七年级语文形成性练习（第一次月考） -- 苏教版七年级下册

七年级语文形成性练习（第一次月考）

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七年级语文形成性练习（201703）（总分100分考试时间150分钟）一、基础知识（20分）阅读下面一段文字，完成1—3题（7分）　渐暖的空气，破冰的流水，柳枝的渐绿，吐芳的苞蕾，这些春的使者，驱散了(hūxiào)的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光(héxù)，春雨滋润，兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”，鸟儿林中(

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七年级语文形成性练习（201703）
（总分100分考试时间150分钟）
一、基础知识（20分）
阅读下面一段文字，完成1—3题（7分）
　  渐暖的空气，破冰的流水，柳枝的渐绿，吐芳的苞蕾，这些春的使者，驱散了(hūxiào)的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光(héxù)，春雨滋润，兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”，鸟儿林中(zìqíng)歌唱，溪水山谷欢畅流淌    A  自然界的精灵们自然不甘寂寞，将浓郁春意表现的轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。
1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（3分）

2.请在A处加上合适的标点。（2分）___________
3.划线句子有语病，请写出修改意见。（2分）
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4．三月是学习雷锋月，紫石中学校团委决定组织“发扬雷锋精神，做21世纪优秀少年”活动，为了使这次活动收到实效，七（13）班班长希望你能帮他出谋划策。（5分）
(1)请你为这次活动设计一段开场白。（3分）
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(2)主题班会上，出现了“雷锋精神已经过时了”，“雷锋同志没户口，三月来了四月走”等不和谐的声音，作为新世纪的少年，你怎样批驳这些错误说法？（2分）
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5. 用课文原句填空。（8分）
（1）               ，但余钟磬音。  （常建《题破山寺后禅院》）
（2）油蛉在这里低唱，           。  （鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（3）“善哉，善哉，子之听夫！           。              ？”  （《列子》一则）
（4）前面是一条路，先生没有走完就倒下了，               ，继续前进。（阿累《一面》）
（5）但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，                     。   （高尔基《童年的朋友》）
（6）唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：        ，        。
二、阅读理解（50分）
阅读下面这首诗，完成6—7题。（4分）
柳州二月榕叶落尽偶题

柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
注：这首诗是诗人被贬至柳州后于初春二月触景生情之作。

6. 通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?（2分）
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7. 有人认为三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例进行简要分析。(2分)
________________________________________________________________________________阅读下文的文言文，，完成8—12题。（18分）
赵普
    普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
    普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自《宋史》）
8.请用（/）给下列句子标出朗读停顿（每句一处）。（2分）
① 太  祖  常  劝  以  读  书
② 而  能  以  天  下  事  为  己  任
9.解释下列句中加点词语。（4 分）
   ① 普少习吏事（        ）        ② 家人发箧视之（       ）
   ③  普颜色不变（        ）        ④普明日复奏其人（       ）
10.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）
① 阖户启筐取书，读之竟日。
________________________________________________________________________________② 他日补缀旧纸，复奏如初。
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11.赵普“能以天下事为己任”，文中主要表现在哪两件事上？（请各用四个字概括）（2分）
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12.文章第二段写赵普运用了哪些描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？（4分）
________________________________________________________________________________阅读《月迹》选段，完成13—16题。（12分）
    我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
    奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
    我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
    院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
    妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
    我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
    “月亮是个好。”妹妹说。
     我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
     大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
13.奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”请你跟孩子们一起找，写出你们在哪些地方找到了“月亮”。（2分）
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14.理解文中划线的含义。（3）
   我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
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15.文中的奶奶和孩子们，你更喜欢谁？请结合文章说说你喜欢的理由。（3分）
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16.古人吟咏月亮的诗篇很多，请你就以下某一首诗，说说古人和课文作者对月的理解有何不同。（4分）
材料1：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
（李白《静夜思》）
材料2：“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（王昌龄《出塞》）
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阅读下文，完成17—20题。（16分）
苦瓜
肖复兴
    原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
    那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧•亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
    以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
    像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
    自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
    这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
    一直吃到母亲六年前去世。
    如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
    因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
    最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”
    不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
17．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）
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18．品味下面句子中带点的词语，简要分析其表达效果。（4分）
①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。
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②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
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19．简要赏析文章结尾的妙处。（4分）
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20．文章以“苦瓜”为题有什么作用？（4分）
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三、作文（30分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
    请以“那一股暖流”为题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名，书写要正确、规范、美观。
  　

紫石中学七年级语文学科形成性练习（201703）
（总分100分考试时间150分钟）
1.（3分）

2.（2分）
3.（2分）
4.（5分）
  （1）（3分）


  （2）（2分）


5.（8分）
  （1）
  （2）
  （3）                          。                           ？
  （4）
  （5）
  （6）                           ，                           。
6.（2分）

7.（2分）

8（2分）
① 太  祖  常  劝  以  读  书
② 而  能  以  天  下  事  为  己  任
9.（4分） ① 习（            ）        ②发（               ）
   ③ 颜色（             ）        ④明日（                ）
10.（6分）①
           ②
11.（2分）
12.（4分）


13.（2分）

14.（3分）

15.（3分）
                                                                                 16.（4分）

17.（4分）

18.（4分）①

②

19.（4分）


20.（4分）


七下第一次阶段考试语文参考答案
1.呼啸、和煦、恣情
2.句号或省略号
3.“柳枝的渐绿”改成“渐绿的柳枝”
4.(1)示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，我是这次活动的主持人！雷锋，一个永远闪耀着光芒的名字；雷锋，是上个世纪的英雄；雷锋，是我们中国的骄傲。让我们行动起来，把雷锋精神发扬光大！
(2)示例：雷锋精神永远不会过时。在雷锋身上，集中展现了一个普通中国人干一行爱一行、时时助人为乐、为了集体和国家利益不惜牺牲个人利益的伟大精神。这种精神，无论时代怎样发展，永远都不会过时。你觉得呢？
5.（略）
6.（1）一是大雨过后，落叶满庭，让人错以为秋风扫落叶；（1分）二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷惆怅。（1分）
7.一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。（2分）诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的心绪。（2分）
8—12（略）
13.葡萄叶上、磁花盆儿上、爷爷锨刃儿上、沙滩上。（2）河水里、眼睛里。
14.一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章，盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的夜空也便是属于我们的。
15.喜欢孩子，理由：充满好奇心，有丰富想像力，有大胸怀，对美好的事物充满向往。（答到其中的两点即可得2分。如只答“童心、童真、童趣”得1分，结合文章1分。）
    喜欢奶奶，理由可从“充满热情”、“童心未泯”、“教育有方”等方面说（答到其中的两点即可得2分。如只答“童心、童真、可亲”得1分。结合文章1分。）。
16.文章借月亮表现孩子的童心的美好，奇特的想像，表达对美好事物的向往，给人温馨融洽向上的感觉（2分，意思对即可）；而材料一（材料二或材料三）抒发思乡（战乱或离别）给人带来的愁苦之情，带有伤感之色（2分）。
17．不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫。突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。
18．①不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。②表面上是强调常常吃到这道菜，实际上是赞美永不减退的亲情和母爱。
19．①卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意无穷。
20.①全文以苦瓜为线索，展开故事情节。②用苦瓜象征母亲的品格，表达对母亲的赞美与怀念。 (221.131.169.126)

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