2017春八年级下册语文（语文版）习题：第六单元检测题 -- 部编人教版八年级下册

2017春八年级下册语文（语文版）习题：第六单元检测题

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2017春八年级下册语文（语文版）习题：第六单元检测题(八年级下册部编人教版)

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第六单元检测题时间：120分钟　　满分：120分一、积累与运用(25分)1．下列加点字的注音无误的一项是(C)(2分)A．纳谏(jiàn)作揖(jí)彀弓(ɡòu)窥镜(kuī)B．间进(jiàn)荒冢(zhǒnɡ)燕国(yàn)诏书(zhào)C．介胄(zhòu)昳丽(yì)贻谁(yí)骁健(xiāo)D．敝舆(yú)曩者(nǎnɡ)期年(qī)戍守(shù)2．解释下列句中加点词

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第六单元检测题
时间：120分钟　　满分：120分

一、积累与运用(25分)
1．下列加点字的注音无误的一项是( C )(2分)
A．纳谏(jiàn)  作揖(jí)  彀弓(ɡòu)  窥镜(kuī)
B．间进(jiàn)  荒冢(zhǒnɡ)  燕国(yàn)  诏书(zhào)
C．介胄(zhòu)  昳丽(yì)  贻谁(yí)  骁健(xiāo)
D．敝舆(yú)  曩者(nǎnɡ)  期年(qī)  戍守(shù)
2．解释下列句中加点词。(6分)
(1)徐公不若君之美也(不如，比不上)
(2)能谤讥于市朝(指责，讽刺)
(3)使人称谢(告知)
(4)及鲁肃过寻阳(到)
(5)胡不见我于王(何，为什么)
(6)子墨子之守圉有余(抵挡)
3．下列加点词意思相同的一项是( D )(2分)
A．朝服衣冠  　　　能谤讥于市朝
B．见往事耳  　　　胡不见我于王
C．臣诚知不如徐公美  　　　大王诚能命将出师
D．天子乃按辔徐行  　　　杀臣，宋莫能守，乃可攻也
4．下列句子中都含有通假字的一项是( C )(2分)
A．由此观之，王之蔽甚矣  　　　　子墨子之守圉有余
B．与刘琨俱为司州主簿  　　　　徐公来，孰视之
C．子墨子九距之  　　　　改容式车，使人称谢
D．公输盘不说  　　　　逖将其部曲百余家渡江
【解析】“距”通“拒”，“式”通“轼”。
5．下列加点词语古今意义差别较小的一项是( B )(2分)
A．孤岂欲卿治经为博士邪  B．晋室之乱，非上无道而下怨叛也
C．宗室争权，自相鱼肉  D．今齐地方千里，百二十城
【解析】A.博士：古代研究经学的最高官职名称；C.鱼肉：比喻残杀、残害；D.地方：土地方圆。
6．“九设攻城之机变”的“九”表示次数多，不是确数。下面加点字与它用法不同的是( C )(2分)
A．策勋十二转  B．三人行，必有我师焉
C．三顾茅庐  D．子墨子九距之
7．填空。(5分)
(1)关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
(2)天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。
(3)《十五从军征》中写到老兵归家所做事情的句子是舂谷持作饭，采葵持作羹。
(4)《朝天子•咏喇叭》中写喇叭、锁哪特点的句子是曲儿小腔儿大。
(5)小草，给我们带来盎然的春意；小草，给我们带来蓬勃的生机。请写出带有“草”字的连续两句古诗：离离原上草，一岁一枯荣。
8．下面这副对联有明显对仗不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求，并回答下列问题。(4分)
登高望远见山青水绿千帆过，放歌纵酒喜暖日融泥万木春
(1)改动：放歌纵酒喜日暖泥融万木春
(2)古代交通工具除了马车之外，从对联可看出还有船。
二、阅读理解(45分)
(一)(4分)
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥望是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
9．从“十五从军征，八十始得归”诗句中，你可以看到什么内容？(2分)
看到封建兵役制度的极端不合理。
10．哪几句话为诗人远望的内容？哪几句话为诗人近望的内容？(用原文回答)(2分)
远望：遥望是君家，松柏冢累累
近望：兔从狗窦入……井上生旅葵
(二)(9分)
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
11．下列句子中加点字意思相同的一项是( D )(2分)
A．军霸上  　　　　　上自劳军
B．以备胡  　　　　　请以军礼见
C．军细柳  　　　　　既出军门
D．闻寡人之耳者  　　　　　不闻天子之诏
12．下列句子节奏划分有误的一项是( B )(2分)
A．军中/闻/将军令，不闻/天子之诏
B．于是/上乃使/使持节诏将军
C．其将/固可/袭而虏也
D．皇帝/敬劳/将军
【解析】于是/上乃使使/持节诏将军。
13．用现代汉语翻译“以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡”。(2分)
任命河内太守亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。
14．根据提示分析周亚夫的性格特点。(3分)
(1)“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，由此可以看出周亚夫常备不懈，严阵以待。
(2)“天子先驱至，不得入”，由此可以看出周亚夫治军有方，令行禁止。
(3)“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”由此可以看出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。
(三)(11分)
