语文版七年级下册第四单元习题14 蜘蛛 -- 语文版七年级下册

语文版七年级下册第四单元习题14 蜘蛛

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语文版七年级下册第四单元习题14 蜘蛛(七年级下册语文版)

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14蜘蛛积累运用1.给下列加点的字注音或按照拼音写汉字。蚊蚋（ruì）　　　捆缚（fù）　敏捷（jié）chàng（怅）然dī防（提）dōu住（兜）2.选词填空。（1）随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细（　C　）。A.捆缚　　B.捆绑　　C.束缚　　D.缠绕（2）有时候缚了几转，

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14  蜘蛛
积累运用
1.给下列加点的字注音或按照拼音写汉字。
蚊蚋（ruì）　　　捆缚（fù ）　敏捷（jié）
chàng（怅）然    dī防（提）    dō u住（兜）
2.选词填空。
（1）随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细（　C　）。
A.捆缚　　B.捆绑　　C.束缚　　D.缠绕
（2）有时候缚了几转，又被它披甲的飞将）从网里滑脱，啪的一声跌在地上了，蜘蛛只好（　B　）的在网上望一望。
A. 惆怅　　　B.怅然　　C.茫然　　D.恍然
3.（鄂州中考）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（  C   ）
A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
解析:A项应去掉“等”字，B项问号应放在“同学们”后边，D项十三四之间的顿号应删除。）
4.（安顺中考）下列各句中没有语病的一项是（  C  ）
    A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。
     B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
    C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
（解析：A项缺少主语，去掉“由于”或“使”；B项关联词使用不当，将“只要”改为“只有”； D项语序不当，将“推广”和“通过”调换位置。）
5.下面句子的顺序已经打乱，请结合语境将它们重新排序。
① 如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂，蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。②随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。③但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。
正确的顺序是：   ①③②
6.仿照示例，模拟一只可爱的小狗的口吻，用第一人称介绍一下“自己”。
示例：我叫蜘蛛。我们家族约有三万五千余种，属于节肢动物。我们结网定居，常在屋檐、庭园、树丛间结大型车轮状垂直的圆形网。清晨、傍晚或夜间居网的中心，白天隐伏网旁，以树叶缝隙、树枝为隐藏地点，并要用一信号丝与网相连。当昆虫或它物触网，被网上粘液粘丝）粘住，我就扑出，以螯肢摄捉，注入毒汁和消化液，并用蛛丝缚住猎物，然后像咬一片面包或饼干似的把它们吃掉，作为美餐。

  示例：我是一只小狗狗。一生下来就是一身粉红色，是一只落脚狗，我眼睛还没睁开时，就和哥哥姐姐们分开了，耳朵隐约听见狗场主说：“这是一只落脚狗，很难养大的，只会吃白饭，扔了吧怪可惜，不扔吧又只会吃白饭！”我颤颤巍巍地抬起了头虽然看不见，但我的方向感很好），却听见女主人说：“长得挺机灵，留下吧！长不大也会有人买的。”我大难不死，逃过一劫，回到了妈妈身边。过了几天眼睛睁开了，我那豆大的眼睛，对这个世界充满了好奇，看见了许多东西，也看见了哥哥姐姐们，它们长得很强壮，每个都拥在妈妈身肚子下，我也凑上去，但很快被其他狗狗们挤了出来。
7.阅读下面漫画，回答问题。
（1）请你根据漫画内容，为其拟写一个标题。
示例：小鸟的请求

（2）假如你在生活当中也看到了这种现象，
请你动之以情，晓之以理地劝阻他们。要
求语言简明，连贯得体）
示例：情：小鸟也是一个活生生的生命。理：动物是人类的朋友，我们要与它们和谐相处。

