语文版八年级语文下册第二单元单元检测 -- 语文版八年级下册

语文版八年级语文下册第二单元单元检测

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语文版八年级语文下册第二单元单元检测(八年级下册语文版)

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第二单元单元检测（时间：90分钟；满分：120分）一、积累与运用（18分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（3分）A.凌侮（líng）　团箕（jī）冰屑（xiāo）B.隘口（yì）　荒莽（mǎng）蹲踞（jù）C.摇曳（yè）　闪烁（shuò）鼾息（hān）D.樵夫（jiáo）　参天（cān）拯救（zhěng）2.下列句子中没

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第二单元单元检测
                         （时间：90分钟；满分：120分）
一、积累与运用（18分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（3分）
A.凌侮（líng）　  团箕（jī）     冰屑（xiāo）
B.隘口（yì）　  荒莽（mǎng）     蹲踞（jù）
C.摇曳（yè）　  闪烁（shuò）     鼾息（hān）
D.樵夫（jiáo）　  参天（cān）       拯救（zhěng）
2.下列句子中没有错别字的一项是（　　）（3分）
A.我吃着辗了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！
B.你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山颠。
C.大堰河，把他画的大红大绿的关云长帖在灶边的墙上。
D.我的姐妹也来到这里，尽情欢乐，尽情嬉戏；我妈妈在这里吻过我，我爸爸在这里将我的手抚摸。
3.下列对句子朗读停顿划分不正确的一项是（　　）（3分）
A.我/是地主的儿子；也是/吃了大堰河的奶/而长大了的/大堰河的儿子。
B.为什么唱你时总/不能成声，写你/不能成篇？
C.这是/全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的/一片
D.当我还能/伸手拯救它时，你的斧子/别伤着它。
4.下列句子没有语病的一项是（　　）（3分）
A.“我是最美孝心少年”晚会，使我的心受到了巨大的触动。
B.要不要开展小组学习，在校长和教师中广泛地引起了争论。
C.有没有坚持不懈的意志与不服输的劲头，是事业成功的关键。
D.为了避免交通不拥堵，沧州市出台了新的交通管理办法。
5.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（　　）（3分）
A.大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你！
B.野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下，老树啊！你还能顶住狂风暴雨！
C.真想写信去推荐，因为班里多了几个“女穆铁柱”，女生们无形之中就更神气了。
D.我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河？你为什么要哭？
6.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（3分）
生活如谜又如歌，人生如诗又如画。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；（1）　　　　　　　　，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，（2）　　　　　　　，
　　　　　　　　。
二、综合性学习（8分）
7.凤翔中学八年级（2）班最近要开展“我爱流行歌曲”的综合性学习活动，请你参加。
（1）下面是同学们在活动中整理的“中学生喜爱的流行音乐统计表”，请你用简洁的语言概括其主要信息。（不得出现数字）（2分）

中学生总数喜欢通俗歌曲喜欢校园歌曲喜欢民族歌曲喜欢古典歌曲
100人 60人 25人 10人 5人

                                                                                                                                                                                                                                                                          （2）流行音乐对中学生的成长有利也有弊。下面是正方的观点，请你从反方的角度说出你的观点。（3分）

正方：流行音乐中的歌词贴近生活，能激励学生的斗志。另外，听流行音乐能舒缓情绪，放松心情，还可以消除大脑的高度紧张与疲劳，使大脑各部分的兴奋和抑制交替有序地出现，同时还可以宣泄感情，使心理得到平衡。
反方：

