河南省郑州市第四十七中学2016-2017学年高二下学期第一次月考语文试题 -- 人教版高二下册

河南省郑州市第四十七中学2016-2017学年高二下学期第一次月考语文试题

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河南省郑州市第四十七中学2016-2017学年高二下学期第一次月考语文试题(高二下册人教版)

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郑州市第47中学2016—2017学年下学期高二年级第一次月考试题语文本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考试时间150分钟，满分150分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。注意事项：1、答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的指定位置上。2、答题时使用0.5毫米的黑色中性(签字

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郑州市第47中学2016—2017学年下学期高二年级第一次月考试题
语文

本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考试时间150分钟，满分150分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
注意事项：
1、答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的指定位置上。
2、答题时使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3、请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4、保持卡面清洁，不折叠，不破损。
第Ⅰ卷  阅读题
一、文言文阅读（31分)
（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。（12分）
伶官传序
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉？
（选自欧阳修《新五代史•伶官传》）
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2分）
A．原庄宗之所以得天下      原：推其根本。
B．契丹与吾约为兄弟        约：订立盟约。
C．方其系燕父子以组        组：束缚捆绑。
D．函梁君臣之首           函：用木匣装。
2、下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（2分）
A．尔其无忘乃父之志                吾其还也
B．而身死国灭，为天下笑            为国者无使为积威之所劫哉
C．世言晋王之将终也                抑本其成败之迹

D．以三矢赐庄宗而告之曰            而皆背晋以归梁
3.下列各句对文段内容的解说，不正确的—项是（2分）
A．作者以“呜呼”起笔，发出了对伶官误国的感慨。接着语用反问，提出中心论点：盛衰之理，不在天命，而在人事。这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
B．第二段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命，再写庄宗复命，着力描写了庄宗“请矢”的恭谨态度，从中看出他是矢志复仇的，这就突出了“人事”的作用。
C．第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理”的议论，揭示了所谓“人事”的基本内涵。
D．文末紧承上文进一步议论，得出历史教训，讽谏北宋统治者，要借鉴历史，力戒骄奢，防微杜渐，因而意味深长。
4、用“/”给文中划线句子断句并将其翻译成现代汉语。（6分）
夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉

（二）阅读下面的文言文，完成5-8题。（19分）
承晖，字维明。好学，淹贯经史。章宗即位，迁近侍局使。孝懿皇后妹夫吾也蓝，世宗时以罪斥去，乙夜，诏开宫城门召之。承晖不奉诏，明日奏曰：“吾也蓝得罪先帝，不可召。”章宗曰：“善。”惠民司都监余里痕都①迁织染署直长，承晖驳奏曰：“痕都以荫得官，别无才能，前为大阳渡稽察，才八月擢惠民司都监，已为太优。依格两除之后，当再入监差，今乃超授随朝八品职任。况痕都乃平章镒之甥，不能不涉物议。”上从承晖议。改知大兴府事，豪民与人争种稻水利，不直，厚赂元妃兄左宣徽使李仁惠。仁惠使人属承晖右之，承晖即杖豪民而遣之，谓其人曰：“可以此报宣徽也。”山东盗贼起，承晖言：“捕盗不即获，比奏报或迁官去官，请权行的决②。”及罢兵，盗贼渠魁稍就招降，犹往往潜匿泰山岩穴间。按察司请发数万人刊除林木，则盗贼无所隐矣。承晖奏曰：“泰山五岳之宗，故曰岱宗。王者受命，封禅告代，国家虽不行此事，而山亦不可赭也。天下之山亦多矣，岂可尽赭哉！”议遂寝。中都被围，承晖出议和事，与皇太子留守中都。从容若平日，尽出财物，召家人，随年劳多寡而分之，皆与从良书。举家号泣，承晖神色泰然，方与安石③举白引满，谓之曰：“承晖于《五经》皆经师授，谨守而力行之，不为虚文。”既被酒取笔与安石诀最后倒写二字投笔叹曰遽尔谬误得非神志乱邪谓安石曰子行矣安石出门闻哭声复还问之，则已仰药薨矣。是日暮，中都不守。

