福建省泉州市南安第一中学2016-2017学年高一下学期第一次阶段考试（3月）语文试题 -- 人教版高一下册

福建省泉州市南安第一中学2016-2017学年高一下学期第一次阶段考试（3月）语文试题

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福建省泉州市南安第一中学2016-2017学年高一下学期第一次阶段考试（3月）语文试题(高一下册人教版)

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南安一中2016～2017学年度下学期第一次阶段考高一语文科试卷命题者：陈冰玲审核者：黄锦顺满分150分，考试时间150分钟。一、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1～4题。（19分）王思礼，高丽人，入居营州。父为朔方军将。思礼习战斗，从王忠嗣至河西，与哥舒翰同籍麾下。翰为陇右节度使，思礼与中郎将周泌事翰，以功

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南安一中2016～2017学年度下学期第一次阶段考
高一语文科试卷
命题者：陈冰玲      审核者：黄锦顺
满分150分，考试时间150分钟。
一、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成1～4题。（19分）
    王思礼，高丽人，入居营州。父为朔方军将。思礼习战斗，从王忠嗣至河西，与哥舒翰同籍麾下。翰为陇右节度使，思礼与中郎将周泌事翰，以功授右卫将军、关西兵马使。从讨九曲，后期当斩，临刑，翰释之，思礼徐曰：“死固分也，何复贷为？”诸将壮之。天宝十三载，吐谷浑苏毗王款附，诏翰至磨环川应接，思礼坠马，蹇甚。翰谓监军李文宜曰：“思礼跛足，尚欲何之。”俄加金城郡太守。
    安禄山反，翰为元帅，奏思礼赴军，玄宗曰：“河、陇精锐，悉在潼关，吐蕃有衅，唯倚思礼耳。”翰固请，乃兼太常卿，充元帅府马军都将，翰委以军事。密劝翰表诛杨国忠，翰不应；复请以三十骑劫至潼关杀之，翰曰：“此乃吾反，何与禄山事？”
潼关失守思礼与吕崇贲李承光同走行在①肃宗责不坚守引至纛②下将斩之宰相房琯谏以为可收后效遂独斩承光赦思礼等寻副房琯战便桥不利，更为关内行营节度、河西陇右伊西行营兵马使，守武功。贼安守忠来战，思礼退保扶风。贼分兵略大和关，去风翔五十里。李光进战未利，行在戒严，从官潜出其孥，帝使左右巡御史虞候识其姓名，众稍稍止。命郭子仪以朔方兵击之。会崔光远行军司马王伯伦、判官李椿以兵二千屯扶风。闻贼已西，欲乘虚袭京师，径至高陵。贼引军还击椿等，椿已至中渭桥，杀守者千人，进攻苑门。伯伦战死，椿被执。先是，贼余众留武功，既传官军入京师，乃烧营遁，自是贼不敢西。
长安平，思礼先入清官；收东京，战数有功。迁兵部尚书，封霍国公，食实户五百。寻兼潞、沁等州节度。乾元元年，总关中、潞州行营兵三万、骑八千，与子仪围贼相州，军溃，惟李光弼、思礼完军还。寻破史思明别将万余众于直千岭。光弼徙河阳，代为河东节度副大使。上元元年，加司空。自武德以来，三公不居宰辅，唯思礼而已。二年，薨，赠太尉，谥曰武烈。
（选自《新唐书•列传第七十二》）
【注】①行在：指皇帝所到之处。②纛：古代军队里的大旗。
1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）
    A．潼关失守∕思礼与吕崇贲李承光同走行在∕肃宗责不坚守∕引至纛下∕将斩之∕宰相房琯谏∕以为可收后效∕遂独斩承光∕赦思礼等∕寻副房琯战便桥∕不利
B．潼关失守∕思礼与吕崇贲李承光∕同走行在∕肃宗责不坚守∕引至纛下将斩之∕宰相房琯谏以为∕可收后效∕遂独斩承光∕赦思礼等∕寻副房琯∕战便桥∕不利

