海南省“七校联盟”2017届高三上学期第一次月考语文试卷 -- 人教版高三总复习

海南省“七校联盟”2017届高三上学期第一次月考语文试卷

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海南省“七校联盟”2017届高三上学期第一次月考语文试卷(高三总复习人教版)

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2016-2017学年海南省“七校联盟”高三（上）第一次月考语文试卷　一、现代文阅读（9分，每小题9分）1．阅读下面的文字，完成下列各题。文艺的语言是社会交际的工具，所以说文艺有社会性。我们虽看重文艺的社会性，却与一般从社会学观点谈文艺者所主张的不同。在他们看来，政治经济中的种种社会势力对于文艺倾向有决定性作用

试题预览
2016-2017学年海南省“七校联盟”高三（上）第一次月考语文试卷
　
一、现代文阅读（9分，每小题9分）
1．阅读下面的文字，完成下列各题。
    文艺的语言是社会交际的工具，所以说文艺有社会性。我们虽看重文艺的社会性，却与一般从社会学观点谈文艺者所主张的不同。在他们看来，政治经济中的种种社会势力对于文艺倾向有决定性作用；在我们看来，这些势力虽可成为文艺风气转变的助因，而它的主因仍在作者对于读者的顾虑。各时代、各派别的文艺风气不同，因为读者的文化程度和审美趣味不同。汉人的典丽的词赋，六朝人的清新的骈俪文，唐宋人的平正通达的古文，多少都因为当时读者特别爱好那种味道，才特别发达。中国古代文艺欣赏者首先是作者的朋友和同行的文人，所以唱和的风气特盛，而文艺作品一向是用来给别人欣赏的，味道有特别的偏好。在西方，有爱听英雄故事的群众才有荷马史诗和中世纪传奇，有喜欢看戏的群众才有希腊悲剧和伊丽莎白后朝的戏剧。近代人喜欢看小说消遣，所以小说最盛行，这些都是很粗浅的事例，如果细加分析，文学史上体裁与风格的演变，都可以证明作者时时在迁就读者。
    一个作者需要读者，就不能不看重读者；但是如果完全让读者牵着鼻子走，作者在艺术上也决不能有伟大的成就。就一般情形说，读者与作者比，文化程度较低，审美趣味较劣，也较富于守旧性。因此，作者常不免处在两难境遇：如果一味迎合读者，揣摩风气，他的艺术就难超过当时已达到的水准；如果一味立异为高，孤高自赏，他的艺术至少在当时找不到读者。在历史上，作者可以分为两大类，一是因袭者，守成者；一是反抗者，创新者。不过这只是就粗浅的迹象而言，如果看得精细一点，文学史上因袭和反抗两种势力并非绝不相谋。纯粹的因袭者决不能成为艺术家，真正艺术家也绝不能只反抗而不因袭。所以聪明的艺术家在应因袭时因袭，在应反抗时反抗。他接受群众，群众才接受他；但是他也要高出群众，群众才受到他的启迪。这话看来像圆滑骑墙，但是你想一想曹植、陶潜、阮籍、杜甫、韩愈、苏轼、莎士比亚、歌德、易卜生、托尔斯泰，哪一个大家不是如此？
    一般人都以为文艺风气全是由少数革命作家形成的。我对此颇表怀疑。从文艺史看，一种新兴作风在社会上能与势力，固然因为有大胆的作者，但主要是因为有同情的读者。唐代诗人如卢仝、李贺未尝不独树一帜，他们却未能形成风气。一种新风气的形成，表示作者的需要，也表示读者的需要；作者非此不揣摩，读者非此不爱好，于是相习成风，弥漫一时。等到相当时期以后，这种固定的作风由僵化而腐朽，读者看腻了，作者也须另辟途径。文艺的革命和政治的革命是一样的，只有领袖而无群众，决不能成功。作者与读者携手，一种风气才能养成，才能因袭；作者与读者携手，一种风气也才能破坏，才能转变。作者水准高，可以把读者的水准提高，这道理是人人承认的；读者的水准高，也可以把作者的水准提高，这道理也许不那么浅显，却是同样正确。
（摘编自朱光潜《谈语文》）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是　　

