广东省佛山市顺德区2016-2017学年七年级3月月考语文试卷


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2016学年度第二学期教研联盟测试七年级语文试题说明：1．全卷满分为120分。考试用时120分钟。2．设有附加题，共10分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。.一、基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）独坐幽篁里，口口口口口。（王维《竹里馆》）（2）杨花榆荚无才思，口口口口口口口。（
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2016学年度第二学期教研联盟测试
七年级语文试题
说明： 
1．全卷满分为120分。考试用时120分钟。
2．设有附加题，共10分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
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一、基础（24分）
 
1.根据课文默写古诗文。（10分）
  （1）独坐幽篁里，口口口口口。（王维《竹里馆》）
  （2）杨花榆荚无才思，口口口口口口口。（韩愈《晚春》）
  （3）口口口口口口口。双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
  （4）雄兔脚扑朔，口口口口口，双兔傍地走，  安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
  （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的的句子是口口口口口，口口口口口。
  （6）请将李白的《春夜洛城闻笛》默写完整。（4分）
         口口口口口口口，口口口口口口口。
         口口口口口口口，口口口口口口口。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛pénɡ pài。 
 （2）金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bān lán的山雕。
 （3）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 shēnwùtòngjué之的。
 （4）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī的人物了
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是。（3分）
  A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。
  B．今天，小学同学相聚，我看到了刘伟，想不到当年上英语课就睡觉的他，竟然能说出一口流利的英语，真得对他刮目相看了。
C．课程改革尽管进行了多年，但一些根深蒂固的应试教育观念还时时出现在教学中。
  D．顺德多风光，绿树葱茏的顺峰山、古色古香的清晖园、诗情画意的逢简水乡……令人目不窥园，流连忘返。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（     ）（3分） A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）B．邓稼先是有最高奉献精神的中国几千年文化所孕育出来的儿子。（把“孕育”改成“生育”）
C．我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。（将“改正并找出”改为“找出并改正”。）
D．顺德地铁的开通，将极大地缓解了交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“状况”。）
5．结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比。（4分）
青春如花似火，热情奔放，浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：
如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；
如果说青春是一棵挺立的大树，                       ，                ；
如果说青春是一叶轻捷的扁舟，                        ，                。

二、阅读（46分）
(一) 孙权劝学 （10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)辞(     ) (2)见往事(       ) (3)更(     )
7．把文中下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 孤岂欲卿治经为博士邪!
(2) 卿今者才略，非复吴下阿蒙!
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(    )(3分)
A．本文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议” 两个片段，写吕蒙如何好学，他的才略是如何长进。
B．“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，表明自己才略长进之快之大。
C．在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系。
D．“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，鲁肃的赞叹直接表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从 侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动。
                 
                          (二)  炳烛夜读（9分）
     晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好
学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎？”平公曰:“善哉！” 

9．解释加点字嘚意思。（3分）
（1）恐已暮矣            （2） 盲臣安敢戏其君乎        （3）孰与昧行 
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
     壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明

11．晋平公担心学不好的理由是什么？（3分） 

(三)  风雨中的菊花（15分）
（1）午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
（2）多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。（3）“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
（4）“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
（5）多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
（6）多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。（7）“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
（8）多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
（9）“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
（10）这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
（11）“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
（12）“要我们送给什么人吗?”
（13）“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
（14）“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
（15）小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
（16）这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
（17）火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
（18）火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
12．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
13．品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每条横线限3字
     内）（3分）
14．作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节，有什么作用？（4分）
15．你是如何理解标题“风雨中的菊花”的？（5分）
             
（四） 妹妹扮演的角色（12分）
(1)为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。
(2)“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。
(3)“因为我的角色!”
(4)短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。 “你的角色是什么?”
(5)“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
(6)总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
(7)演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。(8)先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
(9)但这不是简单地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
(10)接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”
“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
(11)男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了! 妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
(12)那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
(13)40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。
 
16.通读全文，概括妹妹演出成功的原因。(4分)
17.第⑤段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么?(4分)
18.你是如何理解第⒀段画线句子的？ 4分

三、作文（50分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
许多人的心里，都有一朵永不凋零的花。这朵花，或是蕴含深厚哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓的唐诗宋词；或是苦痛时父母的一声关爱，或是跌倒时同学的一把搀扶；或是直面困难的勇气，或是坚忍不拔的毅力……这朵花，是一种情愫，一种力量，一种姿态。
请结合自身的经历和体验，以“开在我心中的一朵花”为题写一篇文章。要求：（1）自选文体，内容不少于600字； （2）文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）认真书写，力求工整、美观。

