广东省汕头市龙湖实验中学2017届九年级下学期第一次月考语文试题 -- 部编人教版九年级下册

广东省汕头市龙湖实验中学2017届九年级下学期第一次月考语文试题

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龙湖实验中学2016-2017学年度第二学期初三第一阶段考试语文试卷提示：本卷总分120分，考试时间120分钟。附加题10分，计入总分，但总分不超过120分。一、基础。（24分）1.根据课文默写。（10分）（1）人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。，故克之。（《左

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龙湖实验中学2016-2017学年度第二学期初三第一阶段考试
语文试卷
提示：本卷总分120分，考试时间120分钟。附加题10分，计入总分，但总分不超过120 分。

一、基础。（24分）
1.根据课文默写。（10分）
（1）人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；                      。（孟子《生于忧患，死
     于安乐》）
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。            ，故克之。（《左传》《曹刿论战》）
（3）荡胸生曾云，决眦入归鸟。                  ，                。（杜甫《望岳》）
（4）               ，              。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（5）              ，            。所谓伊人，在水之涘。（《蒹葭》）
（6）如今人们常用《雁门太守行》中的句子“              ，            ”来表达报答
     上级提携之恩或朋友知遇之恩。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被shàn xiào（    ），
     不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
（2）yīn mái（    ）笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
（3）他时而激情满怀，时而yì fèn tián yīng （    ）；有时热烈激动，有时雄辩过人。
（4）它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而kāng kǎi yǐ fù（  ）。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（    ）（3分）
A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B．相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相
得益彰。
C．海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景

象。
D．从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦
已经疯了。
4.下列对病句的修改不正确的是一项是（     ）（3分）
A．美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”的本质。
（将“展示”改为“暴露”）
B.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水
源供水，从而提高居民的用水品质。（修改：在“多水源供水”的后面加“的格局”）
C．学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。
（修改：将“更”改为“而且”）
D. 沙金兰水源涵养生态功能区承担市区约70多万人饮水安全的重要任务。（修改：去掉
“约70多万人”中的“约”或“多”）
5．请仿照下面画波浪线句子的内容和结构续写两个句子。（4分）
   人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬；读        ，我                        ；读            ，我                      。读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
二、阅读。（46分）
（一）孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释下列句中加点词的意思。(3分)
（1）蒙辞以军中多务                       （2）孰若孤
（3）蒙乃始就学
7．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
                                                                               （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
                                                                                8．下列对选文内容的理解不正确的一项是（      ）（3分）
A．文中写鲁肃与吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示出两人的真性情和融洽关系，从侧面表现吕蒙学有所成。
B．文中从吕蒙的答话“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”中可见吕蒙颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度表明自己才略长进之快之大。
C．本文重点写了“孙权劝学”与“蒙乃始就学”两个片段，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。
D．《孙权劝学》和《伤仲永》两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成，从不同的方面说明了学习的重要性。

（二）（9分）
长洲尤翁开钱典①。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者②前诉曰：“某将衣质钱③今空手来取反出詈语④有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为？”命检原质，得衣帷四五事⑤，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家⑤，涉讼经年。盖此人因负债多,已服毒,知尤富可诈,既不获,则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。
【注】①钱典：当铺。②司典者：管理典当的职员。③质钱：典押借钱。 ④ 詈（lì）语：骂人的话。⑤事：量词。件，样。⑤他家：别人家。
9. 选出下列句子加点字词意思不相同的一项（     ）（3分）
A.闻外哄声/闻寡人之耳者          B.得衣帷四五事/既出，得其船
C.与汝为拜年用/借旁近与之         D.其人悍然不逊/满坐寂然
10.用“/”给下列句子划分停顿。（3分）
某将衣质钱今空手来取反出詈语有是理乎！
11.尤翁有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。（3分）