A．从社会学观点谈文艺的人认为，政治经济中的种种社会势力对于文艺倾向有决定性作用。
B．作者在创造时要注重读者的反应，但不能一味地迁就读者，否则就不能有伟大的成就。
C．作者有守成者与创新者之分，其实，在文学史上这两种势力并不互相抗衡，而是相通的。
D．无论是破坏一种风气，还是养成一种风气，都需要作者与读者一起共同携手打造。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　
A．各时代、各派别的文艺风气会受到读者的文化程度和审美趣味的影响，某种文体特别发达，都是因为当时爱好这种文章的人特别多。
B．一般来说，读者相比作者而言，他们文化程度较低，审美趣味较劣，也比较守旧，因此，作者在创作时就会有一定的顾虑，往往处于两难境地。
C．唐代诗人如卢仝、李贺独树一帜，诗风大胆，有一定的成就，但没有形成一种风气，其主要的原因是没有同情他们的读者。
D．作者与读者相辅相成，互相助进，作者水准高，也可以把读者的水准提高，反过来，读者的水准高，也可以把作者的水准提高。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是　　
A．文艺有其社会性，作者经常会迁就读者，文学作品的体裁与风格的演变就是明证。
B．聪明的艺术家在处理因袭和反抗时的方法非常得当，他既接受群众，也会高于群众。
C．古代的文艺作品，唱和风气很盛，文艺作品是给别人欣赏的，其格调低俗。
D．新风气往往是在旧风气的打破中形成的，也是源自于作者与读者这两方的需要。
　
二、古代诗文阅读
2．文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
    刘师道，字损之，开封东明人。雍熙二年举进士，初命和州防御推官，历保宁、镇海二镇从事，凡十年。王化基、吕秸之、乐史荐于朝，擢著作佐郎，才一月，会考课，又迁殿中丞，出知彭州，加监察御史。转运使刘锡、马襄上其治迹，召归。会浦洛之败，奉诏劾白守荣辈，狱成，太宗奖其勤，面赐绯鱼。
    川峡豪民多傍户，以小民役属者为佃客使之如奴隶家或数十户凡租调庸敛悉佃客承之时有言李顺之乱皆傍户鸠集请择傍户为三耆长迭主之酬岁劳则授以官诏师道使两川议其事。师道以为迭使主领则争忿滋多，署以名级又重增扰害，廷奏非便，卒罢之。改祠部员外郎，出为京东转运使。真宗嗣位，进秩度支。咸平初，范正辞荐其材堪长民，徙知润州。以漕事入奏，特迁司封，改工部郎中。擢枢密直学士，掌三班。俄擢权三司使，从幸澶渊。
    师道弟几道，举进士礼部奏名，将廷试，近制悉糊名较等，陈尧咨当为考官，教几道于卷中密为识号。几道既擢第，事泄，诏落其籍，永不预举。师道固求辨理，诏曹利用、边肃、阎承翰诣御史府推治之。坐论奏诬罔，责为忠武军行军司马，尧咨免所居官，为郓州团练副使。以郊祀恩，起为工部郎中、知复州，换秀州。
大中祥符二年，以兵部郎中知潭州，迁太常少卿。师道敏于吏事，所至有声，吏民畏爱。长沙当湖、岭都会，剖烦析滞，案无留事。岁满，复加枢密直学士，换左司郎中，留一任。大中祥符七年，师道暴病卒，年五十四。
    师道性慷慨尚气，善谈世务，与人交敦笃。工为诗，多与杨亿辈酬唱，当时称之。
（选自《宋史•刘师遗传》，有删改）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　
A．以小民役属者为佃客使之/如奴隶/家或数十户/凡租调庸敛/悉佃客承之/时有言李顺之乱/皆傍户鸠集/请择傍户为三耆长迭主之/酬岁劳则授以官/
B．以小民役属者为佃客/使之如奴隶/家或数十户/凡租调庸敛/悉佃客承之/时有言李顺之乱/皆傍户鸠集/请择傍户为三耆长迭主之/酬岁劳则授以官/
C．以小民役属者为佃客/使之如奴隶/家或数十户/凡租调庸敛/悉佃客承之/时有言李顺之乱/皆傍户鸠集/请择傍户为三耆长迭主之酬岁劳/则授以官/
D．以小民役属者为佃客使之/如奴隶/家或数十户/凡租调庸敛/悉佃客承之/时有言李顺之乱/皆傍户鸠集/请择傍户为三耆长迭主之酬岁劳/则授以官/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　　
A．考课：按一定的标准对各级官吏的政绩进行考核，并根据官吏不同表现，区别不同等级，给予赏罚。
B．嗣位：嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位由正妻所生最年长的儿子继承。
C．工部：中国封建时代中央官署名，为掌管营造工程、土地、户籍等事宜的机关，部长官称为工部尚书。
D．幸澶渊，文中指皇帝到澶渊。封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　
A．刘师道被人推荐，受到赏识。王化基等人向朝廷举荐他，他被提升为著作佐郎；刘锡等人上报他的政绩；范正辞举荐他可以担任地方长官。
B．刘师道恪尽职守。他奉命弹劾白守荣等人，结案后，皇帝给予他奖赏；他被朝廷派往处理川峡棘手事务，他分析实情予以上报。
C．刘师道因弟弟的事被贬官。他的弟弟在进士考试中作弊，他坚持申辩，要求朝廷派曹利用等人调查，结果他和考官陈尧咨都被贬官。
D．刘师道有治理才干，也有文才。他勤于政事，所到之处有名声，受人敬畏、爱戴；他善于写诗，常和杨亿等人唱和，当时受到好评。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①几道既擢第，事泄，诏落其籍，永不预举。
②长沙当湖、岭都会，剖烦析滞，案无留事。
3．古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
点  绛  唇
周邦彦
台上披襟，快风一瞬收残雨。柳丝轻举，蛛网黏飞絮。
极目平芜，应是春归处。愁凝伫，楚歌声苦，村落黄昏鼓。

