2016—2017学年度第二学期高三语文第七次周測试卷


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016—2017学年度第二学期高三语文第七次周測试卷班级：姓名：得分：命题教师：1、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )①当前形势下,各级党组织的态度都要十分坚定,不能有任何         的表现。②面对持续下滑的成交量,以及越发紧张的资金链,开发商拿地
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016—2017学年度第二学期高三语文第七次周測试卷
       班级：    姓名：     得分：     命题教师：
1、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(      )
①当前形势下,各级党组织的态度都要十分坚定,不能有任何          的表现。
②面对持续下滑的成交量,以及越发紧张的资金链,开发商拿地时普遍          ,充满疑虑。
③亚里士多德曾说过:“一个人过度好胜就变成了鲁莽,过度恐惧而         就变成了怯懦。”
④在对叙利亚动武问题上,由于美国在行动上           ,其西方盟友也各怀心事,一时难以形成统一步调。
A.畏首畏尾   举棋不定   游移不定   畏缩不前
B.游移不定   畏首畏尾   畏缩不前   举棋不定
C.举棋不定   畏首畏尾   畏缩不前   游移不定
D.畏缩不前   举棋不定   游移不定   畏首畏尾 
    2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（      ）
A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。
C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
3、下列各句中加粗成语的使用,全都正确的一项是(     )
①中华传统文化保藏于汉字书写的古代经典。以为认识繁体字就能通晓传统文化,不过是流行坊间多年,脱离实际、方枘圆凿的糊涂话。
②江时学当天表示,欧洲一体化不是金瓯无缺的,但欧盟的改革还没有真正起步,尚未取得成效,英国就“说了再见”。
③秋天的关山飞瀑流泉,峰林竞秀,山高水低,景色宜人;那漫山遍野的树叶有红有黄,与湛蓝色的天空相映成趣,煞是好看。
④庄周自从他夫人死后,率性把漆园吏的微职丢掉, 他的门徒们也就逐渐地风流云散。
⑤企业的发展不能只靠拿云捉月的管理者或依赖于源源不断的外来资本,唯有遵循企业和市场的发展规律进行内涵式发展才是王道。
⑥钱塘江大潮号称“天下第一潮”,在钱塘江边,洛天巨浪迎面扑来,瓦釜雷鸣般的巨响,让岸边观潮的游客惊骇不已。
A.①④⑤    B.①③⑥    C.②④⑤     D.②③⑥

4、下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A.最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。
B.李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。
C.长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
D.国家质检总局提出，“十一五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。
5、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（     ）
A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
6、下列关于传统文化知识表达正确的一项是(    )
A.按时间先后排列:平旦、晡时、日中、日入、人定
B.官职被贬用词:左迁、谪、除、去、黜、乞骸骨
C.对人的尊称或敬称:殿下、麾下、丈人、先考、夫子
D.科举考试等级从低到高:秀才、进士、举人、探花、榜眼、状元 
7、下列各项有关古代文化常识的叙述 ,正确的一项是(      )
A.五典是“五常”的又一种说法,指五种行为规则。语出《尚书·泰誓下》:“狎辱五常”。唐孔颖达疏云:“五常即五典,谓父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。”
B.行,代理,古代官职中表示暂时代理的还有:代、署、权、判、摄、假、暂。
C.征辟制是汉代开始实行的擢用人才的一种制度,包括皇帝征召和公府、州郡征召两种方式。皇帝征召称辟,官府征召称征。
D.古代丧礼,凡为祖父母、叔伯父母、兄弟姐妹、 妻子服丧一年,叫“功服”。
8、填入下列文段空白处的词语,最恰当的一组是(    )
  司马迁采用纪传体的方式让血重新流回历史的血管,历史恢复了心跳。  ①  为什么后来那些同样采用纪传体的历代正史却不能有这样栩栩如生的效果呢?这就要提到《太史公书》中另一独特东西:细节。  ②  个体复活,历史   ③  会复活;  ④  只有细节生动,个体才会复活。  ⑤  ,司马迁那么关注细节,他云游天下,就是要在史料之外搜罗活生生的细节,寻找生命的原始形态,他  ⑥  不惜动用自己的想象来弥补细节的不足,恢复生命的血肉。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 但 只要 就 而 然而 因而
B 但 只有 才 而 所以 甚至
C / 只有 才 但 然而 因而
D / 只要 就 但 所以 甚至