C．潼关失守∕思礼与吕崇贲李承光∕同走行在∕肃宗责不坚守∕引至纛下将斩之∕宰相房琯谏以为可收后效∕遂独斩承光赦思礼等∕寻副房琯战便桥∕不利
    D．潼关失守∕思礼与吕崇贲李承光同走行在∕肃宗责不坚守∕引至纛下∕将斩之∕宰相房琯谏以为∕可收后效∕遂独斩承光赦思礼等∕寻副房琯∕战便桥∕不利
2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（　　）（3分）
    A.“迁”一是升迁，二是改任同品级官职，三是降职；“徙”指一般的调动官职；“代”在本文中为“代理”之义，古代表示代理、暂时担任官职的词有“署”“权”等。
    B.三公，周代已有此词。据杜佑的《通典》记载：“夏、商以前，云天子无爵，三公无官。”周以太师、太傅、太保曰三公，秦以丞相、太尉、御史大夫为三公。
    C.“崩”“薨”“卒”“不禄”“死”表示“人死”的意思，不同的阶层人的死须依据其不同的身份地位严加区别，“薨”在古代称大夫或相当于大夫及其以上的高级官员的死。
    D.“赠”本文中指为已死的官员加封，“谥”指古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。
3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）（3分）
A.王思礼熟习作战，曾侍奉哥舒翰而立功受官。后在奉诏接应吐谷浑苏毗王归附时，不幸坠下马，脚跛得厉害。不久，加授为金城郡太守。
B.安禄山反叛时，哥舒翰极力奏请王思礼前往军中，玄宗最终答应他的请求。王思礼曾秘密劝说哥舒翰上表请求诛杀杨国忠，但遭到了哥舒翰的拒绝。
C.潼关失守，唐肃宗十分生气。在宰相房琯的劝谏下，王思礼才免于一死，因而改任关内行营节度使、河西陇右伊西行营兵马使，镇守武功。
D.长安平定后，王思礼先进城清理宫殿；收复东京，多次立下战功。升任兵部尚书，封霍国公，并成为武德以来三公不任宰相的唯一一人。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
    （1）临刑，翰释之，思礼徐曰：“死固分也，何复贷为？”诸将壮之。（5分）
译：
    （2）行在戒严，从官潜出其孥，帝使左右巡御史虞候识其姓名，众稍稍止。（5分）
译：
二、古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成5～6题。（11分）
   寄李儋元锡   韦应物
去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆？
     唐德宗建中四年（783年），韦应物从尚书比部员外郎调任滁州刺史, 次年春在滁州任所写此诗赠友人李儋、元锡。
5. 下列关于诗歌的理解和分析，不正确的两项是（    ）（    ）（5分）
　　A.首联以“花里逢别”起，由景勾起对往事的回忆，有欣然的意味；而花开一年，则不仅显出时光飞逝，更流露出别后境况萧索的感慨。
    B.颔联写自己的烦恼苦闷。“世事茫茫”指在国家混乱的形势之下，诗人感慨自己无法料想国家的前途，觉得茫然一片。
    C.尾联写在进退两难的矛盾苦闷处境下，诗人十分需要友情的慰勉。所以结尾以感激李儋、元锡的问候和企盼他们来访作结。
D.这是一首寄赠朋友李儋的诗。诗中叙述了分别之后的思念和盼望，抒发了国乱民穷造成的内心矛盾和苦闷。
E.这首诗的艺术手法上突出的一点就是情景交融的写法，尤其是前四句，首联即景生情，颔联以情叹景，景美情欢。
6. “身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”两句，一直受到人们的赞扬，被誉为“不负心语”。这两句表达了诗人什么样的感情？请结合诗句做简要分析。（6分）

三、名篇名句填空（12分）
7.补写出下列句子中的空缺部分。（共12分，每空1分）