【注】周邦彦，今浙江杭州人。此词作于作者从庐州转荆州时，时年34岁。
（1）上片“柳丝轻举，蛛网黏飞絮”一句绝佳，请简要赏析。
（2）请简析，全词塑造了怎样的抒情主人公形象？
4．名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子•劝学》中“　　，　　”两句，以雕刻为喻，论证只要坚持不懈地努力奋斗，即使再难的事也可以做到。
（2）白居易《琵琶行》中，既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑，还写出了诗人听乐的入迷和欣赏水平的高超，到了“直把无声作有声”的境界的两句是 “　　，　　”。
（3）文天祥《过零丁洋》一诗中，生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的句子是 “　　，　　”。
　
选考题：请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答．只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题．如果多做，则按所做的第一大题计分．三、文学类文本阅读
5．阅读下面的文字，完成下列各题。
陆地上的船
谢志强
    早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！
    爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。
    我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山岙里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。
    晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。晒谷场铺着水泥。
    我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。
    他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？
    爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。
    太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步﹣﹣那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。
可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似地膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。
    爹示意我们﹣﹣村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷﹣﹣不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。
他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！
    我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头﹣﹣晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。
    他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我的娘撩起围裙揉在手里，对我的爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。
    他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。
    他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海可饶不了你们！
    我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。
    我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他﹣﹣他是我们家族中惟一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。
    他终于停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。
    据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。
    太阳钻出乌云。他的声音低下来，说，沉了，沉了。似乎在念咒语。我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。
    他走出晒谷场，朝我们走来﹣﹣登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了一场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。
    我们踏上了他的航船﹣﹣晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村﹣﹣晒谷场，可是，刚才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天）那场“沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　　
A．这篇小说的标题耐人寻味，“陆地上的船”既指晒谷场，也指疯子船长意识中指挥过的船，同时这个标题又充满悬念，有吸引读者的作用。
B．“他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走”，是通过“我”的发现来表现疯子船长的执着并预示着疯子船长即将发病。
C．起先“我”并不十分了解二叔这个疯子船长，爹在“我”与疯子船长之间起到了桥梁的作用，是“我”了解疯子船长这一人物的关键。
D．“晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭”，“周围的绿田”“像平静的海水”，这些环境描写，有展现美丽的山村田园风光的作用。
E．这篇小说不仅以它所叙述的一波三折的故事情节吸引人，而且以它所描述的因一次海上风暴遭受沉船打击致疯的船长的疯癫表现发人深思。
（2）小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。
（3）小说中的“我”有哪些作用？请概括说明。
（4）对于这篇小说的创作意图，有人认为应该从悲剧的意义上去认识，有人认为应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识，请结合全文，谈谈你的看法。
　
四、实用类文本阅读
6．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
潘天寿传略
潘公凯

