苏教版2016-2017学年下学期初一语文（第二周）组合阅读训练


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2016-2017学年下学期初一语文（第二周）组合阅读 【诗词鉴赏】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 1．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。 2．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？ 【文言文
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  2016-2017学年下学期初一语文（第二周）组合阅读
【诗词鉴赏】
题破山寺后禅院
 常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。

2．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？

【文言文阅读】

【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。（《宋史•赵普传》）
3．下面哪组句子中加点的词的意义相同？(       ) 
   A．  常劝以读书         B 太祖乃悟           C  未有其比
         俱以假山显           屠乃奔倚其下           普又以其人奏
   D．  而能以天下事为己任 
        舟已行矣，而剑不行《刻舟求剑》  
4．用现代汉语翻译下面的句子。
①普颜色不变，跪而拾之以归。
                                                                               
②太祖怒甚，起，普亦随之。
                                                                               
5. 甲、乙两文分别写了什么内容？请分别加以概括。
                                                                               
                                                                               
6.甲、乙两文表现了赵普怎样的性格特点？ 
                                                                               



【现代文阅读】
班主任
李国明
让我这辈子都刻骨铭心难以忘怀的老师只有一个，他就是我初三时的班主任李凤诗。
掐指算来，这已经是三十四年前的事了。距离我们老家夏津新盛店镇中学三百米的地方，有个较大的淡水湖，叫青年湖。学校三令五申，不管高年级还是低年级的男生，没有专业老师看护，是绝对不允许去那个地方游泳的。就在那个炎炎夏日，我和好伙伴四狗子偷偷到湖中嬉戏，却被一个老人发现，报告了学校。
半小时后，当我们气喘吁吁来到教室门口，看见李凤诗老师脸朝黑板，在黑板上写着粉笔字。我和四狗子抓住这短暂的一瞬，想悄悄地溜到座位上时，却听到李老师断喝一声：“站住！”
我们站在讲台下，目光不敢正视那些嬉笑的女生。所有的面子和尊严都消失殆尽了，我俩就这样站着，直到下课的铃声响起，一向以对学生严厉出名的李老师才说道：“你俩——我在办公室等着。”
办公室内，李老师说的话，我们根本听不进心里，【A】四狗子的目光伴随着窗外榕树枝上跳动的小鸟移动。终于从李老师办公室走出来时，四狗子咬着牙根骂了一句：“呸！耗子拿狗！”
第二天，我和四狗子就开始实施头一天深夜策划好的对李老师的报复行动。我从学校卫生室的垃圾桶里捡来输液针头，我站在一旁望风，四狗子捏着针头靠近自行车棚。李老师的大金鹿自行车最好辨认，最大的特征是前后轮都没有挡泥瓦，有一次李老师冒着雨把自行车推进车棚时，前身后背都是泥水。【B】四狗子握住李老师的前后车胎就是一通猛扎，然后冲我做了个鬼脸，便大摇大摆走开了。
令我俩倍感吃惊的是，放学时，李老师一如既往地推上自行车骑上便走，车胎丝毫没被扎破。为此，四狗子眨眨眼摇了摇脑袋，百思不得其解。
中午几个老师围拢在食堂吃饭，一个老师说：“午饭李老师就连两毛钱一份的白菜粉条都舍不得买，一个人拿着馒头，就着水萝卜咸菜吃。”另一位老师说：“别提啦，那次我借他的自行车骑一下，车子沉得蹬不动，累得我满头大汗，回来我冲他诉苦，他才说：‘我那车轮内胎装填的是水绳，优点是不用补胎充气，习惯了挺好。’”老师们叹一口气说：“李老师的家属常年瘫痪在床，生活困难也是没办法啊。”
听完老师们的话，我一口气跑到四狗子跟前，说：“以后，你要不对班主任好，我就跟你急！”当时，我的话把四狗子说得一头雾水。
一晃几十年过去了。四狗子考上了上海复旦大学，成为国内医学界极有权威的医学教授。我也在社会经济大潮中摸爬滚打了几十个春秋。这一天，一番纠结后我还是拨通了四狗子的电话：“你还记得李凤诗老师吗？他最近腿关节状况很不好，生活已经不能自理了。”话筒内沉默了一会儿，四狗子用埋怨的口气说：“你怎么不早告诉我呀。现在，我就坐飞机赶过去。”
因为在同一个乡镇距离近，这些年，我每年春节都会买些副食品和药品看望李老师。今年春节，经常给李老师看病的大夫给我说：李老师的股骨头坏死，是那年冬天落下的病根儿，他为了把那个掉进冰窟窿里的女孩救上岸，自己在冰水里坚持了三个多小时。

7．按要求填写下面的表格。
时间 事件
炎炎夏日 “我”和好伙伴四狗子偷偷下湖游泳，被告发
半小时后
第二天
几十年后 “我”经常去看望李老师
8．“我”和四狗子明明扎了李老师的自行车轮胎，为什么车子没受影响?

9．选择文中画线句A、B其中一句，从某一角度进行赏析。

10．文中写两位老师的对话及大夫对“我”说的话，对表现李老师的性格有什么作用?

11．你觉得“我”和四狗子在探望李老师时会说些什么?










【参考答案】
【诗词鉴赏】
1．“悦”“空”两字是此联的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使诗人心中的杂念顿时涤除。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景色之幽静，更表达了诗人超脱尘世的情感。  
2．不矛盾。  这是采用了以声衬静(或：以动写静)的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和诗人向往佛门清净的心情相吻合。
【文言文阅读】
3．D
4.①赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
②太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
5.甲：赵普坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命
6.以天下事为己任，不畏权势，执著  

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