重庆市江津田家炳中学2016届九年级下学期期中考试语文试题 -- 部编人教版九年级下册

重庆市江津田家炳中学2016届九年级下学期期中考试语文试题

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重庆市江津田家炳中学2016届九年级下学期期中考试语文试题(九年级下册部编人教版)

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2015--2016下期半期考试九年级语文满分150分　时间120分钟一、语文知识及运用（30分） 1．下列词语中画线字的注音全部正确的一项是(3分) （）A．蝉蜕(tuì) 滑稽(jī) 抖擞(shǒu) 颔首低眉(hàn)B．造型(xíng) 荒僻(ì) 哂笑(shěn) 骇人听闻(hài)C．羁绊(àn) 无垠(yín) 隐匿(lì) 一抔黄土(póu)D．打鼾(hān

试题预览
2015--2016下期半期考试
九年级语文
满分150分　时间120分钟

一、语文知识及运用（30分）
1．下列词语中画线字的注音全部正确的一项是(3分)     （   ）
  A．蝉蜕(tuì) 滑稽(jī) 抖擞(shǒu) 颔首低眉(hàn)
  B．造型(xíng) 荒僻(bì)   哂笑(shěn)   骇人听闻(hài)
  C．羁绊(bàn) 无垠(yín) 隐匿(lì)     一抔黄土(póu)
  D．打鼾(hān)   抽噎(yē)   雷霆(tíng)   妇孺皆知(rú)
2．阅读下面的文字，根据拼音，在括号内填入正确的汉字。（3分）（                   ）
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì （    ）儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天一道镶银边。(老舍《济南的冬天》）
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提liàn  (    )犹如水经蒸馏，味同jiáo (      ) 蜡矣。（培根《谈读书》）
3、下列句子中加横线成语使用不当的一项是(    )(3分)
  A.他不但活泼开朗，单是那浑身雪白的衣衫，在一片红红绿绿中就有鹤立鸡群之感。
  B.这间教室年久失修，已成危房，几十名学生只能正襟危坐在里面上课。
  C.早在战国时期，我国就已出现了炼钢技术，这是无可置疑的。
  D.在他身边的是一个矮矮胖胖的茁实小伙子，大概是二十二三岁的样子，一见陌生人两腮就红起来，嘴里期期艾艾说不出话来。
4.下列句子没有语病的一项是（3分）                           （      ）
A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。
B．第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。
C．贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。
D．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。
5、下列说法不正确的一项是（     ）
　　A.《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点
　　B.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，被誉为史家之绝唱，无韵之离骚
　　C.鲁迅的散文集《朝花夕拾》，收录了《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《故乡》《藤野先生》等作品
　　D.莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》等

6.根据文中的情境，依序填入横线处最恰当的选项是（3分）       （      ）
清光四射，天空皎洁，     ①    ，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，    ②    ，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。（梁实秋《雅舍》）
A．①四野无声，微闻犬吠 ②地上阴影斑斓
B．①苍然暮色，自远而至 ②地上浮光跃金
C．①竹枝戏蝶，小扇扑莹 ②树下芳草鲜美
D．①风云开阖，山岳潜行 ②树下灯焰幢幢
7.灵活运用词语，能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加横线词的用法，自选一个词语，写一句话。（要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中加点词语）（3分）
示例1：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（鲁迅《社戏》）
示例2：喝了几天，痛快了几天，哥们了几天。（阿成《黑龙江的山很多了》）
选词：
写话：
  8．综合性学习。(9分)
某网站发起主题为“天生骄傲”的故事征集活动，响应者众，下面三则是其中广受好评的故事：
故事一：数年前父亲在一个菜市场做买卖，一个女人来买东西，说在相邻大棚买的水果感觉斤两不够。父亲给过了秤，十斤少了两斤多。女人找了回去，没一会那水果摊主找上门来。大骂着动了手，父亲自知理不亏，打跑了那人。几天前聊起这事，父亲说，当初也有人劝。刚做生意不懂规矩，后来懂了，狗屁规矩。
故事二：大二的时候坐火车去济南火车站，人很多。忽然发现边上一个戴帽子的中年人正在掏我前面女生的包，我没有说话，但默默地转身正对着中年小偷，他没有得逞，直到那个姑娘到站下车。我到火车站后他跟我下车，然后给了我一拳跑掉了，至今感觉最值得的一拳。不后悔。
故事三：老公是建筑摄影师，经常开车出差。公司很慷慨，为保证不因汽车质量影响工作，每三年给一辆新车，平时作家庭使用。每月按照实际工作开车的里程数，自己填单报销汽油费用，无需发票。多年来，只要是私人出行，不管远近，哪怕只有二十分钟的车程去超市买菜’．老公也要把公里数记上，报销的时候减掉这个数。
（1）请探究以上三则故事中主人公“天生骄傲 ”的原因。(3分)


