湖南省衡阳市逸夫中学2016-2017学年八年级下学期第一次月考语文试题


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湖南省衡阳市逸夫中学2016-2017学年八年级下学期第一次月考语文试题(八年级下册 部编人教版)
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2017年上期初二年级语文第一次检测试卷试卷共三大题,29小题满分120分考试时间120分钟一、 积累及运用(30分选择题1-7小题14分默写诗歌9分综合题7分)1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()(2分)A.簌簌(shù)期年(qī) 叱骂(chì)琐屑(suǒ)B.荆棘(jīng)陨落(yǔn)厮守(sī)差使(chāi)C.朝服衣
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2017年上期初二年级语文第一次检测试卷
试卷共三大题,29小题  满分120 分  考试时间120分钟    
一、 积累及运用(30分 选择题1-7小题14分 默写诗歌9分 综合题7分)
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)
A.簌簌(shù)期年(qī) 叱骂(chì)琐屑(suǒ)
B.荆棘(jīng)陨落(yǔn)厮守(sī)差使(chāi)
C.朝服衣冠(zhāo)骁健(xiāo)  面颊(jiá)摇曳(zhuài)
D.仓廪(lǐng)嬉戏(xī)颓唐(tuí)讪笑(xiān)
2.下列词语书写完全正确的一组是(  ) (2分)
A. 俯拾皆是 垂手可得 无依无靠 触目伤怀
B.喋喋不休 一片狼籍 顽固不化 极端贫困
C.心甘情愿 刮目相待 热泪盈眶 造谣生事
D.明辩是非 举目无亲 寄人离下 肆无忌惮
3、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()(2分)
A.你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得一笔什么赔偿费了。
B.李老师的口才很好,他那行云流水的教学风格征服了我们全班同学。
C.当鼓声戛然而止的时候,世界出奇的寂静。
D.毕业前夕,我们五个要好的同学相约漂流大峡谷,共享天伦之乐。
4、下列各句中,没有语病的一项是()(2分)
A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。
B.在学习上,老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。
D.为了防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。
5、下列对课文内容理解或文学常识表述不正确的一项是()(2分)
A、《合欢树》是合家欢乐的象征,在文中表现为母亲和我共同反抗命运
B、《铁骑兵》的作者杨朔是现代著名散文家,文章以离开大队的骑兵的行踪为线索,记叙一班八路军战士凭着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神,与敌人展开游击战,打乱了日寇的军事部署的传奇故事。
C、朱自清,现代著名散文家,诗人、学者、民主战士。其《背影》是篇回忆性抒情散文,表现父亲对儿子的深情厚爱,抒发了作者在困境下苦闷之情。
D、《苏珊﹒安东尼》记录了美国女权运动第一人———苏珊﹒安东尼为争取妇女能与男子一样享有选举权利而进行的艰苦斗争。
6.选出作家作品连线有误的一项是()(2分)
A.《细柳营》——司马迁——西汉
B.《孙权劝学》——司马光——南宋
C.《南乡子•登京口北固亭有怀》——辛弃疾——南宋
D.《朝天子•咏喇叭》——王磐——明代
7.给下列句子排序,最恰当的一项是()(2分)
①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念---要开出一朵鲜艳的花。
②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
③从此, 它变得沉默,只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
④它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是,它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④    B.①③②⑤④    C.⑤③④②①    D.⑤④②③①
8、默写诗歌(9分)
(1)遥望是君家,_________________________。
(2)_________________________,闻寡人之耳者,受下赏  。
(3)《南乡子•登京口北 固亭有怀》一词中实写史事的两句是:     _________________________,_________________________。
(4)《满江红》中深入浅出地将巾帼英雄的形象生动地展现出来,表达词人抱负、志向和思感情转变的句子是: _________________________,_________________________。
(5)《朝天子•咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是_________________________。描写喇叭危害的句子是____________________ _____,_________________________。
9.假如你不小心把小强同学的一本新书封面撕破了,还书时,你应该对小强同学说些什么?请把要说的话写在下面,语言要简明、得体。(2分)
10.仿照下面句子,再写两个句子。(2分)
如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;如果你是一株小草,就增添一份春色;____________________ _____,_________________________。
11、名著阅读(3分)祥子是____(作者)的代表作《______________》中的一个人物。作品描写来自农村的淳朴健 壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。与祥子有着密切关系的女主人公是  ________    。
二、诗词鉴赏与阅读理解(40分)
(一)阅读下面一首词,完成下题。(6分)
诉衷情
当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲!
12、从“胡未灭,鬓先秋,泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品()(2分)
   A. 少年时期       B. 青年时期       C. 中年时期        D. 晚年时期
13、对这首词赏析不当的一项是()(2分)
 A.词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名、争得 官职而奔赴前线的初衷。
B.“尘暗旧貂裘”暗示自己收复失地的斗志未酬的内心苦闷。
C.“胡未灭,鬓先秋,泪空流”。写出了词人放眼西北,残虏未扫;回首人生,两鬓已苍;沉思往事,雄心虽在,壮志难酬。
D.最后一句中,“天山”代指抗敌前线,“沧洲”代指闲居之地。
14、“此生谁料,心在天山,身老沧洲”这几句词,表现了作者怎样的思想感情?(2分)
(二)阅读《细柳营》,完成15-18题。(12分)
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,
军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被
锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都
尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾 欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车
骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢曰:“皇帝敬劳将
军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿
戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。
15.解释加点词的意义。(4分)
(1)天子且至                      (2)居无何,上至,又不得入。
(3)使人称谢。                   (4)河内守亚夫为将军,军细柳
16.翻译句子。(4分)
  (1)于是上乃使使持节诏将军。     (2)介胄之士不拜,请以军礼见。
17.从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是____,而“细柳军营”的军纪是____,鲜明的对比,反映了周亚夫治军的____。(2分)
18.文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)
(三)阅读《背影》选段,完成19—23题(12分)
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢____身下去,尚不大难。可是他____过铁道,要____上那边月台,就不容易了。他用两手____着上面,两脚再向上____;他肥胖的身子向左微____,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了,我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。 我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
19.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中,并说说这些动词的表达作用?(4分)
1.动词:()()()()()()2.作用: _____________________________________。
20.请给文段拟一个小标题:----        (1分)
21.“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?为什么?(2分)
22.“我的泪很快地流下来了”是因为____;“我的眼泪又来了”是因为____。透过“我”的泪水,你感受到 了什么?(3分) 
23.有人说,从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了,因此,对父亲身材和穿着描写实在有些多余,你对此有何见解?(2分)
(四)阅读短文,完成24—28题(10分)
借你一个微笑
①李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。
②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
③我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?”
⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯 对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天 对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。”
⑩“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。
⒁我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
24、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2分)
25、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(2分)
26、作者在第⑩自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要作答。(2分)
27、在小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。(2分)
28、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制,这当中作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。 (不超过50字) (2分)
三、作文(50分)
请以“亲人给了我_______________”为题写一篇不少于600字的文章,文体不限(除诗歌外)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
要求:先把题目补充完整。(横线上可选填:“力量”、“支持”、“鼓励”、“安慰”……)
 