（3）写出你最喜欢的一首流行歌曲的名称及其部分歌词，并说说你喜欢的理由。（3分）


三、阅读与理解（44分）
（一）致空气（13分）
邵燕祥
星光因你而闪烁
波光因你而摇曳
我的质朴到透明的朋友
你无所不在
又难寻踪迹

光明离我而去时
我沉在黑暗里
人们离我而去时
我沉在孤独里
失眠时，我从鼾息听到了你

只有你不肯把我抛弃
在我将要窒息的时候
掀动我的鼻翼
在我生命如丝的时候
陪伴着我呼吸

哪怕那污浊的地牢
使你也染上污浊
但你轻轻嘘着我的面颊
许我以湿咸的海风
森林草野的青气

直到走上自由的街头
路灯照着垂拂的柳丝
我还疑是布景和道具
你把丁香的芬芳吹送给我
这才是真的，真的春天的气息

踪迹难寻又无所不在
厮守身边却默无一语
影子会有离开的时候
你从不离开我，我也离不开你
永不分离，永不分离，到最后的一息
8.阅读诗歌第1节，概括空气的几个特点。（2分）


9.阅读2～5节，从空气对于“我”的意义的角度填写下表。（3分）

节数空气对于“我” 的意义
第2节帮“我”战胜黑暗和孤独
第3节
第4节
第5节

10.“光明离我而去时/我沉在黑暗里/人们离我而去时/我沉在孤独里”。句中的两个“沉”字有何表达效果？（3分）


11.请你说说诗中“空气”这一意象的丰富含义。（2分）


12.下面对这首诗的理解不正确的一项是（　　）（3分）
A.这首诗主要使用了象征的写作手法，借赞颂空气来表达诗人对人生的感悟与体会。
B.这首诗通篇使用拟人的修辞手法，将“空气”拟人化，读来生动可感。
C.这首诗首尾照应，语言又富于变化，避免了单调与重复。
D.这首诗将空气与影子作对比，侧面讽刺了影子不能与主人厮守与共的特点。
（二）村头苦楝（liàn）（8分）
林文隽
根扎在村口路边，
把一个苦字品了千年。
风来不转向，
雨打不抱怨，
见证了几多含辛茹苦的故事，
锤炼了几多从苦变甜的箴言。
守望着故土家园，
怀一个苦字不断磨炼。
不亢显温良，
不卑尚恭谦，
刻下了几多苦苦追求的佳话，
写下了几多苦尽甜来的经典。

村头苦楝，
万绿丛中你从不显眼，
你是小村忠实的一员；
村头苦楝，
世上的甜你不沾一点，
你是令人景仰的旗一面。
13.全诗围绕一个“ 　      ”字，写出了苦楝                                的个性品质。（2分）
14.“根扎在村口路边，把一个苦字品了千年”一句中的“品”字有何表达效果？（3分）


15.本诗主要使用了什么写作手法？赞美了一种什么精神？（3分）


                      （三）天山向日葵（12分）
张抗抗
从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得那么显眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵的海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该做一回向阳花了。秘密就是在那一刻被突然揭开的。
太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间来改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的意思，一株株粗壮的葵秆笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
呵，这是片背对着太阳的向日葵。
你在那片向日葵的海洋里久久徘徊，你抚摸它丝绢般柔润的花瓣，你摇晃它毛茸茸青绿色的枝干，你仰望枝头上那饱满的褐黄色花盘，你围着它不停地转圈，揉着眼一遍又一遍地望着太阳，生怕是自己的眼睛出了毛病——那众所周知的向阳花，莫非竟是一个弥天大谎么？
或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。
难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。
也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了，它的花盘，即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣、快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍然是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。
于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权做它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现，那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑在脸上。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。
天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。
（文章有删节）
16.“秘密就是在那一刻被突然揭开的”一句中“秘密”指的是什么？（2分）


