福建省建瓯市第二中学2016-2017学年七年级下学期第一次月考语文试题 -- 部编人教版七年级下册

福建省建瓯市第二中学2016-2017学年七年级下学期第一次月考语文试题

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福建省建瓯市第二中学2016-2017学年七年级下学期第一次月考语文试题(七年级下册部编人教版)

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2016—2017学年七年级下期第一次月考语文试卷（时间120分钟，满分100分）一、积累与运用。建阳市麻沙镇的楠木林，是省3A级景区，林内建有3D树洞画。一个个色彩斑lán()①栩栩如生的动物盘旋在楠木树根部，形成了一个奇妙的动物世界。走出楠木林，踏入水南村，悠悠古韵扑面而来，呈现出一幅丰饶（）的景象。麻沙镇山川秀丽，

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2016—2017学年七年级下期第一次月考语文试卷
（时间120分钟，满分100分）
一、积累与运用。
建阳市麻沙镇的楠木林，是省3A级景区，林内建有3D树洞画。一个个色彩斑lán(   ) ①栩栩如生的动物盘旋在楠木树根部，形成了一个奇妙的动物世界。走出楠木林，踏入水南村，悠悠古韵扑面而来，呈现出一幅丰饶（      ）的景象。麻沙镇山川秀丽，古迹众多，被称为“闽北理学文化名村”，的确是担得起这种荣誉，无须感到惭愧。
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
丰饶（      ）       色彩斑 l án（    ）
2、文段中的①处应填入的标点是          （2分）
3、请用一个成语替换文段中的划线句                （2分）
4、下列句子中没有语病的一项是（      ）（2分）
A、通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
B、舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观。
C、教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。
D、根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
5、古诗文默写。（8分）
（1）独坐幽篁里，                   。（王维《竹里馆》）
（2）谁家玉笛暗飞声，                    。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）马上相逢无纸笔，                     。（岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思，                     。（韩愈《晚春》）
（5）念天地之悠悠，                      。（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）山重水复疑无路，                     。（陆游《游山西村》）
（7）《木兰诗》中表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是                       ，

                             。
6、名著阅读。（6分）
（1）下面对《骆驼祥子》表述正确的两项是（       ）（2分）
A. 祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，经历三起三落，并终于堕落到生活的谷底的故事。
B．、祥子住在人和车厂，每天为老板义务擦车，赢得了刘四和虎妞的喜欢。原因是他有35
元钱放在刘四那里担心到时拿不到钱，所以拼命干活博得刘四同情。
C．祥子在茶馆里等着送看夜场电影的曹先生回家时，他遇到了拉车的一老一少(拉车的老马和他的孙子小马)；他们的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。
D．《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险从大兵手上买回了三匹骆驼以
35元卖给了别人。
E．祥子去杨先生家拉包月，杨家太太对祥子非常好，从没有打骂他，让祥子感到温暖，但
由于虎妞假装怀孕，致使祥子拿四天的工钱忍痛告别了杨家。
（2）“你不记得我，我可记得你；你脸上那块疤是个好记号。我刚才跟了你半天，起初也有点不敢认你，左看右看，这块疤不能有错！
　　有事吗？A又要去按电铃。
自然是有事，并且是要紧的事！咱们进去说好不好！孙排长——现在是侦探——伸手按了铃。
① 脸上有块疤的人是谁?他脸上的疤是怎样来的?孙侦探对他做了什么事?(4分)

7、关于“中小学书法教育”的综合性学习活动。（6分）
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；
74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
【各方声音】
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。
沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏。
郭振有（中国教育学会常务副会长)：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
【新闻现场】
本报讯今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
（1）从下列选项中选出与文意不相符的一项。（    )
A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
（2）根据网友“冰水椰子”和网友“吞可吞”的观点，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。

（3）就激发学生书法学习兴趣的问题，给学校提两点建议。

二、阅读。
（一）阅读下面古诗，完成8-9题。（3分）
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
8、“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了作者怎样的感情?（1分）

9、对于这首诗的理解错误的一项是（     ）（2分）
A．这首诗以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情。
B．“齐鲁青未了”一句的意思是远在齐鲁大地之外还能望见泰山山色的郁郁葱葱。
C．“荡胸生层云”既写出了山中云气蒸腾，也写出了作者心潮起伏。
D．诗的尾联写出了作者登上泰山绝顶，俯瞰群山时桀骜不驯的性格特点。
（二）文言文比较阅读（10分）
　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。——《赵普》节选
【注释】①阖：关闭。 ②箧：箱子。③薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去。④习：熟悉。
10、解释下列加点的文言词语。（4分）
（1）但当涉猎（           ）     （2）大兄何见事之晚乎（           ）
（3）及为相（           ）       （4）手不释卷（           ）
11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）卿言多务，孰若孤？
_________________________________________
（2）普少习吏事，寡学术。
_________________________________________
12、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（写2个方面）（2分）
_____________________________________________________________________
（三）阅读《最后一课》选段，完成13-15小题。（7分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
　　但是他哽住了，他说不下去了。
　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
　　“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——你们走吧。”
13、请概括选段的主要内容。                                 （2分）
14、赏析下列句子。(2分)
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