（节选自《金史•完颜承晖传》）
[注]①余里痕都：人名。②的决：终审判决。③安石：指师安石，当时任尚书省令使。
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．既被酒取笔／与安石诀／最后倒写二字／投笔叹曰／遽尔谬误／得非神志乱邪／谓安石曰／子行矣安石／出门闻哭声／
B．既被酒／取笔与安石诀／最后倒写二字投笔／叹曰／遽尔谬误／得非神志乱邪／谓安石曰／子行矣／安石出门／闻哭声／
C．既被酒／取笔与安石诀／最后倒写二字／投笔叹曰／遽尔谬误／得非神志乱邪／谓安石曰／子行矣／安石出门／闻哭声／
D．既被酒取笔／与安石诀／最后倒写二字投笔／叹曰／遽尔谬误／得非神志乱邪／谓安石曰／子行矣安石／出门闻哭声／
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．旧时从黄昏到拂晓一夜间分为五更，乙夜指二更时候，约为夜晚10时。
B．五岳指我国五大名山，即东岳泰山、南岳恒山、西岳华山、北岳嵩山和中岳衡山。
C．荫指封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利。
D．封禅是中国古代帝王祭祀天地的大典，在泰山祭天称作“封”，在梁父山祭地称作“禅”。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．完颜承晖坚持原则，是非分明。当皇上连夜召见孝懿皇后的妹夫吾也蓝时，他认为吾也蓝是先帝的罪臣，因此没有遵照皇上的旨意让吾也蓝进宫。
B．完颜承晖刚正不阿，秉公执法。他在大兴府任职时，不理会权贵的请托，对无理争夺他人种植水源的豪强施以杖刑，还说你可将结果告知李仁惠。
C．完颜承晖临危不惧，从容镇静。中都形势危急，为了避免殃及无辜，他遣散家中奴仆，将家财全部分给他们，并留下书信希望他们一心向善。
D．完颜承晖忠于职守，以身殉国。他不顾个人安危，奉命留守中都，就在城池将要被攻破时，他无力回天，服毒自尽，表现出了高尚的气节。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）依格两除之后，当再入监差，今乃超授随朝八品职任。

（2）及罢兵，盗贼渠魁稍就招降，犹往往潜匿泰山岩穴间。

二、古代诗歌阅读（29分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成9-10题。（9分）
积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
9.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的两项是（4分）
A．本诗首句先写空林烟火，“烟火迟”是说久雨之后，烟火燃烧起来很慢，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人郁闷的心境。
B．“蒸藜炊黍饷东菑”一句写田家，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，是诗人山上静观所见，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。
C．颔联写自然，两种景象互相对比，互相配合，把积雨天气的辋川山写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。
D．尾联两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人淡泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。
E．在这首七律诗中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。
10.本诗颔联描写景物运用了多种手法，请结合诗句简要分析。（5分）

（二）阅读下面这首南北朝诗，完成11-12题。（10分）
拟咏怀二十七首（其十八）
庾信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
[注]①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
11.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的两项是（4分）
A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。
B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。
C．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，摆脱了时刻相随的愁思。
D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。
E．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。
12.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了 “琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。（6分）

（三）阅读下面一首宋词，完成13-14题。（10分）
点绛唇  闺思
李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
    倚遍阑干，只是无情绪。人何处？连天芳草，望断归来路。
13．对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
A．这是一首借伤春写离恨的闺怨词。词句开篇点题，并通过“一寸”与“千缕”这一数量上的反差，刻画出词人愁思深重、难忍孤寂的形象。
B．“惜春春去”一句，直言其愁，后一句“几点催花雨”则描写出数点花瓣于风中飘零，如雨点落下的情形，表明春天归去，惜春、惜花，也暗示惜青春、惜容颜。
C．词人“倚”字后面缀以“遍”字，活画出一深闺女子百无聊赖的烦闷苦恼；“无情绪”指女子没有了往日的心境，独自一人无所事事。
D．本词借刻画人物形象来反映意绪，将动作描写与心理描写结合，以景物描写烘托气氛、寄寓情感，从而刻画出一位亟待良人归来的女子形象。
E．本词属于李清照前期的作品，同期的词作还有《如梦令•常记溪亭日暮》《醉花阴•薄暮浓云愁永昼》《武陵春•春晚》《声声慢•寻寻觅觅》等。
14．词尾“连天衰草”一作“连天芳草”，你认为哪种表述更合适？请结合全词说明理由。（6分）

