四川省三台中学2016-2017学年高一3月月考语文试题 -- 人教版高一下册

四川省三台中学2016-2017学年高一3月月考语文试题

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四川省三台中学2016-2017学年高一3月月考语文试题(高一下册人教版)

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三台中学高2016级下期三月月考语文试题卷（共150分，150分钟完卷）第Ⅰ卷（共27分）一、（18分，每小题3分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项（）A.愆期（qiān）揽茝（chǎi）修姱（kuā）靡室劳矣（mí）B.可惩（chéng）踯躅（zhú）冠名权（guàn）淇水汤汤（shāng）C.哽咽（yè）鸿鹄（hú）公姥（mǔ）雨雪

试题预览
三台中学高2016级下期三月月考语文试题卷
（共150分，150分钟完卷）
第Ⅰ卷（共27分）
一、（18分，每小题3分）
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项（  ）
A.愆期（qiān）      揽茝（chǎi）      修姱（kuā）       靡室劳矣（mí）
B.可惩（chéng）     踯躅（zhú）       冠名权（guàn）    淇水汤汤（shāng）
C.哽咽（yè）        鸿鹄（hú）        公姥（mǔ）        雨雪霏霏（yǔ）
D.否泰（pǐ）        伶俜（pīn）       尔卜尔筮（shì）   渐车帷裳（cháng）
2.下列词语中，没有错别字的一项（  ）
A.攘诟         迁徙        望风披靡       以儆效尤
B.蛾眉         薄禄        怨声载道       功亏一匮
C.摧藏         槃石        咥其笑矣       游目骋怀
D.贬黜         葳蕤        乐府双璧       言笑宴宴
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）
“社会情绪能力”是继“情商”之后，目前国际上脑研究的前沿课题和热点。人对客观世界的认知和对人与人之间关系的认知是不一样的。___________，___________，___________。___________。___________，___________。过去我们认为，这些问题说教就可以解决，但其实不然，这些都与脑的发展基础相关。
①人的智商一直是可以完善、可以发展的
②而智商的高低，至多影响你的生活质量，而不至于毁灭你的生活
③只要你不断学习，知识就会长进，智商就会提高
④你过得快不快乐，都取决于这五个方面
⑤但社会情绪能力是决定人一生幸福的关键
⑥社会情绪能力包括正确地评价自己、能了解别人的情感、善于处理人际关系等五个方面
A.①②③⑤④⑥ B.①③②⑤⑥④ C.⑥②③⑤④① D.⑥④⑤①③②
4.下列加点词语，使用不恰当的一项是(   )
A.审判人员往往在开庭前费尽周折说服证人到庭作证，证人也信誓旦旦，但在庭审过程中临时变卦，由于缺乏立法上的制裁条款，司法人员对此只能无可奈何。

