七年级语文下册《叶圣陶先生二三事》练习


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七年级语文下册《叶圣陶先生二三事》练习(七年级下册 部编人教版)
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13叶圣陶先生二三事同步练习1、 填空①本文作者是,著名学者、哲学家、散文家。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与、金克木合称燕园三老。先生称赞他为高人、逸人、至人、超人。出版散文集《》、《》等。②叶圣陶(1894-1988),名,字,江苏苏州人,著名家、著名家.早期代表作长篇小说《》。“九一八”事变后,积极参加爱国
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13叶圣陶先生二三事  同步练习
1、 填空
①本文作者是           , 著名学者、哲学家、散文家。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与           、金克木合称燕园三老。       先生称赞他为高人、逸人、至人、超人。出版散文集《         》、《          》  等。
②叶圣陶(1894-1988),名       ,字         ,江苏苏州 人,著名   家、著名          家.早期代表作长篇小说《              》。“九一八”事变后,积极参加爱国抗日活动,发表了《            》等著名的短篇小说。
2、注音释词
搀和:(         ):                。
东四八条:                。
冗长:(         )                                。
著作等身:                                             。
沾溉:                      。
高文典册:                 。
躬行君子,则吾未之有得:                                         。
学而不厌,诲而不倦,何有于我哉:                                                     
仁者见仁, 智者见智:                                                            。
己欲立而立人,己欲达而达人:                                                       
                                                                           。
3、 阅读课文,思考下列问题“
1、作者写这篇文章的缘由是什么?他主要选择了哪些材料?
缘由:                                                       。
选材:                                                       。
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来进行说明。




3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?(用书上的原话回答)


4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视,作者从哪些方面进行了论述?


5、课文可以分五部分,请写出每部分的段落起止,并概括层意。





参考答案
1①本文作者是  张中行          , 著名学者、哲学家、散文家。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称燕园三老。季羡林先生称赞他为高人、逸人、至人、超人。出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等
②叶圣陶(1894-1988),名绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、著名教育家.早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后,积极参加爱国抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说,
注音释词
搀和:chān huo  掺杂混合。
东四八条:北京东城区胡同名。
冗长:rǒng ch áng  (文章、讲话等)废话多,拉得很长,含贬义。
著作等身:形容著作极多,叠起来能跟作者的身高相等。
沾溉:浸润浇灌。
高文典册:经典性著作。
躬行君子,则吾未之有得:做一个身体力行的君子,那我还没有做到。
学而不厌,诲而不倦,何有于我哉:学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪 些呢?
仁者见仁,智者见智:比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
己欲立而立人,己欲达而达人:仁爱之人,自己决定对人建立仁爱之心,别人才会对你仁爱,自己决定对人豁达(宽容),别人才会对你豁达(宽容)。
3、 阅读课文,思考下列问题“
1、作者写这篇文章的缘由是什么?他主要选择了哪些材料?
明确:
缘由:叶圣陶先生去世了,作者给他写纪念文。
选材:与作者相关的,不见于或不明显见于高文典册的。
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来进行说明。
明确:待人厚,律己严。
待人厚:(1)第 三自然段:修改文章 
(2)第四自然段:送客
(3)第五自然段:复信 
(4)第六自然段:会上发言
律己严:作文、做人,力求完美,以身作则,鞠躬尽瘁。
3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?(用书上的原话回答)
明确:“写话”
   平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。还特别重视“简洁”。
4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视,作者从哪些方面进行了论述?
明确:(1)从历史来看,用白话代替文言,言文一致,是大势所趋,是从理论到实践都已有了答案的,所以说是“不成问题”。
(2)从现实看,叶先生“写话”主张是切中时症的。
(时症:脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”)
5、课文可以分五部分,请写出每部分的段落起止,并概括层意。
五个部分:
第一部分(第一自然段 ):谈写作本文 的缘由和选材。
第二部分(第二自然段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分(第3-6段从“凡是同叶圣陶先生有些交往的”至“努力争取不愧于屋漏”):详写叶圣陶先生为 人宽厚的一面。
第四部分(第7-1 0段从“以上说待人厚”至“于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”)从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面:律己严。
第五部分(11最后一个自然段):谈学习和仿效叶先生品德的思考。 (122.240.211.161)

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