2017年济南市各区中考模拟题之记叙文阅读专题 -- 部编人教版九年级总复习

2017年济南市各区中考模拟题之记叙文阅读专题

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2017年济南市各区中考模拟题之记叙文阅读专题(九年级总复习部编人教版)

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济南市各区模拟题记叙文阅读（二）阳光男孩①星期日早晨，我拎着菜篮数着水泥路裸露的石子，悠悠地往家走。忽然背后一阵三轮车“嗒、嗒、嗒”的颠簸声如机关枪般扫来。也不知它原来藏在哪儿，一点由远及近的预告也没有。我还来不及多想，那机关枪声已一阵风似的从我身旁刮过，一股芬芳扑鼻，只看见一车色彩斑lán的鲜花上耸

试题预览
济南市各区模拟题记叙文阅读
（二）阳光男孩
①星期日早晨，我拎着菜篮数着水泥路裸露的石子，悠悠地往家走。忽然背后一阵三轮车“嗒、嗒、嗒”的颠簸声如机关枪般扫来。也不知它原来藏在哪儿，一点由远及近的预告也没有。我还来不及多想，那机关枪声已一阵风似的从我身旁刮过，一股芬芳扑鼻，只看见一车色彩斑lán的鲜花上耸立着一个年轻的身影。
　　②走到我们小区的十字路口，那车鲜花静静地停在路边，一个陌生的男孩坐在人行道修鞋师傅的旁边，黑黝黝的脸蛋，略带稚气。男孩与修鞋师傅说着什么，不时见他把头扬起，咧嘴大笑，那笑在他的脸上A肆无忌惮地绽放，好像每一块肌肉每一根神经甚至每一个细胞都笑了，满面阳光，熠熠生辉。B仿佛梵高的向日葵，充满了火热的朝气蓬勃的生命力，让人见一眼就难以忘怀。有几个人来买花，男孩大步走过来，口未开笑容已如花般灿烂，愉快而调皮地吆喝道：“买花！买花！”
③笑容与鲜花，那么和谐自然，互相辉映着，宛若一幅图画，让人不禁驻足流连。我挑了一束粉色康乃馨。男孩说，这边的每束3元，那边的5元。我看了看，两边没有什么不同。男孩说，3元的是昨天卖剩的，5元是今天刚到的。我说看不出有什么区别，完全可以放在一起卖5元的。男孩又张开了阳光灿烂的笑脸，说，钱难赚，可也不想骗人，老实说了谁愿意买哪样就买哪样。
④以后的一连几天，下班都看见男孩在这里卖花。买花的人不多，但每天看到他都是笑容灿烂快快乐乐的。花朵因为有了男孩的笑脸陪伴更加动人美丽，我的心情也因为这幅和谐美妙的画面而亮丽快乐。
⑤钱难赚，卖花的男孩却很快乐。面对生活的艰难困苦，男孩不斤斤计较、不瞻前顾后而自寻烦恼一蹶不振，而是笑对人生。有人拥有整个世界就是没有快乐。有一位教育教家说，送给孩子的最好的礼物就是快乐。其实，这份礼物岂止对孩子是最好的，对每日周旋于生活工作而日渐麻木的我们，又何尝不是最好的礼物？
⑥有一位盲人，靠给人按摩来生活。他每天一早就到社区活动中心给老人讲他按摩时听到的逸闻趣事，然后9点准时回去挣钱，天天如此，无忧无虑快快乐乐的。别人不解：“你一个盲人怎么这么快乐？”盲人说：“我有什么理由不快乐？”和聋子比，我能听到声音，和哑巴比。我能说话，和瘫痪截肢的人比，我能走路。”
⑦我们的生活也可以过得这样快乐，因为我们也没有什么理由不快乐。
16.根据拼音写汉字或者给加点汉字注音。（2分）

色彩斑lán                 熠(      )熠生辉

17。通读全文，仿照示例，请你说说“阳光男孩”是怎样的一个人？（4分）
示例：从     男孩骑车飞快   看出，阳光男孩是一个   充满活力、动作敏捷   的人。
①从                                看出，阳光男孩是一个                 的人。

② 从                                看出，阳光男孩是一个                 的人。
18. 请按照要求，分别为文中A、B两处的词语或句子作批注。（6分）
（A)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。

(B)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
B句：

19.有同学认为，文章题目是“阳光男孩”，但是在文章⑥段却写了一位盲人的故事，是节外生枝，与中心无关，应该删去。请谈谈你的看法。（4分）

20.结合文章内容和你的生活体验，请你用一组排比句表达怎样才能做一个快乐的人？（4分）

只是一个普通人
佚名
　　①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
　　②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
　　③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
　　④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公交车。一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
　　⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
　⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗?”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
　　⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。
　　⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人。给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。
　　⑨到了下一站，一个年轻人上了车。A他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。
⑩B但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。
⑾汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看着他光脚艰难地在雪地里走远。
⑿“他是谁？”一个人问道。
⒀“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人。”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。
⒁但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”
16.本文以“只是一个普通人”为题目有什么好处? （3分）