三、名句名篇默写（10分）
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古诗文中经常会写前代的人和事。杜甫《蜀相》中“        ①     ，       ②        ”写尽诸葛亮的才智和功业，表达了作者对诸葛亮的赞美、仰慕之情；陆游《书愤》中用“      ③     ，    ④        ”两句，既表达了对诸葛亮的敬意，更抒发了报国无门的慷慨悲凉。
（2）张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子：
              ，                。
（3）《梦游天姥吟留别》的主旨句是：             ，                。
（4）《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是：           ，          。
第Ⅱ卷  表达题
四、语言文字运用（20分）
16．下列各项中，没有错别字且加点字的读音全都正确的一项是(3分)
A．当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些绻缩在一起的忧郁的花瓣，也迅既伸展开来，像一只只恭听教诲的耳朵。
B．性格锐利强悍的孟子，在现实生活面前无奈地且战且退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊，为中国知识分子的领地树起了原始的木栅栏。
C．习近平同志在中央纪委全会上，连用了唐代诗人白居易《长恨歌》中的四句诗，“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”，来比喻腐败懒政；“渔阳皮鼓动地来，惊破霓裳（shang）羽衣曲（qǔ）”，来形容天下大乱，终于打破歌舞升平。
D．李克强总理在《2017年政府工作报告》中指出行政执法中存在不规范不公正不文明现象，少数干部懒政怠政、推诿（wěi）扯皮，一些领域腐败问题时有发生，并表示一定要直面挑战，敢于担当，全力以赴做好政府工作，不辱历史使命，不负人民重托。
17．下列各句中加横线词语的使用，全部正确的一项是（3分）
①循声而望，如血的夕阳下，青白色的蒙古包茕茕孑立。而蒙古包外，一群雄壮的骆驼闲步于戈壁滩：好一幅落日骆驼图！
②我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。
③中方因不满韩部署“萨德”而实行“限韩令”，这已经让朴槿惠头痛不已，“闺蜜门”事件的出现更让她感觉好像如芒在背。
④在里约奥运会赛场上，孙杨真正的成熟起来，面对霍顿的狂喷与挑衅，他却充耳不闻，最终在男子200米自由泳决赛中夺冠。
⑤对于刚刚起步开始创业的大学生来说，无论在什么时间做什么事情都要脚踏实地，登高自卑，决不能好高骛远，妄想一步登天。
A．①③     B．②⑤    C．②④    D．③④
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．立体化作战的望远镜集群，不但能提升我国在天文科学与技术方面的创新能力，还能广泛应用于导航、定位、航天、深空探测。
B．阿里巴巴集团CEO张勇说：“每年‘2•14’成功的标志就是创新，我们每年都会去想很多新主意，来做今年‘2•14’的创新。”
C．“双创”是以创业创新带动就业的有效方式，是推动新旧动能转换和经济结构升级的重要力量，是促进机会公平和社会纵向流动的现实渠道，要不断引向深入。
D．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。
19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（5分）
弥合社会信任链条，可供选择的力量有三种：政府、市场和社会。从现实情况看，市场化手段在重塑公信力上是不得力的。于是，        ①         ，而政府理所当然成首选。        ②        ，然而，制度建设跑不过互联网传播平台的无序发展。那么，          ③         ，加大社会监督力度，净化网络环境，势在必行。
　
20.阅读下面两幅图(广州亚运会期间的公益广告)，完成后面的题目。(6分)
　　
【注】第一幅图中被踢物为废弃的易拉罐。
　　这两幅图形象地反映了我们身边的某些不文明现象。请抓住图中人物的动作特征，展开想象，分别描述画面的内容并各写一句具有劝告作用的话。要求对每一幅画面的描述都要使用对比手法 (每处不超过60个字)




五、写作（60分）
21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　材料一：在宁波鄞州高级中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。此事由微博传出后，当地记者进行了实地采访，以“‘无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。
　　对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

