江苏省扬州市江都区实验初级中学2016-2017学年八年级下学期第一次月考语文试题 -- 部编人教版八年级下册

江苏省扬州市江都区实验初级中学2016-2017学年八年级下学期第一次月考语文试题

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江苏省扬州市江都区实验初级中学2016-2017学年八年级下学期第一次月考语文试题(八年级下册部编人教版)

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八年级语文月调研试卷（2017.3）（满分150分，考试时间150分钟）一、积累运用(32分)1.下列加点字注音全正确的一项是（▲）（2分）A.呻吟（yín）晕圈（yùn）婆娑（sōu）无边无垠（yín）B.伫立（chù）骨朵（gū）丰腴（yú）坦荡如砥（dǐ）C.迸溅（èng）挑逗（tiǎo）胸襟（jīng）争妍斗艳（yán）D.狭隘（ài）热忱（

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八年级语文月调研试卷（2017.3）
（满分150分，考试时间150分钟）
一、积累运用(32分)
1.下列加点字注音全正确的一项是（ ▲ ）（2分）
  A.呻吟（yín）    晕圈（yùn）    婆娑（sōu）    无边无垠（yín）
  B .伫立（chù）    骨朵（gū）     丰腴（yú）      坦荡如砥（dǐ）
  C.迸溅（bèng）   挑逗（tiǎo）   胸襟（jīng）   争妍斗艳（yán）
  D.狭隘（ài）     热忱（chén）   凡几（jǐ）     拈轻怕重（niān）
2.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
A.一阵春风吹过，瘦西湖里的柳树一夜之间焕发新姿，大自然真可谓妙手回春啊！
B.远离了喧闹的都市，驱车来到世外桃源般的僻静小村庄，我们顿觉神清气爽。
C.百名教授学者十余年来处心积虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。
D.经国务院同意，国家发改委近日正式印发《苏南现代化建设示范区规划》，国家首次提出了“建设宁镇扬大都市区”这一说法，将南京、镇江、扬州建设融会贯通起来。
3.下列句子中，没有语病的一项是（ ▲ ）（2分）
A.扬州市区公共自行车租赁服务项目自正式投入运营以来，平均每天租车量约2000余人次。
B.《新华字典》自1953年起，历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。
C.大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股热爱、学习传统文化的热潮。
D.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
4.下列解说有误的一项是（2分）（ ▲ ）
  A. 歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
解说：这一句的标点符号使用不正确，“最炫民族风”是歌曲名，应该用书名号。
  B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
解说：“海燕飞翔”是这个句子的主干。
  C.潜滋暗长  旁逸斜出  明眸皓齿  精益求精
解说：这四个短语结构不完全相同。
D.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
解说：这一句运用了比喻的修辞手法。
5.下列关于文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（ ▲ ）（3分）
A.《海燕》《白杨礼赞》《石榴》这几篇咏物抒怀的散文，都运用了象征的表现手法，抒发了作者对自己所咏事物的喜爱和赞美之情。
  B.中国近代维新派领袖、学者梁启超的《敬业与乐业》，运用总—分—总的结构，勉励人敬业乐业。

  C.唐朝文学家韩愈写的《马说》，采用托物寓意的手法，抒发了怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。
  D.《人的高贵在于灵魂》是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文，文章综合运用了多种论证方法，论证了人的高贵在于灵魂的观点，提倡人们在生活中应该保持纯正的追求。
6．读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
