（苏教版）2016-2017学年度第一学期期末考试九年级语文试题 -- 部编人教版九年级上册

（苏教版）2016-2017学年度第一学期期末考试九年级语文试题

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（苏教版）2016-2017学年度第一学期期末考试九年级语文试题（1－6单元）一、积累和运用(共6小题．计l8分)1．下列词语中加点字注音有误的一项是（）（2分）A．晦塞（sè）蕈菌（xùn）惺忪（xīng）纷至沓来（tà）B．婆娑（suō）雄踞（jù）铁镐（gǎo）生机盎然（àng）C．摇曳（yè）鸿鹄（gào）简陋（lòu）樯倾楫摧（

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（苏教版）2016-2017学年度第一学期期末考试九年级语文试题
（1－6单元）
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1．下列词语中加点字注音有误的一项是（   ）（2分）
A．晦塞（sè）蕈菌（xùn ）惺忪（xīng）纷至沓来（tà）
B．婆娑（suō）雄踞（jù）  铁镐（gǎo）生机盎然（àng）
C．摇曳（yè）鸿鹄（gào）简陋（lòu）樯倾楫摧（qiáng）
D．栈桥（zhān）老茧（jiǎn）提携（xié）黄发垂髫（tiáo）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（    ）（2分）
A．辗转   悠然   葱茏    无精打采
B．糟蹋   踌躇   秀美    融汇贯通
C．腻烦   牡蛎   固执    深沉冷竣
D．镜匣   绵絮   含蓄    局促不安
3．选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（　　　）。（2分）
（1）当白昼的一切迷雾都   　　了以后，黑夜要你用另一种眼睛看这个世界。
（2）我们不能   　　于那片秋之收获，要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造，让我们憧憬的春天更富有魅力。
（3）花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界   　　，充满快乐。
A.消散　沉醉　五彩缤纷　B.消逝　沉醉　姿态万千　
C.消散　沉溺　姿态万千　D.消逝  沉溺  五彩缤纷

4、默写（6分）
①                          ,春风不度玉门关。
②竹外桃花三两枝，                          。
③             ，                 ，是离愁。
④忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，             ，                 。
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①劳动是人类的本质活动。②南泥湾的开荒、黑土地的耕耘、超级稻的攻关，把浩瀚原野变成万顷良田，让十几亿中国人把饭碗牢牢端在自己手里。③华为中兴的探索、南车北车的突破、北京中关村的创新创业，推动“中国创造”不断迈向 “中国制造”。④爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献，一代代劳动者胼手胝足、开拓进取，绽放了一个民族的创新精神。⑤点点滴滴的奉献如涓涓细流汇成奔涌大河，   谛造出一个充满活力的现代中国，   为我们这个伟大时代的铺展了一幅精彩得画卷。

（1）第③句有语病，请修改。（1分）

（2）请给第⑤句补上一组恰当的关联词语，写在下面的横线上。（1分）

（3）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

6．名著导读（2分）
   我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点儿被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨。因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和下巴都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。……
选段出自斯威夫特写的名著《        》，这是主人公在           国时遇到的情形。作者用丰富的          手法和虚构幻想的荒诞和离奇的情节，深刻地反映了当时的英国社会现实。（3分）

二、综合性学习(6分)
7．咸阳市创“国家卫生城市”活动开展得如火如荼，某学校计划开展以“共创国卫”为主题的系列活动。
    (1)请你为本次主题活动拟一条不超过15个字的宣传标语。(2分)

(2)学校决定在12月份开展两次活动，请你设计这两次活动的名称。(2分)

(3)学生会招募志愿者去街道捡拾垃圾，你约同学小红一起参加，小红却说：“我们的    任务是学习，捡拾垃圾是环卫工人的事。我才不去呢!”面对这种情况，你怎样劝说小红。(2分)

