湖北省枝江市九校2016-2017学年七年级3月联考语文试卷 -- 部编人教版七年级下册

湖北省枝江市九校2016-2017学年七年级3月联考语文试卷

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湖北省枝江市九校2016-2017学年七年级3月联考语文试卷(七年级下册部编人教版)

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2017年春季3月月考七年级语文试题命题；（紫校）审题；（紫校）（本试卷共36小题，满分120分，考试时间120分钟）考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。1. 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）①我站在高山之diān（），望黄河滚滚，奔向东南。（节选自《黄河颂》）

试题预览
2017年春季3月月考
七年级语文试题
命题；（紫校）  审题；（紫校）
（本试卷共36小题，满分120分，考试时间120分钟）
考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。

1. 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
①  我站在高山之 diān （），望黄河滚滚，奔向东南。（节选自《黄河颂》）
②  我将用我的泪水洗去她的一切污秽（）和耻辱。
                                            （节选自《土地的誓言》）
2. 请将下列诗句补充完整，并简单说明填字理由。（2分）
① 乡书何处达，归      洛阳边。          原因：
② 几处早莺争暖树，谁家新      啄春泥。  原因：
3. ．请用两个形似字将词语补充完整，并解释该字的意思。（2分）
万丈狂（）意思：            人无（  ）语意思：
4．借代也是一种修饰手法，我们还常用“梨园”指戏曲、“桃李”指学生，请说说下列句中的加点词语借指什么。（2分）
俗话说“巾帼不让须眉”，木兰也能代父从军。

巾帼： _____________         须眉：  _____________
5. 雾霾天气是一种大气污染状态，尤其是PM2.5（空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。下面是网上关于雾霾天气的一句“神吐槽”。请你运用汉字谐音的知识，各填一个字，将它补充完整，形成幽默效果。（2分）

厚德载    ，自强不    ；

一、夯实文学积累（5分）
一经典诗文积累（用课文原句填空）（错一字扣0.5分）
6、《木兰诗》中概括写战争的持久和残忍的句子是：                    ，                。

7、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，原句是：                    ，                。

8、《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的是：_______________，              。
9、《约客》用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：
               ，
10、《春夜洛城闻笛》表达无尽思乡之情的句子是：               ，               。

二、品味文言韵味（16分）
材料一：
高凤，南阳人，诵读昼夜不绝声。妻尝之田，曝①麦于②庭，以竿授凤，令护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经如故，不觉潦水③流麦。妻还怪问，乃省。
材料二：
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”            （《论语•雍也》）
材料三：
管宁与华歆，俱为东汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席④读书，有乘轩冕⑤者过门宁读如故华废书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”                 （《世说新语》）

注释：①曝：晒。②于：在。③潦水：雨后地上的积水。④同席：同坐在一张席子上。古人席地而坐。⑤轩冕：轩，车子；冕，帽子。古代大夫以上的官才能乘车服冕，此处指有棚的华丽车子。

11. 解释文中加点的词。（4分）
①以竿授凤    （    ）                   ②乃省            （       ）
③又尝同席读书（     ）                 ④好之者不如乐之者（      ）
12. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是：（         ）（2分）
A．诵读昼夜不绝声（绝：停止）             B．妻尝之田（之：到，往）C．尔非吾友也    （尔：你）               D．知之者不如好之者（之：的）
13.翻译材料一中画线的句子。（2分）
时天暴雨，而凤持竿诵经如故，不觉潦水流麦。
14.请你用“/”线给材料二画横线的句子断句。(划两处)（2分）
有乘轩冕者过门宁读如故华废书出观。
15．阅读材料一，你能再写出两个古人勤学的成语吗？（2分）------，-------
16. 材料三，运用        手法，突出管宁        的美好品质。（2分）
17．读材料三，让我们想到《论语十二章》中的经典语句，子曰：“饭疏食饮水，        ，
乐亦在其中矣，        ，于我如浮云。”（《论语•述而》）（2分）

三、感受大师品格（13分）
我是吴宓①教授
①每天早上七点半，《欧洲文学史》吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上课前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍教授，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨xī微露中”反复诵读。
④他就像是一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘、梁实秋……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。
⑤比起教学上的一丝不苟，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。
⑥这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。⑦可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家②，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”
⑧没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”

（注释：①吴宓（mì）（1894—1978），省泾阳县人。字雨僧、玉衡，笔名余生。中国现代著名西洋文学家、国学大师、诗人。清华大学国学院创办人之一，被称为中国比较文学之父。与陈寅恪、汤用彤并称“哈佛三杰”。②彼时正值文革时期，吴宓成为大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。）

18．给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①大名鼎鼎（    ）；②晨xī（     ）。（2分）
19．阅读全文，完成下表。（4分）
吴宓教授的特点具体表现
① 讲课时不看资料，所有内容脱口而出
勤奋 ②
③ 批改学生作业，字迹工整
关爱学生 ④
20. 文段⑤划线句子在文章结构上起什么作用。（1分）
21. 联系上下文，分析下列句子中的加点词，品味人物当时的内心情感。（4分）
①一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。
②1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家②，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”
22. 请你阅读全文，理解文段⑧中划线句子的言下之意。（2分）