B.浪费的习惯，应该纠正，但是一变而为吝啬，那就是矫枉过正了。
C.参加全国表彰大会以后，他更是夙兴夜寐，加倍努力地工作。
D.在理科的学习中，李华遇到难题，只要屡试不爽，就会放弃。这导致他的成绩始终不能提高。
5.下列各句中，没有语病的一句是(   )
A.九部门强调，严禁任何单位和个人在食品生产经营中使用食品添加剂以外的任何化学物质，严禁在农产品种植、加工、收购、运输中使用违禁药物或其他可能危害人体健康的物质。
B.要成为世界一流大学，清华人应将目光从论文、课题、经费这些指标，转向全面理顺教学和科研的关系，解决存在于我国高校中的重科研、轻教学的问题影响高校建设，切实重视人才培养。
C.如何让富人不再只想着投资移民，让穷人尽快摆脱贫困，让全国的百姓真正实现“共同富裕”，这显然需要国家从宏观政策方面做出调整。
D.随着药家鑫一案在西安市中级人民法院开审，更多人表现出了对案件发展走向的疑虑和担忧，但其辩护律师说，药家鑫的成长道路没有污点，且有自首情节，希望法庭从宽量刑。
6.下列有关文学文化常识说法不正确的一项（  ）
A.《诗经》按其内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”大都是宫廷乐曲歌词，主要反映当时的社会现实，多属于现实主义作品。“雅”分大雅和小雅，是民间的歌谣。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
B.楚辞，是战国时期诗人屈原创造的一种诗体。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。
C.乐府，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称乐府。
D.《孔雀东南飞》是中国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗，最早见于南朝陈徐陵的《玉台新咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它和北朝乐府《木兰诗》并称为“乐府双璧”。
二、阅读下面的文言文，完成7-9小题（每小题3分）
王济字巨川。其先真定人，父恕，后唐时童子及第，开宝中，知秀州。会盗起，城陷，为盗所杀，将并害济。济伏枢号恸，谓贼曰：“吾父已死，吾安用生为？但恨力不能杀汝，以报父仇尔！”贼义之，舍去。济携父骨匿山谷间。既而官军大集，济脱身谒其帅朱乙，陈讨贼之计。乙嘉之，遗以束帛，奏假驿置遣归。再调胙城尉，徙临河主簿。转运使王嗣宗被诏举法官，以济名闻。改刑部详覆官、通判镇州。牧守多勋旧武臣倨贵陵下济未尝挠屈戍卒颇恣暴不法夜或焚民舍为盗。一夕，报有火，济部壮士数十潜往侦伺，果得数辈并所盗物，即斩之。驰奏其事，太宗大悦。召判登闻鼓院，拜监察御史。上疏陈统天下之术、节民物之道，大者有十。其言切于时，词多不载。景德初，徙知河中府。三年，判司农寺。时周伯星【注】见，济乘间言曰：“昔唐太宗以丰年为上瑞。臣愿陛下日慎一日，居安虑危，则天下幸甚。”受诏与刘综改定茶法，颇易旧制，由是忤丁谓、林特、刘承规辈，因与王钦若迭诋訾之。四年，拜本曹郎中，出知杭州。郡城西有钱塘湖，岁久湮塞。济命工浚治，增置斗门，以备溃溢之惠，民颇利之。大中祥符三年，徙知洪州，兼江南西路安抚使。属岁旱民饥，躬督官吏为糜粥，日亲尝而给之；录饥民为州兵，全活甚众。是岁卒，年五十九，遗奏大旨以进贤退谀佞、罢土木不急之费为言。济颇涉经史，好读《左氏春秋》，性刚直，无所畏避。少时，深州刺史念金锁一见器之，且托后于济。金锁没，济抚其孤，授置禄仕。素与内臣裴愈有隙，愈坐事，上怒甚，命宪府鞫之，济适知杂事，力为辨理，遂获轻典。
（节选自《宋史•列传第六十三》）
【注】周伯星，星名，有象征祥瑞和灾凶两种说法，此处象征祥瑞。
7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）
A．牧守多勋旧／武臣倨贵陵下／济未尝挠屈／戍卒颇恣暴／不法／夜或焚民舍为盗
B．牧守多勋旧武臣／倨贵陵下／济未尝挠屈戍卒／颇恣暴不法／夜或焚民舍为盗
C．牧守多勋旧／武臣倨贵陵下／济未尝挠屈／戍卒颇恣暴不法／夜或焚民／舍为盗
D．牧守多勋旧武臣／倨贵陵下／济未尝挠屈／戍卒颇恣暴不法／夜或焚民舍为盗
8．下列加点的字意思和用法都相同的一项（  ）
A．为盗所杀                   时人伤之，为诗云尔
B．以备溃溢之惠               乘彼垝垣，以望复关
C．陈讨贼之计                 桑之未落，其叶沃若
D．时周伯星见                 渐见愁煎迫
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）
A．在秀州城被盗贼攻陷后，王济的父亲被杀，王济不顾个人安危，大义凛然，怒斥盗贼，盗贼不仅没有杀他，反而认为王济有义气而放了他。
B．王济正直有为，受到朝廷赏识，被朝廷召判登闻鼓院，授予监察御史的重要职务。王济曾上疏陈述统一天下、节省百姓财力的十点决策，言辞切合时政。
C．王济颇有政绩，在杭州任职时，兴修水利，百姓获利很多；在洪州任职时，遇到旱灾，亲自为百姓煮粥，录用灾民做州兵，许多人得以度过饥荒。
D．王济在年轻时，曾深受深州刺史念金锁的器重，在念金锁死后，王济完成当年念金锁的嘱托抚养他的后代，并帮助他的后代走上了仕途。