三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
（一)阅读下面的文字。完成8——11题。(12分)
太阳的孩子——棉花
①“五月棉花秀，八月棉花干，花开天下暖，花落天下寒。”这是古人赞美棉花的诗句。千百年来，人们能安度严冬，少不了棉花的功劳。因此在国外，棉花的外号叫“太阳的孩子”。
②棉花，大部分为野生种，只有4个是栽培种，即：亚洲棉、非洲棉、海岛棉和陆地棉。印度人种棉花的历史最久，公元一千年左右，那里的棉花种植已很发达，株高多在半米至一米半，株高两米以上的叫“木棉”。柬埔寨因其生长有过屋高的木棉，所以有“高棉王国”的称号。欧洲大约在两千年前才首次见到棉花，在这以前，欧洲曾有个关于“羊树”的传说。说的是东方有一种奇特的“树”，这种树上结一种果子，很像绵羊，有四条腿一个尾巴，它身上还覆盖着一种白色的绒毛，这种植物狼最爱吃。直到亚历山大东征印度后，才留下这样的记载：“印度有树生羊毛，柔白而佳美，土人用以织布缝衣。”
③古代，我国人民的衣着原料不是棉花，而是蚕丝和麻类。直到十三世纪以后，才在长江流域种植较多的棉花，至明代棉花的种植和纺织才以压倒的优势替代了丝棉。元代农学家王祯在他的《农书•木棉序》里说，木棉“比之桑蚕，无采养之劳，有必收之功，得御寒之益。”
④我国古代种植的棉花，一路是由阿拉伯经波斯（今伊朗）、巴基斯坦，传入我国新疆吐鲁番，再到西北各地。另一路是由印度传入缅甸、泰国、柬埔寨、越南等地，进入我国云南大理，向北入陕西、河南。再一路则是由越南传入我国海南岛，再经广东、福建沿海到达江苏、浙江一带。无怪乎早在东汉南北朝，西南边疆和海南岛的兄弟民族就已生产一种以棉花为原料的白叠花布，并将其作为礼品，赠送给当时内地汉族的官员。《尚书•禹贡》中有：“岛夷卉服，厥篚织贝”的句子。卉服，就是棉花做的一种衣服。宋人艾可叔在他的《木棉诗》中，为我们展现了一幅充满浓厚生活气息的我国古代劳动人民弹花纺织图。诗云：“车转轻雷秋纺雪，弓弯半月夜弹云；衣裘卒岁吟翁暖，机杼终年织妇勤。”
⑤当严寒降临，大地冰封雪飘之际，人们就会深深地感受到棉花的恩惠。是它，以自己柔软的身体维护着人们不受寒冬之苦；夜里，又把人们带进温馨甜蜜的梦乡。外国人之所以把棉花称为“太阳的孩子”，是有其道理的，这比喻充满敬意而又极为亲切。
8．第②段“棉花，大部分为野生种，只有4个是栽培种”中加点的“只”字有怎样的表达效果？（3分）

9．第④段画线句运用了什么说明方法？有何作用（4分）

10．文章介绍棉花的时候主要侧重哪两个方面？（2分）

11．文章以“太阳的孩子——棉花”为题，有什好处？（3分）

（二)阅读下文，完成12~16题。(18分)
车夫老马
老舍
正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”
茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
“别动！”
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。
“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
    “到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”
“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改）

12. 根据选文内容，填写下表。（4分）
关于情节关于人物
老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦
         （1） ▲       老马待人很（2）▲
         （3） ▲       老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而（4）▲

13.文中“老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去”，“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。（3分）

14. 文中“哎！老者像是乐，又像是哭，向大家点着头”，为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？（3分）