（三）幸福没有榜样（10分）
①有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?
③其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。
④幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
⑤还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。
⑥幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起父母与爱你的人，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。
⑦幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（     ）（3分）
A.文章告诉我们：幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。
B.第二段主要运用举例论证和道理论证，通过举例子和讲道理，说明“同样的'境遇和生活’，不同人却有不同的感觉”的观点。
C.作者借一位远房侄女的事例意在告诉人们：幸福没有榜样，拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
D.同一境遇，人们对幸福的理解是千差万别的；生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百个；有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。由此可见，幸福没有模式，没有榜样。
13.下列不能证明本文观点的一项是（      ）（3分）
A.歌德言“人之幸福，全在于心之幸福”，可见幸福全在于自己的心中。
B.培根说“人人都可以成为幸福的构建师”，说明幸福没有榜样。心存快乐，就是幸福。
C.雷锋认为“只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业、共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的”，所以，没有用双手创造财富，没有为人类解放事业，就毫无幸福可言。
D.尼采曾说“对于平凡人来说，平凡就是幸福”，因为每个人对幸福的感悟各不相同，对幸福的理解千差万别，因此，平凡的日子也是一种幸福。
14．通过本文的阅读，相信你会对幸福有更深的了解。请结合文章内容，联系自身实际，说说现在的你对幸福的理解。（4分）


（四）三角梅刘成章（17分）
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几平不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向转变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
15．写出作者对三角梅情感态度变化的过程。（3分）
A      →   B沮丧  →  C       →   D
16．本文的②～⑤段写了什么？在文中起什么作用？（5分）

17．赏析下面的句子。（4分）
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

18．结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。（5分）


三、作文（50分，其中卷面分2分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点_______________给自己”为标题，写一篇文章。
要求：1．把题目补充完整； 2. 除诗歌、戏剧外，文体自选；3．不少于500字；4．文中不得出现暴露身份的真实校名、地名、人名。
四、附加题。（10分）
保尔背上又挨了一拳，被推进了一间黑屋子，伸出的两手撞在墙壁上。他摸来摸去，摸到一个木板床似的东西，坐了下来。他受尽了折磨和毒打，心情十分沉重。
保尔完全没有想到会被捕。“佩特留拉匪徒怎么会知道的呢？压根儿没人看见我呀！现在该怎么办呢？ A 在哪儿呢？”
保尔是在克利姆卡家同水兵  A  分手的。他又去看了谢廖沙， A 就留在克利姆卡家，好等天黑混出城去。
“幸亏我把手枪藏到老鸹窝里去了，”保尔想。“要是让他们翻到，我就没命了。但是，他们怎么知道是我呢？”这个问题叫他伤透了脑筋，就是找不到答案。
佩特留拉匪徒并没有从柯察金家里翻到什么有用的东西。衣服和手风琴被哥哥拿到乡下去了。妈妈也带走了她的小箱子。匪兵们翻遍各个角落，捞到的东西却少得可怜。
然而，从家里到司令部这一路上的遭遇，保尔却是永远忘不了的。漆黑的夜，伸手不见五指。天空布满了乌云。匪兵们推搡他，从背后或两侧对他不停地拳打脚踢，毫不留情。
保尔昏昏沉沉地木然向前走着。
门外有人在谈话。司令部的警卫就住在外间屋。屋门下边透进一条明亮的光线。保尔站起身来，扶着墙壁，摸索着在屋里走了一圈。在板床对面，他摸到了一个窗户，上面安着结实的参差不齐的铁栏杆。用手摇了一下——纹丝不动。看样子这里以前是个仓库。
他又摸到门口，停下来听了听动静。然后，轻轻地推了一下门把手。门讨厌地吱呀了一声。“妈的，真活见鬼！”保尔骂了一句。
从打开的门缝里，他看见床沿上有两只脚，十个脚趾叉开着，皮肤很粗糙。他又轻轻地推了一下门把手，门又毫不留情地尖叫起来。一个睡眼惺忪、头发蓬乱的家伙从床上坐了起来。他用五个手指头恶狠狠地挠着生满虱子的脑袋，懒洋洋地扯着单调的嗓音破口大骂起来。骂过一通之后，摸了一下放在床头的步枪，有气无力地吆喝说：“把门关上！再往外瞧，就打死你……”
保尔掩上门，外面房间里响起了一阵狂笑声。
这一夜保尔翻来覆去想了许多。他柯察金第一次参加斗争，就这么不顺利，刚刚迈出第一步，就像老鼠一样让人家捉住，关在笼子里了。
他坐在那里，心神不宁地打起瞌睡来。这时候，母亲的形象在脑海中浮现出来：她面孔瘦削，满脸皱纹，那双眼睛是多么熟悉，多么慈祥啊！他想：“幸亏妈不在家，少受点罪。”
从窗口透进来的光线照在地上，映出一个灰色的方块。
黑暗在逐渐退却。黎明已经临近了。
1.片段中A是谁？请写出人物姓名：①_________________。“刚刚迈出第一步，就像老鼠一样让人家捉住，关在笼子里了。”保尔因为什么事情被佩特留拉匪徒关进了监狱：（3分）
②                                                                             。
2.请结合选文保尔被捕这件事，分析保尔是个什么样的人。（3分）


