2016-2017学年高一语文人教版必修三课时检测(六)琵琶行并序(含解析)


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2016-2017学年高一语文人教版必修三课时检测(六)琵琶行并序(含解析)(高一下册 人教版)
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课时跟踪检测(六) 琵琶行并序 (时间:40分钟 满分:60分) 一、基础巩固(24分,选择题每小题3分) 1.下列加点词语解释全部正确的一项是(  ) A.使快(快速)弹数曲  颜色故(衰老) 击节(节拍)碎低眉信(随便)手 B.寻声暗(悄悄)问欲语迟(迟疑) 添酒回灯(拿回灯)惨(悲惨)将别 C.声声思(悲,伤)漂沦(沦落)憔悴 小弦切切(声音
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    课时跟踪检测(六) 琵琶行并序
(时间:40分钟 满分:60分)
一、基础巩固(24分,选择题每小题3分)
1.下列加点词语解释全部正确的一项是(  )
A.使快(快速)弹数曲  颜色故(衰老)
击节(节拍)碎  低眉信(随便)手
B.寻声暗(悄悄)问  欲语迟(迟疑)
添酒回灯(拿回灯)  惨(悲惨)将别
C.声声思(悲,伤)  漂沦(沦落)憔悴
小弦切切(声音轻细且急促)  
恬然(淡泊宁静的样子)自安
D.却(退回)坐  轻拢(顺手下拨)
红绡(一种丝织品)  每(常)被秋娘妒
解析:选C A项,快:畅快。B项,回灯:重新掌灯。惨:悲伤。D项,拢:叩弦。
2.下列加点的字意义相同的一项是(  )
A.冰泉冷涩弦凝绝率妻子邑人来此绝境
B.遂命酒,使快弹数曲凡六百一十六言,命曰《琵琶行》
C.低眉信手续续弹胜似闲庭信步
D.转轴拨弦三两声曲终收拨当心画
解析:选C A项,停止/与世隔绝;B项,吩咐,叫/命名,题名;C项,均为“随意地”;D项,挑,拨/拨子,弹奏弦乐所用的工具。
3.下列加点词语古今意义相同的一项是(  )
A.明年秋       因为长句,歌以赠之 
B.铁骑突出刀枪鸣  整顿衣裳起敛容
C.老大嫁作商人妇  去来江口守空船
D.相逢何必曾相识  终岁不闻丝竹声
解析:选D A项,明年:第二年;今指(将来时的)第二年,即下一年。“因为”是“因”和“为”两个词的连用。因:连词,因此。为,动词,写,作。今常用作表原因的关联词。B项,突出,突然爆发出;今指超出一般地显露出来。整顿:整理;今指治理。C项,老大:年龄大;今指“长子”“长兄”。去来,走了以后。“来”语气助词。今指去了又来。D项,相逢,古今都是指相遇。“终岁”古今都是指一整年,代指时间长。
4.下列加点字用法完全相同的一项是(  )
A.使快弹数曲  一曲红绡不知数
B.自言本是京城女  同是天涯沦落人
C.轻拢慢捻抹复挑  商人重利轻别离
D.满座重闻皆掩泣  座中泣下谁最多
解析:选B B项,都是判断动词,是。A项,数词,几,表示不确定的数目/名词,数量。C项,形容词,轻轻/动词,轻视。D项,动词,哭泣/名词,眼泪。
5.下列全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是(  )
①忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
④去来江口守空船,绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
A.①②③  B.①③⑤
C.②③④  D.③④⑤
解析:选B ②正面写琵琶女技艺;④写琵琶女的身世。
6.对下列诗句所运用的修辞手法判断不正确的一项是(  )
A.古来万事东流水(比喻)
B.主人下马客在船(互文)
C.终岁不闻丝竹声(借代)
D.铁骑突出刀枪鸣(夸张)
解析:选D “铁骑突出刀枪鸣”不是夸张,是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后,忽然又爆发出激越、雄壮的乐音,句意是如铁骑突出如刀枪鸣响。A项,比喻,“万事”如“东流水”,一去不返。B项,互文,主人和客人都下了马,然后同上了船。C项,借代,“丝竹”代指音乐。
7.名句默写。(6分)
(1)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
(2)低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
(3)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
二、阅读鉴赏(20分)
(一)阅读下面这首诗,完成第8~9题。(10分)
邯郸冬至[注]夜思家 [唐]白居易  邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
[注] 冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。
8.简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出诗人当时怀有一种什么样的心情。(5分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
参考答案:“抱膝”二字生动地勾画出诗人默默呆坐的神态,用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”和“身”联系起来,抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”,显得形影相吊。这充分反映出诗人思家时的一种孤寂心情。
9.诗人是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?(5分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案:(1)诗人主要通过一幅想象的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现“思家”的。(2)诗的语言朴实无华(平易通俗)。(意思答对即可)
(二)阅读下面这首诗,完成第10~12题。(10分)
夜 筝
[唐]白居易
紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。10.请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。(3分)
答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
参考答案:“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐伎身份,也描写出其修饰的美好,女子弹筝的形象宛如画出。11.诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处?它化用了《琵琶行并序》中的哪几句诗?(4分)
答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
参考答案:有丰富的暗示性,不仅引导读者发现奇妙的无声之美,更可以通过这一无声的时刻去领悟那筝曲的全部妙处。同时也暗示出了弹者的不幸与悲苦。
这一句是《琵琶行并序》中“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的化用。
12.有学者认为,《夜筝》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行并序》在写法上的不同。(3分)答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
参考答案:《琵琶行并序》得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声�    

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