第Ⅱ卷（共123分）
三、（共24分）
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）受诏与刘综改定茶法，颇易旧制，由是忤丁谓、林特、刘承规辈，因与王钦若迭诋訾之。（4分）

（2）素与内臣裴愈有隙，愈坐事，上怒甚，命宪府鞫之，济适知杂事，力为辨理，遂获轻典。（4分）

11、阅读下面两首元曲，完成后面题目。（10分）
小桃红（杨果）
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何?有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
平湖乐（王恽）
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年。
（1）请简要分析两首元散曲的思想情感。(6分)

（2）从情景关系的角度简要分析两首元散曲在表现手法上的共同特点。(4分)
12、名句默写（6分）
（1）《诗经•卫风•氓》中批评男子反复无常、感情不专一的句子是　　________，_____________。
（2）《短歌行》中作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是______________，_______________。
（3）《归园田居》（其一）中表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因的两句是：____________________，
____________________。
四、现代文阅读（32分）
（一）阅读传记，完成第13题。
流沙河：前面是终点站，下车无遗憾了
徐琳玲
  暗幽幽的光线里，流沙河坐在背靠阳台窗户的单人沙发里，慢悠悠讲着《诗经》，语调平缓得如一条溪流。坐着看，这是一个干瘦干瘦的老头儿，头脑却敏捷、锐利得让人赶不上趟。谈话间，他在客厅和书房间来回疾行：一会儿从书房里搬出一本厚厚的《十三经注疏》，“嗖”地又一转身，拿来一个放大镜，“嗖”地又起身从书房端出纸笔，给记者拆解姓氏的由来。
他原名余勋坦，笔名“流沙河”出自《尚书﹒禹贡》之“东至于海，西至于流沙”。1931年生于成都，4岁开始研习古文，在民国时代的公立学校里念完了小学、初中、高中至大学一年级。
那是一个新旧文化彼此交汇、撞击的年代。学堂的国文老师们认为白话文浅近直白，一看就懂，老祖宗留下的古文篇章才是珍珠。“我的小学老师规定所有的作文必须用文言文写。中学时，国文老师把《古文观止》里的许多文章都选进来。所以，我们在课堂里学的，比国民政府规定的《国文教科书》要多得多。”念高中时，他已经背下了《庄子》、《孟子》、《荀子》中的不少篇章，以及曾国藩、桐城派的文章。“当时我们十三四五岁，记忆力特别好，背了这么多古诗词、经典，现在想忘记都忘不掉。”流沙河认为，学古文的第一要义就是背诵，记住了会终生受益，“你会用一辈子来消化它，慢慢懂得它，形成一种文化性人格……。”
1947年春，他考入省立成都中学高中部。和当时大多数热爱文艺的青年一样，兴趣迅速转向了新文学。巴金的小说、鲁迅的杂文、曹禺的戏剧，还有艾青的诗歌都让他沉迷。他开始向报纸投稿，陆陆续续发表了十来篇短篇小说、诗、杂文。一个崭新的世界于1949年到来。以最高分考入四川大学农化系后，流沙河再也按搽不住热情，就读半年后就离校投身“创造历史的洪流”，先在《川西农民报》任副刊编辑，后调到四川省文联，任创作员。又任《四川群众》编辑、《星星》诗刊编辑。
此时的流沙河是一名积极上进的青年文艺工作者，用诗歌、散文、先进人物事迹报道讴歌着社会的新面貌。
