人教版语文九年级上第三单元检测试卷（含解析） -- 部编人教版九年级上册

人教版语文九年级上第三单元检测试卷（含解析）

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人教版语文九年级上第三单元检测试卷（含解析）(九年级上册部编人教版)

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人教版语文九年级上第三单元检测试卷（90分钟　100分）一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（2分）　（　　）A.嗤笑（chī）隐晦（huì）恣睢（suī）戳穿（chuó）B.给予（ɡěi）栈桥（zhàn）愕然（è）伶仃（línɡ）C.别墅（shù）拮据（jiē）秕谷（ǐ）胆怯（qiè）D.褴褛（lǚ）抽

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人教版语文九年级上第三单元检测试卷
（90分钟　100分）
一、积累与运用（20分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（2分）　（　　）
A.嗤笑（chī）隐晦（huì）恣睢（suī）戳穿（chuó）
B.给予（ɡěi）栈桥（zhàn）愕然（è）伶仃（línɡ）
C.别墅（shù）拮据（jiē）秕谷（bǐ）胆怯（qiè）
D.褴褛（lǚ）抽噎（yē）诧异（chà）惘然（wǎnɡ）
【解析】选D。A项“戳”应读chuō；B项“给”应读jǐ；C项“拮”应读
jié。
2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）　（　　）
A.萧索    牡蛎    撅断    狼狈不堪
B.嬉闹    隔膜    恍惚    别俱匠心
C.如许    鄙夷    迟疑    知之不理
D.煞白    驱除    棱角    歇斯低里
【解析】选A。B项的“俱”应为“具”；C项的“知”应为“置”；D项的“低”应为“底”。
3.下列加点成语运用不正确的一项是（2分）　（　　）
A.小明的成绩一落千丈，经过我们同心协力帮他补习，他的成绩终于提上去了。
B.他说，如今“三夏”大忙有了新技术和机械化的助力，真正做到了从容不迫。
C.随着新一轮“归国潮”的到来，我国的海归数量与日俱增，但海归人才群体层次不均衡，高层次海归人才比例低。
D.过不一会儿，暴风雨就声嘶力竭地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
【解析】选D。“声嘶力竭”形容拼命叫喊、呼号，适用对象不正确。
4.下列句子没有语病的一项是（2分）　（　　）
A.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
B.谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。
C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
【解析】选B。A项“态度”与“提高”搭配不当；C项两面对一面；D项否定不当，导致前后矛盾。
5.下列选项中，标点符号使用不正确的一项是（2分）（　　）
A.2015年的最后一天，你是在家追着《芈月传》，还是奔去影院看了场电影？
B.司马迁在《史记》中这样描述大禹治水：“左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道”。
C.哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
D.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃了几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
【解析】选B。句末的句号应放在后引号的里面。
6.下列说法中错误的一项是（3分）　（　　）
A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国一部比较有代表性的“成长小说”。作者是曹文轩。