    潘天寿先生，原名天授，字大颐。七岁进私塾，文章日课之外，喜写字描红、临摹《三国演义》《水浒传》等小说插图，乡里祠庙墙壁门窗上的彩绘人物、山水、花鸟，都一一心记摹仿。虽塾师以学生画画有碍文章课事而加以禁止，但先生仍不肯废弃，且兴趣日增。
    十四岁，先生进入县城国民小学读书。他特地选购了《瘗鹤铭》和《玄秘塔》，朝夕临摹，不久又凑钱购得《芥子园画传》一套，更是如获至宝，欣喜若狂。《芥子园画传》使少年潘天寿第一次知道了中国画的范围广阔，分科复杂，技法繁多，亦使他解悟到诗文、书法、金石以及画史、画理都和绘画有密切关系。在文化落后的穷乡僻壤，这本《芥子园画传》成了先生学画唯一的启蒙教师，从此他下定决心：要一辈子研究中国画。
    先生十九岁高小毕业，以优异成绩考入浙江第一师范，对民主主义教育家经亨颐和从riben留学回国的李叔同等爱国知识分子的品德和才学极为钦佩。尤其是他们寄望于教育救国的满腔热情，蔑视世俗虚荣的正直人格，对青年潘天寿人生观的形成与确立有深刻的影响。通过振兴民族艺术来振兴民族精神，成为他一生艰苦奋斗的精神动力。
    经亨颐精于书法、篆刻，对传统绘画亦深有研究，李叔同长于西画、音乐，对诗文、书法、金石均有很高的造诣。先生常向他们请教，而自己加倍奋发。在一师五年，先生对书画的笔墨、神情、气韵、品格诸项，都有相当的体会和理解。1923年先生二十七岁，到江南文化中心地上海，任教于民国女子工校。他一面授课，一面悉心钻研，被聘为上海关专国画系教授，讲授中国画及绘画史，编写出版了《中国绘画史》，并参与创办上海新华艺专，任艺术教育系主任。1928年春，杭州国立西湖艺术院创办，先生转任中国画主任并定居于此。
    先生初至上海，吴昌硕已八十高龄，吴派画风笼罩上海画坛。然吴昌硕对青年潘天寿的天才气质十分器重，特送篆书对联：“天惊地怪见落笔，巷语街谈总入诗。”随后又作一首长古《读潘阿寿山水障子》相赠，先生画风也深得吴昌硕的气势神韵。然而，先生深知艺术贵在独创，努力地深入吴派画风之中，而又果断地跳出吴派画风之外，走上了自己独特的艺术道路。这个转折体现了他对继承与创新问题的独立见解。
    抗战后期，百事艰难，国立艺专人事涣散，先生接任国立艺专校长。抗战胜利后，先生自感十分疲乏，坚请辞职，专心于学术，创作不少精湛作品。
    先生五十三岁，以期待的心情迎来了新中国的诞生。他认真学习新的文艺方针，深入生活，反映现实。他几次去雁荡山、黄山，直接从大自然中汲取艺术创造的素材，热情歌颂社会主义祖国，反映了豪迈壮阔的时代精神。先生的艺术成就，日益被党和人民所重视，先后被推选为浙江美术学院院长、中国美术家协会副主席和第一、二、三届全国人大代表。五十年代末到六十年代前期，是先生创作最丰盛的时期。他越来越多地创作巨幅作品，艺术风格更加强烈鲜明。他始终不满足于已取得的成就，渴望新的艰苦探索和创造，进入一个比以往任何时候都更为重要的新阶段。
    先生还常作指墨画，其特有的沉郁古拙之意，诚非毛笔画所能替代。指墨技法创成于清代高其佩，而在先生作品中达到了更为完美的境地。先生书法功力很深，真草隶篆，独树一帜。自刻印章，亦刚劲苍古，与画格完全一致。诗格棱峭横肆，颇多古拗老辣之味。先生的画作，熔诗、书、画、印于一炉，凝铸着他多方面的学识修养和创造才能。
    先生一生光明磊落，朴厚正直，谦虚和蔼，淡泊寡欲。他衣食简朴，不嗜烟酒，生活极有规律。书画吟著之外，独喜登山远游。古稀之年，仍是体态匀称，筋骨劲健，寓浩然之气于清静安详之中，毫无龙钟之态。
（有删改）

