2017版高考语文二轮复习（通用）题型攻略：第3章古诗鉴赏（一） -- 高三总复习

2017版高考语文二轮复习（通用）题型攻略：第3章古诗鉴赏（一）

试题
名称

2017版高考语文二轮复习（通用）题型攻略：第3章古诗鉴赏（一）(高三总复习 )

下载
地址

复习要点 1.继续强化思想感情题的审题答题规范。 2.解决答思想感情题中概括不准、不全的问题。一、请认真研读课标卷近三年分析概括思想感情类试题，回答下列问题。年份篇目试题参考答案考生现场答案 2014年新课标全国Ⅱ 含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿

试题预览
复习要点
1.继续强化思想感情题的审题答题规范。
2.解决答思想感情题中概括不准、不全的问题。

一、请认真研读课标卷近三年分析概括思想感情类试题，回答下列问题。
年份篇目试题参考答案考生现场答案
2014年新课标全国Ⅱ 含山店梦觉作[唐]韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家
[宋]郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。
2015年全国Ⅱ 残春旅舍
韩　偓
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。
2016年全国乙金陵望汉江
李　白
汉江回万里，派作九龙盘。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后，三吴不足观。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？ ①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
2016年全国丙内宴奉诏作
曹　翰
三十年前学六韬，英名尝得预时髦。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。 ①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首、功业未成的悲慨。

1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)要分析情感的范围明确，如“灯前”“后两联”。很少笼统地问整首诗的情感。
(2)问题中情感用词多变，如“感情”“思想感情”“情感基调”。
(3)情感都明确需要“简要分析”，需要结合诗句进行分析。
2.比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)参考答案特点：

①情感概括具体严谨规范，一般由“产生情感缘由＋总说情感＋具体诗句分析”构成。
②答案往往包含多种情感，分析比较全面深刻。
③结合诗句的分析往往比较具体，多是翻译诗句，结合抒情技巧指出对应情感。
④有时即使题干不要求简要分析，但在答题时也需要写出分析。
(2)考生现场答案存在的问题：
①情感理解不准确。如2016年全国乙，考生把李白“不免流露出一丝英雄无用武之地的失落”之情错误地理解为“有朝一日也会施展才华，得到重用的豪情”。
②答案不全，情感复杂、要点多，只能答出一部分。如2015年全国Ⅱ，诗人写景抒怀，表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情，但很多考生却读不懂诗歌的后面部分，只能答出“表达了作者伤春和客居他乡的愁情”。
③不会分析或分析不到位。如2015年全国Ⅱ，对诗歌情感的分析，考生因为读不懂诗歌的颈联和尾联，所以导致对诗歌情感的分析，直接忽略了后四句。
二、阅读下面的诗，回答问题，并体悟课标卷分析概括思想感情题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。
荒　村
倪　瓒
踽踽荒村客，悠悠远道情。
竹梧秋雨碧，荷芰晚波明。
穴鼠能人拱，池鹅类鹤鸣。
萧条①阮遥集②，几屐了余生？
注　①萧条：犹逍遥，闲逸貌。②阮遥集：“竹林七贤”之一的阮咸之子阮孚，好屐。或有诣阮，正见自蜡屐 (给鞋涂蜡)，因叹曰：“未知一生当著几量屐？”神甚闲畅。
诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　尾联写了阮孚平生，只爱覆屐漫游，不知他这一生穿掉了多少双木屐。诗人以阮孚自况，借典抒情，表达了诗人独行荒村的逍遥闲逸之情。

核心题点一：准确把握情感
1.整体感知、把握是根本前提
许多情感概括题只是选择一两句或一联或某片，是局部的。对局部的词、句、联、片的理解，必须把它放在整片、整首中去理解，绝不可孤立地看这个词、句、联、片。
2.打破思维定势，精读、细读所给文字
不要见到“独”就想到“孤单寂寞”，见到“酒”就是借酒浇愁，这样的套板反应、思维定势要不得，必须从语言中来，必须深入到更细腻的语言肌理和层次之中。
3.紧抓住“情语”
(1)品显性情语。所谓“显性情语”，是指可以明显显示情感的语言，如“愁”“怨”“恨”“忧”“凄”“苦”“喜”“乐”“泪”“闲”“怜”“怅”等词语，这些大都是动词或形容词，表情达意功能相当明显。可以说抓住了这些“情语”，就抓住了诗歌抒情的方向和基调；这些情语需要在第一时间予以关注并圈出，品味情感产生的缘由或情境。需要注意的是，这些“情语”出现的位置主要在尾句(联)、首句(联)，标题中有时也会出现。它有时还藏在“景语”中。
(2)品隐性情语。所谓“隐性情语”，是指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。它主要有三类：一类是指摹景、物、人特征的词语；一类是用了典故的词语；一类是表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住这些隐性情语，品其含义，析其作用，则犹如拨云见日，“真性”显露无遗。
即时小练
1.阅读下面这首词，然后回答问题。
点绛唇
[明]陈继儒
钟鼓沉沉，寺门落叶归僧独。晚鸦初宿，影乱墙头竹。
长啸风前，清籁飞空谷。松如沐，炊烟断续，杯底秋山绿。
这首词最�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：高三总复习高考知识点专题训练

上一个『2017版高考语文二轮复习（通用）题型攻略：第3章古诗鉴赏(二)』下一个『2017版高考语文二轮复习（通用）题型攻略：第4章小说阅读(二)』

浏览更多试题，请访问

本页手机版

2017版高考语文二轮复习（通用）题型攻略：第3章 古诗鉴赏（一）

2017版高考语文二轮复习（通用）题型攻略：第3章古诗鉴赏（一）