2016-2017学年度西安中学高一下学期第一次月考试题语文 -- 人教版高一必修三

2016-2017学年度西安中学高一下学期第一次月考试题语文

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2016-2017学年度西安中学高一下学期第一次月考试题语文(高一必修三人教版)

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2016-2017学年度西安中学高一下学期第一次月考试题语文注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试时间150分钟。2．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。3．以下所有试题答案均填涂或书写在答题卡相应位置。第I卷阅读题―、现代文阅读（一）论述类文本阅读(9分，毎小题3分

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2016-2017学年度西安中学高一下学期第一次月考试题
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注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试时间150分钟。
2．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
3．以下所有试题答案均填涂或书写在答题卡相应位置。
第I卷阅读题
―、现代文阅读
（一）论述类文本阅读(9分，毎小题 3分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
    除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是唐吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
    虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们离群索居的时候。小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
    就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。

（摘编自格非《塞壬的歌声》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（  ）（3分）
  A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述
者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。
B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。
C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素
材来源方面，都受到了传统故事的影响。
D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方
面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（  ）（3分）
  A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他
们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。
B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自
己的写作意图审慎构思，创作新的故事。
C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重
要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。
D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事
模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（  ）（3分）
A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一
种和早期小说接近的文字,有些讲述人也会成为小说家。
B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对
虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。
C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此
可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。
D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不
断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。
（二）实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4-6题(12分)
作为20世纪著名的作家,海明威是“迷惘一代”作家的代言人。第一次世界大战期间,海明威及一些进步的知识分子怀着“保卫世界和平、民主”的理念参加了战争,但战争给他们带来的只是残酷的厮杀和死亡,根本不是什么“和平、民主”。战争的残酷性,使海明威逐步看清了其性质。因此,海明威走出了迷惘,告别了战争。他在厌战“英雄”的基础上进一步发展,创建了有名的“硬汉”形象。硬汉形象最明显的标志是:世界把每个人都打碎,但在破碎处站立起来的就是硬汉。海明威硬汉形象的塑造经历了一个发展变化、逐步完善的过程。速写集《在我们的时代里》主人公尼克是海明威早期硬汉形象的雏形。尼克•亚当斯预示了另一个人物杰克•巴恩斯的产生。
    发表于1926年的《太阳照样升起》是海明威的第一部重要小说。主人公杰克•巴恩斯曾亲自参加过第一次世界大战,战争摧毁了他所遵循的道德标准、伦理观念和他的人生理想,这对于他不啻是一次精神上的灭亡。他和生活在他周围的一群青年一样有着一种毁灭之后的失落感和空虚感。作者将他们称作是“迷惘的一代”。在人生的角斗场上,杰克•巴恩斯无疑是个失败者。但是他并不是那种逆来顺受、可怜兮兮的“小人物”,而是一个有着坚强意志的人。无论命运对他多么残酷多么无情,他从不抱怨,也从不唉声叹气。相反,他以坚强的毅力,以一种超然、洒脱的态度去迎接生活。这正是海明威欣赏的“重压下的优雅风度”。这一时期海明威所塑造的“硬汉”形象多是被动的承受者,在承受战争的创伤和生活的重压中展现其超凡的意志和坚韧不拔的精神,这也是他前期思想的写照。
     1929年《永别了,武器》的发表使海明威获得了巨大的成功。在这部小说里,主人公亨利的经历和作者相似。书中反映的不仅仅是厌战,还有年青一代受到欺骗后的愤懑、怨恨、沮丧和绝望。战争给他们带来身心创伤,破坏了他们对未来生活的信心和希望。亨利摆脱了战争却未能得到幸福, 这个结局正是作者这种思想在艺术中的体现。
     1937年海明威以记者的身份参加了西班牙内战,在他写的反映西班牙内战的小说《丧钟为谁而鸣》一书中,主人公美国志愿兵乔丹不同于海明威过去的主人公,他的死是有意义的,体现了他愿为民主事业而牺牲的崇高理想,而不只是表现个人在面对任何死亡时的临危不惧。
    《老人与海》是“硬汉小说”的总结。它全面展示了“硬汉小说”的特色。小说塑造了一个体力正在衰退的古巴老渔夫——桑地亚哥,在他身上不仅凝聚了海明威模式卓绝的特质,如重压下镇静的优雅风度以及产生这种优雅感的自我控制力,还显示了一种更加阔远宁静的心理素质:对失败的反应已不再像其他主角模式那样愤世嫉俗。在命定的失败和厄运面前他能够保持人的尊严,在重压下表现出勇气和优雅风度,平静而坚定地接受自己的命运,内心的信念也并未因此而丧失。
     海明威正像他作品中塑造的“硬汉子”一样,一生中几度濒临死亡的深渊,但他以顽强的意志和强大的生命力渡过了难关。在晚年,当他的健康情况恶化时,他意识到自己已经无法摆脱病痛,为了不屈服于所谓命运,他决然选择了死, 他想以死证实“硬汉子”精神是不可战胜的。在海明威看来,正是死亡的胁迫,将生命从麻木的沉沦中唤醒,并驱策它投入最后的超升。也只有在死亡的时刻,生之大门才会敞开它生命的全部现实可能性。因此,他笔下的“硬汉”形象是被 “死亡感”逼促着而做出真正必要的创造,将有限的人生转化为超越时空界限的价值人生的个体生命。在海明威的笔下,生命和死亡同样是美的再现。对于海明威来说,压倒一切的恐惧并不是失去生命,而是失去主动和意志:男子汉气概的消失。对海明威的这种“人生结局”,历史当然要作公正的评价,但有一点是无可怀疑的,即“海明威主人公”和海明威本人一样,在世界文坛上树起了不可磨灭的形象。
4.下列对文章有关内容的分析和概括,错误的一项是(  )（3分）
A.海明威所塑造的“硬汉”形象的发展有一个过程,他们并不是一开始就以一个“准则英雄”的形象呈现于读者面前。
B.《永别了,武器》中的亨利最终摆脱了战争却未能得到幸福,这个结局正是作者这种思想在艺术中的体现, “这种思想”是指战争带给人们的身心创伤，破坏了他们对未来生活的信心和希望。
C.《老人与海》结局并不圆满,但体现了人在生存中不断挑战的精神以及在失败中保持人的尊严的价值。桑地亚哥猎取的马林鱼虽然只剩下一副骨架,却为他赢得了尊重与爱戴。
D．对于海明威来说,压倒一切的恐惧并不是失去生命, 而是失去主动和意志:男子汉气概的消失。此处“男子汉气概”是指男性面对困厄的勇敢和坚韧。
5.海明威塑造的“硬汉”人物贯穿他创作的各个时期,并形成了整个群体的特征。请结合文本分析其特征。（4分）




