人教版七年级语文下册同步练习第13课《叶圣陶先生二三事》 -- 部编人教版七年级下册

人教版七年级语文下册同步练习第13课《叶圣陶先生二三事》

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13《叶圣陶先生二三事》练习一、填空题1.叶圣陶，又名_________，二十世纪著名作家、_________、_________、_________。2.张中行是当代知名_________家、_________家、_________家。3.《流年碎影》的作者是_________，《顺生论》的作者是_________。4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_________。5.本文记述的叶圣陶先生在

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13  《叶圣陶先生二三事》练习
一、填空题
1.叶圣陶，又名_________，二十世纪著名作家、_________、_________、_________。
2.张中行是当代知名_________ 家、_________家、_________家。
3.《流年碎影》的作者是_________，《顺生论》的作者是_________。
4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_________。
5.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_________、_________。
6.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是_________。
7.学而不厌，_________，何有于我哉？
8.仁者见仁，_________。
9.《叶圣陶先生二三事》是一篇_________散文。
二、选择题
10.叶圣陶先生是_________的发起组织者之一
a.新月社  b.未名社  c.创造社  d.文学研究会
11.下列作品哪一部不是张中行先生的作品（     ）
a.《顺生论》   b.《倪焕之》 c.《流年碎影》 d.《佛教与中国文学》
12.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生（     ）
a.宽厚  b.礼让   c.律己严   d.谦虚
13.本文选自（     ）
a.《流年碎影》   b.《顺生论》   c.《文言与白话》   d.《谈文论语集》
三、解词题
14.高文典册
15.躬行君子，则吾未之有得。
16.学而不厌，诲而不倦，何有于我哉！
17.仁者见仁，智者见智。
18.皇天无亲，惟德是辅
19.己欲立而立人，己于达而达人
20.著作等身
21沾溉后人的。
22.不愧于屋漏
23.不即不离的文就会发荣滋长
24.余然之
四、简答题
25.本文是记人散文，为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张？

26.写叶先生语文方面的主张，对刻画叶先生的形象有何好处？

27.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？

28.试析本文的写作特色。

29.叶先生写话主张的内容是什么？

五、阅读分析题
30.阅读本文第五段，回答下面的问题。
本段反映了叶先生什么品德？

本段主要采用了什么描写方法？

本段在语言方面有何特点？

一、填空题
1.叶圣陶，又名___  绍钧______，二十世纪著名作家、___教育家、文学出版家、社会活动家 ___ 。
2.张中行是当代知名_______文学家、哲学家、散文家。
3.《流年碎影》的作者是__张中行_______，《顺生论》的作者是____张中行_____。
4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是__待人厚，律己严 _______。
5.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是__“写话” 、“简洁”______。
6.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是__充当_______。
7.学而不厌，_诲而不倦________，何有于我哉？

8.仁者见仁，_智者见智_。
9.《叶圣陶先生二三事》是一篇_记人（回忆性）_____  __散文。
二、选择题
10.叶圣陶先生    d      的发起组织者之一
a.新月社  b.未名社  c.创造社  d.文学研究会
11.下列作品哪一部不是张中行先生的作品（   b  ）
a.《顺生论》   b.《倪焕之》 c.《流年碎影》 d.《佛教与中国文学》
12.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生（   c  ）
a.宽厚  b.礼让   c.律己严   d.谦虚
13.本文选自（    d ）
a.《流年碎影》   b.《顺生论》   c.《文言与白话》   d.《谈文论语集》
三、解词题
14.高文典册  经典性著作。
15.躬行君子，则吾未之有得。做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
16.学而不厌，诲而不倦，何有于我哉！学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？
17.仁者见仁，智者见智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
18.皇天无亲，惟德是辅   亲：亲近；辅：帮助。指老天爷公正无私，总是帮助品德高尚的人。
19.己欲立而立人，己于达而达人   仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。
20.著作等身  形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。
21 沾溉后人   沾润灌溉，引申为使人受益。使后来人得到好处。
22. 不愧于屋漏愧：惭愧；屋漏：古代室内西北角安放小帐的地方。原意是虽在宗庙里，但无愧畏之心。后比喻即使在暗中也不做坏事，不起坏念头。
23.不即不离  即：接近，靠近；离：疏远，离开。指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
24. 发荣滋长   荣：草类开花或谷类结穗；滋长：生长.指草木繁茂生长.比喻茁壮成长.。
25.余然之  我觉得对。
四、简答题
25.本文是记人散文，为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张？
第一部分（第一自然段）：谈写作本文的缘由和选材。第二部分（第二自然段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（从“凡是同叶圣陶先生有些交往的”至“努力争取不愧于屋漏”）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（从“以上说待人厚”至“于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”）从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面：律己严。第五部分（最后一个自然段）：谈学习和效仿叶先生品德的思考。多角度表现叶圣陶先生的宽以待人、严以律己的品德。
26.写叶先生语文方面的主张，对刻画叶先生的形象有何好处？
突出叶先生严以律己的品德。
27.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？
待人厚，律己严。
28.试析本文的写作特色。
1、在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。
2、在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。
3、在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。
29.叶先生写话主张的内容是什么？
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。
五、阅读分析题
30.阅读本文第五段，回答下面的问题。
本段反映了叶先生什么品德？
待人厚
本段主要采用了什么描写方法？
语言描写
本段在语言方面有何特点？
语言平实，朴素 (122.240.211.161)

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