随着政治运动的到来，1957年流沙河被打成右派。在省文联接受劳动监督时，他一度被分配到图书资料室管报纸。在资料室的库房里，他欣喜地发现一堆“破四旧”留下的旧书，里头大部分是先秦典籍。他一头扎进旧书堆里，每日忙完劳役后在里头读书度日。后来，他干脆把床铺也挪到书库里。在发黄的旧书堆里，这个被命运抛入谷底的年轻人找到一个与窗外世界截然不同的“桃花源”。他不复觉得自己是天下最不幸的人。在史家留下的书里，记载着各朝代的黑暗岁月、人的艰难处境，以及各种各样的冤案错案。流沙河说自己读了历史之后，就觉得个人的连遇很微不足道了，甚至开始感恩。
给他带来最多安慰的，是少年时图固吞下的《庄子》。这大抵是中国读书人的一个命运传统——当人生遭遇困顿、“兼济天下”的入世理想破灭，几乎无一例外地走向释、道二家。平和、柔顺、不争，这是流沙河面对外部世界的姿态，他自称是庄子2300年后的门徒。
1978年，他作为全国最后一批“右派”获得平反。一年后，他重回四川省文联，也重回《星星》诗刊编辑部。自1989年起，流沙河决意弃“诗”从“文”。冉云飞对流沙河的诗歌评价并不高，“他真正有价值的，是80年代之后一系列文化、文字研究的著作，包括《庄子现代版》、他写的随笔，以及这十来年的《白鱼解字》、《文字侦探》、《流沙河认字》。”“这些作品才真正匹配他今天的盛名。”近二十年来，他把大部分精力倾注于古文字研究，埋首于甲骨文、金文和篆文之中，津津有味地探究着每个汉字背后属于“自己的故事”。和写诗相比，他认为这才是自己做过的一点真正有意义的“小事”。他热爱着这些有着3500年的生命史，承载着庄子、诗经、楚辞、唐诗的方块字。它们滋养过他的身心，在他坎坷的人生中，给他带来了连绵不断的情感与知性的慰藉。
流沙河与古文字研究的缘分，最早要追溯到他的中学时代。杭日战争末期，一位成都来的刘姓国文先生自作主张，用清代王药著的《文字蒙求》，给他们上起了古文字学。十来岁的少年由此萌发了兴趣：原来汉字的组成如小孩手中的七巧板一样神奇。当右派被监督劳动时，他开始阅读东汉许慎的《说文解字》，从此发现了一个趣味盎然的世界，“像毒瘾一样，每认识一个字就快活得不得了。”
   “世界上那么多民族，那么多文字，唯一留下来的象形文字就是我们的汉字，没有了，全世界都没有了，连日文都半拼音化了。人类的文字最初都是从图画过来的。为什么世界上其他民族很早就告别象形，转向拼音，唯有我们这个民族一直在坚持着呢?”他说，“汉字完全应该得到尊重。”
至于他自己，他在《白鱼解字》序言里的一段话恐怕是最好的注解——“白鱼又名蠢鱼，蛀书虫也。劳我一生，博得书虫几名。前面是终点站，下车无遗憾了。”
(摘编自《南方人物周刊》)
【相关链接】
①因为《就是那一只蟋蟀》和《理想》，流沙河成了上世纪八十年代的明星诗人，可是不久，他就宣布封笔。述及缘由，他说:“那时候名声很大，但我的脑子是清醒的。我的诗都是骨头，没有肉。尤其是读过余光中的诗后，我说算了算了，不写了，我怎么写也写不出他们那样的好诗来。”(摘自《解放周末》)
②流沙河:我希望我的书能教年轻人爱国。什么是爱国？爱国是爱你的土地，爱土地上的人民，爱你的文化，爱你的母语，爱老祖宗留下来的文字。研究古汉字，不仅因为这是古人留下来的有韵味的、美丽的、富有想象力的作品，还可以帮助我们认识过去。(摘自《解放周末》)
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（  ）（4分）
A．流沙河早年在学堂读书时对古文字学产生了浓厚的兴趣，并因此背诵了许多古诗词和经典，这让他终生受益。
B．被打成右派以后，流沙河把大部分精力倾注于古代典籍，体现了中国读书人在遭遇困顿时不再过问世事的选择。
C．流沙河认为，由于汉字是从图画演变过来的象形文字，所以我们这个民族能尊重汉字并一直坚持使用汉字。
D．“前面是终点站，下车无遗憾”是流沙河对自己人生的总结。体现了这位历经沧桑的文化老人平静而朴实的人生态度。
E．本文撷取流沙河人生中的若干片段，展示了他曲折丰富的人生，行文中融人作者的评论，读来真切而深刻。