似有若无的烟雨仍然笼罩着瘦西湖，湿透了的瘦西湖像是一幅水墨未干的国画，烟雨liáo绕、含翠欲滴。烟雨中，瘦西湖是那样的静mì、清纯，淡淡的烟雨在湖岸琼花、翠竹上洒下了无数tī透晶莹的珍珠，微风中湖面泛起层层涟漪。烟雨中的瘦西湖宛如沉睡的仙子，她的美令人xiá思，令人心醉，惹人怜爱。
▲ ▲ ▲ ▲
7.默写。（9分）
（1）故园渺何处？      ▲      。                 （韦应物《闻雁》）
（2）       ▲       ，怅望青田云水遥。           （白居易《池鹤》）
（3）       ▲      ，泥香带落花。               （葛天民《迎燕》）
（4）海纳百川，    ▲    ；壁立千仞，    ▲     。  （林则徐自题联）
（5）敬人者，     ▲     。                       （《孟子•离娄下》）
（6）        ▲         ，好之者不如乐之者。      （《论语 •雍也》）
（7）班上一同学读书用功得忘记了吃饭，你引用《论语•述而》中的句子赞颂道：“其为人也，     ▲     ，     ▲    ，不知老之将至云尔。”
8.语文实践活动。（8分）学习了《<鸟>专题》后，学校校报准备出一期以“鸟”为主题的专刊。请你参加：
（1）若你是主编，你准备设置几个怎样的栏目？（至少说3个，3分）
①      ▲       ②        ▲        ③        ▲
（2）你准备向读者推荐两句课外的有关鸟的诗句，你的推荐是
①      ▲      ，     ▲     。②     ▲     ，     ▲     。（2分）
（3）听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色菜”，你爸爸来学校看你时，想带你到这些饭店尝尝鲜，你怎么婉拒爸爸呢？（3分）
                                   ▲
二、阅读理解（55分）
（一）阅读诗歌，完成第9题。（5分）
寒夜
宋•杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有②梅花便不同。
【注释】①竹炉：指用竹篾套着的火炉。②才有：同“一有”。
9.（1）诗人描绘“       ▲         ”的场景，侧面烘托出主客相聚畅谈的热烈情形。（用诗中原句填空）（2分）
（2）请结合内容，说说这首诗表现出诗人怎样的情感。（3分）
                                   ▲
（二）阅读文言文，完成10—13题。（16分）
范仲淹家贫，就学于南都书舍。日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四，早晚取其二，断齑 ①数十茎啖之。留守②有子同学，归告其父，馈以佳肴。范置之，既而悉败③矣。留守子曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？”
【注】①齑(jī):腌菜或酱菜。②留守:官职名称。③败:坏，腐烂。
10.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）以刀画为四  （ ▲ ）       （2）遗以食物    （ ▲ ）
（3）范置之      （ ▲ ）       （4）遽享盛馔    （ ▲ ）
11.下列加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）（▲）
A. 就学于南都书舍        泥于掌故（《捕蛇者说》）
B. 早晚取其二            其一犬坐于前（《狼》）
C. 遗以食物              跪而拾之以归（《赵普》）
D. 盖食粥安之已久        马之千里者（《马说》）
12.翻译下列句子。（6分）
（1）大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？
                                    ▲
（2）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
                                     ▲
（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
                                     ▲
13.范仲淹说：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？”请结合你的体会说说对这句话的理解。（3分）
                                   ▲