（1）晏殊在《浣溪沙》中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的句子是：
                ，                             。
（2）辛弃疾在《破阵子》中与“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意义相近的句子是：
                                ，                              。
（3）屈原在《离骚》中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的两句是：
                    ，                                 。
（4）屈原在《离骚》中表明自己趁着迷路还不算远，赶紧回到正路的两句是：
                     ，                               。
（5）荀子在《劝学》中“                          ，                         ”，
通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（6）荀子在《劝学》中，荀子《劝学》中“                  ，                 ”，
强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
四、课内文言知识（22分）
8.下列各句中没有通假字的一项是（    ）（3分）
A．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章           B. 不久当归还，还必相迎取
C. 涂有饿莩而不知发                       D. 虽有槁暴，不复挺者
9.下列各句加点词不属于古今异义的一组是（    ）（3分）
A.宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
B.新妇识马声，蹑履相逢迎
C.上食埃土，下饮黄泉
D.非蛇鳝之穴无可寄托者
10.下列各项句子中词类活用不相同的一项是（    ）（3分）
A.高余冠之岌岌兮            足以荣汝身
B.謇朝谇而夕替              君子博学而日参省乎己
C.积善成德                  是使民养生丧死无憾也
D.假舟楫者，非能水也        五十者可以衣帛矣
11.下列各项句子句式不相同的一项是（    ）（3分）
    A.蚓无爪牙之利，筋骨之强      不复挺者，輮使之然也
    B.不吾知其亦已兮              然而不王者，未之有也
    C.青，取之于蓝                申之以孝悌之义
    D.为仲卿母所遣                渐见愁煎迫
12.解释下列句中的加点字词（共10分，每空1分）
（1）而绝江河        绝：               （2）弃甲曳兵而走     走：
（3）树之以桑        树：               （4）进不入以离尤兮   离：
（5）善假于物也      假：               （6）处分适兄意       处分：
（7）宁溘死以流亡兮  溘：               （8）数罟不入污池     数：
（9）赍钱三百万，皆用青丝穿    赍：
（10）虽与府吏要，渠会永无缘   要：
五、现代文阅读（12分）
阅读下面的文字，完成13～15题。（12分）
我再也没机会和父亲坐在一条板凳上了
孙道荣
