时候长在这里？又经历了怎样的际遇长成这般模样？实在是无从考究了。袁村人不管这些，只是姑娘媳妇们喜欢蹲在其干上洗衣洗菜。护村河的水是活水，常年流向下游的马家潭，马家潭是淮河的一个小支流。袁村只有八九户人家，村后是一大片茂密的竹园。袁村杂树丛生，郁郁葱葱，从外观上看袁村乌黑一片，像上苍遗留在田野上一团水墨，透着古韵沧桑。
②斜柳的躯干有一抱粗，乌乌的树皮展示着它年岁的久远。春天来了，斜柳的枝条远远地泛着一抹浅黄，似有薄薄的寒烟笼罩着，春天的太阳格外的红，照在袁村就有了一种空灵明丽的色调。紫气东来，斜柳的枝条在春意的督促下由浅黄变为嫩绿，都水灵灵地下垂着，似乎触及到刚刚寒冰融化的春水。经过一个枯寂而漫长的寒冬，斜柳像刚睡醒的样子，焕发出恒久的活力，是最先长出绿叶的树木。鸟儿们对这一抹久违的新绿也由衷的青睐，三三两两，穿梭其中，唧唧咋咋，呼朋引伴，为柳增色。《闲情偶记》说：“此树为纳弹之所，诸鸟亦集，长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。总之种树非止娱目，兼为悦耳。”可见柳树这种诗意的特质果真名不虚传。
③柳树是没有实际功用的，其弯弯曲曲的造型难成大用，质地亦欠佳，只怕连木匠也难以垂青它。柳树像一个浪漫主义的文人，潦倒而并不消极，依然斜斜地长在那河畔。
④袁村人的观念渐渐发生了变化，村里的许多杂树都被砍伐一空，取而代之的是一棵棵笔挺高拔的白杨树，这种俗称“穿天杨”的树种非常健长，六七年就能成材，自然有较好的经济效益。由于斜柳长在河畔并没有占置袁村植树的土地，因此免除杀身之祸而幸运地保留了下来。或许是根系扎在水里的缘故，这株斜柳长得也出奇的大气、茂盛，几乎延伸到河的对岸。虽说它有近百的岁数，却一点也不显得苍老衰败，相反给人一种不断进取的昭示和生生不息的昂扬。许多的村子里都被裁上了“穿天杨”，大树老树早就被伐尽了，只有这袁村的斜柳倚老卖老地在护村河畔张扬着它庞大的姿态，几乎成为袁村的一大特色。然而袁村人还是把它看作一种低贱的树。姑娘媳妇依旧蹲在它的躯干上洗衣洗菜，它也并没有因柳的减少而得到尊贵的待遇。斜柳依旧那样知足地活着，而且活得还是那么富有诗意。夏天水涨大了，它斜斜的躯干便浸泡在水里了，顿失了洗衣洗菜方便，被农妇村姑们诅咒谩骂几句也是有的。夏天也常有成群的白鹅在斜柳下伸翅嬉水，白鹅们都伸长脖子去吃柳叶，可怎么也够不着，白鹅便哦哦哦地叫唤着，流露出对斜柳的不满。斜柳“身上”的知了是很多的，也叫得天昏地暗，算是对白鹅的回应。
⑤斜柳热闹了一夏。
⑥后来，袁村依托独特的自然优势，办起了农家乐，旅游业迅速在这里“火”起来。游客见到这么一株奇特的老柳，都觉得罕见和不可思议，它到底是怎样长成的呢？人们带着种种疑问纷纷拍照，把水上那“万条垂下绿丝绦”的自然景观定格在相册里，以便永久珍藏。斜柳的命运从此发生了变化，袁村人再也不敢轻视它，都觉得斜柳是袁村的一景并能带来财富的树了。斜柳也被人刻意地保护起来，躯干不再有一双双脚踏过，害虫也得到了根治。歪歪扭扭的斜柳变成了人人景仰的富贵树，让人想起文人的大器晚成。
⑦斜柳地位的提升并没有让它发生根本性的变化，它依然不卑不亢不屈不挠不俗不媚地活着，活在晨曦里，活在夕阳下，活在斜风细雨中。他见证了时光的轮回和岁月的变迁，在它生命的年轮里，储藏了多少不为人知的生动细节？只有它自己清楚了。
⑧冬天下起了雪，斜柳身上落满了雪，一树的白。
1．下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（    ）（    ）（4分）
A．文章在开头结尾都说斜柳的阅历不被外人所知晓，前后形成照应，在反复中强调，蕴含着对斜柳精神气质的深沉喟叹。
B．文章引用了《闲情偶记》的内容来赞美柳数既娱目又悦耳的特点，与后文评价斜柳为“浪漫主义的文人”形成了呼应。
C．“斜柳活得富有诗意”一句用拟人手法生动表现斜柳在农人洗衣洗菜、白鹅嬉水和知了鸣叫的环境中泰然自得的情景。
D．斜柳在袁村人办农家乐前后的地位发生了根本性变化，这种变化充分体现出斜柳的生命价值终于被袁村人认识和接受。
E．本文通过对斜柳命运的展现，反映出人们在不同时期的追求，同时作者在行文中还探究了人们对斜柳不同态度的原因。
2．第③段作者为何说斜柳“潦倒而并不消极”，请结合全文分析。（4分）
3．斜柳带给我们很多启示，请结合本文，适当拓展，就花草树木和中国文人的精神气质谈谈你的思考。（6分）
【答案】
1．D．E
【解析】D.文中“袁村人还是把它看作是一种低贱的树”和“袁村人再也不敢轻视它”两句，体现斜柳在袁村地位的根本性变化。但是“斜柳的生命价值”不只体现在财富上，更多的是在精神层面，这并未被袁村人认识和接受。E.本文没有反映出人们在不同时期的

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