四、坚定内心选择（14分）
木瓜树的选择
林清玄
①路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。
②这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？
③我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。
④我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。
⑤生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！
⑥向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。
  ⑦万万想不到的是，木瓜树没有预期生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。
  ⑧把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。
   ⑨在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？
  ⑩就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
  ⑪我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。”
  ⑫随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。  ⑬恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会一个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。  ⑭一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园，如果有选择，就有美好的可能。
   ⑮一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘。不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书；            ，            。我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰难的生活，像是在水沟烂泥的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那善美的花园而投生此世。
（选自<林清玄散文自选集>）
23. 文段②划线句“这使我感到惊奇”，“这”指代什么？（2分）
24. “水沟中的木瓜树”与“花园里的木瓜树”命运有什么不同？（请用原文中的词语回答）
（2分）
    ①水沟中的木瓜树：            ；②花园里的木瓜树：            。
25. 阅读全文，梳理作者对木瓜树态度的变化：（2分）
①（    ）→同情→②（    ）→疑惑。
26. 阅读文段⑦中划线的句子，从修辞的角度，体会其表达效果。(2分)
    木瓜树没有预期生长得好，反而一天比一天垂头丧气。
27. 第13段写道“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择”，你认为“恐
惧提升的人”会作出怎样的选择？（2分）
28. 请仿照文段15的画线句，续写一个句子。（2分）
29. 结合文章的最后两段，谈谈你对文章主旨的理解。（2分）

五、勇敢挑战自我（12分）
大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！
（选自《联谊报》，有改动）
30. 文段①划波浪线的句子运用了什么描写手法，起什么作用？（2分）
31. 阅读全文，概括故事情节。(2分)
突遇暴雪→  ①  →发现黑点→  ②  →发现村庄
32. 文段⑥划线句子中加点的“真的”一词包含着“我”丰富的心理活动，请发挥想象以第一人称写出来。（40字以内，2分）
33. 结合全文，请你说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。(2分)
34. 文段⑦中，“水井”一词语义双关，请你结合语境，写出“水井”一词的浅层含义和深层含义。(2分)
35. 积累链接：请你根据你的课外积累，写一句咏雪的古诗名句       ，       。（2分）
　　　

36.在人生的成长旅途中，不免会遇到困难与挑战。被命运牵着鼻子走，只能是抱恨终身；接受命运的挑战，才是勇敢者的选择。正如史铁生像秋风中的菊花一样开得灿烂；海伦•凯勒勇敢地触摸黑暗中的世界；困顿中的“我”在父亲的引导下一步一步走下悬崖……他们都是了不起的勇士。在你的成长过程之中，一定也有这样一次“了不起”的自我超越。
    请你以“了不起的挑战”为题，向我们讲诉你不平凡的成长经历。文中不得出现真实的校名、人名，不少于600字。

2017年3月月考考试
七年级语文评分说明

1.（2分）①巅  ；②huì
2．（2分）A.雁  鸿雁传书，寄托思乡之情。 B. 燕  燕是春的使者，传递春的信息。（意近即可）
3.（2分）澜：大波浪。   谰：无根据或诬赖
4.（2分）巾帼：妇女；    须眉：男人
5.（2分）雾   吸

一、夯实文学积累（5分）
6. 将军百战死，壮士十年归。  7.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离  8.深林人不知，明月来想照。
9. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。10.此夜曲中闻折柳，何人不期故园情。

二、品味文言韵味（16分）
11.（4分）①把、用  ②才  ③ 曾经   ④以……为乐
12.（2分）D
13.（2分）当时突然下了暴雨，但高凤依旧像从前一样拿着竹竿读经书，没有发觉雨水冲
走了麦子。（雨、持、故三个字要翻译出来）
14.（2分）有乘轩冕者过门 /宁读如故/ 华废书出观。
15.（2分）程门立雪、囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股、闻鸡起舞……
16.（2分）对比  淡泊名利、不事权贵、清高
17.（2分）曲肱而枕之，不义而富且贵，

三、感受大师品格（13分）
18.（2分）①dǐng  ②曦
19.（4分）①潇洒（或功底深、才华出众）  ②半夜备课，早起诵读  ③一丝不苟（或认
真、负责） ④为学生拦车，请学生吃饭
20.（1分）承上启下的过渡作用。
21.（4分）①“连忙”一词，看出吴宓老师生怕学生出事，对学生的关爱之情溢于言表。(意近即可)
②“急切”一词，表现了吴宓老师渴望走上讲台的迫切之情。(意近即可)

22.（2分）体现了他内心对教育事业的渴望之情，对于无法从事教学的不甘（1分）作者用
该句作文全文的结尾，表达了他对于吴宓的同情之心和赞美之情。（1分）

四、坚定内心选择（14分）
23.（2分）偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。
24.（2分）①翠绿而挺拔  ②枯萎
25.（2分）①惊奇        ②怅然
26. (2分) 拟人，把木瓜树苗赋予人的情感，生动形象地写出了木瓜树苗被移植到花园后
渐渐枯萎的情态，表达了我的失落与怅然之情。
27.（2分）恐惧提升的人心中没有目标，摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰，精神甘
于堕落，放弃了心灵之路，不期待光明的未来。（意近即可）
28.（2分）示例：若把人一生的快乐编织起来，也是一甘甜甜的歌。
（要求仿出原句的修辞与句式特点。）
29.（2分）要对立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以实现理想。（意近即可）

五、勇敢挑战自我（12分）
30.（2分）环境   渲染当时大雪封山的恶劣环境，烘托我和弟弟紧张恐惧的心情。
31.（2分）①雪地迷路  ②看到水井
32.（2分）答案略。(须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答)（恰当即可）
33.（2分）交代了故事发生的背景,吸引读者思考;（1分）点明主旨,写出困难掩藏、却阻挡不了希望，（意近即可）（1分）
34.（2分）表层含义：水井；深层含义：希望、方向。
35.（2分）略。

36．作文（50分）       依据中考作文评分标准。 (113.220.32.205)

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