（三）阅读下文，完成14—17题。（16分）
人生的纽扣   王开岭
（1）在围绕“活熊取胆”和“狗肉节”争吵得鼎沸的夏天，偶见一则新闻：芬兰小男孩奥特索，用了一个暑假的时间在森林里采集浆果，并在祖母的协助下做了400瓶果汁，卖掉后得200欧元。缘起是他一年前在动物园，见到一只无精打采的熊，他想，若有一棵可以攀爬的树，说不定它会快乐起来。于是，男孩打定主意，捐一棵树给动物园。
（2）读毕，我听见了熊的笑声。
（3）这是一个从安徒生童话里跑出来的孩子，带着树叶的干净，和清晨的氧气。只有童话里，才住着这样的孩子。
（4）这个故事有三重美：他发现了别人的不快乐，     ①    ，       ②      。
（5）一只熊不高兴，他觉得和自己有关，他觉得此现状应有所改变，这只熊的情绪于他很重要……于是他诞生了心愿，诞生了能力。
（6）有人说，那只是男孩的一记冲动。不错，或许是，但冲动会沉淀，会积累出习惯，成为他和他未来的孩子的秉性，成为他们的常识、基因、家教和信仰。
（7）儿子三岁，晚饭后，该散步了，他耍赖，不跟妈妈下楼，我脱口喊道，“黑猫警长，黑猫警长，月亮出来了，快去执勤！”他一怔，丢下玩具，冲下楼。
（8）我醒悟，对小儿来说，童话情景就是生活情景，他从童话里认领的角色和命令，远比现实中委派的更具诱惑力和号召力。
（9）小时候，童话就是我们的生活本身，长大后，它才被当成了文学。
（10）好的环境，荫佑童话，它支持童话人格，鼓励你一生携带。而坏的现实，不仅不保护童话，还狠狠撕咬它，粉碎它，靠背叛它换取“成长”的信任。
（11）童年的价值观，是人生衣裳的第一粒纽扣，决定一生的精神走向和心灵格局。若它是端正高尚的，那么，在漫长的岁月里，请别让它轻易脱落，更别粗鲁地扯下它。
（12）这个夏天，网络上还疯转过一条“虐驴男”的图片新闻：西藏阿里，蓝天白云，一名戴墨镜、姿态傲慢的男子站在辽阔的草原上，手持血刃，正从一匹下跪的藏野驴身上割肉，竟然，他还在笑。
（13）这是个怎样的人呢？他扮演了一头野兽，并沾沾自喜。虽衣冠楚楚，但精神上披着皮草，呲牙咧嘴。
（14）他也曾是孩子，何以生成今日这副嘴脸？
（15）或许他未读过安徒生们的童话，或许读过，却遗忘得干干净净。总之，他系错了纽扣或丢失了纽扣。
（16）又想起了那些为“活熊取胆”和“狗肉节”自辩叫好的人。其实我很想看看，他们的胸襟上，是否有纽扣脱落的痕迹。是当年缝得不够结实？还是外力的摩擦太大，在与现实一场粗暴的扭打之后弄丢了它？或视之为幼稚而在某个夜晚怀着虚荣偷偷埋葬了它？
（17）全世界的儿童皆无区别，长大后才有了区别，乃至天壤之别。
14. 第（4）节概括“熊的笑声”故事蕴含的美。联系上下文，补写所缺内容。（2分）
                                  ▲
15.文章第（7）节写“儿子”的故事有什么作用？（4分）
                                  ▲
16.分析论证手法，理解语句含意。（4分）
第（16）节画线句用了    ▲    的方法，围绕“人生的纽扣”，形象指出三种错误的类型：                             ▲
17. 作者认为，“童话人格”值得一生携带。联系下列文学名著中的人物形象或诗句（任意一部），联系生活实际，谈谈你的思考。（6分）
名著：《皇帝的新装》《汤姆•索亚历险记》《西游记》
                                     ▲
（四）阅读下文，完成18—21题。（18分）
明亮  梅子涵
那条路从我下车的塘外一直通到农场。那些年每个月我会走两次，回上海休假，从上海返回，走五十分钟。休完假回农场，下车的时候都是天黑了。路上没有路灯，我便想着明亮的心思走在黑黑的路上。当知青的那些年，我灰黑的心思很少，明亮的心思很多，所以“走路”的时候不沉重。
　　右面是河水和芦苇，左面是田地，我走着走着，看见左面路边有个黑乎乎的一团，走到面前，看清楚是个蹲着的阿婆。阿婆抬头看着我：“要买鸡不？生蛋的老母鸡。”她的话是上海奉贤口音。我说：“介夜了，侬还在卖啊？”我是上海市区口音。她说：“侬要不？”
　　我就问她，鸡多少钞票一斤，她说，一块两角一斤。我问她，为什么要卖掉，你不可以自己吃吗？她说，我长这么大，还没吃过鸡。她又问我：“侬要不？”
　　我说，我刚从上海休假回来，要是现在回上海休假，就买了。她说，上海人喜欢吃老母鸡的。
　　我转身走了。她说：“侬想买，就再便宜一点。”她的声音很老，在夜晚里是一个很轻微的飘忽，立刻就落到了地上。我走了一段路，回头看看，那一团黑黑的还在那儿。一路上，我老在心里说着那句话：我长到这么大，还没有吃过鸡。她当女儿的时候没有吃过，当新媳妇的时候没有吃过，当妈妈没有吃过，现在当阿婆了，还是在把鸡卖掉。
　　那是四十几年前的事情。后来所有的路都变了，宽了，许多都高速了，但是路上总是还会有“蹲着”的人，白天和黑夜，困苦和艰辛。