 9、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
 __________________________,不提更远的传说,只凭史籍记载,周代的宫廷教育科目有“礼、乐、射、御、书、数”六项——“书”是识字,当然属于语文;“数”的教科书《九章算术》一直与“小学”(文字、音韵、训诂学)同科,是用语文的方式编写的;“礼乐”,要训练,但观念、规范写在经书上,也要阅读文本,理解文意,其实也是高级语文。当时的宫廷教育分文武两科,______________________________;但是,“射御”在“礼乐”的覆盖下,也是要阅读和理解文本的。所以______________________________。西周至今3000余年,不可谓不早。中国古代社会制度都是帝制,虽然固化,但上古、中古到近古,内在的变化也很复杂。社会变,语文不能不变;但是,这样一门古老的课程,自然会有万变不离其宗的中国体式,保留着太多的传统,也形成了太多的习惯。
10、阅读下面一首诗歌, 完成1—2题。 （11分）
                岁暮归南山① 
                  孟浩然
                北阙②休上书,南山归敝庐。不才明主弃,多病故人疏。 
                白发催年老,青阳③逼岁除。永怀愁不寐, 松月夜窗虚。
【注】①该诗写于唐玄宗开元十六年,四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。 ②北阙:皇宫北面的门楼,汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙,后因用作朝廷的别称。③青阳:指春日。
（1）下列对这首词的分析和鉴赏,不正确的两项是(        )（5分）
A.首联字面上说北阙休上书,表达自己归隐田园,不再上书的坚决意志。
B.颔联中不才既是谦词,又兼含了有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。
C.本诗颔联写出因为自己生病,故友疏远、明主见弃的凄凉之景。
D.颈联催\逼二字,形象地表达出诗人不遇明主白发早生的愤慨和激愤。
E.此诗系诗人归隐之作,在辗转反复、心绪极端复杂的情况下表达了一腔怨悱之情。

（2）高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说:“结句意境深妙。”请结合诗句简要分析。（6分）
                                                                                                   
                                                                                                   
                                                                                                       
                                                                                                            
                                                                                                       
11、阅读下面的材料，按要求作文。（10分）
我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。   ——北京大学教授戴锦华
做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。   ——马海祥博客  
不仅当一个批判者，也要做一个建设者。——《人民日报》
对于“批判者”“建设者”“批判者和建设者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，自拟标题；完成200字的议论文。
                                                                                                   
                                                                                                   
                                                                                                       
                                                                                                            
                                                                                               
                                                                                                       
                                                                                                            
                                                                                               
                                                                                                       
                                                                                                            
                                                                                               
