《口技》同步练习 -- 部编人教版七年级下册

《口技》同步练习

试题
名称

《口技》同步练习(七年级下册部编人教版)

下载
地址

第一部分1、《口技》的作者是朝的，这篇文章节选自朝编选的笔记小说。2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有。⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有。3、课文中有三处描写了听众的神情动作：⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：⑵在表

试题预览
第一部分
1、《口技》的作者是           朝的                     ，这篇文章节选自       朝           编选的笔记小说                         。
2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：
⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有                                                 。
⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有                                                               。
3、课文中有三处描写了听众的神情动作：
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：

⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：

⑶在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：

4、解释下列句子中的词语：
⑴京中有善口技者（善：           ）
⑵会宾客大宴（会：           ）
⑶施八尺屏障（施：           ）
⑷众宾团坐（团：              ）
⑸妇拍而呜之（呜：                  ）
⑹奋袖出臂（奋：              ）
⑺两股战战，几欲先走（几：                  ）
5、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？

6、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是     。

7、下列各组词义相同的一组是（　　）

A、指：手有百指　　不能指其一端
Ｂ、善：京中有善口技者　　择其善者而从之
Ｃ、毕：众妙毕备　　群响毕绝　　
Ｄ、坐：满坐寂然　　口技人坐屏障中
8、下面对课文理解不正确的一项是（　　）
Ａ、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
Ｂ、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
Ｃ、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。
Ｄ、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
9、从文中找出相应的时间词语：
表示突然发生：
表示同时发生：
表示相继发生：
表示在特定时间内发生：
表示过了很短时间就发生：
10、翻译下列句子：
⑴一时齐发，众妙毕备。

⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

⑶于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

第二部分：
　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
11、表演者摹拟深夜中一户四口　　　　　　　　　　　　　　的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：　　　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　。

15、翻译下列句子：
⑴宾客意少舒，稍稍正坐。

⑵俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

⑶人有百口，口有百舌，不能名其一处

16、按要求摘出原句：
对声音作概括描写的句子：
文中议论的句子：
17、将选文第三段划分层次，并简要说明理由。

18、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？

19、你认为口技人的表演“妙”在何处？

　　　　　　　　　　　　　　　（二）
昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”
余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。
20、解释下列句子中词语：
⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪（匹帛：                  ）
⑵老年科第者，其心慵，背必伛（慵：           ）（伛：         ）
⑶肥者其腰宽，瘦者其身仄（仄：           ）
⑷性之缓者宜衣长（缓者：                            ）
⑸不知短长之理，先蓄觊觎之心（蓄：           ）（觊觎：                   ）
21、翻译句子：
⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。

⑵余谓斯匠可与言成衣矣。

⑶今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。

22、这是一则寓言，说明了什么道理？

23、文章中采用了什么修辞方法，举例说明。

对表演的描绘。　12、Ｃ　13、Ａ　14、Ｄ　15、略　16、凡所应有，无所不有。虽有人……一处也。　17、言之有理即可。　18、既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。　19、略　20、一匹绸缎；懒；曲背，驼背；狭窄，窄；温和的人，慢性的人；心里藏着；希望得到不应该得到的东西　21、以前有个人拿着一匹绸缎要裁缝裁剪做衣服。我以为这个裁缝师傅可以和他谈论做衣服方面的事情了。现在的裁缝，总是用旧衣服定下尺寸，把新样子作为当时的风尚，不知道哪儿该短哪儿该长这些道理，先存着贪污布料的心思。　22、说明办事须从具体情况出发，做到胸有成竹，没有不成之理。　23、对比、引用，例子略 (223.155.145.47)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级下册课文同步练习

上一个『《观舞记》同步练习』下一个『人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》同步练习』

浏览更多试题，请访问

本页手机版