2016-2017学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》课时跟踪检测：（1）桥边的老人 -- 人教版高二下册

2016-2017学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》课时跟踪检测：（1）桥边的老人

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2016-2017学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》课时跟踪检测：（1）桥边的老人(高二下册人教版)

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课时跟踪检测(一)　桥边的老人 (时间：40分钟，满分：60分) 一、基础巩固(12分，每小题3分) 1．下列各组词语中加点的字读音完全不相同的一项是(　　) A．脚踝　青稞　裸露　颗粒无收 B．山湫　泥鳅　揪住　瞅他一眼 C．蹒跚　隐瞒　螨虫　满目疮痍 D．桑葚　湛蓝　斟酌　疲惫不堪解析：选D　A项，依次读huái、kē、luǒ、

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  课时跟踪检测(一)　桥边的老人
(时间：40分钟，满分：60分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各组词语中加点的字读音完全不相同的一项是(　　)
A．脚踝　青稞　裸露　颗粒无收
B．山湫　泥鳅　揪住　瞅他一眼
C．蹒跚　隐瞒　螨虫　满目疮痍
D．桑葚　湛蓝　斟酌　疲惫不堪
解析：选D　A项，依次读huái、kē、luǒ、kē。B项，依次读qiū、qiū、jiū、chǒu。C项，依次读pán、mán、mn、mn。D项，依次读shèn、zhàn、zhēn、kn。
2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)
A．轮辐　幅射　一幅画　一副眼镜
B．凝视  怀疑  凝结      凝望星空
C．浇幸  浇水  绕口令    岁月不饶人
D．拥挤  踊跃  波涛汹涌  拥上街头
解析：选B　A项，幅射—辐射；C项，浇幸—侥幸；D项，拥上街头—涌上街头。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
(1)“你没家？”我问，边________着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
(2)我的任务是过桥去________对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。
(3)同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将________。
A．注视　侦查　暴发　B．凝视　侦查　爆发
C．凝视　侦察　暴发   D．注视　侦察　爆发
解析：选D　(1)“注视”指注意地看，“凝视”指聚精会神地看，表示十分投入。根据语境“那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡”来分析，应当选用“注视”。 (2)“侦察”是指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动，“侦查”是指检察机关或公安机关为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。根据语境“查明敌人究竟推进到了什么地点”来分析，应当选用“侦察”。(3)“爆发”适用于“火山”“革命”“战争”“活动”“情绪”“力量”等词语，“暴发”指突然发作，如“山洪暴发”，或指突然发财得势。根据语境“遭遇战”来分析，应当选用“爆发”。
4．下列加点的成语运用恰当的一项是(　　)
A．《桥边的老人》用含而不露的叙事手法，令小说中的对话充满了弦外之音。
B．课文通过“我”与老人之间的对话，将老人的内心之痛刻画入微，读来楚楚动人，有很强的感染力。
C．课文取材于20世纪30年代西班牙内战，残酷的战争把家园、亲人都无情地毁灭，造成了人民的生灵涂炭。
D．海明威有着极其丰富的人生阅历，他的一生都在历险，他是一个名副其实的“硬汉”，我们这些温室里的花朵只能望其项背。
解析：选A　A项，“弦外之音” 比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。B项， “楚楚动人” 形容美好的样子引人怜爱，与语境不符。C项，“生灵涂炭” 形容人民处于极端困苦的境地，与前面“人民”重复。D项，“望其项背”比喻赶得上，语境中想表达的意思是我们和海明威有着很大的差距，故此处使用不当。

二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(18分)
阅读下面的文字，完成5～8题。
一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“你从哪儿来？”我问他。
“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在看管动物，”他对我解释。
“噢。”我说，并没有完全听懂。
“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”
“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”
我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“什么动物？”我又问道。
“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”
“你只得撇下它们了？”我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
……
“要是你歇够了，我得走了。”我催他：“站起来，走走看。”
“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。
“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”
对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。
5．小说一开头，便写那车队人流蜂拥过河的画面，写那个孤零零坐在桥畔的老人，效果如何？(4分)
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答案：这样的开头既真实地描绘了大敌将临，人们仓皇逃命的战时景象，也鲜明地勾画出了这个满身尘土、疲惫不堪的孤老头的人物形象，渲染了悲凉的气氛。
6．“露出笑容”反映了老人怎样的内心世界？(4分)
答：____________________________________________________________________

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答案：尽管战祸临头，但一提到自己的故乡，老人由衷地露出了笑容，反映了老人内心对故乡的感情，这也是千千万万战时的人们对故乡的眷恋之情。

7．从“看管动物”“照料动物”“照看动物”等语句中，能看出老人怎样的生活遭遇？作者写这些的意旨是什么？(6分)
答：____________________________________________

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