17.阅读全文，补全故事情节。（4分）
【  1   】          【老妇人乘车，众人反感漠视】【  2      】       【年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹】

18.选文第1段有什么作用? （3分）

19.请按照要求，分别为文中A、 B两处的句子和词语作批注，请在圈点评注栏内作答。(6分)
(A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。A句：

(B)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
僵：

20.选文人物众多，请结合原文，任选一个，谈谈你对他（或他）的看法。（4分）

（二）炉火臧克家
①金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。
②每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。
③我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔忙，我的家人总是念咕说：安上暖气多省事呵，又干净。(A)我也总是用我的一套理由做挡箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处?还得有人夜里起来烧锅炉……，我每年这样tánɡ sè，一直tánɡ sè了二十一年。其实，别的是假的，我中心的一条是：我爱炉火!
④我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客室，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成空摆设。到我家做客的朋友们，都说我屋子里的温度太低了。会客室里确是有点清冷，而我的写作间兼寝室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时暴烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。(B)水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗?
⑤每晚，我必卧在床上，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。
⑥暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光。我要性格。我要活力。
⑦我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里边放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。
⑧有这种生活经验的人，会饶有情味地回忆到隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人的情景。火，以它的巨大热力使人通体舒畅，它的火柱冲天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸出劈劈啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗?
　 ⑨炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们也有相同的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼心灵的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。
15. 为下面加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）
篝火（      ）        tánɡ sè (      )
16. 文章开头第①自然段的景物描写有什么作用？请结合全文谈谈你的看法。（4分）
17. 作者在文中揭示了“炉火”的哪三个特点？请结合这三个特点谈一谈“炉火”带给“我”怎样的感受和影响。（6分）

18. 作者为凸显“炉火”的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。（4分）

19.在“圈点评注”栏内，分别为文中的（A）、（B）两处的词语和句子作批注。（6分）

(A)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
挡箭牌：

(B) 从内容理解、表达效果等角度，品评赏
20. 根据下面句子的特点，仿写一个句子。（3分）
(提示：高山，大海，绿树，鲜花，碧草等均可)
例句：火，以它的巨大热力使人通体舒畅，它的火柱冲天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。


（二）冬夜里落寞的糖葫芦
1是在冷冬的一个夜晚。南方阴冷的天气，气温达到零下六度，接近历史上最寒冷的记录。
2一部美国大片正在我所居住的城市火热上映。晚上吃过饭我到影院买了两张票。离电影开始还有半个小时，我站在影院门口等在商场购物的妻子。
3影院门口一个三轮车夫停在那里，等候看完第一场电影的观众。他坐在车上，手里捧着一个馒头。在明亮的灯光下，我清晰地看到离我不到五米的他手中的馒头已经冷了，没有一丝热气。他一边啃馒头，一边不时望着从影院里出来的观众。
4影院里的观众几乎全部走完了，还是没有人坐他的车。他又从布包里拿出第二个馒头啃起来。这么冷的天，让我惊讶的是，他只穿了单薄的衣服，脚上没有穿棉鞋，而是一双薄薄的布鞋，为了踏车方便，他还用夹子夹住了两只裤管口。
5他的对面一个推着三轮车卖冰糖葫芦的人站在风中，时而搓搓手，时而跺跺脚。一个看上去只有十岁出头的小孩子，手里捧着一束玫瑰花向影院里进进出出的人兜售。凡是男女一对进出的，他都要靠上前大声说：先生，买一朵花送给她吧。小家伙十分注意辨别对象，只要看上去像情侣的他会毫不犹豫地靠上去，大胆问他们要不要玫瑰花。遗憾的，一对对情侣，彼此手挽手偎依着走进影院，对他的举动熟视无睹，个个表现出十分厌恶的神态。我还听到一对情侣很反感地向小家伙厉声喝道：“走开，走开！听见没有？”小家伙只得悻然走开。他走到卖冰糖葫芦的人面前说：爸，今天运气不好，没有人买花。
6原来他们是一对父子。父亲摸了摸他的后脑勺说，没事的，总会有人买我们的冰糖葫芦。听到这句话，我突然有一种买一串糖葫芦的冲动。我走上前问糖葫芦多少钱，他说：两块。然后麻利地拿出纸准备为我包起来。猛然间，我想起妻子最近身体不好，不能吃糖葫芦，便赶忙对他说：师傅，不好意思，糖葫芦我不要了。
7(A)他停下包糖葫芦的手，愣在那里，半天没说一句话。
8妻子到后我们走进了影院。落了座，想起寒风中啃馒头的三轮车师傅，卖冰糖葫芦和鲜花的父子，我的心里隐隐有些作疼。（C）那个卖花的小孩，和他同龄的孩子，在这个寒冷的夜晚，有的被父母带进不远处的肯德基，有的被父母带进电影院，而他还在寒风中过早地承担起与他年龄极不相称责任。
9(B)电影结束时，已经十点多了，出了影院门口，天冷得那么绝决。那对父子和三轮车师傅缩着脖子，在风中瑟瑟发抖。回到家，我给妻子很自责地说了我没有买糖葫芦的事情和影院门口的见闻，我们感叹他们的艰辛和不易，心里涌起一股涩涩的滋味。
10第二天晚上，我回到家，看见桌子上放着两串冰糖葫芦。妻子说，晚上下班后经过影院门口，我看到了那对父子，想起你昨晚的描述，尽管你我都不喜欢吃糖葫芦，但我还是决定买两串糖葫芦，哪怕买回来我们都不吃。
11瞬间，昨晚我错过的那串落寞的糖葫芦，像冬夜里的一串小火苗，在我眼前烧了起来，又像一串红灯笼，照亮了这个城市屋檐下的狭小角落。
12我们安逸地闲坐时，是否想过，有那么一串串糖葫芦泪水一样凝结在这个寒冬的夜晚，守望着一颗心为它驻足，深入它晶莹的内心深处，看一看有多少粒盐积攒着生活的力量，在泪水中开出花来。
17．文章以“冬夜里落寞的糖葫芦”为题有什么好处。(4分)