第七次语文周測答案
1.B  “游移不定”形容态度犹豫,拿不定主意。“畏首畏尾”形容瞻前顾后,疑虑很多的畏怯样子。“畏缩不前”指害怕退缩,不敢向前。“举棋不定”原意是拿着棋子,不知如何下是好;比喻(做事)犹豫不决,强调在行动上犹豫。
2.  A   穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的，例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。“目的相反”错，只是不统一。济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。擢发难数：形容罪行多得数不清。只形容罪行。
3. A ①使用正确。“方枘圆凿”指方榫头和圆卯眼,两下合不起来。形容格格不入。②望文生义。“金瓯无缺”指金瓯没有残缺,比喻国土完整。③山高水低:指不幸的事情。多指人的死亡。用在此处不合语境。④风流云散:原来聚在一起的人分开。⑤拿云捉月:形容才能、本领极髙。⑥瓦釜雷鸣:比喻无德无才的人占据高位,威风一时。用在这里望文生义。
4..D    A项是句式杂糅，“原因是……”和“……造成的”是两种说法，结果糅合在一起了。B项是语序混乱，应该为“并提出经济索赔30000元人民币和精神损害抚慰金2000元人民币”。C项是逻辑混乱，“道路”和“交通”两个概念不能并列。
5.B    A项，不合逻辑，两面对一面，应该为“汽车本身的良好状况，也是保证行车安全的重要条件之一”。C项，偷换主语，或成分赘余，去掉“对”，或去掉“被”。D项，表意不明，“身患重病”是“工人”还是“女儿”不明确；“一个工人”还是“一个女儿”还是“一个故事”不明确。
6. C    A项中“晡时”意为接近傍晚;B项中“除”为授官,“乞骸骨”为请求退休;D项中为秀才、举人、进士。
7. A     B.“暂”在古代不表示代理官职的意思。C.皇帝征召称“征”,官府征召称“辟”。D.服丧一年应为“期服”。
8. B   ①处表转折,让司马迁跟“后来同样采用纪传体的”构成对比;②③处选“只有……才” 表必要条件,也是唯一条件,且跟后文“只有细节生动,个体才会复活”构成呼应;⑤处是因果关系,填“所以”,⑥处表递进,填“甚至”
9.① 语文是中国最古老的教育课程; ②射箭和驾车属于武科; ③一切教育均以语文为基础
10.（1）AD;  A“表达自己归隐田园,不再上书的坚决意志”错误,实际上表达的正是“魏阙心常在,金门诏不忘”的情意。“南山归敝庐”本非所愿,不得已也。D.“表达出诗人不遇明主白发早生的愤慨和激愤”错误,是表现诗人不愿以白衣终老此生而又无可奈何的复杂感情。
 （2）寒冷的冬夜,一轮冷月透过松树,将清冷的光辉照进窗内,给诗人以清虚空寂之感。这句诗以景结情,语意双关,既是对眼前清冷、寂寥的实景客观描写,也是诗人求仕不得后内心愁苦与无望的真实写照,含蓄委婉,极有韵致。
11.写作指导
 从写作要求看，这是一则比较权衡型任务驱动材料作文，准确地审读任务是精准写作的前提。关键词有“批判者”和“建设者”“欣赏谁”“思考与选择”。
第一步：对象驱动。这一步是解读此材料的关键点。首先要研究三则材料各自的含意。“批判者”与“建设者”各代表一类人。何为批判？无非是就过失之处指责批评。批判者应该是指那些揭开痼疾、针砭时弊的人。建设者应该指那些面对出现的问题与弊病，去埋下头实干、去解决问题的人。
第二步：内容驱动。这就要求一定要比较出欣赏谁，欣赏的原因何在。一定要注意体现问题的比较性，内容的指向性，情感盼导向性，论说的思辨性，策略的操作性。这一步是写作的重难点。
欣赏批判者（原因示例）：
批判者有预警，建设者才有行动的方向。没有批判的精神，不能意识到事物发展中存在的问题，便无法将它建设得更加完美。批判，是建设的基础。批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，是追求真理的神圣之光，是面向未来的热切向往，在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、社会发展的源泉在认识论层由，批判是认识问题的逻辑起点；从方法论角度，批判为解决问题、推动进步提供了契机。写作时也要注意准确地定位批判，批判者不是愤青，不是坐而论道、空谈误国，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，更不是为了名利炒作而批判，不是“为批判而批判”。一定要注意材料中的“思考者”“预警者”“盛世危言”这些关键词，批判者是充满理性与思考的人，是为了建设而批判！
欣赏建设者（原因示例）：
毛泽东说过：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”，建设者时代不仅需要解构，更需要建构。“颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地建构自己的理想。”现实不应是挂在墙上批判的靶子，而应是解决的问题。我们不仅要做提出问题的共同体，更要做解决问题的共同体。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。每个人建设的一小步，就是时代前进的一大步。是什么推动了世界向前发展？当然是一批批兢兢业业、无私奉献的建设者。建设如同基石，垫起高楼大厦，而批判虽独树一帜，但在建设面者，它却只能当伴郎。
写作基本思路：选择+比较、理由+结论，主要运用比较思维和因果思维。因为试题中没有“更”字，所以可以对比写作，即认同一个反对一个，也可以比较衬托来写，体现两者中更欣赏某一个。
素材三则：
1．走在建设路上的安德森
面对哥伦比亚的贫穷现状，建筑师安德森近乎冷酷。他从不发表文章批判现实，却在持续设计大批低成本保障住房。走在建设之路上，他黯然不语，却从不回头。最终，他的努力获得肯定，他被授予了建筑界最高荣誉普利兹克奖。
2．日趋冷静思考的韩寒
当今社会，一些有见识的文人开始对体制的弊端进行毫不留情的批判，这些批判，是对正义公平的呼唤。作家韩寒便是其中最为典型的代表。早期韩寒，写体制，写淘外国货，写杂文批评社会，无不写得言辞激烈，令人血脉贲张。而三十岁之后的韩寒开始反思，开始批判自己，开始对自己手中的“鞭子”用得更驾轻就熟，他不再像从前一样，像“愤青”一样去谩骂，他开始学会深入思考，他手中的皮鞭开始变得更沉稳有力，也更加准确。
3．既批判又建设的马云
马云说：“钱最大的作用就是用来解决问题。”他与国人一样，批判看病难，看病贵，却又那么不一样。如今，他创办阿里医疗系统，让诊断透明化，让看病便捷化，为混乱的医疗市场，带来了一丝曙光。 (36.103.169.232)

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