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙】魏文侯使乐羊伐中山，克之；以(之)封其子击①。文侯问于群臣曰：“我何如主②？”皆曰：“仁君。”任座③曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋④出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
(节选自《资治通鉴》)
【注释】①击：魏文侯的儿子。②何如主：怎样的君主。③任座：人名，魏国大臣。④趋：快走。
15．解释下列加点的字词。(4分)
(1)臣诚知不如徐公美(的确，实在)
(2)面刺寡人之过者(当面指责)
(3)不以封君之弟(用，把)
(4)使翟璜召任座而反之(同“返”，使……返回)
16．用“∕”给下面的句子划分朗读节奏，各划一处。(2分)
(1)今齐地/方千里
(2)文侯/问于群臣曰
17．翻译下列句子。(2分)
(1)由此观之，王之蔽甚矣。
由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。
(2)向者任座之言直，臣是以知之。
刚才(先前)任座的话很耿直(说得直率)，因此我知道您是个仁德的君主。
18．邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们的规劝方式及结果进行比较。(3分)
(1)方式相同处：语言委婉，讲究技巧。
(2)方式不同处：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。
(3)规劝结果：齐威王广开言路；魏文侯善待谏臣。(或：齐威王纳谏；魏文侯悦从)
(四)(12分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
(《北史•傅永列传》)
【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。
19．下列加点字意思相同的一项是( D )(2分)
A．蒙辞以军中多务  　　　　　不辞而别
B．自以为大有所益  　　　　　精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔  　　　　　寻根问底
D．涉猎经史，兼有才干  　　　　　品学兼优
20．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( A )(2分)
A．大兄何见事之晚乎  B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道  D．愿陛下亲之信之
21．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
(1)但当涉猎，见往事耳。
只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)有友人与之书而不能答。
有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
22．根据文章意思回答问题。(6分)
(1)吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么？
吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。
(2)傅永为什么能够“发奋读书”？
傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。
(3)吕蒙、傅永这两个人物有什么共同特点？
他们两人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
(五)(2016，淄博)(9分)
太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”
(节选自【唐】吴兢《贞观政要》)
【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。
23．解释下面加点的词语。(2分)
(1)苏秦刺股(大腿)
(2)玉不琢不成器，人不学不知道(懂得道理)
24．下面加点词的意义、用法相同的一项是( A )(2分)
A．夫人虽禀性定  　　　　故余虽愚，卒获有所闻
B．必须博学以成其道  　　　　虽乘奔御风，不以疾也
C．燧动而焰发  　　　　学而不思则罔
D．待学成而为美  　　　　公输盘为楚造云梯之械
【解析】A.虽：虽然；B.以：来/认为，以为；C.而：表顺承/表转折；D.为：成为/给，替。
25．用现代汉语写出下面句子的大意。(2分)
夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。
人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。
26．太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。(3分)
他们共同的观点是：学习对人的重要性。A句运用类比从正面说理，通过“蜃待月光而水垂；木待燧动而焰发”化抽象为具体，化深奥为浅显，从正面生动形象地说明了学习的重要性；B句运用类比从反面说理，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。
三、作文(50分)
27．从下面两道题中，任选一题作文。
(1)有你真好。
(2)阅读下面的材料，按要求作文。
生活中拥有无数美好的期待，我们无时无刻不在期待中成长。父母期待我们健康长大，师长期待我们学业进步，朋友期待我们快乐幸福……而正值青春年少的你又期待着什么呢？
请以“期待”为话题，写一篇600字左右的文章。自拟题目，自选角度，自定文体。 (223.154.174.10)

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