   上大学后的第一个暑假，回家。坐在墙根下晒太阳的父亲，将身子往一边挪了挪，对我说，坐下吧。那是我第一次和父亲坐在一条板凳上。
    家里没有椅子，只有长条板凳，还有几张小板凳。家里来了人，客人或者同村的男人，父亲会起身往边上挪一挪，示意来客坐下，坐在他身边，而不是让他们坐另一条板凳。让来客和自己坐同一条板凳，不但父亲是这样，村里的其他男人也是这样。让一个人坐在另一条板凳上，就见外了。
    工作之后，有一次回家，父子俩坐在同一条板凳上，闷头抽烟。烟雾从板凳的两端飘浮起来，有时候会在空中纠合在一起。而坐在板凳上的两个男人，却很少说话。与大多数农村长大的男孩子一样，我和父亲的沟通很少，我们都缺少这个能力。在我长大成人之后，我和父亲最多的交流，就是坐在同一条板凳上，默默无语。①坐在同一条板凳上，与其说是一种沟通，不如说更像是一种仪式。
    父亲并非沉默讷言的人。年轻时，他当过兵，回乡之后当了很多年的村干部。村民有矛盾了，都会请父亲调解，主持公道。双方各自坐一条板凳，父亲则坐在他们对面，听他们诉说，再给他们坪理。调和得差不多了，父亲就指指自己的左右，对双方说，你们都坐过来嘛。如果三个男人都坐在一条板凳上了，疙瘩也就解开了。
结婚之后，有一次回乡过年，与妻子闹了矛盾。妻子气鼓鼓地坐在一条板凳上，我也闷闷不乐地坐在另一条板凳上，父亲坐在对面，严厉地把我训骂了一通。训完了，父亲恶狠狠地对我说，坐过来！又轻声对妻子说，你也坐过来吧。我坐在了父亲左边，妻子扭扭捏捏地坐在了父亲右边。父亲从不和女人坐一条板凳的，哪怕是我的母亲和姐妹。那是唯一一次，我和妻子同时与父亲坐在同一条板凳上。
    在城里终于有了自己的房子后，我请父母进城住几天。客厅小，只放了一对小沙发。下班回家，我一屁股坐在沙发上，指着另一只沙发对父亲说，您坐吧。父亲走到沙发边，犹疑了一下，又走到我身边，坐了下来，转身对母亲说，你也过来坐一坐嘛。沙发太小，两个人坐在一起，很挤，也很别扭，我干脆坐在了沙发帮上。父亲扭头看看我，忽然站了起来，这玩意太软了，坐着不舒服。只住了一晚，父亲就执意和母亲一起回乡去了。后来妻子提醒我，一定是我哪儿做得不好，伤了父亲。难道是因为我没有和父亲坐在一起吗？不是我不情愿，真的是沙发太小了啊。我的心，隐隐地痛。
    父亲健在的那些年，每次回乡，我都会主动坐到他身边，和他坐在同一条板凳上。父亲依旧很少说话，只是侧身听我讲。他对我的工作特别感兴趣，无论我当初在政府机关工作，还是后来调到报社上班，他都听得津津有味。有一次，是我升职之后不久，我回家报喜，和父亲坐在板凳上，年轻气盛的我，一脸踌躇满志。父亲显然也很高兴，一边抽着烟，一边听我滔滔不绝。正当我讲到兴致时，父亲突然站了起来，板凳一下子失去了平衡，翘了起来，我一个趔趄，差一点和板凳一起摔倒。②父亲一把扶住我，你要坐稳喽。不知道是刚才的惊吓，还是父亲的话，让我猛然清醒。这些年，虽然换过很多单位，也做过一些部门的小领导，但我一直恪守本分，得益于父亲给我上的那无声一课。
父亲已经不在了，我再也没机会和父亲坐在一条板凳上了。每次回家，坐在板凳上，我都会往边上挪一挪，留出一个空位，我觉得，父亲还坐在我身边。我们父子俩，还像以往一样，不怎么说话，只是安静地坐着，坐在陈旧而弥香的板凳上。                        （有删节）
13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分）
    A．小说开头写“我”在大学第一个暑假里第一次和父亲坐在同一条板凳上，由此引出下文坐同一条板凳的几件事情，“板凳”成为一条贯穿全文的线索。
    B．父亲让“我”和他坐同一条板凳，是对“我”的启发和教育；而父亲从不和女人坐同一板凳，也表明父亲思想落后保守。
    C．父亲嫌“我”家的客厅里的沙发软，坐着不舒服，其实父亲并非不想坐沙发，是由于“我”没跟父亲同坐沙发而是坐在沙发帮上的举动深深刺痛了父亲。