15. 茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？（3分）

16. 在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？（5分）

【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)
    (三) 比较阅读下面两段文言文，完成l7—20题。(12分)
【A段】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，彝者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。已而夕阳在山，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
【B段】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“僚鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子日：“我非子，固不知子矣；子田非鱼也，子之不知鱼之乐全矣，庄子日：“请循其本。子日‘出安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
17．解释下面句子中加点词语的意思。(2分)
  (1)前者呼，后者应，伛偻提携。(          )
(2)起坐而喧哗者，众宾欢也。(          )
(3)俯鱼出游从容，是鱼之乐也。(          )
(4)请循其本。(          )
18.下列句中加点词语意思相同的一项是（     ）（3分）
A. 行者休于树/庄子与惠子游于濠梁之上   B. 泉香而酒洌/而不知人之乐
C. 宴酣之乐/我知之濠上也D. 而不知太守之乐其乐也/其真不知马也

19．将下面句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。

(2)子非鱼，安知鱼之乐?

20．这两个语段讲的都是出游之乐。【A段】主要写的是     ；【8段】主要写的是      。
                                                                  (2分)
（四）阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（ 4分）
江城子  密州出猎
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
21. 展开联想与想象，用简洁生动的语言描绘“锦帽貂裘、千骑卷平冈。”一句所展现的画面。并简要分析“卷”字的表达效果。（3分）

22．这首词作于公元1075年，当时作者因在朝廷受排挤到密州任知州。通读全词，结合内容分析这首词又为我们刻画了一个具有怎样特点的太守（苏轼）形象？（2分）


四、作文(50分)
23．请以“属于我的世界，真是美丽”为题，写一篇文章。
  要求：(1)文体自选（诗歌除外）。
        (2)不少于600字，不出现真实校名、人名。
        (3)书写工整规范。（4分）



参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1. C (2分)
2. A (2分)
3．A (2分)
4．经典诗文默写。(6分)
①羌笛何须怨杨柳
②春江水暖鸭先知
③剪不断，理还乱
④芳草鲜美，落英缤纷
5．（1）“中国创造”与“中国制造”调换。（1分）
（2）不仅  而且（1分）
（3）劳动是本质活动。（1分）
6．《格列佛游记》飞岛国讽刺（3分）
二、综合性学习(6分)
(1)7．示例: 你我共创文明城市，让家乡更美！(2分)
(2)开展以“共创国卫”为主题的主题班会、演讲比赛(2分)
(3) 示例:作为一个中学生，我们不仅仅要学习文化知识，同时也要学习社会知识，同时也要加强个人品德修养，当志愿者去街道捡拾垃圾，就是对自己爱劳动、有社会责任的一次教育，你还是和我一起去吧！(2分)
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．突出说明了棉花的栽培种类之少，体现了说明文语言的准确性。（3分）
9.分类别，条理清晰地说明了棉花传入我国的三个途径。（4分）
10.棉花在国外的种植情况以及引入我国的情况。（3分）
11.比喻的修辞手法，既奇特又形象，表现了棉花的温暖与可爱；激发读者的阅读兴趣；交代了文章的说明对象——棉花。（3分）
   （二) (18分)
12.（4分）（1）老马喝糖水，谢众人（2）谦和（3）老马把包子省给孙子吃（4）得意（每空1分）
13．“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。（3分）
14.老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。（3分）
15.掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。（3分）
16.小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物
在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不
让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。（5分）
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17． (1)牵扶，领；(2)大声说话、喊叫；(3)悠闲自得；(4)依照，按照。(2分)
18. A（3分）
19．(5分)(1)到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水甜而酒水清(3分)；(2)你不足鱼．怎么知道鱼的快乐？(2分)
20．(2分)【A段】游人乐太守也乐其乐或者与民同乐(1分)“B段】庄子乐则在庄子看来水中游鱼也乐(1分)。
（四）（ 4分）
21、示例：随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从山岗上席卷而过。一个“卷”字，极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神。（2分  ）
22．示例：①塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、弯弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。②最后一句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了一个弯弓劲射、英武豪迈、气度非凡的英雄形象，抒发了作者报国立功的宏伟志向。（2分）（意思对即可） (219.145.124.210)

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