附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1—3题。
 祥子的心一动，这个语声听着耳熟。胡同里很黑，车灯虽亮，可是光都在下边，他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽，连嘴带鼻子都围在大围脖之内，只露着两个眼。祥子正在猜想。车上的人又说了话：“你不是祥子吗？”
 祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好。
 “我的女儿呢？”
 “死了！”祥子呆呆的在那里立着，不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字。
 “什么？死了？”
 “死了！”
 “落在他妈的你手里，还有个不死？！”
  祥子忽然找到了自己：“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍；下来！”
  刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿？我问你！”
 “管不着！”祥子拉起车来就走。
  他走出老远，回头看了看，老头子—一个大黑影似的——还在那儿站着呢。
  1． 根据原著说说祥子对刘四爷为什么如此无礼。（2分）                                                                                               
  2． 以选段为例，分析作品的一个语言特色。（4分）
  3． 联系选文及原著分析祥子的性格特点。（4分）
 
2016学年度第二学期教研联盟测试
七年级语文科参考答案
 
一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）弹琴复长啸  
（2）惟解漫天作雪飞  
（3）故园东望路漫漫
（4）雌兔眼迷离， 
（5）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（6）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
说明：1、2、3题每题1分；4、5题每题2分；6题4分。每句诗错字扣1分。
2．3分 （1）、澎湃（2）、斑斓（3）、深恶痛绝 （4）、妇孺皆知
说明:每小题1分，错字该小题不得分。
3. D 目不窥园的含义是形容专心致志，埋头苦读。
4．3分  B
5．4 分. 
   如果说青春是一棵挺立的大树, 书便是这大树上的一朵花, 它让青春的颜色变得鲜艳和美丽。.
   如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。
评分说明:本体是书,喻体要注意整体与局部这个要点
 
二、阅读（46分）
（一）  孙权劝学 （10分）
6、（1）推辞    （2）了解   （3）重新
7、（1）只应当粗略阅读，了解以往的事情罢了。（注意“但”的解释；“涉猎”的解释；“耳”的解释。要准确。
（2）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！（注意“今”“非复”的解释。
8、A
（二） 炳烛夜读（9分）
9.（1）迟，晚    （2）怎么     （3）在黑暗中行走
10.壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明
11.年纪大，事务多。
【翻译】
  晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛（学习）呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜欢学习，如同升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？”平公说:“说的好啊！”  
 
 
（三）    风雨中的菊花（15分）
12、多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分。写清人物、事情、情感）
13、难过  惊讶 感动（共3分，每空1分。意思相近即可）
14、小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。（2分）让情节一波折，吸引读者的阅读兴趣。（1分）
15、“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。更能表现出对母亲的热爱与怀念。思念母亲的象征（1分）“风雨”的环境渲染了午后要下雨的令人压抑的气氛，也是小乞丐悲惨人生的象征，（2分）同时也是文章的线索，将小乞丐讨钱，小乞丐买花，小乞丐送花等情节贯穿起来，条理清晰，层次分明。（2分）
 
16.(1)听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗(2)积极参加每次排练 (3) 非常投入，为演好自己的角色费尽心思(4)演出时表演的惟妙惟肖。
17.设置悬念 （1分）， 引人思考到底爸爸与妹妹谈的是什么呢？让妹妹发生这样大的转变，在文章结尾才告诉读者答案 （2分），让情节波澜起伏，引起读者兴趣（1分）。
18.指积极努力实现自己的人生价值（1分），获得他人和社会认可的人（1分）。不抱怨命运或生活对自己的不公（1分），而强调自身努力的积极人生态度（1分）(意思对即可)
 
（四） 妹妹扮演的角色（12分）
16、(1)听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗(2)积极参加每次排练 (3) 非常投入，为演好自己的角色费尽心思(4)演出时表演的惟妙惟肖。每点1分
17、设置悬念 （1分）， 引人思考到底爸爸与妹妹谈的是什么呢？让妹妹发生这样大的转变，在文章结尾才告诉读者答案 （2分），让情节波澜起伏，引起读者兴趣（1分）。
18、指积极努力实现自己的人生价值（1分），获得他人和社会认可的人（1分）。不抱怨命运或生活对自己的不公（1分），而强调自身努力的积极人生态度（1分）(意思对即可)。
 
三、作文（50分）
评分标准   见广东省2016年中考语文作文评分标准。
 
 
附加题（10分）
1、 刘四爷自私、可耻、无情，把所有积蓄带走去享福，不顾虎妞死活。（2分）能说出刘四爷的性格得1分，说出具体事情1分）    
2、示例一：老舍善于运用口语化的语言，如“不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字”中“不晓得”这样的词语，亲切自然，俗白易懂，写出祥子知道此时眼前的是刘四爷不想理他的心十分气愤，以及对刘四爷的憎恶。（4分）
示例二：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“死了！”“死了！”  ，这些语言描写，十分切合祥子此时堕落对生活毫无依恋。“什么？死了？” “落在他妈的你手里，还有个不死？！”。则写出刘四爷听到这个消息后的惊讶及粗暴。4分）  
3、  示例：①祥子轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好可以看出祥子还是有点念旧情，有点内向。
②从两个“死了”及“你下来”等语言中表现出祥子对刘四爷的憎恶可以看出祥子是一位爱憎分明的人。 (113.220.32.205)

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