郑州市第47中学2016—2017学年下学期高二年级第一次月考试题
语文答案
一、文言文阅读（31分)
（一）（2分）1、C  这里泛指绳索。
（2分）2、B(A祈使语气，一定；商量语气，还是。B为：均作介词，表被动，被。C助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；结构助词，的。D表顺承，表转折。)
（2分）3.A/文章开篇是用转折关系的反问句，强调人事的作用，提出中心论点。中心论点“盛衰之理，不在天命，而在人事”，应为“盛衰之理，不仅在于天命，更在于人事”。
（6分）4、夫祸患常积于忽微/而智勇多困于所溺/岂独伶人也哉？
祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊？
(断句2分，断对一处给1分。翻译4分，采分点“忽微”（微小的事）、被动句式翻译准确，一个1分，大意2分。)
译文：唉!国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。
　　世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗留的仇恨；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
　　当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
　　因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊。
（二）（3分）5. C
（3分）6. B（南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山）
（3分）7.C（“留下书信希望他们一心向善”有误，文中“皆与从良书”指完颜承晖解除家中婢仆的奴隶名籍，让他们成为自由平民）
（10分）8.（1）依照规则，两次担任（新的）职务后，应该再次进入院务监担任监差，现在却越级授予（他）随朝八品官的职务。（译出大意给3分；“除”“超授”两处，每译对一处给1分）（5分）
（2）等到战事停止，盗贼中的首领逐渐接受招安投降，（但）还有（一些盗贼）常常隐藏在泰山的岩洞之中。（译出大意给3分；“渠魁”“稍”两处，每译对一处给1分）（5分）
【参考译文】
完颜承晖字维明，喜好学习，饱览贯通经史。章宗继位后，完颜承晖担任近侍局使。孝懿皇后的妹夫吾也蓝，在金世宗时因为犯罪被驱逐离开朝廷，二更时分，章宗诏令打开皇宫大门召见吾也蓝。完颜承晖没有听从诏令，第二天上奏说：“吾也蓝在先帝时犯罪，您不能召见他。”章宗说：“好。”惠民司都监余里痕都升任织染署直长，完颜承晖上奏反对说：“余里痕都因为父祖的功劳而担任官职，本人并没有其他才能，不久前担任大阳渡稽察，刚刚八个月又被提拔为惠民司都监，已经是过于优待了。依照规则，两次担任（新的）职务后，应该再次进入院务监担任监差，现在却越级授予随朝八品官的职务。况且余里痕都是平章政事徒单镒的外甥，（再次提拔他）不能不引起众人的非议。”皇上听从了完颜承晖的建议。完颜承晖调任大兴府事，当地的豪强与他人争夺种植水稻的水源，却不占理，豪强用重金贿赂元妃的哥哥左宣徽使李仁惠。李仁惠派人嘱托完颜承晖偏袒豪强，完颜承晖就对豪强施以杖刑并把他赶走，还对那个人说：“你可以将这个结果报告给宣徽使”。山东盗贼兴起，完颜承晖说：“（如果）不能及时捉拿盗贼，等到奏报到朝廷时，（那些负有责任的官员）有的已经升迁，有的已经离职，请求（在官员还未离任时）按他们实际所负责任进行最终处分。”等到战事停止，盗贼中的首领逐渐接受招安投降，（但）还有（一些盗贼）常常隐藏在泰山的岩洞之中。按察司请求征调几万人砍伐泰山的树木，那么盗贼就没有藏身的处所了。完颜承晖上奏说：“泰山在五岳中最受尊崇，因此被称为“岱宗”。君王接受天命，在这里祭祀天地，禀告改朝换代，我国虽然不举行这些典礼，但也不能让泰山变得光秃秃的。天下的山有那么多，难道可以让它们全变成光秃秃的吗？”这一建议于是作罢。中都被围困，完颜承晖负责对外议和事宜，和皇太子一起留守中都。他神情像平时一样从容镇定，拿出家中的全部财物，将家中的婢仆召集起来，按照服役年限长短和功劳大小把财物分给他们，都给他们出具了解除家奴名籍、成为自由民的文书。全部家仆嚎啕哭泣，而完颜承晖神情泰然自若，他和师安石一起举起满杯白酒，（并）对师安石说：“我完颜承晖对《五经》（的研习）都经过老师的传授，我恭谨地遵守而且努力地践行，没有把它当成空洞的说教。”他在有了醉意后，拿起笔来（写下文字）与师安石诀别，写到最后写倒了两个字，他丢下笔叹息说：“匆忙之间出现这样的错谬，莫非我的神志已经昏乱了吗？”他对师安石说：“你走吧！”师安石刚出门，就听到屋内传来哭声，又转回去询问，原来完颜承晖已经服药自尽了。这天傍晚，中都失守。
