韩城新城一中2016-2017学年度第一学期第一次月考七年级语文试题（卷）（人教版） -- 部编人教版七年级上册

韩城新城一中2016-2017学年度第一学期第一次月考七年级语文试题（卷）（人教版）

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韩城新城一中2016-2017学年度第一学期第一次月考七年级语文试题（卷）（人教版）(七年级上册部编人教版)

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韩城新城一中2016-2017学年度第一学期第一次月考七年级语文试题（卷）（人教版）（考查范围：1-6课）注意事项：1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累运用（19分）1、选出下列加点的词语注音全正确的一组（）(3分)A、黄晕(yùn)一霎(shà) 发髻(jì)

试题预览
韩城新城一中2016-2017学年度第一学期第一次月考
七年级语文试题（卷）（人教版）
（考查范围：1-6课）
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（19分）
1、选出下列加点的词语注音全正确的一组（      ）(3分)
A、黄晕(yùn)     一霎(shà)    发髻(jì)       粗犷( kuàng)
B、窠巢(kē)      莅临 (lì)      棱镜 (léng)       衣裳 (cháng)
C、酝酿(niàng)   憔悴(qiáo)       仿膳(shà )       菜畦(xí)
D、贮蓄( zhǔ)     吝啬(lìn)     应和(hè)       静谧(mì)
2、选出下列词语书写全正确的一组（       ）(3分)
A、朗润     缭亮      地毯     捶打
B、静默     化妆      健壮     决别
C、造访     分岐      宽敞     瘫痪
D、屋檐     絮叨      烘托     骄媚
3．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（      ）（3分）
A、今天，早晨起来就淅淅沥沥地下起雨来。
B、书中攻击杨朱、墨翟两派，言辞咄咄逼人。
C、班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。
D、奶粉事件发生后，国家加强了食品安全的检查力度，使那些危害人民利益的劣质产品在劫难逃。
4、默写（6分）
（1）“                  ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（2）                  ，山岛竦峙。
（3）我寄愁心与明月，                  。
（4）                  ，我言秋日胜春朝。
（5）                  ，____________________，古道西风瘦马。

5、修改下列病句：(2分)
A、本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活。

B、学校里出现了从来没有过的空前的植树热潮。

6. 仿照例句，写一句话。（2分）
例：理想是罗盘，能帮助船长把握前进的方向。
仿句：书籍是                    ,                                     。
二、综合性学习   （6分）
7、韩寒在《我》中唱到：我就是我，是颜色不一样的烟火。天空海阔。要做最坚强的泡沫。我喜欢我，让蔷薇开出一种结果。孤独的沙漠里，一样盛放的赤裸裸。
⑴你是怎样的你呢？请为你绘一幅自画像。（要求有描写）（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵请你写一句自己喜欢的格言。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、  阅读（45分）
（一）阅读下面三个片断，完成8~11题。（12分）
【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【乙】一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
9.三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“                  ”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的                    ；丙文所描绘的是夏日的海风，其特点是                    。（3分）
10.甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。（4分）
①触觉：
②嗅觉：
11.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是                    。（2分）
12.用简洁的语言概括丙文的内容：                                       （3分）
（二）阅读下文，完成12—16题。（18分）
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字──会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？
（选文有改动）
12.文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（3分）
_______________________________________________________________________
13.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：（3分）

14.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用
意是：_______________________________________________________________            （4分）
15.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（4分）
答：_______________________________________________________________________
16.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？（4分）

（三）阅读下面的文字，完成17—20题。（8分）
　任末勤学
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④从自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
【注释】①任末：人名。 ②笈（jí）：书籍。 ③庵：茅草小屋。 ④麻蒿（hāo）：植物名称，点然后可照明。
17、下面句子中加点的词解释有误的一项是（   ）（2分）
A、常以净衣易之（容易）           B、暗则缚麻蒿自照（捆扎）
C、负笈从师（背）                 D、削荆为笔（成为）
18、对句子“人若不学，则何以成？”翻译正确的一句是（   ）（2分）
A、你不学习，成什么话？
B、人不学习，成什么体统？
C、人如果不好好学习，那么凭什么成就事业？
D、人如果不好好学习，事情不能办成？
19、对句子节奏划分正确的一项是（   ）（2分）
A、夜/则/映星月/而读，暗/则/缚麻蒿/自照。
B、夜则/映星/月而读，暗则/缚麻/蒿自照。
C、夜/则映星月/而读，暗/则缚麻/蒿自照。
D、夜则/映星月而读，暗/则缚麻蒿/自照。
20、读了短文，你有何启示？（2分）

（四）阅读下面一首诗，然后回答 21——22题（7分）
次北固山下（唐王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
21.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。(4分)


22.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? (3分)

四、作文（50分）
23. 你进入初中一个多月了。这一个月来，一定发生了许多有趣的事情。请你选取一件写出来。
要求：1.题目自拟，力争醒目、新颖。2.记叙具体、清楚，有真情实感。3.不少于600字。

（答案）
一、（19分）
1、D（3分）
2、A（3分）
3、D （3分）
4、（1）吹面不寒杨柳风
（2）水何澹澹（
（3）随风直到夜郎西
（4）自古逢秋悲寂寥
（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
（6分）
5、A句末加上“的情怀”； A去掉“空前的”（2分）
6、书籍是梯子，能帮助我们登上科学之峰。（2分，句式相同，表意明确即可）
二、综合性学习   （6分）
7、略（6分）
三、（45分）
（一）（12分）
8、像母亲的手抚摸着你    强劲、凛冽    柔和、凉爽  （3分）
9、 ①像母亲的手抚摸着你②风里带来些新翻的泥土的气息……在微微润湿的空气里酝酿。   （4分）
10、比喻（2分）
11、描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。（3分）
（二）（18分）
12. 衬托蒲公英白色小花的淡雅（或平凡）（3分）
13.它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。     （3分）
14.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关。妈妈这样做的用意是：教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进去，不断取得新的成就（4分）
15.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。（4分）
16.既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对我的殷切希望。（4分）
（三）（8分）
17. A（2分）
18．C （2分）
19．A（2分）
20.学习贵在勤奋，学习对于人的重要性。（2分）
译文：任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”
（四）（7分）
21. 开放性试题，描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之而开阔。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。（4分）
22.思念故乡（3分）
四、作文　（略）（50分） (219.145.124.210)

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