    D．小说没有过多的语言描写，也没有跌宕起伏的故事情节，而是以回忆的形式进行平实而亲切的叙述，表达了我对父亲的赞美和怀念。
14. 请简要赏析文中划线句子的含义。（4分）
①坐在同一条板凳上，与其说是一种沟通，不如说更像是一种仪式。

②父亲一把扶住我，你要坐稳喽。

15. “坐同一条板凳”只是日常生活中的一件小事，但它蕴含着丰富的思想内涵，请结合全文就其思想性进行分析。（5分）

六、语言文字运用（14分）
16. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　  ）（2分）
A.市政府及有关部门要一字千金，对承诺兑现的问题明确责任主体，拿出有效举措，加快落实到位，让人民满意。
B．董明珠凭借坚毅和死缠烂打的精神，40天追讨回前任留下的42万元债款，令当时的总经理朱江洪侧目而视。
C．京剧是中国文化的瑰宝，作为艺校学生，我们应该努力学习，使京剧艺术薪火相传，这是我们的责任。
D．昨晚，义乌公司突发大火，接到报警后，义乌消防支队立即调派两支现役消防中队9辆消防车46人倾巢出动。
17.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　  ）（2分）
A.一个指挥员应该随时关注战争形势，从大局出发，全盘调度，岂能目无全牛，斤斤计较于这些琐碎小事？
B.中方在驻守的有关南沙岛礁上部署有限、必要的防卫设施，是行使自保权和自卫权，无可非议。
C.由于他经常无视单位的规章制度，甚至久假不归，有急事也找不到他，单位领导很不满意。
D.小说塑造了一个美如冠玉的女孩，她是贵族世家封丹纳伯爵的女儿。她不仅长得美丽，而且才华出众。
18.下列各句中没有语病的一句是（　  ）（2分）
    A. 第十届中国国际民间艺术节将在西宁市举行，将有来自12个国家的艺术团体约260余位艺术家参加。
    B.体育教育旨在促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐发展为目的。教师在教学过程中，就需要尽量用赞赏、激励的方式对学生给予鼓励。
    C.日前，河北省政府办公厅出台的相关意见提出，河北省将鼓励和引导民间资本参与公路、铁路、市政公用设施等重点领域和重大项目。
D.据中国气象局应急减灾与公共服务司司长介绍，今年夏季，我国平均气温为21.8℃，较常年同期偏高0.9℃，为1961年以来最高。
19.下列各句中没有语病的一句是（　  ）（2分）
    A.情绪或慢性疾病所致的突发性白发还是可能重新变黑的。只要平时生活中多注意缓解压力，采取正确的起居饮食习惯即可。
    B.刚刚开放的清华大学艺术博物馆展厅总面积约9000平方米，现有藏品包括书画、染织、陶瓷、家具、青铜器等在内。
C.面对瞬息万变的信息社会，教师要担负起教书育人的重任，成为变革的积极力量，必须不断地学习，提高自己的师德水平和业务能力。
D.执法人员在一村民家中及时追回被盗抢的恐龙蛋化石，并打掉了这一非法窝点，查获了213枚恐龙蛋化石为白垩纪晚期化石。
20.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　）（2分）
有人  ①  文学成就大，而且课也讲得精彩，譬如大诗人闻一多。闻一多上课时，先抽上一口烟，  ②  用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士。”  ③  他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲，别具特色，他的口才  ④  好，引经据典，信手拈来，  ⑤  他讲课时，课堂上每次都人满为患，外校也有不少人来“蹭课”，有的人  ⑥  跑是几十里来听他上课。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A / 进而至于又因此或许