（2）为了扩大活动影响力，网站决定将征集到到的这些小故事拍成微电影，邀请故事一中的父亲出镜。因担心他忙于卖苹果而拒绝邀请，现在请你出马邀请这位父亲，作为网站小记者的你将怎么说服他?(3分)


（3）天生骄傲”的故事征集活动受到全班同学的热捧，班长决定策划一个“天生我班也骄傲”的班会活动，请你帮班长为此活动方案补充二个必要的实施步骤。(3分)
活动步骤：①搜集整理班上同学关于“天生骄傲的故事；
          ②
          ③
          ④校长为获奖同学颁奖，作总结发言并宣布活动圆满结束。
二、古诗文积累与阅读（25分）
9、古诗文默写。（10分，每空一分）
（1）求之不得，_____________。悠哉悠哉，____________。（《诗经•关雎》）
（2）子曰：“______________________，思而不学则殆。”（《论语》）
（3）采菊东篱下，______________________。（陶渊明《饮酒》）
（4）念天地之悠悠，_____________________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）_______________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（6）伤心秦汉经行处，__________________。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
（7）______________，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）《使至塞上》中一句“_________________，________________”与《渔家傲•秋思》中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙，描绘了壮阔苍茫的边塞黄昏景致。
(二)阅读下面的文言文选段，回答9—12题。(15分)
送东阳马生序
宋濂
    ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先迭执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10．解释下面加线词语。(4分)
(1)俟其欣悦(    )     (2)持汤沃灌(    )
(3)同舍生皆被绮绣(    )    (4)腰白玉之环(    )
11．将下列句子译成现代汉语。(4分)
(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
______________________________________________________________________ _______________
(2)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
_____________________________________________________________________________________
12．关于文章内容的表述，以下四项中不正确的一项是(    )(3分)
  A．序，是一种文体，有书序和赠序之别，本文是一篇赠序；“生”是长辈对晚辈的称呼。
  B．文章第①段中，写老师的严厉不仅可以表现作者求师的艰难，还可以突出作者求师的诚恳和恭敬。
  C．文章从三个方面叙述了作者成年后求学求师的艰难，可依次概括为：抄书之难，旅途之艰和生活之苦。
  D．作者写自己艰苦求学的经历，意在现身说法，鼓励马生勤奋学习，读来也更亲切平易。
13．对文中画线句子(“同舍生……略无慕艳意.”)，联系实际，谈谈你的感受或体会。（4分）
   _____________________ ________________________________                         ___
三、现代文阅读（40分）
　　（一）闻读下面的文章完成14-18题。（20分）
　　我的暖，一寸长
　　葛闪
　　①这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。
　　②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
　　③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
　　④我一听，就有点蒙。
　　⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
　　⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
　　⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
　　⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
　　⑨“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
　　⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
　　我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
　　第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
　　还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
　　我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
　　原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
　　“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
　　他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
　　“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
　　（选自葛闪新浪网博客，有删改）
14．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）

