山东省日照市市编资料---2016-2017年度下学期八年级语文第二单元质量检测 -- 部编人教版八年级下册

山东省日照市市编资料---2016-2017年度下学期八年级语文第二单元质量检测

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山东省日照市市编资料---2016-2017年度下学期八年级语文第二单元质量检测班级_________姓名_________成绩_________一、积累与运用（共30分）1.加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.磬（qìng）炫（xuàn）目执拗（zhíniù）天穹（qóng）B.朔（shuò）方鞭挞（iāntà）蜿蜒（wānyán）炽（chì）热C.稽（qǐ）首雷霆

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山东省日照市市编资料---2016-2017年度下学期八年级语文第二单元质量检测
班级_________ 姓名_________ 成绩_________
一、积累与运用（共30分）
1.加点字注音完全正确的一项是（  ）（3分）
A. 磬（qìng）    炫（xuàn）目    执拗（zhí niù）   天穹（qóng）
B. 朔（shuò）方  鞭挞（biān tà）蜿蜒（wānyán）    炽（chì）热
C. 稽（qǐ）首    雷霆（tíng）    胆怯（què）       璀璨（cuǐ càn）
D. 睥睨（pì nì）迸射（bìng）    罪孽（niè）       真谛（dì）
2.下列字词书写有误的一项是（  ）（3分）
A.褪尽    虐待    姮娥    土偶木梗  B.凛冽    踌躇    憔悴    文丝不动
C.污秽    伫立    馈赠    千山万壑  D.犀利    祈祷    镶嵌    鸣锣开道
3.下列成语使用错误的一项是（  ）（3分）
A.许久没有接到儿子的来信,老妇人又愁容满面,长吁短叹起来。
B.他各方面都很优异，给人一种盛气凌人的感觉,大家都愿意与他交往。
C.新中国的成立,标志着暗无天日的旧时代的结束,历史揭开了光明的一页。
D.老王办事总是拖泥带水,得找个利落的人跟他配合。
4.下列句子没有语病的一项是（  ）（3分）
A.屠呦呦在小草中萃取的靑蒿索，使全世界亿万疟疾病人造福。
B.我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。
C.水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。
D.央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造—场全民诗词文化盛宴。
5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（  ）（3分）
A．我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于3760元的农户，都可以申请成为精准贫困户。
B．做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。
C．谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。
D．风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞……难以枚举。
6.选出文学常识有误的一项（  ）（3分）
A.鲁迅，原名周树人，字豫才。1918年5月，第一次用“鲁迅”这个笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。《雪》选自他的散文诗集《朝花夕拾》。
B.巴金，原名李尧棠，主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。

C.高尔基，俄国作家，著名的代表作有长篇小说《母亲》和自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。
D.纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家，有散文诗集，《组歌》选自散文诗集《泪与笑》。
7.关于《海底两万里》概述不正确的一项是（  ）（3分）
A.《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是《格兰特船长的女儿》《神秘岛》。
B.潜艇的主人是尼摩船长，他会说四种语言，分别是法、德、英、日语。
C.潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的,潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做成的。潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。
D.《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于构思巧妙、情节惊险,小说广为流传，还因为他具有科学与幻想巧妙结合的成果，凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
9.名句默写（9分）
（1）我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，_________________________________！
（2）你可以使那洞庭湖，使那长江，___________，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
（3）______________，松柏有本性！（4）______________，风烟望五津。（5）海内存知己，_______________。（6）念天地之悠悠，_______________。（7）_________________，欲上青天览明月。(8) 人生在世不称意，_________________。(9) 长风万里送秋雁，_________________。
二、阅读与鉴赏（共40分）
（一）古诗词阅读（5分）
终南别业    唐王维
中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
1.赏析颈联“行到水穷处，坐看云起时”。（3分）


2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（2分）

（二）古文阅读（6分）
楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。
（节选自《雪涛小说》）
【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。
1. 解释下列加点的词。（2分）
(1)不胜惊错：                        (2)鼠何名老虫：
2. “余惊错欲走”是因为                          。（2分）
3. 作者通过这个故事讽刺了                        。（用自己的话回答）（2分）
（三）课内语段阅读（8分）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
1．文中的“暖国”是指____。（1分）
2.文章开头用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？（2分）

3.文中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪，表现了江南的雪具有什么特点？（3分）

4.品味下列句子中加粗字的妙处。（2分）
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

（四）课外现代文阅读（11分）
枯萎的蒲公英    叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
1. 文章第②段的描写突出了蒲公英的                                 特点。（2分）
2. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（2分）


3. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。


（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。


4. 试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）


三、写作与表达（共30分）
一些枝繁叶茂的大树 ,如一把巨伞,荫蔽着树下的生灵。仰望大树,有时会沉醉在绿荫里；有时会生出一种莫名的感动,或许还有敬畏和沧桑感。请以《仰望大树》为题,写一篇借物抒情的文章,200字以上。结合多种表达方式,调动多种感官,把心中的敬仰和崇敬写出来。

八年级语文第二单元质量检测答案
1.B （A qióng C qiè D bèng）  2. B 纹丝不动  3.B  4.C  5.C  6. A
7.B法、德、英、拉丁
8.（6分）（1）那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀（2）使那东海（3）岂不罹凝寒（4）城阙辅三秦（5）天涯若比邻（6）独怆然而涕下（7）俱怀逸兴壮思飞（8）明朝散发弄扁舟（9）对此可以酣高楼
二、阅读与鉴赏（共40分）
（一）古诗词阅读（5分）
1.诗句描写诗人随意而行、闲看云雾的状态，表现了闲适的心境。由赏景时行至水尽头，又能看云起云落的妙境，领悟出处世的无穷变化以及求学明理的无穷奥妙。有或行或坐的诗人形象，有云卷云舒的山间气象，物我交融，浑然一体。动静结合，构筑了一幅恬静的水墨山水图景。（3分）
2.退隐山林的闲适，陶醉大自然的情趣，潜心修道的禅趣。（2分）
（二）古文阅读（6分）
参考译文：楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么回事，童子答道：“是老虫闹腾。”我是楚地人，(一向称老虎为老虫，听说是“老虫”，)很是害怕，说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的兽，是老鼠。”我问他：“老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！
1.(1)能承受（能承担）(2)取名（命名）（2分）
2．方言的差异，而把老鼠当成老虎了。（2分）
3.假冒盛名吓唬世人的人。（2分）
（三）课内语段阅读（8分）
1.我国南方气候温暖的地区（1分）
2.“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。（2分）
3.“青春” “处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。（3分）
4.“闹”既写出蜜蜂纷纷飞动的动态，也写出了声音，充满了生机与活力。（2分）
（四）课外现代文阅读（11分）
1.刚强坚毅（生命力顽强）（2分）
2.①为母亲付出的艰辛而心疼；（1分）②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。（1分）
3.（1）运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。（2分，方法1分，作用1分）
（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。（2分，方法1分，作用1分）
4.①由联想回到现实，在结构上与开头照应；（1分）②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；（1分）③表达对母亲深深的思念。（1分） (124.230.131.162)

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