甘肃省天水市第三中学2016-2017学年高二下学期第一次月考语文试题


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷
试题
名称		甘肃省天水市第三中学2016-2017学年高二下学期第一次月考语文试题(高二下册 人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
天水市三中2018届高二年级第一阶段考试语文试题命题人：姜涛审核人：陈丽考生注意：本试题分第Ⅰ卷核第Ⅱ卷，共8页，共六大题。满分150分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷（选择题，共45分）一、基础知识运用（每小题3分，共27分）1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A.剽掠（piāo）逦迤（lǐyǐ）鼎铛（chēng）直栏横
试题预览
天水市三中2018届高二年级第一阶段考试
语文试题
             命题人：姜涛                            审核人：陈丽
考生注意：本试题分第Ⅰ卷核第Ⅱ卷，共8页，共六大题。满分150分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共45分）
一、基础知识运用（每小题3分，共27分）
1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（ ）
A. 剽掠（piāo）     逦迤（lǐ yǐ）   鼎铛（chēng）  直栏横槛（jiàn）
B. 谪居（zhé）      偕行（xié）     子嗣（sì）     切中肯綮（qìnɡ）
C. 打鼾（hān）      飨宴（xiǎng）   桎梏（zhì gù） 怙恶不悛（hù）
D. 伛偻（yǔ lǚ）    喟叹（kuì）     俟机（cì）     管窥蠡测（kuī）
2.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
①我们应该想一个抱薪救火的办法永绝后患，不要头痛医头，脚痛医脚。
②那天，当我登山走完了全程，年轻时候那种踌躇满志的感觉，好像又回到了心中。
③网络组织是当代社会重要的经济现象，引起了各界人士的关注，对它的讨论钩心斗角，各执一词。
④乔布斯在苹果的早期时代，曾因对小细节锱铢必较惹怒过同事，他批评别人的言辞甚至有些侮辱人。
⑤他摸索捏陶技艺多年，直到最近才领悟目无全牛的境界，可以随心所欲，不再受形象的约束了。
⑥考生们应对考官一连串的发问，有的胸有成竹，语无伦次;有的沉着应对，妙语连珠。
 A.①③⑤         B.②④⑤        C.②③⑥        D.①④⑥
3.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（ ）
A.教育部近日在全国中小学校启动了“阅读传统经典 • 品味书香生活”为主题的“礼敬中华传统文化”系列活动开展的有声有色。
B.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然，追求美好生活的愿望。
C.我国随着非物质文化遗产保护方式的不断充实和完善，部分具有文化产品属性的非物质文化遗产可采取“生产性保护”措施，这已经成为共识。
D.中华传统文化具有强烈的现实性、变异性，它无时无刻不在影响、制约着今天的中国人，为我们开创新文化奠定历史的根据和现实的基础。
4.下列古代文化常识表述不恰当的一项是（ ）
A.古代以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行。父之兄称“伯父”，父之次弟称“仲父”，仲父之弟“叔父”，最小的叔父称“季父”。后来，父之弟统称“叔父”，而“季父”通常专指最小的叔父。