B 不仅然后 / 又所以甚至
C 不仅既而所以 / 如果竟然
D 虽然接着因此那么因而 /
21.有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查，根据表格信息，回答问题。（4分）              中美高中生使用电脑的情况
        国籍
      使用情况中国（%）美国（%）
上网收集查询有关学习的信息 9.1 36.2
上网看娱乐新闻 13.2 21.6
用电脑打字、写文章、聊天 13.9 61.6
使用电脑或游戏机的学习软件学习 8.5 17.8
利用网上讲座学习 1.8 11.5
看网络小说或漫画 11.2 14.7
(1)与美国高中生相比,中国高中生使用电脑的主要情况是什么?请简要分析。（不出现具体数字）（2分）
（2）根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。（2分）

七、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
文物鉴定大家马未都，关于如何鉴别真品和赝品曾说过这样一段话：我从来不研究赝品，更何况每件赝品的破绽都是不同的。每个月，我都要抽空到博物馆泡上一整天，不干别的，就是盯着古董看，一直看熟看透为止，收藏界管这叫养眼。经过这样反复无数遍的养眼，眼睛就只会适应真品的感观，今后一旦看到赝品时就会觉得非常扎眼。
英国银行协会对职员的培训，在培训期间，学院们一张假钞也没摸过，训练时用的都是真钞，上课时讲的都是真钞的特点。对此，专家们是这样解释的：学员们通过反复接触真钞，他们的手指、眼睛都习惯了真钞的感觉，以后在工作中，一旦遇到假钞，他们就会感到特别不习惯。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

南安一中2016～2017学年度下学期第一次阶段考
高一语文科试卷参考答案
一、文言文阅读（19分）
1.A【解析】原文：潼关失守，思礼与吕崇贲、李承光同走行在，肃宗责不坚守，引至纛下，将斩之。宰相房琯谏，以为可收后效，遂独斩承光，赦思礼等。寻副房琯战便桥，不利
2.C【解析】“薨”在古代称诸侯的死。
3.C【解析】“因而”应改为“不久”。从原文“寻副房琯战便桥，不利，更为关内行营节度、河西陇右伊西行营兵马使，守武功”看出。本项错在“强加因果”。
4.（1）临刑时，哥舒翰释放了他，王思礼慢慢地说：“死本来是罪有应得，为什么又要宽免呢?”诸将认为他很壮烈。（“固”“贷”“壮”1分，“何……为”句式1分，句意1分）
（2）（皇帝）停住的地方戒严，随从的官员悄悄地送出他们的妻子儿女，皇帝派左右巡御史虞候记下他们的姓名，众人渐渐停止。（“潜” “孥”“识”“稍稍”和句意各1分）
【参考译文】
王思礼，是高丽人，入居于营州。（他的）父亲担任朔方军将。王思礼熟习作战，（他）跟从王忠嗣到河西，与哥舒翰一同属任王忠嗣部下。哥舒翰担任陇右节度使，王思礼与中郎将周佖侍奉哥舒翰，因功授任右卫将军、关西兵马使。（王思礼）随从（哥舒翰）征讨九曲，延误了期限应当被处斩，临刑时，哥舒翰释放了他，王思礼慢慢地说：“死原本是罪有应得，为什么又要宽免呢?”诸将认为他很壮烈。天宝十三年，吐谷浑苏毗王真诚归附，（皇上）下诏让哥舒翰到磨环川接应，王思礼坠下马，脚跛得厉害。哥舒翰对监军李文宜说：“王思礼跛足，还能到何处呢?”不久，（王思礼）加授金城郡大守。
安禄山反叛，哥舒翰担任元帅，奏请朝廷派遣王思礼前往军中，唐玄宗说：“河、陇的精锐部队，都在潼关，吐蕃一旦有事端，只有倚靠王思礼了。”哥舒翰坚决请求，于是（王思礼）兼任太常卿，充任元帅府马军都将，哥舒翰把军事委托给（他）。王思礼秘密劝说哥舒翰上表请求诛杀杨国忠，哥舒翰不答应；又请求带领三十名骑兵把杨国忠劫持到潼关杀掉，哥舒翰说：“这就成了我造反，与安禄山的事有什么关系?”