　　你看看，这是多么热的下午，她蹲在路边的草坪上拔草，戴着草帽，“你拔草啊？”她看看我。“怎么就你一个人拔？”她说：“我承包的。”我指着长长一溜草地：“这都是你承包的？”她指指远处的红绿灯：“一直到那儿。”她的衬衣湿透。“他们每个月给你多少钱？”“850。”她是外地口音，这是在上海的一条路上，而且是2015年，她说850的时候低声悄语，没有一点儿火气。我帮她拔了几棵草，然后站起来走，我要去4S店开回在保养的蓝车。我知道我这样的蹲下和询问，鲁迅先生都会在他的文章里说出一通讽刺的话，而且句句深刻，可是我除了蹲下和询问还能做些什么？我也是走了一段路还回头看看她，就像看那个黑黑一团的阿婆，但是这时我深深同情的却是自己，过着的早不是知青的日子了，可是心里的灰黑却比以前多得多，骂骂咧咧，可是你看看她，850元，湿透的衬衣，一声不吭，我不用问，都看得见她的心里比我明亮得多。他们平平静静过着穷日子，可是呼吸平静、干净，和许许多多“富豪”比，他们简直是蓝天！而那些“富豪”却黑乎乎一团。我突然就又想到，如果一个人被约了去一个不是咖啡馆的地方“喝咖啡”，等候被缉拿的通知，在回来的路上，看见这个拔草人，弄不好就会痛切地想，如果我是这个拔草的人多好！
　　在新加坡演讲，晚上去一个名品店看看。那是一条灯火明亮的路，开冷气的店里年轻人坐着在吃喝，年长些的在微笑聊天。可是我又看见了一个在修路的人。他很黑，很瘦小，蹲在路上很容易眼睛就被晃过了。有一小块路面地砖坏了，他正在铺新的。他仔细铺着，用铲刀刮着地砖缝隙里的水泥。我就蹲下来看他劳动，我的确很喜欢在这样的“蹲着”前蹲下，我不是像很多年前，蹲下来只是想问问，甚至很幼稚地问，你为什么自己不吃？我现在是心里有敬意的，觉得这样的劳动很好看，看得见生命最简单、质朴的样子，看得见平淡和随和。我越来越不简单和平淡，却越来越喜欢平淡和简单。我问他是哪儿人，他说是印度人。我问他这一块路面今天晚上可以铺好吗，他说可以铺好。我看着他用铲刀仔细刮着地砖缝隙的样子，一块块地砖平平地挨在一起，我知道明天早晨当人们走过时，谁也不会知道这是昨天晚上一个瘦小的印度人修好的。就算知道，很多人也会想，我要知道这个干什么？这难道有意义吗？
　　我对他说：“你铺得真好，晚安。”
　　我没有再去名品店，在路上逛了一会儿，就回酒店了。我没有立刻晚安，而是要坐下来写一下。在我的路上，当然看见过很多这样的蹲着，可是刚才不知怎么就接连想起了阿婆和拔草人，于是我就这样把她们和印度人写在一起了。我并不喜欢看见这样蹲着的困苦，多么希望那个印度人现在正在他的家里晚安，有冷气，大大的床非常舒服，可是当我看见他们的时候，心里却虽沉重又明亮，甚至还有一点儿喜悦，因为他们可以照亮我的心思，他们虽然蹲着，但是他们是有光芒的，他们也许是更好的路灯，我们走在它的下面，影子不容易歪掉。我们不要只是读伟人的故事，富豪的故事，也要读读他们。
　　我写完了。现在是新加坡深夜两点。
晚安，印度人。晚安，拔草人。那个阿婆应该已经不在，可是我也要对她说：阿婆，晚安。
18.文章记叙了几件“明亮”的人和事，请以简洁的语言概括在下面横线上。（3分）
                                    ▲
19.文章以“明亮”为题，有何作用？（3分）
                                    ▲
20.作者说“可是当我看见他们的时候，心里却虽沉重又明亮，甚至还有一点儿喜悦”，作者为什么会有“沉重”“明亮”又“喜悦”的感受，你是如何理解的？（6分）
                                    ▲
21.在你的生活体验中，你有过明亮的经历或者自己深知的他人的明亮行为吗？请结合你的生活实际或所知，谈谈你对于 “明亮”的理解。（80—100字，6分）
                                    ▲
三、作文（60+3分）
22.每个人心中都有一轮太阳：对约翰尼斯•延森来说，带着奶牛到集市散心的安恩就是心中的一轮太阳，彰显着人性的温情与善良；对童年的高尔基来说，把自己从黑暗中“领到光明的地方”的外祖母就是心中的一轮太阳，闪烁着母性慈爱与温暖的光芒；对于漪来说，谆谆告诫自己“多读书、读好书”的老师就是心中的一轮太阳，时常唤起自己青春的激情，成为鞭策自己不断奋进的力量……
请以“心中有一轮太阳”为题写一篇作文。要求：⑴要有感而发，说真话，抒真情。⑵诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。⑶文中不得出现真实的校名、人名。

八年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累运用(32分)
1.D   2.B   3.C   4.D   5.A
6.缭、谧、剔、遐
7.【评分要点及说明】每空1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。答案略。