（2）第一自然段在全文中有何作用？请简要分析。（6分）

（3）流沙河晚年为何要弃“诗”从“文”？清结合材料.简要分析。（6分）

（二）阅读下面的文字，完成14题。
铁圈
〔俄〕索洛杜布
一天清晨，一位妇人带着一个4岁的小男孩在郊区的街道上散步。那孩子天真活泼，面色绯红。那妇人年龄不大，穿着考究。她一边幸福地微笑着，一边细心地照看着自己的儿子。孩子正在滚着一个黄色的大铁圈，他穿着短裤，挥动着棍棒欢快地笑着，跟在铁圈后面跑。他把棒子举得高高的，本来没有那种必要，可他就是那么做的。
　　真开心！方才他还没有铁圈，可是现在有了，真叫人高兴！一个双手粗糙、衣服褴褛的老头，身体紧靠栅栏站在十字路口，好让那女人和小孩走过去。老头用那昏花的两眼凝视着孩子，脸上露出呆痴的笑容。
　　“一个富户人家的公子”，老头心里思忖道，“是个好孩子，你看他多么天真可爱，毕竟是阔人家的孩子！”
　　当他——这个老头儿——还是个孩子的时候，他过的是苦难的日子。即使现在，他虽然不再挨打受饿了，但生活还谈不上美好。在他的孩提时代，他过的是挨打受骂、饥寒交迫的生活。那时，他没有铁圈，也没有其他这类阔少爷的玩具。他整个一生都是在艰辛困苦中度过的。他没有什么值得回忆的事，也没有一件让人高兴的事。
　　他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着，心里不禁产生了嫉妒。心想：“这种玩艺没有意思。”嫉妒又转而变成了烦恼。于是他回到工作的地方——家他从幼年起一直工作到现在的工厂。
　　那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际，不管机器声多么嘈杂，他都忘不了那个孩子和铁圈，晚上也总梦见他们。
　　第二天早晨，他又做起白日梦来。机器隆隆的响，工作机械单调，没有必要过多操心，再说他已干惯了这种活。厂房里的空气充满了灰尘，传送带平稳地运转着，远处各个角落声音嘈杂，光线晦暗。人们像鬼魂一样地走来走去，人的说话声淹没在机器声里。
　　这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩，他的母亲也是一位贵妇人，他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子，他也在穿着白裤衩滚着铁圈玩耍。
　　天天干着同样的活，做着同样的梦。
　　一天晚上下班回家时，老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的铁箍。老头高兴得发抖，昏花的老眼流下了泪水。一种意外的，几乎没有想过的愿望进入了他的心灵。他小心地四面张望了一下，然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起那个圆箍，虽然他面带笑容，但还是不大好意思地把它拿回家去。
　　没人看见他，也没有人问他。这与别人有什么相干？一个小穷老头捡了一个无论对谁都没有用处的旧箍，谁会管呢？可他还是提心吊胆地偷偷把它拿走了。他为什么要拣，为什么要把它拿回家，他自己也说不清。只是由于它像那个男孩的玩具，所以他才把它带回家来。
　　圆箍在老头家破旧的房子里放了几天，闲着没事的时候，他就把它拿出来看看，因为这个肮脏的铁箍对他是个安慰，使那个经常出现在他梦境中的幸福的小男孩，终于变得更加真实了。
　　一个晴朗、温暖的早晨，当城里树上的鸟正叫得比往常更加欢快的时候，老头早早起了床，洗漱完毕，便拿着他捡来的铁箍出了城。
　　他一路咳嗽，穿过了枝叶茂密的森林。他不明白这些阴暗的树木为何这样寂静，还散发着奇特的香气，那些昆虫也令他惊奇。露水正像童话中描述的那样。那里既没有嘈杂声，也没有灰尘，树林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。
　　老头折下一根干树枝穿上圆箍。