B.古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“少牢”；用羊、猪各一头叫“太牢”。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牲畜的规格也有所区别：天子祭祀用少牢，诸侯祭祀用太牢。
C.姓氏古籍中常用的“郡望”，意思是世居某郡为当地所仰望的显贵家族。唐人习惯以郡望称呼别人，如韩昌黎、柳河东等。
D.《论语》是一部语录体散文集，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。
5.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 尔其无忘乃父之志    吾其无意于人世矣      B. 不赂者以赂者丧        相养以生，相守以死
C. 而浮生若梦，为欢几何  骊山北构而西折      D. 缦立远视，而望幸焉    能顺木之天以致其性焉尔
6.下列各句中加点词与例句意思相同的一项是（ ）
例：始速祸焉
A.吾年十九，始来京城   B.燕赵之君，始有远略     C.汝之子始十岁      D.千里之行始于足下
7.下列各句中古今意义相同的一项是（ ）
A.齐楚之精英               B.下而从六国破亡之故事
C.几何不从汝而死也         D.还矢先王，而告以成功
8.下列各句中加点词的词类活用与例句相同的一组是（ ）
例：李牧连却之
A.非有能早而蕃之也          B.以事秦之心礼天下之奇才
C.燕赵之收藏，韩魏之经营    D.忧劳可以兴国
9.下列各句中句式与例句相同的一句是（ ）
例：秦人不暇自哀
A.方其系燕父子以组     B.苟以天下之大 
C.惟兄嫂是依           D.戍卒叫，函谷举
二、现代文阅读（每小题3分，共9分）
    中国文化中有大量惹人喜爱的植物意象，如梅、兰、竹、菊、松、柳、荷、牡丹等等。它们常与某一“文化名人”绑定在一起，并被赋予了特定的文化内涵。如梅之于宋代林逋，竹之于东晋王子猷，菊之于陶渊明。陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，躬耕园田，饮酒赋诗，逍遥适意。“采菊东篱下，悠然见南山”十字，让菊成了陶渊明专属的文化符号，唐人已将菊称为“陶菊”或“陶家菊”。因了陶渊明，菊也就有了高洁、清雅、坚贞、淡泊等象征意义。不过，需要看到的是，陶渊明之采菊，不是单单喜欢菊花的美丽，在这背后，存在一个深远而丰富的文化传统。
    菊是中国的特产，《礼记•月令篇》就有记载：“季秋之月，菊有黄花。”菊于萧杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。显然，古人最先关注的，不是菊的审美特点，而是菊有什么用。对此，屈原已经给出了答案，他在《离骚》中说：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”可见，菊是可吃的。事实上，这也正是菊在六朝以前最主要的功用。
    晋人葛洪《抱朴子内篇》记，南阳郦县山谷有一条小溪，谷中长满菊花，花落水中，加以时日，溪水变得异常甘甜，人称甘谷水。附近居民都饮甘谷之水，“食者无不老寿，高者百四五十岁，下者不失八九十，无夭年人，得此菊力也”。作过南阳太守的王畅、刘宽、袁隗等人，让郦县每月送40斛甘谷水特供自己饮用，他们所患的眩冒等病，因喝此水而愈。日常经验往往最具说服力，菊能治疗疾病，能令人长寿，在汉代，已成为人之共识。于是，菊很自然地进入了医家、养生和神仙家的视野之中。
    六朝文人，普遍认为菊花能够养生延寿，多有诗文吟咏。魏文帝曹丕曾将菊花作为礼物送给太傅钟繇，并作一书，其中提到：“屈平悲冉冉之将老，思食秋菊之落英，辅体延年，莫斯之贵，谨奉一束，以助彭祖之术。”希望钟繇食用菊花延长寿命。晋人嵇含的《菊花铭》，认为服菊即可成仙：“煌煌丹菊，翠叶紫茎，诜诜仙神，徒餐落英。”傅玄更为直白地表达了同样的观念：“服之者长寿，食之者通神。”陈人阴铿《赋咏得神仙诗》“朝游云暂起，夕饵菊恒香”，更具逍遥气象。