15、“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”请写出韩麦尔先生此时的心理活动。（3分）
（四）阅读下文，完成16-20题。（12分）
那时候有多美
　  ①那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。
　　②“今天的作文课，描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。
　　③“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁……
　　④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。
　　⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？
　 ⑥半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？
⑦成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了......
　　⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”
　　⑩可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学
　　⑾不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
　　⑿后来，我们换了“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
　　⒀毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
⒁“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
16.阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线上。（2分）
那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他              ；期中考之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学               ；老师被迫辞行时，我们哭了。
17.“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。（2分）

18.品析文中画线的句子。（2分）
当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。

19．请从结构和内容两方面分析文章最后一段话的作用。（2分）

20．文中的第一位语文老师是个怎样的人，请结合文章内容分析。（请写出两个方面）（4分）

三、作文（40分）
昙花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹楼，那一刻，令人怦然心动；学生勤奋学习，园丁细心浇花，保安专注看书，那一刻，令人怦然心动；寒冷时，父母送来一件外套，困难时，朋友陪伴我的身影，无助时，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心动……蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。
21.请以“那一刻，我怦然心动”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）写自己亲身的经历和体验；
（2）除诗歌外，体裁不限；
（3）不少于600 字，且文中不出现真实校名、人名；
（4）书写工整规范。

2016 -2017学年七下第一次月考
语文  答题卡
▄ ▄ ▄ 缺考标志。考生严禁填涂，由监考教师填涂。

准考证号（本次考试不用）条码区

姓    名（本次考试不用）
座位号（本次考试不用）
注意事项
1.答题前，考生先用黑色签字笔将自己的准考证号、姓名、座位号填写清楚。
2.考生作答时，按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
3.选择题部分使用2B铅笔填涂；非选择题部分用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。选择题修改时用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。　
4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。
5.正确的填涂示例：正确▄
一、语言积累与运用（28分）

1、丰饶（      ）       色彩斑 l án（    ）（2分）
2、文段中的①处应填入的标点是          （2分）
3、请用一个成语替换文段中的划线句                （2分）

4、下列句子中没有语病的一项是（      ）（2分）
5、古诗文默写（8分）
①                           ②                           。
③                           ④                           。
⑤                           ⑥                           。
⑦                          ,                             。

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

6、名著阅读。（6分）

（1）（2分）（       ）

（2）（4分）                     ，                             ，
　　　　　　　　　　　　　                                      。
7、综合性学习活动。（6分）
（1）（2分）（       ）
（2）（2分）

（3）（2分）

二、阅读（ 32分）
（一）阅读古诗词，完成8—9题。(3分)
8、(1分)

9、(2分) （     ）
（二）文言文阅读，完成10—12题。（10分）

10、（4分）（1）（               ）     （2）（               ）
（3）（                ）     （4）（               ）
11、（4分）（1）
（2）
12、（2分）

（三）阅读《最后一课》下文，完成13—15题。（7分）

13、(2分）
14、(2分)

15、（3分）


（四）阅读《那时候有多美》，完成16-20题。（12分）

16、(2分）
17、(2分)

18、（2分）

19、(2分)

20、（4分）




2016-2017七下第一次月考答案

1、ráo    斓     2、顿号（、）    3、当之无愧     4、D
5、（1）弹琴复长啸       （2）散入春风满洛城
  （3）凭君传语报平安   （4）惟解漫天作雪飞
  （5）独怆然而涕下     （6）柳暗花明又一村
（7）将军百战死，壮士十年归
6、（1）AC  （2）祥子，被驴咬的，把他的钱敲诈走了。
7、1.A    2.①学校缺乏专业的书法教师；②学习压力大，书法学习时间无法保证。
3.①要求老师在书法教学中多鼓励学生；②营造有利于书法教育的环境氛围；（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”等亦可）③开展丰富多彩的活动。
8、登临的决心和豪迈的气概。（仰慕赞叹之情和企望攀登绝顶）   9、D
10、（ 1）粗略地阅读  （2）知晓事情
（3）到，等到   （4）放下
11、（1）你说你事务多，谁比得上我呢?
   （2）赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学识很少。
12、①两人都善于听取他人的忠告  ②读书后他们的处事水平都有了很大提高  ③学习都大有长进   ④两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥（意思对即可）
13、宣布下课
14、运用动作描写，生动细致地写出韩麦尔先生用力写字的样子，表现了韩麦尔先生强烈的爱国主义思想和对祖国必胜的信念。
15、言之有理即可（围绕内心的悲伤和对孩子们的期望）
16、①新鲜 ②挑衅（话语中的挑衅）质疑也可
17、大意相同即可得分。
新来的语文老师穿着蓑衣，蓑衣是由麦草编织而成的，所以老师身上带有麦草的清香（1分）；新来的语文老师让我们根据他的形象写作文，他的课十分新鲜，给我们带来了前所未有的感受，在记忆中留下永远的麦草的清香。（1分）
18、运用比喻的修辞手法，将“头戴柳条编的花环”的我们比喻成自由的蒲公英，生动形象地勾画出一幅师生共同在大自然中学习写作的情景，表达了我们轻松愉快的心情。
19、①结构上：总结全文，照应标题。②内容上：写出了作者对语文老师的深深眷恋，随着老师的离去，那时候的美好时光更值得回忆。
20、①老师是个教学方式新颖的人。带学生到室外上语文课。
②乐观。学生其他科成绩差时，安慰他们说总会找到提高成绩的方法。 (113.220.15.54)

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