湖北省鄂州市鄂城区2016-2017学年七年级3月月考语文试卷


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2017年春季综合测试试题（一)七年级语文一、积累与运用。（26分）1．下列选项中加点字的读音无误的一项是(　　)(2分)A.校(jiào)对 惩(chěng)罚 澎湃(pài) 鲜(xiǎn)为人知B.荒缪(miù) 筹划(chóu) 赫然(hè) 气冲斗（dǒu）牛C.调羹（gēng） 气氛(fēn) 召(zhào)唤 锲(qiè)而不舍D.哺（ǔ）育　　 默契(qì)　 祈
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2017年春季综合测试试题（一)
七年级语文

一、积累与运用。（26分）
1．下列选项中加点字的读音无误的一项是(　　)(2分)
A.校(jiào)对  惩(chěng)罚 澎湃(pài)  鲜(xiǎn)为人知
B.荒缪(miù)        筹划(chóu)        赫然(hè)       气冲斗（dǒu）牛
C.调羹（gēng）     气氛(fēn)         召(zhào)唤     锲(qiè)而不舍
D.哺（bǔ）育　　   默契(qì)　        祈(qǐ)祷　     风悲日曛(xūn)
2、下列选项中加点字的书写有误的一项是(　　)(2分)
A. 戈壁    癌症    斑斓    死而后已   B. 元勋    亘古    独裁    妇儒皆知
C. 叱咤    字帖    深宵    一反既往 D. 污秽    斟酌    疙瘩    警报迭起
3、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是(　　)(2分)
A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词
C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词4.下列句子标点符号使用没有错误的一项是(　　)(2分)A. 为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。
B.人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C.他擦了擦脸上的汗，高兴地说：“我们终于到家了。”
D.他大约十二、三岁。
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)(2分)
A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
B．5月4日，荆门市电视台记者采访了我校黄博文同学，并祝贺他荣获“五四好青年”。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他的青少年时期是否养成良好的读书习惯。
D．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。
6．下列说法有误的一项是(　　)(2分)
A．《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。
B．《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获1957年诺贝尔物理学奖。
C．《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
D．《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。
7、选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项(　　)(2分)
①用事实作论据时，对所运用的事实必须调查核实，每个情节、每个数字都不允许浮夸不实。 
②所以，还要充分考虑事实的代表性，对众多的事实进行精心选择。 
③用事实作论据，事实必须确凿，有代表性。 
④有些事情虽然属实，但只是个别现象，不能反映事物的本质，引用这样的事实作论据，会得出错误的结论。  
⑤事实不确凿，论点就站不住脚，事实没有代表性，论点就缺乏说服力。 
A、⑤①③④②    B、③⑤①④②     C、③①④②⑤   D、①②④⑤③ 
8原文填空（6分）
（1）                  ，惟解漫天作雪飞。 （2）独坐幽篁里，                 。
（3）此夜曲中闻折柳，                 。 （4）                  ，思而不学则殆。
（5）马上相逢无纸笔，                 。 （6）                  ，止曾笑耳。
9．口语交际（6分）
在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。同格中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（2分）



（2）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？（2分）
 


（3）请写出连续的爱国诗句两句。（2分）
①                     ，                     。
②                     ，                    。

二、阅读理解(44分)
(一)孙权劝学(14分)
“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10．解释下面句中加点的词语。(4分)
(1)卿今当涂掌事不可不学                   (2)蒙辞以军中多务
(3)大兄何见事之晚乎！                     (4)孤岂欲卿治经为博士邪
11．下列加点词语意思完全相同的一项是(　　)(2分)
A.但当涉猎  锐不可当          B．大有所益  开卷有益
C.见往事耳  往事依依          D．刮目相待  刮骨疗毒
12．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但当涉猎，见往事耳。


(2)士别三日，即更刮目相待。


13．读了本文从孙权和吕蒙身上你分别得到什么启示？(4分)



（二）《其实很简单》（16分）
“抓强盗——抓强盗啊！……”女人歇斯底里地叫喊着。 
光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。 
大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。 
沉默。好一阵可怕的沉默。 
沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。 
歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！” 
小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。 
很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧   抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。 
女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。 
歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。 
众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激 愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。 
有人赶紧掏出手机报警。 
警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。 
人们小心扶住小伙，送上警车。 
“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛，将小伙送到医院。 
幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。 
有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。 
“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！” 
“平常谨小慎微得不敢踩死 一只蚂蚁！” 
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！” 
…… 
这样的议论传出，记者深感蹊跷。 
“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。 
小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……” 
“当然想听真话！” 
“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。 
记者认真地点点头。 
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？” 
记者一愣：“就这一点？” 
“对，就这一点！” 
（选自《小说界》2013年第1期，有删改。作者戴希） 
14．根据小说内容，将下列情节补充完整。（4分） 
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默→_①                        ，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→_②                                            ，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。 
15．结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（5分） 
（1）大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。（这个场面描写有何作用？）（2分）  