    除了养生成仙，六朝文人还赋予菊其他文化意义。钟繇之子钟会的观点最具代表性，他认为菊有五美：“黄华高悬，准天极也；纯黄不杂，后土色也；早植晚登，君子德也；冒霜吐颖，象劲直也；流中轻体，神仙食也。”“君子德”和“象劲直”，使其具有了高蹈的道德价值。此外，所谓“黄华高悬”“纯黄不杂”“冒霜吐颖”，同样大有审美意味。时人诗文中，同样盛称菊花之美。曹植眼中的洛神，“荣曜秋菊，华茂春松。”钟会的《菊花赋》，大写菊花之美：“延蔓蓊郁，缘阪被岗，缥干绿叶，青柯红芒，芳实离离，晖藻煌煌，微风扇动，照曜垂光。”词采华丽。
                                       （摘编自李建修《陶渊明与中国菊文化》）
10．下列理解，不符合原文意思的一项是（   ）
A. “采菊东篱下，悠然见南山”这两句诗，让菊成了陶渊明专属的文化符号；因为陶渊明，菊具有了高洁、清雅、坚贞、淡泊等象征意义。
B. 古人最先关注的，不是菊的审美特点，而是菊有什么用。比如菊于萧杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。
C. 菊有食用及药用价值，作过南阳太守的王畅、刘宽、袁隗等人，他们所患的眩冒等病，因喝浸润了菊花的甘谷水而痊愈。
D. 六朝文人还赋予菊其他文化意义。钟会认为菊有五美，既有审美意味，又具有高蹈的道德价值。
11.下列对文中所引用诗文的理解，不正确的一项是（   ）
A. “朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。” 屈原《离骚》中的这两句证明菊花在六朝以前最主要的功用就是食用。
B. 魏文帝曹丕在给钟繇的信中说：“辅体延年，莫斯之贵，谨奉一束，以助彭祖之术。” 希望锺繇食用菊花延长寿命。
C. “服之者长寿，食之者通神。” 傅玄认为服用菊花可以成仙，在这一点上他与嵇含的看法完全相同。
D. “荣曜秋菊。”因为菊花有超乎凡俗的美，曹植才把洛神比作秋天盛开的菊花，容颜鲜明，光彩照人。
12．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ）
A. 梅、兰、竹、菊等植物，因为常与某一“文化名人”绑定在一起，便被赋予了特定的文化内涵。
B. 陶渊明采菊，不只是喜欢菊花的美丽，还因为他注重养生，想通过服菊延长寿命，让自己具有仙气与逍遥气象。
C. 菊能治疗疾病，能令人长寿，所以很自然地进入了医家、养生和神仙家的视野之中。
D. 葛洪、嵇含、傅玄、阴铿、钟会、曹植等人都关注或喜欢菊花，但他们对菊花的关注点却各有所重，不尽相同。 
三、文言文阅读（每小题3分，共9分）
    李信圭，字君信，泰和人。洪熙时举贤良，授清河知县。县瘠而冲，官艘日相衔，役夫动以千计。前令请得沭阳五百人为助然去家远艰于衣食信圭请免其助役代输清河浮征三之二两邑便之。俗好发冢纵火，信圭设教戒十三条，令里民书于牌，月朔望儆戒之。且令书其民勤惰善恶以闻，俗为之变。
    宣德三年上疏言：“本邑地广人稀，地当冲要，使节络绎，日发民挽舟。丁壮既尽，役及老稚，妨废农桑。前年兵部有令，公事亟者舟予五人，缓者则否。今此令不行，役夫无限，有一舟至四五十人者。凶威所加，谁敢诘问。或遇快风，步追不及，则官舫人役没其所赍衣粮，俾受寒馁。乞申明前令，哀此惮人。”从之。八年春，又言：“自江、淮达京师，沿河郡县悉令军民挽舟，若无卫军则民夫尽出有司，州县岁发二三千人，昼夜以俟。而上官又不分别杂泛差役，一体派及。致土田荒芜，民无蓄积。稍遇歉岁，辄老稚相携，缘道乞食，实可悯伤。请自仪真抵通州，尽免其杂徭，俾得尽力农田，兼供夫役。”帝亦从之。自是，他郡亦蒙其泽。
    正统元年，用侍郎章敞荐，擢知蕲州。清河民诣阙乞留，命以知州理县事。民有湖田数百顷，为淮安卫卒所夺，民代输租者六十年。信圭奏之，诏还民。饥民攘食人一牛，御史论死八人。信圭奏之，免六人。天久雨，淮水大溢，没庐舍畜产甚众。信圭奏请振贷，并停岁办物件及军匠厨役、浚河役夫，报可。南北往来道死不葬者，信圭为三大冢瘗之。十一年冬，尚书金濂荐擢处州知府，其在清河已二十二年矣。处州方苦旱，信圭至辄雨。未几，卒于官。清河民为立祠祀之。
                                     (选自《明史•列传第一百六十九•循吏》)