【相关链接】
①关于为什么他要画指头画的问题，他有许多精辟论述。他曾说：“余作毛笔画外，间作指头画。何哉？为求指笔间运用技法之不同，笔情指趣之相异，互为参证耳。运笔，常也；运指，变也。常中求变以悟常，亦系钝根人之钝法欤？”
（摘编自任愚颖《潘天寿：一生痴恋指墨画》）

②久久气与木石斗，无挂碍处生阿寿。寿何状兮颀而长，年仅弱冠才斗量……只恐荆棘丛中行太速，一跌须防堕深谷，寿乎寿乎愁尔独。
（吴昌硕《读潘阿寿山水障子》）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　　
A．潘天寿自幼爱好写字描红，喜欢临摹书中插图和乡间各种图画，用功很勤，即使私塾先生禁止，他也不肯停止，反而兴趣更浓。
B．《瘗鹤铭》《玄秘塔》和《芥子园画传》吸引着潘天寿不断钻研、提高艺术水平，这些书让他领悟了中国画的范围、分科和技法。
C．具有爱国思想的知识分子经亨颐和李叔同等人，他们的教育救国的热情和正直的人格，是潘天寿一生艰苦奋斗的精神动力。
D．抗战后期，潘天寿在艰难中接任了国立艺专校长，抗战胜利后，他坚决请求辞去校长职务，这说明了他对艺术教育和艺术的热爱。
E．潘天寿在新中国成立后认真学习新的文艺方针，深入雁荡山和黄山，目的是希望自己以大自然为创作对象，歌颂祖国和抒发时代精神。
（2）吴昌硕名重上海画坛，为什么却对初来乍到的潘天寿既赠篆书对联，又赠长古《读潘阿寿山水障子》？请简要分析。
（3）潘天寿为什么常作指墨画？请结合材料，简要分析。
（4）作为一代大家，潘天寿的艺术人生令人敬仰，其宝贵精神值得继承。请结合全文，简要说说潘天寿具有哪些宝贵的精神。
　
五、语言文字运用
7．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）
①从历史上看，人类社会每一个新时代的开启，似乎都与技术变革息息相关。如今，正是新的技术革命爆发的前夜。
②埃塞姑娘鼻子挺直，柳眉大眼，皮肤细嫩光滑，带有与其他黑非洲国家女性明显不同的面貌特征，风情万种、落落大方而又长袖善舞。
③法规起草工作中存在一些粗枝大叶的现象：一些法规草案体例结构不合理，条款之间逻辑关系不严谨，条文表述不规范。
④据英国《每日邮报》报道，近日，一系列骇人听闻的摄影作品迅速在网络走红，这些优美的风景作品都是旅行摄影师的参赛作品。
⑤美国总统奥巴马在五角大楼就打击“伊斯兰国”组织的战略及进展发表电视讲话，强调美国主导的战略是卓有成效的。
⑥虽然美式橄榄球，不可能像足球那样让伦敦万人空巷，但体育场座无虚席、蓊蓊郁郁的盛况，给我留下了深刻的印象。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
8．下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A．军队改革是我军无法回避的一场大考，这场大考的及格线就在于是否成功实现军队组织形态的变革．
B．现在许多山村，由于青壮年人外出打工，不仅所剩下的是荒芜的土地，还有许多留守儿童与空巢老人．
C．气候变化巴黎大会开幕式上，出现了习近平的身影，响起了中国声音，为协议达成注入了中国动力．
D．任何人只要肯开动脑筋，在灵机一动的时候，把握住灵感，并且马上付诸实施，就有机会帮助到我们．
9．填人下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　）
    今年是艾青去世20周年。①艾青一生行吟足迹遍布中国，②要纪念这位伟大的诗人，在他的家乡金华金东，仍然③是最为追本溯源的选择。我抵达金东之后参加④第一项诗歌节活动，并非在金碧辉煌的会议中心，⑤不是在庄严大气的高校讲堂，⑥在金东区畈田蒋村的艾青故居。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 即使也 / 也就而且
B 虽然但 / 的也而是
C 如果那么还 / 也就是
D 不仅而且还 / 就而是
A．A B．B C．C D．D
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
    尼古丁，是一种存在于烟草属中的生物碱，也是烟草的重要成分之一。它会使人上癌或产生依赖性。烟草中通常　　，这是许多吸烟者无法戒掉烟瘾的重要原因。但是，　　。烟草属植物被害虫咬食后，植物的感受系统就会发出信号，这个信号最终传到“生产工厂”命令生产尼古丁，用尼古丁来进行防御。虫子吃了含有尼古丁的叶片后，需要有个 “解毒”的过程，这就会进化出解毒机制。　　，就会中毒死亡。
11．阅读下面的图表，用一句话概括图表所反映的信息，并得出一条结论，要求语意简明，句子通顺，不得出现具体数字。
国家分组
国家学前教育毛入园率高中阶段教育毛入学率高等教育毛入学率
中国 70.5% 86.5% 37.5%
世界 53.7% 61.7% 32.1%
高收入国家 86.3% 98.5% 75.1%
中高收入国家 69.2% 75.9% 33.9%
中低收入国家 49.5% 51.5% 22.8%
（1）信息（不超过75个字）：　　
（2）结论（不超过20个字）：　　。
　
六、写作
12．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
    春节放假前夕，某县乡党委政府给22名机关早部和乡中心学校的300名学生布置了一份特殊的“寒假作业”﹣﹣亲手为自己的父母洗脚，而且要求拍照上交。该乡党委书记老李说：“百善孝为先，做人做事前得先做好孝道。”这则消息在媒体上披露后，引起大家的争议。有的人认为这是纯粹的形式主义；有的人则认为有形式才能有内容，这样的作业很好。
    对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
　