 （2）众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。（加点词语妙在何处？）（3分） 
答： 


16．小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？（3分） 
答： 


17．有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。（4分） 
答：



（三）人生可以创新（14分）
① 我们这个时代需要创新。
② 学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。如果要说创新，那是指少数有才能的孩子，
写了小论文，有了小发明、小革新，可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然，这个概念也不错。但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。
③ 一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创
新。我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考、新的意思，都是创新。
④与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。比如，一个学生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是１８０度，这对于他来说是新的。这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果——这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本人来说却是新的。反之，对成人来说，我们通常强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。
⑤创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。比如，学生在做一个课题：考察蜗牛有没有眼睛。考察的结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习，去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。而对成人的创新，人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说：“例如，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有创造性。”⑥据此，我们可以推知：人人可以创新，至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。
　　　　　　　　　　　　　　　（选自2009年6月《科学24小时》，有改动）

［相关链接］
　　材料一：据统计，在ＧＰＡ（相当于平均成绩）的表现上，中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。然而，在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖数量不少，但是美国学生获奖质理更高。
　　材料二：一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。

18、本文的中心论点是什么？（3分）




19、第⑤段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”。句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么？（3分）





 
20、本文主要运用了什么论证方法，有什么作用？（请结合文章内容回答）（4分）




 

21、文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释……都是创新”。根据选文和相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题，并提出你的解决方法。（4分）

 





三、写作（50分）
22、著名作家杨绛说：“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。”
请以《坚持的力量》为题目，写一篇文章。要求：
①字迹工整，书写清楚；
②卷面整洁，有真情实感，不得套写抄袭；
③用现行规范的汉语言文字表达；
④文体不限，不少于600字；
⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。




















































































 
七年级语文参考答案
1．　A　2、B 3、  D  4.C　 5． C  ( A．语义重复，删去“其原因”或者“造成的”；B．成分残缺，缺少宾语，结尾加上“的称号”；D．动宾搭配不当，“新思路”改为“新蓝图”或者“描绘了一幅”改成“构想了一条”。) 6． D 7、  B   8、略9．（1）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。（2分）
（2）示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。（3分）(3)略
10． 略11． B 12．略13．从孙权劝学成功这件事我懂得了规劝人时态度要诚恳还要善于举使他人信服的道理；吕蒙知错就改勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发我现在也要珍惜时间努力学习将来做一个有知识、有学问的人。
14. ①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤②有关部门要给小伙评见义勇为奖.小伙的行为却受到同事的质疑。
15. (1)运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶).与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。(2)“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时的情状。 
16. 这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点，与前面介绍小伙弱不禁风的外表相照应。反衬他见义勇为的不易;为下记者探寻小伙见义男为的原因作了铺势。
17.  我认为不是文不对题。 第一层级：只关注文章的表层肉，仅仅从“孩子”“小伙”“众人”等单个行为的角度考虑，理解肤浅，或有偏差，或笼统含糊。 
例1：因为抓歹徒连五六岁的小孩也知道，是很简单的事。 
例2：因为此题目富有深意，寄托着作者的希望。 
例3：因为小说表现的是小伙勇阗歹徒的动机很简单，只是为了满足儿子的要求。 
例4：因为小说要表达的主题是：作为父亲，在孩子面前作出表率很很简单。 
例5：因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，要反映的却是这样一个主题：一个人战胜歹徒其实很简单。
18．“人人可以创新”或“人人可以创新，至少是人人可以思考”（2分，答成“学生可以创新”给1分，答成“我们这个时代需要创新”不给分）
19．平凡的人把普通的事做得很好。（3分，意思对即给分）
20．对比论证，通过学生创新与成人创新不同特点的比较来证明“人人可以创新”。（3分，没有结合文章内容，答成“通过比较来证明观点”等给1分）
21．例：（1）问题：课堂上不会提出问题或发表见解。方法：勇于思考，大胆、积极提出问题，发表见解。（2）问题：在课堂上不善于提出不同见解。方法：学会积极思考，善于多角度恩考问题，大胆提出不同意见。（3）问题：缺少独立思考，抄袭作业。方法：严格要求自己，养成独立思考的习惯，刻苦钻研。（4）问题：重视书本学习，缺少实践活动。方法：理论与实践结合，在实践中不段地发展。（5）问题：缺少创新氛围。方法：学校、社会应积极营创新氛围，如开展创新大赛等活动。（4分，指出问题2分，提出解决方法2分，言之有理即可给分 (124.230.143.40)

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