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．前令请得沭阳五百人为助/然去家远/艰于衣食/信圭请免其助役/代输清河浮征三之二/两邑便之
B．前令请得沭阳五百人为助/然去家/远艰于衣食/信圭请免其助役/代输清河浮征三之二/两邑便之
C．前令请得沭阳五百人为助/然去家/远艰于衣食/信圭请免/其助役代输清河/浮征三之二/两邑便之
D．前令请得沭阳五百人为助/然去家远/艰于衣食/信圭请免/其助役代输清河/浮征三之二/两邑便之
14．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．朔望，朔是农历每月的初一，望一般在农历每月十五。类似还有晦、既望。晦指农历每月最后一天。既望指望前一天。
B．理即署理，指本任官员出缺或离任时,由其它官员暂时代理该职务。奉旨署理的官员办事权力与本任无异。
C．乞留，百姓向朝廷请求挽留官员。官员可因百姓乞留而被朝廷提升官级，但仍留任原职。
D．振贷，即赈贷，指官府借贷钱物给百姓。是古代传统的救荒方式之一，西汉时赈贷开始较为广泛的实施。
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A. 李信圭任清河知县时，当地风俗好盗墓和纵火，李信圭设立了十三条教导和训诫，命令村民书写在牌上，定期警戒；又将百姓的品行公之于众，风俗因此得以改变。
B．李信圭曾上书朝廷，言及清河县人口稀少，每天又征调百姓拖挽船只，以致丁壮尽死，连老人和小孩都被征调为役夫，妨碍了农业发展。
C．宣德八年，李信圭再次上书朝廷，请求免去从仪真到通州一带的百姓的全部杂徭，皇上听从了他的请求。其他郡县也因此蒙受恩泽。
D. 李信圭在清河任上二十二年，被尚书金濂举荐提拔担任处州知府，不久就死于处州知府任上，清河县百姓为他立祠祭祀。
第Ⅱ卷（非选择题，共105分）
四、能力提升（完成16~18题，共29分）
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）民有湖田数百顷，为淮安卫卒所夺，民代输租者六十年。信圭奏之，诏还民。
（2）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭。何哉？与嬴而不助五国也。
（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
17.阅读下面这首唐诗，然后回答问题（共10分）
野人送朱樱
杜甫
西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。
数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。
忆昨赐霑门下省②，早朝擎出大明宫。
金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。
[注] ①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐霑：即霑赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左遗，属门下省。 ③转蓬：随风飘转的蓬草。
（1）简要分析诗歌颔联描写的内容(4分)
（2）结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情?(6分)
18.补写出下列名篇名句中的空缺部分（10分）
（1）杜牧在《阿房宫赋》中，用“                ，                 ”来告诫后人，不要重蹈覆辙。
（2）苏洵在《六国论》中， 交代出自己的写作意图，并对北宋统治者提出告诫的句子是“                 ，                 ，               ”
（3）欧阳修在《伶官传序》中举后唐庄宗为例作为立论依据的句子是“              ，              ，            ”   