18.文章第一自然段可以删去吗？为什么？（3分）



19.文章第8段画曲线的（C）句采用了什么写作手法？有怎样的表达效果？（3分）



20.请按照要求，分别为文中(A)、(B)两处的句子和词语作批注。(6分)
B句：


(A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。

(B)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
决绝：

21.有些善举非常简单，比如文章中提到的，买一串在冬夜寒风中瑟瑟发抖的人的糖葫芦。作者在另一篇文章《小善大爱》中写道：
善良的母亲常常告诫我们：看见人家的墙要倒，如果我们不能扶起来，不推也是一种善良；看见别人喝粥，你在吃肉，那么不吧嗒嘴巴发出声音炫耀，也是一种善良；看见人家伤心落泪，如果不想安慰，那么不幸灾乐祸也是一种善良。
请仿照加点部分，结合自己的生活体验，再续写两个句子，诠释一下你对“善良”的理解。（4分）
                ，         ，           ，也是一种善良；                ，                 ，                 ，也是一种善良。

（二）天上的星星（15分）
⑴大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好[A]蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
⑵“星星！”妹妹突然叫了一声。
⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。
⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……
⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。[B]星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。
⑺“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。
⑻“月亮出来了。”我说。
⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢？”
⑽我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。
⑿我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
⒂“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。
⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。
⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。
（作者：贾平凹   选自《读者》2009年第23期，有删改）
19、理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在括号内。（2分）
（发现星星）——（      ）——(议星星)——捞星星——(        )
20、请按要求，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注（4分）
（1）从意义和作用两方面为句中加点的词语作注。
蹑蹑：

（2）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析划线句。


21、请说说第（11）段“哦，月亮是天上的大人。”这句话的含义。（2分）


22、请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。（3分）
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。
花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑，                            ，
                          ，                             。