15．文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（4分）

16．联系上下文，说说下面句子中加横线词语的表达效果。（4分）
您是几天来第一个接俺烟的呢。

17．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分）

18．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。（4分）

　　（二）阅读下面的文章，完成19-23题。（20分）
怎样的“水土”才养人
游宇明
　　①不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”，演讲者自然是从正面理解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？
　　②中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字并列，“天”与“地”就是人的“水土”。我们可以想象一下，没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无处获取木料、种植粮食、接来饮水，人怎么去生活？“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”，如果我们的高山是被从地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野四处撂荒，看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
　　③大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗；假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激。
　　④在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的；第二，社会必须是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。
　　⑤人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通知，我们做生意不忧虑被敲诈，我们写作可以及时拿到稿费，那么，我们对这个世界就有了信心，社会各种矛盾会大量减少。
　　⑥任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，得到救助的人会感受到社会的关心，日后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良得到了保证，我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。
　　⑦养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化了的公权力。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。组织化了的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它就会抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。
　　⑧“养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。
　　（选自娄底新闻网，有修改）
　　19．下列对文章中心论点的概括正确的一项是（  ）（3分）
　　A．自然的好“水土”才养人。
　　B．一方水土养一方人。
　　C．好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
　　D．社会的总体是良善的，人们的言行就会变得绅士良淑。
　　20．联系上下文，回答括号里的问题。（4分）
（1）大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。（“这样”指代的内容是什么？）（2分）

（2）社会应该给他提供必要的舞台……（“舞台”在文中的含义什么？）（2分）

21．第②段中画横线的句子运用了什么论证方法？具体证明了什么观点？（4分）

22．文章第④段与⑤⑥⑦段在结构上是什么关系，请简要分析。（4分）

23．在打造“养人”的“水土”的过程中，个人应该怎么做？请结合文章内容和自身实际，谈谈你的看法。（5分）

四、作文。（55分）
24.以下两题，选做一题。
    要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在6 00字以上； ④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
请以“生活仍在继续”为题目，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
鲁迅先生在《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：“究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？”
时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。这也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。这里面，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼……

2016年春期九年级语文半期考试答案
一、1、D   2.髻    炼  嚼  3.B  4.D   5.C  6.A
7、硕大——漫长的等待中，他把心硕大成一个个肥皂泡，希望就这样轻飘飘消逝了。
8、（1）①理直气壮（理不亏）坚持正义不贪公家便宜（无私心）
（2）叔叔，您好！我是某网站的小记者，我们准备将您的故事拍成微电影放到网站上，这可能会耽搁您的时间；但这会让更多的人知道您的故事、认识您，也会促成更多的生意，希望您能参与这次演出。谢谢！
（3）请擅长演讲或故事主人公宣讲“天生骄傲”的故事；
请评委老师及同学给讲故事的同学点评并推荐获奖名单；
9（1）寤寐思服，辗转反侧。
（2）学而不思则罔。
（3）悠然见南山。
（4）独怆然而涕下。
（5）乱花渐欲迷人眼。
（6）宫阙万间都作了土。
（7）沙鸥翔集。
（8）大漠孤烟直，长河落日圆。
10.略.11略
12.C
13．要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求。（4）刻苦勤奋学习。
三、现代文阅读（40分）
    （一）（20分）
    14．（4分）为了消除孩子的心理阴影（2分），他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导（2分）。（意对即可）
    15．（4分）外貌描写（肖像描写）（1分）。作用：①交待主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来”他被拒的原因；④为后面我的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。（作用答出3点即得3分）
    16．（4分）“几天来”说明父亲为此努力了好些天（2分），表现出父亲的艰辛努力和坚持，以及父亲的执著深沉（2分）。
    17．（4分）悬念举例：第②段中他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车？而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快的推开车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（举例2分，作用2分）
    18．（4分）这个父亲认为自己为消除孩子心里阴影而做的事是微不足道的，给孩子的爱是很少的（2分）。但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的（2分）。（意对即可）
    （二）（20分）
    19．（3分）C（A、D项以偏概全，B项是为了引出论题，不是文章论点）
    20．（4分）（1）指好的自然“水土”才能养人（1分），不好的自然“水土”还会害人（1分）。（2）指展示才华的环境和条件（2分）。
    21．（4分）举例论证，证明了自然的“‘水土’给了我们心灵的慰藉”这个观点。（每问2分）
    22．（4分）总分关系（2分），第④段总说社会的好“水土”需具备三个条件（1分），⑤⑥⑦段分别对这三个条件加以阐述（1分）。
    23．（5分）示例：每个个体都应有保护自然环境的意识和行为（1分）；应有人人是别人的社会“水土”的意识，从自己做起，给社会的“水土”注入正能量（2分）。例如我们外出旅游时要爱护自然环境，不要随地乱扔垃圾或攀折花木；做人要讲诚信、良善，与别人和睦相处（2分）。（意对即可） (113.220.11.224)

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