（4）李白的《春夜宴从弟桃花园序》中，概括出春天的大好景象，表达对大自然的热爱的句子是“                       ，                        ”
五、文学类文本阅读 （完成19~21题，共16分）       
                              风  语
                              胡炎
    风，卷着梦的香气，一阵一阵，撩得人难受。
    村头老杨树下，他蹲着，目光铸在密匝匝的枝叶间。叶片上，昨夜的梦还在跳荡，金光灿灿，晃得人眼晕。抬手捋一把，那叶子全是钱，新崭崭香喷喷，揣进怀里，平素蔫软的腰杆硬是生生挺得笔直。
    身前，烟屁股滚了一地。最后一支抽尽，再把烟屁股捡起来，点燃，狠狠地补几口。心，也给灼得火烧火燎：这财，别人发得，我怎就发不得？
   “爹！”进家，他叫。
   “弄啥？”爹不看他，手里的锤子起起落落，只顾自加固他的锄头。
   “钱……我得用。”
    爹的手停了，翻他一眼：“那是留着给你娶媳妇的。”
   “媳妇不急，钱急。”他给爹敬支烟。
   “到底弄啥？”
   “正事，别问！”他把字咬得很重。
    爹不再言语。这是他唯一的儿。儿一贯是老实本分的，他不能不依他。
    叔、伯、舅、姑……挨个借了个遍。然后村西的、村东的，南头的、北头的，挨门槛进，讨好的笑，把一张脸都给拉伤了。
   “就你，也做白日梦？”村人的眼里，满是鄙夷和不屑。
他依旧笑，心里却骂：“狗眼看人低，等着瞧！”
    购置设备、联系货商、组织人手……第一批成品终于出炉，没想到，事儿来了。
    一块黑转，拍晕了他：“敢跟老子抢生意？”
    他摸索着爬起来，捂着流血的后脑勺：“疤哥，我不懂事，您老人家大人大量，抬抬手，给兄弟条生路。”
    疤哥叉着腰：“这砖，挨得亏不亏？”
   “不亏。”
   “想不想再挨一砖？”
   “疤哥，您说笑。”
   “识相点，拜老子的山头，有钱大家赚。”
   “懂了，疤哥，您是爷。”
   “好孙子。”疤哥又朝他后脑勺拍了两下，这次不是砖，是手。
    有了疤哥，生意竟出奇地红火。
    人前人后，便再也不是从前那个“老实蛋子”，好烟潇洒地掷过去，说话便有了十足的底气。
    村人的眼光，也把他托了起来。
    唯有爹，一张瘦瘦的黑脸平静得像十月的秋空，怎也拧不出个表情。或许在他心中，只有锄头、泥土和庄稼，那是他生命的全部。
    这晚，他置了好酒、好菜，硬把爹从牛棚子里拉到餐桌旁。
   “爹，喝一口解解乏，咱爷儿俩好好说说话。”他捧起酒碗，敬爹。
    爹的手沾满泥土，接过碗，却没喝。沉吟一会儿，爹说：“带上酒菜，跟爹走。”
    他不知爹葫芦里卖的什么药，只好拾掇了酒菜，跟着走。
    月光下，爹的身影更显瘦削，那是日晒的、风吹的、雨淋的。他不由心痛，日后，是得让爹好好歇歇，可劲享一把清福了。
    出村向北，穿过一片树林，半山坡上，是自家的祖坟。
    墓碑前，摆好酒菜。爹拉他一把：“给先人跪下。”
    四周静得出奇，唯有虫声唧唧。
    爹说：“儿呀，当着先人的面，你要说实话。”
   “嗯。”
   “你干的，是正经营生吧？”
   “是……”他低着头，不敢看碑。
   “那就好，咱家世世代代没啥本事，可都是老实人、正经人，你爷走时跟我说，种好田，养好儿，吃安稳饭是大福。可别辱没了祖宗。”
   “……”他哑然，心底里被一只手狠狠掏了一把，底气全给掏光了。然而，一阵风吹过，底气一下子又回来了。
    订单越来越多，运气来了，山都挡不住。
    车买了，楼盖了，漂亮媳妇娶了，四面都是风光。唯有爹，照样耕他的田、犁他的地、侍弄他的庄稼。地是他的命，随他吧。
    然而有一日，他从风声里，听到了异样。
    风很猛，揪下了叶片上的梦。脊骨一软，腰杆竟再也挺不起了。
    两月后，一条新闻充斥大街小巷：全国特大地沟油主犯被判无期徒刑……
    这天，荒草历历的祖坟前，爹长跪不起。末了，一头撞在墓碑上。
    风，依旧卷着梦的香气，撩着很多汉子的心。一张张焦裂的嘴，吐出一团团墨蓝的烟雾，在风中飘呀飘，飘呀飘……