23、请你以星星的口吻对月亮说几句心里话（字数30左右）。（4分）

《阳光男孩》答案
16.斓（1分）yì(1分)
17.示例： ①从     卖花时对顾客灿烂的笑容        看出，阳光男孩是一个      乐观快乐           的人。
② 从            卖花质价分明，不欺骗顾客      看出，阳光男孩是一个   诚实        的人。
评分意见：概括的内容和对人物的分析吻合，符合文章内容即可得分。每空1分。
18.A肆无忌惮：指肆意妄为，毫无顾忌的意思，这里是贬词褒用。形象地写出了男孩坦诚的笑容，笑得灿烂，表现了男孩的快乐阳光。
评分意见：解释1分，分析2分。意思对即可。
B:运用了比喻的修辞，将男孩的笑容比作梵高的向日葵，生动形象地写出了男孩的笑容的感染力，表现男孩蓬勃的朝气和活力。
评分意见：修辞1分，表达效果2分。
19.不能删去（1分）。这段文字仍然是围绕中心---快乐不取决于外在的条件而是内心（或态度）来写的（1分），一位快乐的按摩师的故事深化主题，作者从另一个方面升华主题。（2分）。
评分意见：关键要扣住深化主题来答，意思对即可。
20.略。
评分意见：排比句2分，内容文采2分。
《只是一个普通人》答案16.示例：表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助是每一个普通人都应该去做的；（1分）表现作者对年轻人的肯定和赞美之情；（1分）也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。（1分）
评分意见：本题共3分。
17.(1)老妇人赤脚走在雪中，无人注意。（2分）(2)年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。（2分）
评分意见：本题共4分。
18.交代故事发生的环境(时间、天气)（1分）；衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为文故事情节的展开作铺垫)（1分）；渲染凄凉的气氛（1分）。
评分意见：本题共3分。
19.A外貌描写（1分）；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。（2分）
B僵：此处有僵直之意，身体不能活动（1分），生动形象地写出年轻人看到老妇人在这样的雪天光着双脚时的震惊（1分），表现年轻人的善良（1分）。
评分意见：本题共6分。
20.示例1：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想；
示例2：小男孩的母亲在儿子用手指着老妇人并说出她光着脚的事实后，感到很尴尬，她教育儿子不要指着别人，要有礼貌，但她将目光投向了窗外，对于老妇人的遭遇，她同样采取了回避和漠视的态度；
评分意见：本题共4分。能够结合所选取人物进行恰切分析即可得分。
《炉火》答案
15．ɡōu  搪塞
16．作用：（1）渲染了冬天肃杀的氛围，对季后的变迁流露出些许感伤的情绪。
         （2）写出了冬季的到来，为下文安炉子写炉火做铺垫。
         （3）开篇景物描写采用对比、拟人、比喻等修辞方法，起笔不俗，吸引了读者。
         （4）描写了秋去冬来，百花凋谢的情景，从而渲染了一种肃杀冷清的氛围，与下文写炉火带给自己的希望与光形成对比，从而突出作者对炉火的喜爱与赞美。
评分意见：
  学生回答出两点即可，给4分。作用不必拘泥于上面4点范围。
17．特点：发热，发光，也能发出震撼人心的声响，
感受和影响：它发热，如同友人一般给“我”以温暖；
它发光，给人以启示和希望；
它也能发出震撼人心的声响，如同在召唤着“我”振作精神，永葆青春的活力。
评分意见：
三个特点，各1分；感受和影响，各1分。可分条回答，亦可综合回答。
18.运用对比的写法。文章以暖气和炉火作比较，写出两者的不同，表现作者对炉火的偏爱；又以铜“火箱”、篝火与炉火作比较，写出它们的共性特点，赞颂光明的力量。
评分意见：
对比手法，2分；简要分析，2分。
19．示例（1）：
A．挡箭牌，原指防御弓箭用的盾牌，这里运用了比喻的修辞，指我不想安装暖气的借口。表现了我对火炉的依赖、不舍。
B．这里运用了拟人的修辞，将火炉看成是一位旧友与我们一起谈天说地，表现了“我”与它感情深厚，对它充满喜爱之情。
示例（2）：
A．挡箭牌：古代防御武器中可以抵挡刀箭用的盾牌,比喻推掉事情的借口或可以掩护的东西。这里是说我为不安暖气找理由。这个词生动形象的写出了我执意要炉火而不安暖气的态度，用语平实准确。
B．拟人手法，水壶咝咝作响就像参加我与朋友的交谈一样，而且用反问句，增强了语气，表现了作者沉醉其中，人间赏心乐事没有胜过于此的。
20. 评分意见：
   语句无不当，基本合乎要求，即可给3分。
《冬夜里落寞的糖葫芦》答案
17．示例：本文通过对寒夜里辛苦谋生的卖糖葫芦的父子及三轮车夫艰苦生活的描写，表达了作者对社会底层人民艰辛生活的关注同情及对他们坚强生活守望纯洁的赞美。“糖葫芦”是文章的线索，以此组织材料使文章浑然一体（标题一语双关，既指寒夜里的糖葫芦，也指寒夜里辛苦谋生的底层人民），标题生动形象，以此为题，吸引读者的阅读兴趣。
本题共4分。能结合题目正确概括文章内容1分；正确表述文章主题1分；能答出题目的特点及作用1分，答出新颖别致生动，吸引兴趣1分。
18.示例：不能删。第一段是环境描写，交代了故事发生的时间，渲染了冬夜寒冷的气氛，推动了故事情节的发展。
    评分意见：本题共3分，答出环境描写1分；答出环境描写的作用2分。
19．运用对比的写作手法。通过卖花小孩和同龄孩子在这个寒夜不同境遇的对比，突出了卖花孩子生活的困窘与艰辛，表达了我对他深切的关怀和同情。
评分意见：本题共3分。对比1分；对比的作用2分（其中情感占1分）。
21.A处示例：这句话运用了动作、神态描写，“停”“愣”等

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