《最后一课》同步练习


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《最后一课》同步练习(七年级下册 部编人教版)
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7、《最后一课》同步练习荆门市京山县石龙中学:陈光荣一、基础知识1.本文作者是________国作家________,课文是在________________这一历史背景下创作的。2.本文是以________________为线索安排情节,按________→________→________的顺序记叙。小说的主人公是________。3.下面的几段语句采用了何种描写A.语言描写B.
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7、《最后一课》同步练习
荆门市京山县石龙中学:陈光荣
一、基础知识
1 .本文作者是________国作家________,课文是在________________这一历史背景下创作的。
2.本文是以______________ __为线索安排情节,按________→________→________的顺序记叙。小说的主人公是________。
3.下面的几段语句采用了何种描写
A.语言描写   B.神态描写   C.动作描写  D.心理描写 E.服饰描写   F.环境描写   G.细节描写
(1)韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的 东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的(    )
(2)我也不停步,只在心里思量,“又出了什么事啦?”(   )
(3)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”(    )
(4)我们的老师今天穿上了 他那件漂亮的绿色的礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。(    )
(5)我本打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去 ;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。(    )
4.下列说法正确的一项是(  )
A、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈,都是自始至终的爱国情怀。
B、《最后一课》的作者是一位爱国主义作用,以长篇小说见称于世。
C、韩麦尔先生因为年纪大,上课非常吃力,所以上课时“脸色惨白”,小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。
D、韩麦尔先生为上这“最后一课”,穿上整齐的新衣,这是他对祖国爱的表现。
5.指出下列句子所用的修辞手法
①画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。 (     )
②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。(     )
③他讲的似乎挺容易,挺容易。                                   (     )
二、课内语段阅读
                                    (一)
忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
     “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
     但是他哽住了,他说不下去了。
     他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
     “法兰西万岁!”
     然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”
1.文中的“钟声”意味着什么?
                                                                                          
2.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话? 
                                                                                 
3.“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是             描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么? 
                                                                                
                                                                                
4.韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么? 
                                                                                
                                                                                
5.“他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说”这一表情如何理解? 
                                                                                 
                                                                                
6.“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是(  ) 
A、表现了人或事物出现的速度超常。 B、表现人物内心里巨大的震动。
C、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。D、表现时间短。
7.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为(    )
A.时间太少了,满肚的话—时无从说起。
B.他要离开他教的学生,心情难过。
C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。
(二)比较下面(甲)(乙)两段文字,回答 段后问题。

  语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西” “阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字 帖挂 在我们课桌的铁杆上,就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正专心画“杠子”,好像那也算 是法国字。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

  一列火车缓慢地驶进了柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里 ,坐着一位头发 灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思,旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚,不加思虑地笑起来,一个老头狠狠地扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
  “一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发 的后备役老兵挺了挺身板,开口了。
  “小姐”他说,“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子,他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”
  车厢里一片寂静,静得可怕。
  1 、甲段选自课文《最后一课》,作者是 __________ 。
  2 、甲乙两段都以 ___________ 为背景,甲段的主题是 ______________ ,乙段的主题是 _________________ 。
  3 、甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字,其目的是要从侧面表现 ____________________________________________________ 。
  乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对 __ _____________ 的痛苦诉说,也表现了作者对战争的 ________________                                    
  4 、甲段画“杠子”和乙“一、二、三”的双引用用法一样吗?为什么?
  __________________ _____________________________________________________
5 、甲段将心理与 __________ 描写相结合,表现了小弗朗士 ______________     
                                                                               
6 、乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语,它是 ____________________ ,这样描写揭示了 ___________________________________________________________        。 
  7 、乙段结尾是“车厢里一片寂静,静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用
________________________________________________________________________。






参考答案
 

(二)
1.都德  
2. 战争  (甲)表现了小弗朗士等对祖国语言文字的爱,对普鲁士军队的恨    (乙)对战争的痛恨和谴责  
3.(甲)在法兰西人民心中,阿尔萨斯永远属于法兰西,绝不属于普鲁士。  (乙)失去儿子不幸   谴责    
4.不一样,“杠子”属于特定称谓, “一、二、三”属于引用原话。   
5. 景物描写  对普鲁士军队的仇恨  
6. 瘦弱而多病  并列短语  战争给老妇人身心上的摧残  反战情绪  
7. 说明战争不仅仅是给老妇人一家带来不幸,而是给整个社会的人们或多或少地都留下了创伤和悲痛。 (122.240.208.72)

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