                                                            （有删改）
19.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（  ）
A．“叶片上，昨夜的梦还在跳荡”与“风很猛，揪下了叶片上的梦”前后呼应，前者是“他”发财梦的开始，后者暗示“他”发财梦的破灭
B．“身前，烟屁股滚了一地”的描写，暗示“他”当时正在对怎样做地沟油生意做周密的思考，但后面挨砖的情节表明“他”没有把疤哥考虑进去
C．小说的语言十分生动，如“把一张脸都给拉伤了”中的“拉伤”一词运用夸张的手法，把“他”陪着笑到处借钱的情态写得淋漓尽致
D．爹带着“他”到祖坟前询问生意的情节，说明爹知道“他”做非法生意后，希望“他”改邪归正，但爹的这一做法并没有产生作用。
E．从“满是鄙夷和不屑”和“村人的眼光也把他拖了起来”可以看出，小说中的村人鄙视穷人，巴结有钱人，这加深了小说对人性的揭示。
20.小说中的“他”有着怎样的人生“三部曲”？请简要分析。(5分)
21.“他”做的不是正经生意，这在小说中有多处伏笔，请找出三处。(6分)
六、写作实践（共60分）
22.请根据下面的材料，写一篇文章。
    在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
　　当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
　　要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
 
天水市三中2018届高二年级第一阶段考试
语文参考答案
1.D  2.B (①应为“釜底抽薪”③应为“众说纷纭”⑥应为“惊慌失措”) 3.B （A项“启动了”和结尾处“系列活动开展得有声有色”句式杂糅。C项“我国随着”应为“随着我国”顺序不当。D项结尾处“奠定历史的根据和现实的基础”搭配不当） 
4.B （B项“太牢”“少牢”表述反了） 5.D   6.C    7.D    8.D    9.C    
10.B    11.A   12.B 
13.A    14.A 既望指望后一天。    15.B “尽”非死亡。

16.（1）百姓有数百顷湖田，被淮安卫卒侵夺，百姓代替缴纳税租六十年。信圭上奏此事，皇帝诏令还田于民。（为所：表被动，夺：夺取、侵夺；代：代替，输：缴纳，奏：上奏；）       
（2）略
（3）略
17.（1）“数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。”上句写樱桃成熟，诗人说，我几次把樱桃从篮中移置盘内，生恐碰损，却仍“愁”碰“破”。“万”形容数量其多。“许”，这样。下句写樱桃大小相等，诗人说，樱桃“万颗匀圆”，令人惊“讶”：为何大小竟这样相“同”呢?二句写樱桃形体，隐含对果农种植技艺与劳动的赞美之意。
（2）[答案要点]
　　①“尝新”(村民赠樱桃一事)，既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。
　　②“此日”一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。
　　③“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可以)。
　    　[评分标准：本题4分，1点1分，2点2分，3点4分]
19．答A给3分，答C给2分，E给1分；答B、D不给分。(B项对“怎样做地沟没生意做周密思考”错误；D项他爹对他做非法生意并不明了；E项鄙视穷人，巴结有钱人说法不准确，村里人未必巴结，也可能是羡慕。)
20.①最初，“他”是一个老实本分的人，是个“老实蛋子”。②由于经受不住金钱的诱惑，“他”开始制造并售卖地沟油，依靠这一非法生意，成为村里的风光人物。③违法的“他”受到法律制裁，被判无期徒刑，“他”要在狱中度过一生。