潼关失守，王思礼与吕崇贲、李承光一同逃到（皇帝）外出停住的地方，唐肃宗责备（他们）不能坚守，拉到大旗下，将要斩杀他们。宰相房琯劝谏，认为可以不杀他们以观后面的表现，便只斩杀了李承光，赦免了王思礼等人。不久（王思礼）辅佐房琯在便桥作战，失利，改任关内行营节度使、河西陇右伊西行营兵马使，镇守武功。叛贼安守忠前来挑战，王思礼退兵以保全扶风。叛贼分兵侵略大和关，距离凤翔五十里。李光进交战不利，（皇帝）停住的地方戒严，随从的官员悄悄地送出他们的妻子儿女，皇帝派左右巡御史虞候记下他们的姓名，众人渐渐停止。命令郭子仪率领朔方兵进击贼兵。正值崔光远行军司马王伯伦、判官李椿率兵两千驻守扶风。听说叛贼已经西去，想要乘虚袭击京城，直接到达高陵。叛贼率军返回攻击李椿等人，李椿已到中渭桥，杀守兵一千人，进攻苑门。王伯伦战死，李椿被捉住。在此之前，贼兵余众留驻武功，传说官军进入京师以后，便烧营逃走，从此贼兵不敢西进。
长安平定，王思礼先进城清理宫殿；收复东京，（他）多次立下战功。升任兵部尚书，封霍国公，享用五百户的租赋。不久兼任潞、沁等州节度使。乾元元年，统领关中、潞州行营兵三万、骑兵八千，与郭子仪在相州围攻叛贼，官军溃败，唯独李光弼、王思礼全军返还。不久（他）又在直千岭打败史思明别将一万多人。李光弼升任到河阳，（王思礼）代任河东节度副大使。上元元年，加授司空。自武德以来，三公不任宰相的，唯有王思礼一人。上元二年，（王思礼）去世，追赠太尉，谥号武烈。
二、古代诗歌阅读（11分）
5. B E 【解析】B项“‘世事茫茫’指国家前途”不当，应该也有“个人的命运”；E项“景美情欢”不当，应该是“景美情伤”。
6.示例：这两句诗诚恳地披露了一个清廉正直的官员的思想矛盾和苦闷，真实地概括出这样的官员有志无奈的典型心情。（3分）“身多疾病”承“春愁”句，申述了自身的困难；“邑有流亡”承“世事”句，表达出人民的疾苦。自身困难虽加剧归隐之念，人民疾苦却唤回济时之心。“邑有流亡愧俸钱”正说明诗人志在有为，不甘窃位苟禄的思想感情。（3分）
【诗歌赏析】
韦应物这首诗叙述了与友人别后的思念和盼望，抒发了国乱民穷造成的内心矛盾。
诗是寄赠好友的，所以从叙别开头。首联即谓去年春天在长安分别以来，已经一年。以花里逢别起，即景勾起往事，有欣然回忆的意味；而以花开一年比衬，则不仅显出时光迅速，更流露出别后境况萧索的感慨。颔联写自己的烦恼苦闷。“世事茫茫”是指国家的前途，也包含个人的前途。当时长安尚为朱泚盘踞，皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，他只得感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片。他作为朝廷任命的一个地方行政官员，到任一年了，眼前又是美好的春天，但他只有忧愁苦闷，感到百无聊赖，一筹莫展，无所作为，黯然无光。颈联具体写自己的思想矛盾。正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐；但因为他忠于职守，看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了事。这样进退两难的矛盾苦闷处境下，诗人十分需要友情的慰勉。尾联便以感激李儋、元锡的问候和亟盼他来访作结。
这首诗的艺术表现和语言技巧，并无突出的特点。有人说它前四句情景交融，颇为推美。这种评论并不切实。因为首联即景生情，恰是一种相反相成的比衬，景美而情不欢；颔联以情叹景，也是伤心人看春色，茫然黯然，情伤而景无光；都不可谓情景交融。其实这首诗之所以为人传诵，主要是因为诗人诚恳地披露了一个清廉正直的封建官员的思想矛盾和苦闷，真实地概括出这样的官员有志无奈的典型心情。这首诗的思想境界较高，尤其是“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”两句，自宋代以来，甚受赞扬。范仲淹叹为“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。这些评论都是从思想性着眼的，赞美的是韦应物的思想品格。但也反映出这诗的中间两联，在封建时代确有较高的典型性和较强的现实性。事实上也正如此，诗人能够写出这样真实、典型、动人的诗句，正由于他有较高的思想境界和较深的生活体验。
三、名篇名句填空（12分）
7.（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来  （2）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
（3）伏清白以死直兮，固前圣之所厚    （4）回朕车以复路兮，及行迷之未远
（5）故木受绳则直，金就砺则利    （6）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
四、课内文言知识（24分）
8. B 【解析】A项，“章”通“彰”。C项，“涂”通“途”。D项，“有”通“又”。
9. C 【解析】A项，流亡，古义：尸随水流，随水流而消逝；今义：动词，因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。B项，逢迎，古义：迎接；今义：动词，说话和做事故意迎合别人的心意（

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