D.《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。
【解析】选D。《羊脂球》是短篇小说集。
7.综合性学习。（7分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一：北京时间（2015年）10月5日下午17时30分，“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓，来自中国的女药学家屠呦呦获奖。该奖项用以表彰她对疟疾治疗所做的贡献。屠呦呦女士也是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。这位既没有留学经历，又没有博士身份，更没有两院院士耀眼光环的中国老太太是中国青蒿素研究开发中心主任，多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。
——腾讯网
材料二：屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖后，在宁波市的屠呦呦旧居前，记者看到不少宁波市民带着小孩前来参观。李先生告诉记者：“特地带孩子来感受一下屠呦呦的旧居，也希望孩子能好好学习，沾沾喜气。”
（1）请用一句话概括材料一新闻的主要内容。（30字以内）（3分）
答：________________________________________________________________
（2）材料二反映出了什么现象？你对此有何看法？（4分）
答：________________________________________________________________
答案（示例）：（1）中国女药学家屠呦呦获2015年“诺贝尔生理学或医学奖”
（2）材料二反映出民众对屠呦呦向往崇拜的心理。这种“沾沾喜气”的心理可以理解，但不要过度。
二、阅读品悟（40分）
（一）阅读《我的叔叔于勒》选段，完成8～11题。（12分）
　　我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
……
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
8.若瑟夫一家在船上遇到了什么事？他们又是怎么处理的？（3分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对文段内容的概括。选文是课文的高潮和结局部分，遇于勒是高潮，躲于勒是结局。掌握了这一点，本题就迎刃而解了。
答案：他们一家在船上遇到了于勒。躲避于勒，回来时改乘别的船，以免再遇见他。
9.请将表现父亲神态的词语填在下面的括号内。（2分）
（　　　　）——呆直——（　　　　）——狼狈
【解析】本题考查对文中有效信息的筛选。找出选文中描写父亲神态的句子是解答本题的关键。从“脸色早已煞白，两眼呆直”“神色张皇”“神色很狼狈”中选出关键词语填空。
答案：煞白　张皇
10.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节说明了什么？（3分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对细节描写作用的理解。细节描写对表现人物有着重要的作用。可以从于勒当时的情感或他的经济状况等方面思考作答。答案合理即可。
答案：表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。
11.当“我”看到又老又穷苦的于勒时，心里发出了呐喊：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”请续写这一心理活动，将“我”对父母行为的疑惑和不满写出来。（4分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对人物心理的揣摩。题目要求“续写”“心理活动”，要写出“对父母行为的疑惑和不满”，这是答题的关键。
答案（示例）：爸爸妈妈，眼前的于勒是我的叔叔，你们的弟弟，你们为什么不认他呢？叔叔贫困，我们理应帮助他呀！难道你们只认识钱吗？
（二）阅读下文，完成12～16题。（14分）
消失的故乡
谢　冕
①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过了难忘的童年和少年时光。可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那分欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。
②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。
③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
⑤那蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又好像只拥有一个依稀的梦。
⑦我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！
⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。
⑨我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构造了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。
⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。
（选自谢冕随笔集《流向远方的水》）
12.综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了________、________的情感。（2分）
【解析】本题考查对表达的情感的把握。结合文章内容，从最后一段“我拥有的怅惘和哀伤是说不清的”一句中筛选出“怅惘”“哀伤”作答即可。
答案：怅惘　哀伤
13.阅读③～⑦段文字，将“故乡消失的风物”填写完整。（3分）
　　故乡消失的风物有：老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井，①________________，②________________；长满水草的河渠，③________________；充满欧陆风情的街巷、教堂；“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道，④________________等。
【解析】本题考查对有效信息的筛选能力。第④段：龙眼树、水牛；第⑤段：稻田；第⑦段：闽江的帆影、汽笛声。
答案：①井边开着小花的茂密的龙眼树　②树下静卧的水牛　③碧绿的稻田　④轮渡起航的汽笛声（或：闽江的帆影）
14.根据第⑨段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。（3分）
答：________________________________________________________________
【解析】本题考查对内容的理解。根据文段中“基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态”一句概括作答。
答案：经历近百年的共生并存的多元文化。
15.本文语言富有意蕴，请从【A】【B】两句中任选一句，自选角度，作简要点评。（3分）
【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。
我选________句。点评：______________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对语言的赏析。【A】句可以从描写的角度体会作者的情感；【B】句可以抓住关键词语体会作者的痛惜之情。
答案：【A】　示例：作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡的深深眷恋。
【B】　示例：句中用“千篇一律”“刻板”等词表现出在不合理的改造之后，故乡的建筑失去了原有的特色和美感，变得单调乏味，表达了作者的痛惜之情。
16.城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想或思考？（3分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题为开放性题目。可以结合文章内容，围绕“应保护文化遗产”并适当阐述，做到语言通顺，观点鲜明。
答案：示例一：文化遗产是人类的宝贵财富，保护文化遗产就是留住历史的源、民族的魂、文化的根。
示例二：面对开发与保护的矛盾，我们要充分重视文化遗产的保护，不能只顾眼前利益，而毁掉不可再生的文化遗产，留下永久的遗憾。

