2016-2017学年高一语文课时作业：3囚绿记（人教版必修2） -- 人教版高一上册

2016-2017学年高一语文课时作业：3囚绿记（人教版必修2）

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2016-2017学年高一语文课时作业：3囚绿记（人教版必修2）(高一上册人教版)

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课时作业3　囚绿记第一课时　基础巩固一、积累运用 1．下列加点字注音全部正确的一项是(　　) A．婆娑(suō) 移徒(xǐ) 葱茏(lǒng) 涸辙之鲋(hé) B．猗郁(yī) 囚系(xì) 镶嵌(qiàn) 情不自禁(jìn) C．淅沥(xīlì) 折本(shé) 纤细(xiān) 以蠡测海(lǐ) D．蕈菌(xùn) 孔隙(xì) 瞥见(piē) 绿林好汉(lù) 解析：A项

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    课时作业3　囚绿记
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列加点字注音全部正确的一项是(　　)
A．婆娑(suō)   移徒(xǐ)
葱茏(lǒng)   涸辙之鲋(hé)
B．猗郁(yī)   囚系(xì)
镶嵌(qiàn)   情不自禁(jìn)
C．淅沥(xī lì)   折本(shé)
纤细(xiān)   以蠡测海(lǐ)
D．蕈菌(xùn)   孔隙(xì)
瞥见(piē)   绿林好汉(lù)
解析：A项“笼”应读lóng；B项“禁”应读jīn；C项“蠡”应读lí。
答案：D
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．安顿　长春藤　了截爽直　当仁不让
B．魔念　手提箱　繁茂仓绿　涸辙之鲋
C．公寓　卢沟桥　责无旁代　烽烟四逼
D．幽囚　冒险家　急不暇择　谈笑风生
解析：A项长—常；B项仓—苍；C项代—贷。
答案：D
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．“囚绿记”写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的时候”，作者当时在沦为孤岛的上海，由此他怀念起一年前暂住在北平时，窗外的一棵常春藤。
B．陆蠡在他最早的散文诗《黑夜》中，曾表示要“怀着无限的希望，从心灵一点的光辉中开始进取”。
C．姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为被关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是别的什么？
D．梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清……等等。
解析：A.第一处双引号应改为书名号。C.第二、三处问号应改为逗号。D.省略号与“等等”重复，可删去省略号。
答案：B
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①我疲累于________的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
②我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条______我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。③它渐渐失去了青苍的颜色，变成________，变成________，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
A．阴暗　牵进　嫩黄　柔绿
B．灰暗　拉近　嫩黄　柔绿
C．阴暗　拉近　柔绿　嫩黄
D．灰暗　牵进　柔绿　嫩黄
解析：①阴暗：暗；阴沉。灰暗：(光线或色彩)暗淡；不鲜明。应用“灰暗”修饰“都市的天空”。②下文中有“屋子里来”，所以应选“牵进”。③说叶子逐渐失去生机，应选符合事物发展变化过程的“柔绿”“嫩黄”。
答案：D
5．下列句中所用修辞手法不同于其他三句的一项是(　　)
A．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
B．我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
C．我望着这小圆洞，绿叶和我对语。
D．我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
解析：C项为拟人，A、B、D三项为比喻。此外，A项还有排比修辞，A项与B、D两项均采用了比喻，从最佳选项的角度来说应选C。

答案：C
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．今年3月15日开始施行的修订后的《消费者权益保护法》叫停经营者以各种方式设置的霸王条款。但目前不少商家对此置身事外，设最低消费等霸王条款的现象依然存在。
B．如果把地方戏曲和观众比喻成鱼和水的关系，那么戏曲的现状则有涸辙之鲋的味道。
C．随着五一假期的临近，山东省著名景点之一东岳泰山将迎来旅游高峰，有关人士说，泰安市该旅游景点严阵以待，已经做好了各项准备工作。
D．权钱交易、权权交易等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。
解析：A.置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心。应改为“置之不理”。C.严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。应改为“紧锣密鼓”。D.不容置喙：不容许别人插嘴说话。应改为“不容置疑”。
答案：B
7．下列各项中，没有语病的一项是(　　)
A．国民阅读能力和阅读水平的高低，在很大程度上反映着国民素质的高低，制约着一个民族的基本素质、创造能力和发展潜力，直接关系到国家的软实力和综合国力。
B．解决上幼儿园难和上幼儿园贵的问题，必须立足于当前我国学前教育的供给多样化和家庭对学前教育的需求差异化。
C．利用高科技手段，为中国公民诚信文化建设构筑可靠的技术平台和技术环境，有利于在社会发展中维护和确立以诚信为基础的主流价值观和公民行为准则。
D．抢占制高点的道路势必不会是平坦的，除了技术和人才壁垒，“碳排放”很可能成为横亘在中国经济未来发展道路上的又一壁垒。
解析：A项，双起单承也就是二对一；B项成分残缺，在“供给多样化”后加“的格局”，在“需求差异化”后加“的现实”；C项语序不当，将“维护和确立”改为“确立和维护”。
答案：D
8．填入下面语段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)
不止一位先贤指出，一个人无论看到怎样的美景奇观，如果他没有机会向人讲述，他就决不会感到快乐。一个人无论遭遇怎样的不幸，如果有向心爱的人倾诉的机会，他的痛苦自然会减轻。________。没有任何人倾听，绝对的孤独，快乐会成为失望，痛苦会成为绝望。
A．没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦，没有人分享的快乐决非真正的快乐
B．没有人分享的快乐决非真正的快乐，没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦
C．痛苦没有人分担是最可怕的痛苦，快乐没有人分享决非真正的快乐
D．快乐没有人分享决非真正的快乐，痛苦没有人分担是最可怕的痛苦
解析：从语句连贯上讲，根据“如果没有……”“如果有……”的句式结构，选用“没有人……，没有人……”的结构能使语段更通顺；从意思和结构上讲，先说“快乐”再说“痛苦”是与前文的自然衔接和对下文的提示。答案：B
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在�

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