　　他眼前展现出一片明亮寂静的田野，青草叶上的露珠闪闪发光。老头突然用那根树枝做成的木棒滚起铁箍来，铁箍轻松地在田野里滚动，老头跟在后面跑，他笑逐颜开，像那个跟着铁圈跑的小男孩一样，有时也将棒高高地举过头去。
　　他仿佛觉得自己再一次变成了一个有教养的幸福的小孩，并且好像感到母亲慈祥地微笑着跟在后面。
　　灰白的胡须在憔悴的脸庞上颤抖着，不住的笑声和咳嗽声同时从他那没有牙齿的嘴里迸发出来。
　　老头喜欢早晨到树林里来滚铁箍，有时他也怕人看见笑话他，一想到这里，他便感到有一种难堪的羞愧。羞愧又进而发展为恐惧，致使双腿开始发软，他一面滚圈，一面警惕地看着四周。
　　可是没人看见他，也没人听见他。他尽情地玩够了之后，平安无事地走回城去，嘴角上流露出轻松愉快的笑容。
　　由于没出什么事，他太太平平地一连玩了好几天，可是有一天清早他着了凉，卧病不
起。在工厂的医院里，当他在陌生的人们中间咽下最后一口气的时候，脸上还是堆着宁静
的微笑。……
　　                                                             （有删节）
（1）下列对小说思想内容和艺术形式的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（  ）（4分）
A．小说中的老人是一个善良、勤劳而不安于现状，胆怯、谨慎而乐于遐想并付诸实践，衰老、孱弱而浑身充满朝气的具有矛盾意义的典型形象。
B．看到孩子快乐游戏的情景，老人有着复杂的心情。既有被天真感染的快乐，也有联想自己身世而产生的辛酸和嫉妒，还有对当时社会制度的痛恨。
C．写老人去滚铁圈，三次描写环境，有力地衬托了人物内心的欣喜之情；同时与上文的环境描写形成强烈反差，突出人物心理的变化。
D．“天天干着同样的活，做着同样的梦”中的两个“同样”表达作用不同。第一个突出生活的单调和机械，第二个突出滚铁圈对他内心造成的持久影响和愿望的强烈，为下文作铺垫。
E．小说结尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的对亲情温暖的渴望，其次是表现了下层劳动者对和谐温馨的社会生活的憧憬，最后是暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻松。
（2）文中在写老人做“白日梦”时，比较详细地描写了工厂里的环境，这样的环境描写有什么作用？请联系全文简要分析。（6分）
　

（3）作者用“铁圈”作为小说的标题，自有妙处。请从情节结构、人物塑造两方面加以探究。（6分）

五、语言表达题（7分）
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（3分）
诗几乎可以表达人类生活的所有情感。     ①   ，其实，每个人都是天生的诗人，心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活让我们远离了诗歌，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。但在我们心底深处，    ②    只要一有机会，她就像花树遇到春风一样，     ③    。
16．下面是中国青年志愿者协会的标志，请从图案设计的角度揭示这个图形的构图要素和寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（4分）

六、作文（60分）
17．阅读下面的材料，按要求作文。
    一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
请以“沙子”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【注意】：①题目自拟，文体不限（除诗歌外），不得脱离话题；②不得抄袭、套作；③字数不得少于800字。