21.①开头部分“他”的心理活动“这财，别人发得，我怎么就发不得？”暗示发这种财是违法的。②父亲问“他”要钱做什么时，“他”只是说“正事”，却不明说，暗示这事见不得人。③“他”的生意由黑社会头子疤哥罩着才能顺利，暗示“他”的生意是违法的。④在祖坟前，父亲问“他”干的是不是正经生意，“他”回答父亲时吞吞吐吐，内心不安，暗示他做的不是正经生意。（任答三点即可）
22.权威解析
　　高考作文题应该贴近现实，让学生有话可写；应该让学生更多地关注社会现实，品味人生，增强社会责任意识；应该让学生学会独立思考，感受时代的冲击和震撼，从而把自己内心真正的感受和思考表达出来。基于此，近年来，天津卷高考作文一贯喜欢“以小见大”，倡导作文的“生活化”、“通俗化”，不在审题上为难学生，让学生有话可说，但要想写好作文又必须具备一定的思辨能力、思想积淀和语言表达功底。以此来审视2016年天津卷高考作文，我们认为天津卷的作文是别有意味的。首先，该作文题以“多元化的阅读方式”为切入点，考生可以调动自己的阅读经验，自主地选择自己最感兴趣、最有话可写的阅读方式与体验来写；也可以针对各种阅读方式的优势与不足，进行思辨性地阐发，可见该作文命题写作角度多元，具有开放性，很好地为考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时的阅读积累与思考，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。再者，阅读是人类文化发展的重要标记，决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，甚至影响一个国家的前途和命运。该命题着眼于国家倡导“全民阅读”的大背景，引导青年学子“好读书、读好书”，做个快乐的读书人，并不断反思自己的阅读方式与阅读内容，为终生的学习与精神成长“打底”，可见该作文命题具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。文体上，既可以针对身边的一些阅读现象和问题进行议论分析和理性阐发；也可写成记叙文或散文，从不同侧面再现阅读经历或故事，进而揭示“我”对阅读本质的认识与思考；还可以尝试杂文、剧本等其他文章样式，既要有当下各种阅读现象和问题的形象化呈现，又要注意体现“我”的体验与思考，并力求内容的丰富性，立意的深刻性。需要提醒的是，在文体的选择上，天津卷特别强调“文体特征鲜明”，所以所谓“文体不限”并不是想写成什么文体就写什么文体，而是应该根据你所要写的内容，选择适合这一内容的文体来写，而且一旦选定写某种适合内容要求及自己特长的文体后就要按照既定文体要求，力求写成这一文体，切忌写成“四不像”的文章。



参考译文
李信圭，字君信，泰和人。洪熙年间，因贤良而被单荐，授官清河知县。该县很贫瘠而地处交通要冲，官船每天来往不断，(征用的)役夫动辄以千来计算。前任县令请示上级得到沐阳县五百人相助，然而这些人离家远，衣食艰难。李信圭请求免去他们前来相助的差役，而让沐阳县代替清河县缴纳额外赋税的三分之二，两县都觉得方便。当地风俗好盗墓和纵火(抢劫)，李信圭设立教育警戒的条文十三条，命令村民书写在牌上，每月的初一、十五加以告诫；并且将百姓的勤劳、善良或怠惰、恶行公之于众，风俗因此得以改变。
宣德三年，信圭上疏说：“本县地广人稀，地处交通要道，使节络绎不绝，每天征调百姓拖挽船只。丁壮已尽，连老人和小孩都被征调为役夫，妨碍、荒废了农桑。前年兵部有命令，紧急公事每只船派五个役夫，公事宽缓便不派人。现在这道命令没有执行，征调的役夫不加限制，有时一只船竟至于征用役夫四五十人。凶横威风相逼，谁敢提出质疑。有时(行船)遇到快风，(役夫)步行追赶不上，官船上的差役就没收他们所带的衣粮，使他们遭受饥寒。信圭请求重新申明先前的命令，哀怜这些劳苦的人民。”朝廷听从了他的请求。八年春，信圭又上言说：“从江、淮到京城，沿河

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 高二 下册 月考试卷


上一个『云南省大理州南涧县民族中学2016-2017学年高二下学期第一次月考（3月）语文试题』  下一个『辽宁省本溪市第一中学2016-2017学年高二学业水平模拟语文试题』

浏览更多试题，请访问




本页手机版