17.作者对天山脚下的向日葵不迎合阳光的现象做出了多种猜测，有什么作用？（3分）


18.文中的画线句使用了什么修辞手法？有什么表达作用？（3分）


19.在作者看来，天山脚下的向日葵不迎合太阳的原因是什么？（2分）


20.在这篇文章中，作者赋予了向日葵怎样的象征意义？（2分）


（四）荡里莲花（11分）
曹艳春
当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时，那一刻洋溢于心底的喜悦，只化作低低的倾诉：原来你在这里！
莲塘的上面，天，蔚蓝的，像刚出水的芙蓉，清新怡人。偶尔有一两只小鸟，在这蔚蓝的天空下，扑腾着翅膀，随风而去。我站立的地方，是一弯碧水萦绕的莲塘，莲塘很宽，水面上布满了荷叶，举目望去，绿浪一层一层地直向对岸压去，诗人笔下“接天莲叶无穷碧”的壮观画面，此时就在我的眼前慢慢展开。
【A】莲叶似少女打着皱褶的裙裾，在微风中轻轻摇曳，又似一柄柄张开的绿伞，在艳阳下欢快地舞蹈。莲叶上的晨露，似顽皮的孩子在打着滚儿。点缀在这万顷碧涛之上的朵朵白莲花，便是这大片风景画中当仁不让的主角。这洁白如玉、大如团扇的莲花纤尘不染，大汤匙般的花瓣错落有致。被花瓣层层包围的莲心羞答答的不肯露面，流苏般的黄色花蕊众星捧月般地将她呵护，这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时，便会披上深绿色的外衣脱颖而出，吟唱属于她的主题曲，等待前来收获的主人。凑上前去，莲花的香气让我顿觉神清气爽，暑气尽消。这清新中带着淡淡药香的气味，不张扬，不魅惑，令人遐想，使人沉静。
最妙的要数那些即将盛开的莲花，一枝枝从绿伞之中挺身而出，像一支支花剑直指长空，对着这神秘的大地凝望。这些花苞如粉面含春的少女，呈现出一派羞色。微风过处，到处是芳香弥漫。【B】白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋，露于莲叶之外。无数洁白粉红的花儿，在水面上漫卷开来，像晚霞，像云彩，像少女脸上那一抹不经意飘起的红晕。
掐一茎莲叶，茎儿竟丝丝缕缕牵扯着，不愿分开。不由得联想起莲藕，不也是人们常说的藕断丝连吗？莲，真的恍若一位美丽多情的绝世佳人，是那么的重情重义。轻嗅，莲叶和花茎都有淡淡的香味，还有淡淡的甘甜。莲茎笔直，中有通孔。兴起，挑一片硕大的莲叶扣在头顶，顿觉一片清凉，绿意弥漫于眼底，心间。
我在莲的身旁驻足流连，轻轻地靠近一朵刚探出头的花蕾，柔柔地告诉她：在你最美丽的时候，我来看你了。你不愿做肤浅的美人，植根于淤泥，却摒弃一切尘念，借清水滋养得一身净骨，头顶骄阳傲然盛开。你通身是宝，将一生无私地奉献给了人类。莲心、莲房、莲须、莲叶、莲梗、莲花、莲藕，都有极高的药用价值，莲子和莲藕更是餐桌上备受欢迎的美味佳肴。
凝望着眼前的莲花，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边响起：“一花一天堂，一草一世界……一念一清净，心似莲花开。”莲花与佛教，恰有不解之缘，千百年来，彼此相惜。莲花是佛教精神宗旨的象征和圣花。佛教里讲究洁静，身洁，心洁，耳目不染尘埃。莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身的纯洁，与佛的善心相得益彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。
莲塘慢慢地静了，莲花的芳香，轻轻氤氲。这时候，是该醉，还是该醒？轻轻地离开吧，我打扰她已经太久了。夜里，我梦见自己变成了那朵洁白的莲花，在风里，在水里，释放生命的芳华。
21.第二段中的加点字“压”能否换成“冲”字？为什么？（3分）


22.精彩的描写是本文的一大亮点。请你从【A】【B】两个画线句中任选一句进行赏析。（3分）
我选     　     句，赏析：

23.文中引用了佛乐中的部分歌词，作用是什么？（2分）


24.你如何理解文末画波浪线句子的含义？（3分）


四、作文与展示（50分）
25.阅读下面的文字，请你以“像花儿一样绽放自己”为题写一篇作文。
要求：立意自定，文体自选，诗歌不少于20行，文章不少于600字。
像菊花一样，竭尽全力地绽放，你会发现：生活原来如此绚丽，阳光总能照进心里的每个角落，迎接我们的是彻头彻尾的充实和快乐，你可以满足地安然入睡……