高2016级下期三月月考语文试题参答案
1.B  A. 靡室劳矣（mǐ）C. 雨雪霏霏（yù）D. 伶俜（pīng）
2.A  B、功亏一匮（篑）C、槃石（磐）D、言笑宴宴（晏晏）
3. B
4. D
5. C
6.A  “风”大都是民间的歌谣，“雅”是宫廷乐曲歌词。
7．D 解答断句题时，要注意句意及句子结构。“牧守多勋旧武臣”结构完整其后应断开排除A．C.“济未尝挠屈”句意完整其后应断开。排除B选择D。
8．B  A.介词，“被”/动词，写；  B.连词，用来； C.结构助词“的”/用于主谓之间，取消句子独立性；   D.动词，出现/介词，“被”
9．C“亲自为百姓煮粥”错，原文是说他督促官吏煮粥。
10．（1）王济接受诏令与刘综改定茶法，对旧的茶法改动很多，因此冒犯了丁谓、林特、刘承规等人，这些人于是就与王钦若反复诋毁非议王济。（得分点：“忤”“迭”“诋訾”各1分，大意1分。）
（2）王济平时与内臣裴愈不和，裴愈因事犯罪，皇上十分恼怒，命令宪府进行审问，王济恰好任知杂事，极力为裴愈分辨，终于使裴愈只获较轻的惩罚。（得分点：“隙”“坐”“鞫”各1分，大意1分。）
11.（1）前一首抒发了对王朝兴废的悲哀和孤独之情。（1分）诗歌连用“南朝旧曲”“司马泪痕”两个典故，抒发了深切的王朝兴亡之悲；(2分)；后一首抒发了强烈的思归之情。（1分）诗人以“江山信美，终非吾土”表达了身处异乡的孤寂，用“何日是归年”直接抒发了强烈的思归之情。(2分)
（2）都是以乐景衬悲情(2分)。前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或自己)的孤独悲哀之情(1分)；后一首用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。(1分)
12. （1）士也罔极，二三其德（2）青青子衿，悠悠我心（3）少无适俗韵，性本爱丘山
13.（1）DE（4分） A.“背诵”的原因不是“对古文字学产生了浓厚的兴趣”；B.“体现了中国读书人在人生遭遇困顿时不再过问世事的选择”牵强；C.原因分析错误。
（2）(6分)①表现了流沙河文化人的身份和从容、平和、敏捷的形象特点。(表现人物形象方面的作用)（2分）②“讲着《诗经》、《十三经注疏》，拆解姓氏由来”等内容,与后文叙述传主对古文字、古文化的热爱前后呼应。(结构方面的作用)（2分）③真实生动的生活场景,增加传记的形象性,增强读者阅读兴趣。(表达效果方面的作用)（2分）(若答到“表达了对流沙河的喜爱和敬佩”,可酌情给分)(意思相近即可)
（3）（6分）①不务虚名,认为自己的诗歌写得不好；（2分）②热爱文化、文字,有强烈的文化情怀,中国文化和文字在坎坷中给他带来过情感与知性的慰藉；（2分）③他认为研究古文字是自己做过的真正有意义的事,这可以让人们认识历史,热爱文化和国家。（2分）(意思相近即可)
14. （1）CD解析　A项，“不安于现状”“充满朝气”等分析依据不足。B项，“对当时社会制度的痛恨”不恰当。E项，“暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻松”不够恰当。
（2）①反映了嘈杂、晦暗的现实生活环境和老人单调、麻木的生活状态。（2分）②反衬出铁圈给老人精神和生活带来的变化，他有了自己的快乐憧憬。（2分）③与下文老人滚铁圈时的环境描写构成鲜明对比，进而突出主题。（2分）
（3）①在情节结构上：铁圈是贯穿全文的线索。（1分）小说从老人看玩铁圈，想玩铁圈，捡旧铁圈，自玩铁圈来展开故事情节。（2分）
　　 ②在人物塑造�

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