3.小说具有鲜明的艺术特色，请结合选文试举一例分析。（4分）



汕头市龙湖实验中学2016-2017学年度第二学期第一阶段考试
初三语文答案
一、基础（24分）
1．（10分）（1）征于色发于声而后喻（2）彼竭我盈
（3）会当凌绝顶，一览众山小。（4）大漠孤烟直，长河落日圆。
（5）蒹葭采采，白露未已。（6）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
2．（4分）讪笑  阴霾  义愤填膺  慷慨以赴
3．选C（石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名状的奇境（或：高亢激越，惊天动地。在《华南虎》中用来形容声音大得惊人。后多用来比喻文章议论新奇惊人或事态发展出人意料。用于形容“声音”、“文章议论”、“事态发展”等，不能用于“景象”。)
4．选C（语序不当，应把“有一种持之以恒的钻研精神”与“看对这种传统技艺有没有兴趣”互换）
5.示例：
读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；
读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；
读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；
读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；
读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；
读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。
二（一）《孙权劝学》
6. （1）推托（2）谁（3）从事
7．我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
读书人分别多日，就应当用新的眼光来看待，长兄知道这件事太晚了。
8．C鲁肃与蒙论议
（二）
9. A听到/使……听到（B得到C给D……的样子）
10．某将衣质钱/今空手来取/反出詈语/有是理乎！
11．尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物；从其异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸。这种容人的度量和非凡的见识值得我们学习。
【参考译文】：
长洲尤翁开钱庄营生，年末，听到门外有吵闹声，出门一看，原来是邻居。管理典当的职员上前对尤翁诉说：“此人拿衣服来典押借钱，现在却空手前来赎取，而且出口骂人，有这种道理吗？”此人还是一副骠悍不驯的样子。
    尤翁慢慢地告诉他说：“我知道你的心意，不过是为新年打算而已，这种小事何必争吵？就命家人检查他原来抵押的物品，共有四、五件衣服。尤翁指着棉衣道：“这件是御寒不可少的。”又指着长袍道：“这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。”这个人拿了两件衣服，默默地离去。
但是当夜竟然死在别人家，官司打了一年。原来这个人负债太多，已经服毒还没有发作，打算自杀讹诈人钱财，心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。有人问尤翁为什么事先知道而强忍着，尤翁说：“凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，灾祸立刻降临。”人人都佩服他的见识。
（三）
12．B 主要是举例论证和对比论证
13．C
14．幸福是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好。你感觉到了，你便拥有幸福，心存快乐，就是幸福。
（四）
15．（3分）憧憬→沮丧→痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）→惊喜
16．（5分）写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机（2分）为下文写三角梅的盛开做铺垫。（1分）与下丈写三角梅的盛开形成对比（1分），突出了三角梅盛开的笑丽（1分）。（欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。）
17．（4分）（描写的角度：花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美）用了比喻的修辞手法（1分），将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶（1分））生动形象地写了三角梅的花形、动态和生机（1分），表达了作者对三角梅的喜爱之情（1分）。
18．（5分）“奥秘”指高深神秘不易了解的事理(1分），“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量（1分）。文文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。（3分）
附加题
1．朱赫来（1分）。因为救朱赫来（1分），保尔被维克托（1分）告发后被捕。
2．写出了保尔是一个为了朋友、为了革命事业不怕困难、不怕折磨的具有顽强斗志和钢铁般意志的人。（3分）
3. 答案示例：（4分）
示例一：景物描写简洁有力。如“漆黑的夜，伸手不见五指。天空布满了乌云。”既渲染了夜晚的漆黑昏暗，也表现了保尔被捕后内心的沉重、沮丧和担忧。
示例二：心理描写生动形象。如“‘幸亏我把手枪藏到老鸹窝里去了，’保尔想。‘要是让他们翻到，我就没命了。但是，他们怎么知道是我呢？’”这些心理描写生动地写出保尔内心的庆幸和疑惑。
示例三：比喻形象、生动贴切，增强了语言的表达效果。如“就像老鼠一样让人家捉住，关在笼子里了。”生动地写出了保尔被捕后的沮丧、无奈。 (113.220.15.54)

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