2016-2017学年海南省“七校联盟”高三（上）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、现代文阅读（9分，每小题9分）
1．阅读下面的文字，完成下列各题。
    文艺的语言是社会交际的工具，所以说文艺有社会性。我们虽看重文艺的社会性，却与一般从社会学观点谈文艺者所主张的不同。在他们看来，政治经济中的种种社会势力对于文艺倾向有决定性作用；在我们看来，这些势力虽可成为文艺风气转变的助因，而它的主因仍在作者对于读者的顾虑。各时代、各派别的文艺风气不同，因为读者的文化程度和审美趣味不同。汉人的典丽的词赋，六朝人的清新的骈俪文，唐宋人的平正通达的古文，多少都因为当时读者特别爱好那种味道，才特别发达。中国古代文艺欣赏者首先是作者的朋友和同行的文人，所以唱和的风气特盛，而文艺作品一向是用来给别人欣赏的，味道有特别的偏好。在西方，有爱听英雄故事的群众才有荷马史诗和中世纪传奇，有喜欢看戏的群众才有希腊悲剧和伊丽莎白后朝的戏剧。近代人喜欢看小说消遣，所以小说最盛行，这些都是很粗浅的事例，如果细加分析，文学史上体裁与风格的演变，都可以证明作者时时在迁就读者。
    一个作者需要读者，就不能不看重读者；但是如果完全让读者牵着鼻子走，作者在艺术上也决不能有伟大的成就。就一般情形说，读者与作者比，文化程度较低，审美趣味较劣，也较富于守旧性。因此，作者常不免处在两难境遇：如果一味迎合读者，揣摩风气，他的艺术就难超过当时已达到的水准；如果一味立异为高，孤高自赏，他�

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