6.文中说:在晚年,他决然选择了死。你对海明威的这种 “人生结局”有何看法?请结合文本并联系现实谈谈你的看法。（5分）




（三）文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字，完成7-9题(14分)
刘姥姥初进荣国府
刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了！”平儿与周瑞家的忙起身，说：“刘姥姥只管坐着，等是时候，我们来请你。”说着迎出去了。刘姥姥只屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。
只见那凤姐儿家常带着紫貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿看小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来?”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人立在面前了，这才忙欲起身。犹未起身，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的：“怎么不早说。”刘姥姥已在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，搀着不拜罢。我年轻，不大认得，可也不知是甚么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐下了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来?只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客馔来……
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。
(选自《红楼梦》第六回有删节)
7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(  )(4分)
A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
B.周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。
C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。
D.作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华。
E.刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。
8.小说中刘姥姥是一个什么样的形象?请简要分析。(4分)




9.凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢?请结合全文，谈谈你的观点和理由。(6分)




二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成10～13小题。
噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘!百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天!使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉?
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分）
A.不与秦塞通人烟             塞：山川险要的地方
B.上有六龙回日之高标         回：回转
C.扪参历井仰胁息             胁息:屏住呼吸
D.所守或匪亲                 或：有时，有的人
11.下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（   ）（3分）
A.子规，杜鹃的别名，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故诗人多借之抒悲苦哀怨之情。
B.《蜀道难》作于唐天宝初年，以此来纪年使用的是干支纪年法。
C.剑阁，指今四川剑阁县北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。
D.蚕丛、鱼凫均为远古蜀王名，蚕丛氏是蜀国首位称王的人。
12.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A.本诗用了大量散文化的诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。
B.诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
C.诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光：“连峰去天不盈尺”写山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。
D.”狼与豺”“猛虎”“长蛇”是自然界凶残的动物，诗人在此喻指那些据险叛变者，劝人警惕战乱发生。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。（3分）

