课堂精练(十四):语用题+古诗文阅读+作文


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课堂精练(十四):语用题+古诗文阅读+作文(高三总复习 人教版)
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课堂精练题十四 一、下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是() ①该安置点的每个房间都有发放给转移群众的宣传彩页,绘声绘色地展示了有关暴雨过后的相关防疫知识。 ②廿八都,这个高深莫测的古镇,像谜一样遗落在苍茫的大山深处。 ③德国慕尼黑22日晚发生恶性枪击事件见报后,立即满城风雨。警方呼吁民众不要在网上
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    课堂精练题十四
一、下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(  )
①该安置点的每个房间都有发放给转移群众的宣传彩页,绘声绘色地展示了有关暴雨过后的相关防疫知识。
②廿八都,这个高深莫测的古镇,像谜一样遗落在苍茫的大山深处。
③德国慕尼黑22日晚发生恶性枪击事件见报后,立即满城风雨。警方呼吁民众不要在网上散播相关视频及照片。
④在整理、编辑加工《抗战家书——我们先辈的抗战记忆》时,阅读家书原文,参看历史照片,会有一种最强烈最自然的口传心授之感扑面而来。
⑤这一恶性案件发生后,上级领导马上下达了限期破案的指令,公安机关立即倾巢而出,设卡排查,不久,就抓获了几个主要的犯罪分子。
⑥如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利锁,人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护,那么这个社会就”异化”了。
A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥
一、C【高深莫测:高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。符合语境。满城风雨:比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。一般是指坏事,符合语境。名缰利锁:名和利就像缰绳和锁链那样把人束缚住,使人不得自主。符合语境。绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。强调描述者,一般指表演或表现出色,此处可用“图文并茂”。口传心授:指师徒间口头传授,内心领会。此处不符合对象。倾巢而出:比喻全部出动,多含贬义。用在此处感情色彩不当】
二、下列各句中,没有语病的一句是 (  )
A.传承乡贤文化,让更多官员、知识分子和工商界人士“告老还乡”反哺乡村,需要国家层面从体制机制上人手,解决住所安置、社保结转等方面的障碍,让他们老有所居、老有所养、幼有所教。
B.根据有数据显示,2015年,网购已经占到我国销售总额的10%,每年还以约30%的速度增长,消费对中国经济增长的贡献率已超过60%。
C.在周星驰的电影里,善与恶泾渭分明的二元对立是人与人之间,或一个人自我内心的最大冲突,小人物通过惩恶扬善成为大英雄是常见的叙事路数。
D. “绿水青山就是金山银山”,无论是对于推动脱贫攻坚,和加快旅游业发展,旅游扶贫都是一招好棋。
二、C 【A “解决……障碍”搭配不当,B “根据有数据显示”句式杂糅,D “无 论……和……”关联词语搭配不当】
三、填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(  )
   手机里存储的数据都是由0和1排列而成的二进制数字组成的,它们__①__会占用存储器的物理空间,___②__能让手机变得“更重”,__③___增重太过微小,难以察觉,存储的字节__④_会有物理重量,__⑤__闪存用捕获电子的办法来区别0和1的符号串——当电子的数量一定时,__⑥__被辈捕获的电子就会获得更高的能级,从而质量就会增加。
 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 不仅 还 只是 之所以 是因为 /
B 当然 也 但是 / 于是 因此
C  / 而且 因为 如果 那么 所以
 D 也 / 虽然 既然 于是 那么
三、A【结合全文语境①不仅,②还(表递进关系),③只不过,④之所以(或只是)(表主因),⑤是因为,⑥/(无需添加)】


四、古代诗文阅读(35分)
   (一)文言文阅读(19 分)   阅读下面的文言文,完成 1-4 题。
毓字稚叔,年十四为散骑侍郎,机捷谈笑,有父风。太和初,蜀相诸葛亮围祁山,明帝欲西征,毓上疏曰:“夫策贵庙胜,功尚帷幄,不下殿堂之上,而决胜千里之外。车驾宜镇守中土,以为四方威势之援。今大军西征,虽有百倍之威,于关中之费,所损非一。且盛暑行师,诗人所重,实非至尊动轫之时也。“迁黄门待郎。时大兴洛阳宫室,车驾便幸许昌,天下当朝正许昌。许昌偪狭,于城南以毡为殿,备设鱼龙曼延①,民罢劳役。毓谏,以为”水旱不时,帑藏空虚,凡此之类,可须丰年。“又上”宜复关内开荒地,使民肆力于农。“事遂施行。正始中,为散骑常侍。大将军曹爽盛夏兴军伐蜀,蜀拒守,军不得进。爽方欲增兵,毓与书曰:”窃以为庙胜之策,不临矢石;王者之兵,有征无战。诚以干戚可以服有苗,退舍足以纳原寇②,不必纵吴汉于江关,骋韩信于井陉也。见可而进,知难而退,盖自古之政。惟公侯详之!“爽无功而还。后以失爽意,徙侍中,出为魏郡太守。爽既诛,入为御史中丞、侍中、廷尉。
正元中,毋丘俭、文钦反,毓持节至扬、豫州班行赦令,告渝士民,还为尚书。诸葛诞反,大将军司马文王议自诣寿春讨涎。会吴大将孙壹率众降,或以为“吴新有衅,必不能复出军。东兵已多,可须后问。”毓以为“夫论事料放,当以己度人。今诞举淮南之地以与吴国孙壹所率口不至千兵不过三百吴之所失盖为无几若寿春之围未解而吴国之内转安未可必其不出也”大将军曰:“善。”遂将毓行。淮南既平,为青州刺史,加后将军,迁都督徐州诸军事,假节,又转都督荆州。景元四年薨,追赠车骑将军,谥曰惠侯。(节选自《三国志•魏志十三》)
                 
【注】①鱼龙曼延:古代百戏杂耍名。②干戚服有苗:舜帝手持干戚舞蹈而使有苗氏臣服退舍
纳原寇:晋文公守信退兵而使原地乱民投降。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
A今诞举淮南之地 以与吴国孙壹/所率口不至千/兵不过三百/吴之所失/盖为无几/若寿春之围未解/而吴国之内转安/未可必其不出也/
B今诞举淮南之地以与吴国孙壹/所率口不至千/兵不过三百/吴之所失/盖为无几/若寿春之围未解/而吴国之内转安未可/必其不出也/
C今诞举淮南之地以与吴国/孙壹所率/口不至千/兵不过三百/吴之所失/盖为无几/若寿春之围未解/而吴国之内转安/未可必其不出也/
D今诞举淮南之地以与吴国/孙壹所率/口不至千/兵不过三百/吴之所失/盖为无几/若寿春之围未解/而吴国之内转安未可/必其不出也/
1.C
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
A.“车驾”本意是马驾的车,后也专指帝王出巡时所乘的车,文中用来代指君主。
B.“轫”指绑缚于战车上的兵器,既起装饰作用,又能区分职级。“动轫”指发动战争。
C.“大将军”是三国时期国家的最高军职,其内秉国政,外专征伐,常由权臣担当。
D.“惠侯”中的“惠”是谥号,“侯”是爵位。谥称“惠侯”是朝廷对钟毓的褒奖。
2.B.【轫指放置于车轮前阻其前进的木块,动轫指移开木块,驾前行,此处指君主亲征】
3.下列对原文有关内容的概括    

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