（三）阅读下文，完成17～20题。（14分）
祖父的战马
曹春雷
①祖父曾养过一匹马，不是普通的马，是匹战马，曾驰骋疆场，跟着战士击杀日寇的战马。
②1944年秋天，一支八路军部队经过村庄。村里很多人都到街上看。祖父也在其中。他正在人群中看着，村长领着几个军人，朝他走过来了，后面跟着一个小战士，牵着一匹趔趄的马。
③军人中的一位，是首长，对他说：“我知道你是兽医，这匹战马受了伤，先放你这里，你好好照顾它，它叫豹子，在战场上立过大功，曾经几次在枪林弹雨中驮回来好几个战士，这次受了伤，不能跟着我们行军了，让它在你这里休养吧。等它伤好后，我们会回来接它的。”
④牵马的小战士把缰绳给了祖父，然后在战马额上亲了一下，一步三回头地走了。于是，这匹叫作“豹子”的战马就在村里留下来了。
⑤祖父检查了“豹子”的伤势，它的左后腿被子弹击穿，受伤很严重。把它安顿在自家院子里后，祖父去了山上，采来草药，捣出汁液来，用布包裹着，为它敷上。每天都为它换一次药。
⑥在祖父的精心照顾下，战马一天比一天好起来，走得越来越稳健了，皮色越来越亮了。
⑦在“豹子”彻底好了之后，祖父牵着它去原野遛。它在原野上疾驰如风，枣红的鬃毛飘逸，威武矫健。祖父一直记着首长的话，“豹子”伤好后，部队会回来接它的。而“豹子”仿佛也记得首长的话，每次去街上，走到当初首长将它交给祖父的那个地方，它都会伫立一会儿，静静地，昂首望向远方。
⑧祖父懂得它的心事，他曾对祖母说，“豹子”是想念部队，想念它的战友了。战马是为战场而生的，呆在乡间，回不到疆场，它会郁闷的。祖父常牵着它到河边，为它洗澡，一边为它擦洗，一边和它说话，说：“别急，总有一天你会回到你的战友身边的。”
⑨那时，村里牛少，耕地时，村里有人来找祖父，想借“豹子”去拉犁。祖父很生气，那怎么行，战马是用来在战场打仗的，不是用来在田间拉犁的。自家的地，也是祖父用镢头一点点刨的，也没用“豹子”拉犁耕地。
⑩没事时，祖父经常牵着“豹子”去原野，骑着它驰骋，为它将来回战场做训练。然而，部队上的人没来，一直到1945年日本鬼子被赶出中国，也没再来。“豹子”却一直在等待着，它常常伫立村口，望向远方，有时会长长地嘶鸣。祖父知道，那是它对战友的呼唤。
⑪后来，它一年年老了，1955年病逝。在去世的那一天，它还努力挣扎，想站起来。祖父说，那一刻，它还没忘了要回部队。
⑫“豹子”病逝后，村里有人嚷着要吃马肉，祖父怒斥：“胡说！”他把“豹子”埋在村西自家田地里，并用薄石板为它立了一个碑，上面只有四个字：战马豹子。
（摘自《扬子晚报》2015年9月2日，有删改）
17.祖父对战马“豹子”的悉心呵护不仅表现在精心照顾它，更表现在极力维护它作为英雄战马的尊严。祖父如何维护“豹子”作为英雄战马的尊严？请概括回答。（3分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：①不让“豹子”拉犁耕地。②“豹子”去世后，怒斥村人想要吃马肉的想法。③将“豹子”埋在自家田地里并为其立碑。
18.有人认为以“祖父和战马”作为文章的题目更为合适。你赞同这种说法吗？结合文章内容阐明理由。（4分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：赞同。文章是围绕祖父和战马间发生的感人至深的故事来展开叙述的，在祖父的眼中，“豹子”不仅是一匹功勋赫赫的战马，更是一名无言的英雄，他们之间不是附属关系，而是相守十多年的伙伴关系。“祖父和战马”能更好地体现出跨越了种群的平等、真挚而醇厚的情感。
不赞同。战马虽然不是祖父的，但是在与战马相守的十多年间，祖父独自守护战马直至其离世，极力维护着战马的尊严，“祖父的战马”作为文章题目能够最大程度地表现出祖父对战马“豹子”的长达十多年的精心呵护以及祖父对于当年好好照顾战马的承诺的坚守。
19.下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）　（　　）
A.文章第③段借由首长对“豹子”的介绍，塑造出战功赫赫的英雄战马的形象。
B.“祖父去了山上，采来草药，捣出汁液来，用布包裹着，为它敷上”，一连串的动作描写，描画出祖父对战马“豹子”的精心照顾。
C.“自家的地，也是祖父用镢头一点点刨的，也没用‘豹子’拉犁耕地”一句表现出祖父吃苦耐劳的精神品质。
D.祖父旁观着战马“豹子”十多年孤独的等待，心中充满了对它的理解和怜惜。
【解析】选C。应为“表现出祖父对于‘豹子’的呵护”。
20.请简要分析第⑦段中画线句子在文中的作用。（4分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查重点语句在文中的作用。分析第⑦段中画线句子，联系上下文，从内容和结构两个方面思考。
答案：内容上，描写了“豹子”伤愈后在原野上疾驰的矫健身姿，也从侧面表现出祖父对战马“豹子”的精心照顾。
结构上，呼应了文章开篇对战马“豹子”的介绍，“豹子”不是普通的马，而是匹驰骋疆场击杀日寇的战马。并为下文写伤愈后的“豹子”渴望回到部队做铺垫。
三、写作（40分）
21.《现代汉语词典》对“学习”这样注解：①从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。②效法。
请以“______让我享受到了学习的快乐”为题写一篇文章。
要求：①将作文题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字，不得出现真实的校名、人名。
【写作提示】题中提示对“学习”做出了适当的解释，“学习”不仅仅是在课堂上获取知识，还可以从阅读、研究、实践中获得知识或技能。题目中“快乐”二字从一定程度上限定了作文的主题和情感的表达。这篇作文需要学生有一定的生活体验，如学校的社团活动、大自然、课外阅读等，这些都是完善这道半命题作文并进行写作的重要元素。本题写作时一般不会偏题，但要出彩也不易。在平时学习语文的过程中，注意多想、多说、多表达，关注生活的小人物、小事物，进而引发思考，那会对你的写作大有帮助。 (223.154.174.10)

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