课内精读
阅读课文，回答下面的问题。
8.文章开头引用谜语抓住了蜘蛛哪些特征？在文中起什么作用？
抓住了蜘蛛结网捕食的特征。引出说明对象，增加文章的趣味性。
9.说说下列两句话引号中词语的含义。
（1 ）此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将。
    “诸葛亮”：借用上文的比喻，“诸葛亮”即蜘蛛。
（2）蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液。
“嘴”：指功能相当于“嘴”的口器，但省略了对口器的说明文字。
10.“如果蚊、蚋等小虫飞来，触在网上”中的“触”和“如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫”中的“投”字能不能互换，为什么？
不能。蚊蚋身体小，只能用“触”在网上，力气较大的飞虫身体较大，用“投”更准确些。
11.本文主要介绍了蜘蛛的什么生活习性？
本文主要介绍了蜘蛛结网捕虫的生活习性。
拓展阅读
虫虫，快到碗里来
李华  韩扬
①联合国粮农组织5月13日发表报告呼吁全世界的饭馆、厨师和美食家推广使用昆虫，以应对全球范围的饥饿和气候变暖问题。报告称，人类可食用的昆虫在全球超过1900种，多吃昆虫对身体有大益处。
②科学家们已经发现，红蚁、小蚱蜢和一些龙虱所含有的蛋白质足以与瘦牛肉相提并论，而脂肪则要少很多，称得上是高蛋白低脂肪。此外，如果对通过麦片获取纤维感到厌倦，也可以用昆虫来作为替代，很多可食用昆虫都富含对人体有益的铜、铁、镁、磷、硒、锌等矿物质。
③在将饲料转化为可食用肉类方面，昆虫的效率也相当高，其将饲料转化成肉的效率是牛的4倍。报告称，多数饲养类昆虫所产生的对环境有害的温室气体可能少于家畜。这有助于降低食物生产成本，减少温室气体排放。
④昆虫头顶光环，污染少、营养物质高，是美味佳肴不可多得的主角。素来闻名的粤菜，自然不甘人后，昆虫菜更具风情。爽脆清淡的“白焯地龙”，焦嫩鲜香的“油炸桂花蝉”“香炸焦蛆”，甘美咸辣的“椒盐龙虱”“椒盐蛐蛐儿”“椒盐竹蛆”，吃起来幽香隐隐，美味淡淡，神秘感与新鲜感俱来。
⑤广东省昆虫研究所教授、学术委员会委员钟俊鸿表示田野、山上等地的某些昆虫也可以食用，然而他并不支持过量捕捉野外昆虫，因为“这会带来生物量的问题”。但为了避免昆虫携带病菌而导致人类生病的风险，他建议人工饲养昆虫，不让昆虫有接触病菌的机会。
⑥在烹饪方式上，钟俊鸿认为，烹饪方法百无禁忌，可烘，可炒，可油炸，甚至可生吃。但“最好是用100～110摄氏度的高温烘干”，既杀灭病菌，又不破坏昆虫的营养价值和口感。若没有先例，生吃则需要慎重。
⑦但需注意的是，不是什么昆虫都可以吃的，有的昆虫有毒，比如鳞翅目的幼虫，它的毛就有毒，不能食用。
12.第①段画线句“报告称，人类可食用的昆虫在全球超过1900种，多吃昆虫对身体有大益处”中的加点字“报告称”有什么表达作用？
交代了信息的来源，这个结论是经过科学家反复实验研究得出的，有一定的科学依据和权威性、说服力，不是凭空臆造，体现了说明文语言的准确性。
13.第⑤段加点的词语“过量”能否去掉？为什么？
不能，“过量”限制数量，意思为“超出正常的数量”，说明不是不能捕捉野外昆虫，而是不能超出正常数量，
去掉不符合实际，体现说明语言的准确性。
14.简要说说第③段画线句的说明方法及其表达效果。
列数字，作比较。通过与牛对比突出昆虫将饲料转化为肉的效率高。
15.SARS来了，人们不吃果子狸了；H7N9来了，大家谈“鸡”色变。现在建议大家吃昆虫，结合文章内容谈谈这个方案的利与弊。
利：①对身体有益。②解决全球范围的饥饿和气候变暖问题。弊：①太残忍，昆虫的生命也需尊重。②可能破
坏生态平衡。③有些昆虫携带病毒可能导致人类生病。 (124.230.142.2)

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