（2）蜀道之难，难于上青天!使人听此凋朱颜。（3分）
                                                                             （二）古代诗歌阅读(10分)
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
秋兴八首（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
14.下面对词的内容和分析，错误的两项是（  ）（4分）
A.首联近写秋露摧残枫林，远写巫山、巫峡幽深肃杀的气象。
B.颔联写俯视江中波涛连天涌动，仰观塞上风云接地而起，一片阴沉。
C.“丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州已有两年，眼看菊花两次开放，幽思不已；“孤舟一系故园心”中的“系”指牵挂，意在说明自己漂泊在外无家可归。
D.尾联“催”展现家家又在赶裁冬天御寒新衣，“急”写捣洗寒衣的声音紧凑，与“今急而求子，是寡人之国也。”的“急”意思相同。
E.本诗在颈联将主旨点明，但在开篇却先用“枫树林”“巫山巫峡”“江间波浪”“塞上风云”等意象展现“意境恢宏，气势磅礴”之境，寄予自己的抚今追昔之感。
15.这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？在抒情方法的运用上有什么特点?（6分）



                                                                            （三）名句默写（10分）
16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）杜甫的《咏怀古迹（其三）》中“                     ，                   。”两句运用对比手法借王昭君貌美不得宠的典故抒发自己怀才不遇的怨恨之情。
（2）杜甫在《登高》中借落叶与江水来渲染秋景的苍凉的两句是                      ，
（3）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“                  ，                。”表达了这样的意思。
（4）白居易《琵琶行》中“                ，                   。”两句以周围环境的静寂侧面烘托琵琶女技艺的高超。
（5）李商隐的《锦瑟》中“                   ，                   。以“南海鲛人”“蓝田美玉”两个典故，含蓄地传达了内心复杂的情感。

第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（20分）
17.下列词语中，加点字注音全都正确的是（  ）（3分）
A.阜盛(fù)    杜撰(zhuàn)    两靥（yàn）    伺候(cì)
B.草窠（kē）   歆享（xīn）  荸荠（qí）     间或一轮（jiàn）

C朱拓(tuò）    炮烙(pào)    千载（zǎi）   暮砧（zhēn）
D 霜鬓（bìn）  万壑（hè）     潦倒（liáo）   泯然（mǐn）
18.下列各组词语中有两个错别字的一项是（  ）（3分）
A.甜言密语    胶花照水     膏梁     惫懒
B.虎视耽耽    必必剥剥     诡密     蹒跚
C.缪种         严然        门槛     榫头
D.危杆         宫涤        牲醴     瘠鳍
19.下列各句中，加点的成语使用全都正确的一项是（  ）（3分）
①成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
②林黛玉来到荣国府，只见正面五间大房屋建造得高大华美，气宇轩昂。
③自习课上，大多数同学都能专心做作业，唯有少数同学百无聊赖地静坐着，只盼下课铃声赶快响起。
④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成什么样子？
⑤少不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，即使有时会给自己带来不必要的麻烦。
⑥1994年，南非首次举行了不分种族的大选，为反对种族主义斗争了一辈子的曼德拉不孚众望，当选为南非首任黑人总统。
A③④⑤     B③④⑥      C①②③      D①②④
20.下列句子中，没有语病的一项是（   ）（3分）
A.鲁迅文学院第八期少数民族文学创作培训班开班，来自云南20个少数民族的学员将在20天的培训中与文学亲密接触，为推动少数民族文学发展积蓄力量。
B.竞聘考核上岗的人事制度改革，对于那些不思进取、得过且过的干部的确会感到很大的压力。
C.老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。
D.哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。
21.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（  ）（3分）
   中国古代的文人墨客，富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，  ①  离不开酒。  ②   说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。  ③  唐代文人之醉酒，④  有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”  盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，⑤  也少不了诗情勃兴，酒气恣横。⑥  有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。
① ② ② ③ ⑤ ⑥
A 总是既然而 / 但是从而
B 都如果 / 固然而且所以
C 可是倘若那么既 / 所以
D 却与其所以虽然反而 /
22.在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。（5分）
    研究发现,青蒿对疟原虫的抑制率曾达到68%，可在之后的重复试验中，  ①                   。工作陷入僵局后，屠呦呦在东晋名医葛洪《肘后备急方》中发现了“青蒿一握，水一生渍，绞取汁，尽服之”截疟的记载，深受启发，  ②                        ，为此，③                           改用低沸点溶剂乙醚提取，所得的中性提取物，临床试用于间日疟、恶性疟患者，�

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