二、古代诗歌阅读（29分）
（一）（4分）9.AC（解析：A“透露了诗人郁闷的心境”错，应为透露了诗人闲散安逸的佛家心境。C“两种景象互相对比”的说法错误，不是“ 对比”是映衬。）（A、C每个答案给2分，B、D、E不给分。）
（5分）10．（1）动静结合（以动写静）：广漠空蒙的水田，蔚然深秀的密林，此为静；白鹭翩翩起飞，黄鹂互相唱和，动静结合，体现田园风光优美，富有生机。
  （2）映衬：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；水田广布，视野苍茫；夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。
  （3）多角度描写：绘形绘声绘色，“阴阴”写夏木茂密之形，“飞”写白鹭翩翩起飞之状；“啭”写黄鹂啼啭之声；白鹭、黄鹂、浓绿的夏木，色彩鲜明。
  （4）运用叠词：漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。突出强调了景物的特点。
（每点2分，答出两点可给5分满分。意思对即可。）
（二）（4分）11.CD
试题分析：C虽言句运用庄周梦蝶的典故；“虽言”、“定自”两个虚词却是重点，虽然梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思；无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。通过反用典故；表明“愁”之无可消释。D“辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。（答对一项给2分，答对两项给4分）
（6分）12.①本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书。幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。（3分）②而陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧” 是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。（3分）（要能结合诗句具体分析，感情要答具体）
（三）（4分）13． BE（答对一点2分，二点4分）【解析】B“几点催花雨”并不是“花落如雨”而是“雨点催花落”；E《声声慢•寻寻觅觅》创作于后期。从开篇的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几个叠词就可以看出，这与前期的抽青截然不同，这是国破家亡时的寻觅无着。
     （6分）14．答案一：“连天衰草”好。女子期盼良人归来，眼前只有一眼望不到边的连绵衰草，（2分）烘托了青年女子倚栏眺望的凄凉情景和思念无望的结果。（2分）刻画出一个爱情专注执着、情感真挚细腻的深闺思妇的形象。（2分）
    答案二：“连天芳草”好。芳草萋萋与上文“惜春”呼应，写出了春天生机勃勃的景象。（2分）然而正顺着良人归来时所必经的道路蔓延开去，一直延伸到遥远的天边。（2分）然而望到尽头，唯见“连天芳草”，不见良人踪影，反衬出浓重的闺怨。（2分）
解析：分析题干，这属于考查诗歌的炼句技巧。无论哪种表述，都应从情景关系入手分析。这是一首闺怨词，女子期盼良人但良人未归，愁情满腹，如认可“芳草”，这是乐景，应从乐景哀情的角度分析反衬的手法；如果认可“衰草”，可以从哀景哀情的烘托角度分析。
三、名句名篇默写（10分）
15.（1）①三顾频烦天下计 ②两朝开济老臣心③出师一表真名世 ④千载谁堪伯仲间
（2）人生代代无穷已  江月年年望相似（3）安能摧眉折腰事权贵   使我不得开心颜
（4）吴楚东南坼  乾坤日夜浮
四、语言文字运用（20分）
16（3分）D（A “绻缩”应为“蜷缩”，“迅既”应为“迅即”B项，“树”应为“竖”； C“皮鼓”应为“鼙鼓”，“霓裳”的“裳”应读“chánɡ”）；
17（3分）B（①茕茕孑立：孤零零一个人站在那里，形容孤单无依无靠。此处用错对象。②自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。③如芒在背：

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