初二第一次月考语文答案
二、 积累及运用(总分30分 选择题1-7小题14分 默写诗歌9分 综合题7分)
1、B;2、C;3、D;4、B;5、C;6、B;7、C;
8、(1)松柏冢累累;(2)能谤讥于市朝
(3)年少万兜鍪,坐断东南战未休;(4)身不得男儿列,心却比,男儿烈;
(5)曲儿小腔儿大,眼见的吹翻这家,吹伤了那家;
9  略  10 略      11  老舍  骆驼祥子  虎妞
二、诗词鉴赏与阅读理解(40分)
(一)(6分)
12.D (2分)    13.A (2分)      14. (2分) 国仇未报,壮志难酬的悲愤之情,以及对于统治者的不满之情

(二)(12分)
15、(4分)(1)将要;(2)过了不久;(3)告知;(4)驻军;
16、(4分)(1)于是,皇上就派使臣手持符节下诏给周将军。
(2)穿戴盔甲的将士不方便跪拜,请允许 我行军礼拜见(皇上)。
17、(2分)松散;      严明;    治军有方,军纪严明,令行禁止;
18、(2分)侧面衬托出周亚夫的治军有方,刚正不阿,令行禁止的“真将军”本色。
(三)(12分)
19、(4分)探、穿、爬、攀、缩、倾;
作用:生动描绘出父亲买橘的艰难,表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。
20、(1分)望父买橘(符合文意即可给分)
21、(2分)不能。因为“蹒跚”有腿脚不灵便,走路缓慢,摇摆的意思,比“慢慢”更形象。
22、(3分)(1)感动;(2)感激,依依不舍(父子分别、惜别伤心)。(3)略。
23、(2分)不多余。让我们看到了父亲憨厚朴实的形象,也能从字里行间流露出儿子对父亲的感激之情。
(四)(10分)
24、(2分)微笑,向“我”微笑,以便培养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗,由自卑变得自信,进而培育他健全的心理和人格。【意近即可】
25、(2 分)做了两件事:①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话;【答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对】:②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进行讨论。【答“我特意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也算对。】【每答对一点给1分,笞“课堂上,我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。】
26、(2分)不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。
27、(2分)①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学,但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观,勇敢坚强地挑起了生活的重担,对人生充满希望。②这让我领悟到,一个人只要有了自信和乐观,就能克服生活的种种困难,就能经受住人生的任何考验。【答对第①点给1分;答对第②点给2分。意思对即可。】
28.(2分)老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子,要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过,只要老师愿意为我补习物理,那我就笑笑吧。【心理内容符合情境的给分】 (124.230.158.36)

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