8.语文实践活动。（8分）
（1）（3分）栏目应该与“鸟”有关，如：“观鸟——图片赏析”“咏鸟——诗文荐读”“议鸟——价值探究”等等。三个栏目，一个1分。
（2）（2分）课外关于鸟的诗句即可。一句1分，答案略。
（3）（3分）称呼、达到拒绝目的、语气委婉。
二、阅读理解（55分）
（一）（5分）
9.（1）（2分）竹炉汤沸火初红。
（2）（3分）冬夜来客，立即煮茶当酒，可见对友人来访的喜悦；（1分）三、四两句诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客；（1分）表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。（1分）
（二）（16分）
10.（4分）画：划。遗(wèi):馈赠，赠送。置:放。遽：立刻。
11.（3分）B
12.（6分，每题2分）（1）我父亲听说你的生活清淡贫苦，把食物送给你，你为什么不吃？
（2）（3）略
13.（3分）范仲淹不要馈赠的原因是因为由俭入奢易，由奢入俭难。（2分）有人说，苦难是一所学校。从某种意义上说，清苦是一件好事，它能催人奋进，它能培养人的意志。（1分）（言之成理即可）
【附译文】
范仲淹家里贫穷，他在南都书院读书时，天天煮一大锅粥，经过一晚上的凝固，用刀切成四块，早上晚上拿其中的两块，把腌菜切成几块吃。留守有个儿子和他一起学习，留守的儿子回家告诉父亲范仲淹的事，把一些美味菜肴送给范仲淹。范仲淹把送的食物放在了一边，不久后食物全腐烂了。留守的儿子说：“我父亲听说你的生活清淡贫苦，送来食物，你为什么不吃？”范仲淹说：“我不是不感谢你们的好意，大概是我吃粥吃久了，心里安定，我突然享用如此丰盛的菜肴，以后每天怎么能再吃下这些粥呢？”
（三）（16分）
14.（2分）他想帮别人快乐；他用诚实劳动去兑换心愿。【评分要点及说明】分析（1）（5）节内容，围绕“助人”“劳动”合理概括即可。
15.（6分）①举例写“儿子”具有童话人格，和上文芬兰男孩事例形成类比，和下文“虐驴男”事例形成对比；（2分）②证明“小时候，童话就是我们的生活本身，长大后，它才被当成了文学”；（2分）③呼应结尾“全世界的儿童皆无区别，长大后才有了区别，乃至天壤之别”。（2分）【评分要点及说明】从①方法②内容③结构三个方面答题，意对即可。
16.（4分）比喻论证。（1分）有些人当年没有牢固树立正确的价值观；有些人没能抵御坏的现实的影响，童年树立的正确的价值观被毁；有些人视童年的价值观、童话人格为不成熟，主动抛弃。【评分要点及说明】一空1分。作答“理解语句含意”时，若“形象表达”，酌情扣1分。
17.（6分）（1）三点思考（3分）（不必面面俱到）
分析“童话人格”是什么（明辨是非善恶美丑真伪等）；分析为什么一生携带“童话人格”（帮助他人、完善自我、维护社会公正等）；指出如何一生携带“童话人格（明辨是非、抵御坏环境影响等）（以上观点，文本均有体现）
（2）两类事例（2分）（可类比，也可对照）
联系生活实际（老人跌倒、广场舞、社会不公等），1分；
联系名著内容（小男孩说真话、汤姆勇于探险、孙悟空挑战权威、唐僧取经无比执着……），1分。
【评分要点及说明】事理结合，自圆其说即可。语言简洁、流畅。1分
（四）（18分）
18.（3分）①卖鸡阿婆淡然面对自己一辈子没吃过鸡；（1分）②拔草女人顶着炎阳拿着低薪专注工作；（1分）③印度工人黑暗中细心地铺砖修路。（1分）【评分要点及说明】既要有具体事件又要能体现其明亮的心思。
19.（3分）①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②领起全文，表明文章围绕“明亮”来叙述事情；③暗示主题，表明文章重在表现不同情境下不同人群的内心淡泊。【评分要点及说明】每点1分。
20.（6分）“沉重”是因为自己看到的这些人都处于生活的困境中，内心的不忍与难过；“明亮”则是因为他们在困境中淡泊面对、泰然处之、毫无怨言的精神特质；“喜悦”则是因为自己在物欲世界迷失太久，这些人的经历让自己从内心再次审视自己，他们的行为又照亮了自己灰暗的心思。【评分要点及说明】每点2分。
21.（6分）（结合体验来谈对“明亮”的理解，体验2分，理解2分，语言表述2分。）
示例一：一段时间自己的学习由于方法不得当，导致成绩退步，自己也曾彷徨过，但自己总结反思，在学习的困境中永不放弃，终于调整好状态。“明亮”就是困境中的坚守，就是落寞无闻中的奋发。
示例二：建筑工地上的农民工，住简陋工棚，吃粗茶淡饭，冒严寒酷暑，挥汗如雨却一丝不苟地认真工作，努力地用自己的力量来改变自己及家人的生活。“明亮”就是平凡中的奋力，就是辛勤里的希望。
三、写作（60+3分）
22.评分标准同中考。 (124.230.158.36)

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