参考答案
1.C（A.“屑”应读“xiè”；B.“隘”应读“ài”；D.“樵”应读“qiáo”。）
2.D（A.“辗”应改为“碾”；B.“颠”应改为“巅”；C.“帖”应改为“贴”。）
3.B（正确的停顿应为：为什么唱你时/总不能成声，写你/不能成篇？）
4.A（B.语序不当，应将“广泛”与“引起了”掉换位置，同时去掉“地”；C.一面对两面，不当，应将“有没有”一词去掉；或者在“事业”之后加上“能否”二字；D.否定不当，应将“不”去掉。）
5.D（将第一个问号改为逗号。）
6.（1）少年是一幅画  （2）激情澎湃  浪漫潇洒
7.（1）中学生喜欢通俗歌曲的最为普遍，喜欢校园歌曲的较少，喜欢民族歌曲和古典歌曲的最少。（2）示例：中学生喜欢流行音乐，在音乐上占用了太多的时间，影响了学习。另外，有的不仅喜欢流行音乐，还喜欢歌手，导致对偶像的极度崇拜，进而迷失自我。（3）示例：《怒放的生命》歌词：曾经多少次跌倒在路上/曾经多少次折断过翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越这平凡的奢望/我想要怒放的生命……。原因：这首歌鼓励人们乐观、自信地面对困难与挫折，无畏地去追求理想。我能从中汲取到奋斗的力量。
8.质朴到透明、无所不在、难寻踪迹。
9.给“我”生命    给“我”关怀和信心    给“我”带来自由和春天
10.两个“沉”字写出了黑暗、孤独之深，突出表现了“我”深陷其中的痛苦与绝望。
11.“空气”既指自然界的空气，又指人间的真情，还可以指友情、理想、信念等。
12.D（这首诗没有讽刺影子之意，只是用影子的暂时离开来衬托空气的不离不弃。）
13.苦   坚定、隐忍、奋斗、温良、恭谦
14.“品”字使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了苦楝以苦为乐的特点，和它在苦中奋斗，在苦中追求的乐观精神。
15.象征。借苦楝的形象赞美了家乡那些不卑不亢、踏实进取的人们，传达了一种在逆境中顽强拼搏进取的精神。
16.不是天下所有的向日葵均围着太阳转，天山脚下的一片向日葵便是始终头朝着东方。
17.更好地、更有说服力地表现了天山脚下的向日葵是始终不随着太阳旋转的，而不是因为其他的偶然性因素。
18.拟人。将向日葵拟人化，赋予其人的情态与品质，生动形象地表现了向日葵不迎合太阳的特点。
19.它们是一个群体，它们集合起力量，不再向太阳献媚，所以集体昂着头。
20.文中的向日葵象征了那些团结起来，不畏强敌，勇敢地坚守职分的人们。
21.不能。这里的“绿浪”指的是层层的荷叶，不是真正的波浪，“压”字很好地表现了荷叶之密、之多的特点，“冲”字用来写真正的波浪可以，若用来指荷叶则不恰当，所以不能换。
22. 示例一：选【A】句；这句话使用了比喻修辞，生动形象地表现了莲叶圆而多皱、茎长叶大的特点。示例二：选【B】句；这句话使用了拟人修辞，将莲花拟人化，赋予其人的动作与情态，生动有趣地写出了粉红莲花点缀在绿叶之上的风姿。
23.一是赞颂了莲花洁净的品质，二是引出下文莲花与佛教的不解之缘。
24.这句话借梦境来写“我”期待变成莲花的愿望，是对莲花的赞美与升华，再次赞美了莲的纯洁与芳香。
25.作文略。 (124.230.158.36)

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