河北省武邑中学2016-2017学年高一下学期周考（2.19）语文试题


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一、选择题 1．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分） ①外交部长王毅指出，中方在驻守的南沙岛礁上部署有限、必要的防卫设施，是行使国际法赋予的主权国家的自保权和自卫权，这无可厚非，与军事化无关。 ②作为厦门地区重要的猪肉供应地,同安区的生猪养殖产业具有相当规模。但随着养猪规模的扩大,一些生态环境
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一、选择题
1．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）
    ①外交部长王毅指出，中方在驻守的南沙岛礁上部署有限、必要的防卫设施，是行使国际法赋予的主权国家的自保权和自卫权，这无可厚非，与军事化无关。
    ②作为厦门地区重要的猪肉供应地,同安区的生猪养殖产业具有相当规模。但随着养猪规模的扩大,一些生态环境问题，诸如空气、水源问题也络绎不绝。
  ③ 读书需要在淡泊的氛围中，上溯远古、下及未来，含英咀华，沉思遐想，思绪跟随古色古香的书味尽情飞翔，内心就会进入一种幸福的境界。
    ④网购给我们带来便利的同时，也出现了诸如假货泛滥、支付环节存在安全隐患、投诉处理效率低等问题，有了电子商务法，这些问题是否可以迎刃而解？
    ⑤第一届北京肖邦国际青少年钢琴比赛在中央音乐学院歌剧音乐厅落下帷幕，全球有近60名选手参赛，经过半个月三轮激烈的角逐，中国选手脱颖而出。
    ⑥现在医生的工作其实是非常辛苦的，有些医生一天要工作20小时，手术一台接着一台，真是间不容发，所以我们应该给予医生更多理解和支持。
A．①②④    B．①③⑥    C．②⑤⑥    D．③④⑤
2．下列各项关于文学文化常识表述有误的一项是（     ） 
A．词兴于唐盛于宋，又称曲子词、乐府、长短句等。“词牌”规定词的格式与曲调。
B．新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌。
C．《左传》是我国第一部编年体史书，相传为左丘明依孔子修订的鲁史《春秋》而作。
D．再拜，拜两次，古代隆重的礼节。箕踞，坐在地上两脚张开，是轻慢傲视对方的姿态。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是  (    )（3分）
    有时，人们把学校简单地看做是一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。    。    。    。    。    。    。
    ①这种看法是不正确的。
    ②它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能
    ③因为一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会
    ④相反地，学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看做是自己人生的最高目的
    ⑤知识是死的，而学校却要为活人服务
    ⑥但这并不是意味着个性应当消灭，个人只变成像一只蜜蜂或蚂蚁那样，仅仅是社会的一种工具。
    A．①③④②⑤⑥    B．①⑤③⑥④②
    C．①⑥⑤④③②    D．①⑤②⑥③④
4．下列各句中，没有语病的一句是（3分）    （  ）
A．根据国际法规划设我国东海防空识别区，目的在于为我军及早识别、发现和实施空中拦截行动提供条件，强化国防安全。
B．近年来，我国“十面霾伏”现象日趋增多且加重，美国卫星拍摄的雾霾图，给我们敲响警钟，治理空气污染迫在眉睫。
C．为活跃校园文化生活，学校举办“四季花卉”摄影作品展，着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美，给观众带来美的享受。
D．城镇建设要依托现有山水脉络，慎砍树、不填湖、少拆房，让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。
5．填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ）（3分）
当我们欣喜地看到国学成为热门话题时，  ① 看到了热度冷却之后的迷茫。  ②  只是把传统文化当作背诵欣赏的书面文字，  ③  成为一种负担，传统文化教育  ④  知识的教育， ⑤ 对人心灵的开发。学习传统文化不仅要突破文字障碍，更要突破理解的障碍。真正走进它、认同它， ⑥ 受到其精髓的浸润。
  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 还 因为 就会 虽然是 也是 就能
B / 一旦 就会 不仅是 而是 从而
C 也 如果 势必 不只是 更是 才能
D 却 倘若 可能会 既是 又是 因而
二、现代文阅读
        阅读下面的文章，完成小题。
网络暴力
网络暴力是一种不同于传统意义上侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。就形态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：（1）主体的不确定性。基于网络的开放性、匿名性，网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中，一般很难确定具体行为主体。（2）过程的易操作性。随着“复制”、“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展，任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。（3）后果的实在性和难控性。网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果。同时，由于网络的交互性和即时性等特点，网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以被人们所掌控。
网络暴力的产生，根源于多种风险的交叠和共振。一方面，在互联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、业缘群体，更有基于生活娱乐、资源共享等个体偏好而形成的趣缘群体。他们借助网络交互空间（QQ、Blog等），可以随性发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。同时，互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度，加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性，网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨。
另一方面，当下中国网络暴力的频发，其背后大都潜藏着“仇富”、“仇官”的社会心态。经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化，致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手”，他们以广告收入为经济来源，以“点击为王”作营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控。对他们而言，“网络暴力”往往就是“网络暴利”。
另外，网民群体突出表现出年轻化的特点。青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨认和自我控制能力较低，而且，传统中国是个伦理本位的社会，对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音”，又常常游走在暴力与正义之间。一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄，网络空间就处于“多数人的暴政”之下。
应    

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