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2017高考语文（浙江专版）二轮复习与策略文档版专题限时集训23 诗歌鉴赏(一)

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2017高考语文（浙江专版）二轮复习与策略文档版专题限时集训23 诗歌鉴赏(一)(高三总复习苏教版)

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专题限时集训(二十三)　诗歌鉴赏(一)(建议用时：40分钟)1．阅读下面的这首清诗，回答问题。(7分)夜　雨黄景仁[注]潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。【注】　黄景仁，清代诗人。四岁而孤，家境清贫，少年时即有诗名，乾隆

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专题限时集训(二十三)　诗歌鉴赏(一)
(建议用时：40分钟)
1．阅读下面的这首清诗，回答问题。(7分)
夜　雨
黄景仁[注]
潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。
旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。
希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。
岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。
【注】　黄景仁，清代诗人。四岁而孤，家境清贫，少年时即有诗名，乾隆三十三年为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。
(1)诗的颔联在写法上有什么特点？请简要分析。(3分)
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(2)与李商隐《夜雨寄北》相比，在表达感情方面有何不同？请简要分析。(4分)
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【解析】　(1)解答此题，要先明确指出使用了何种表现手法，然后结合诗句具体分析，最后点明表达效果。本诗颔联前一句写这场雨滋润了久旱的麦田，给农人带来好处；后一句写雨使道路泥泞，阻碍了寄信人。一利一弊，形成鲜明对比，两句中的“喜”和“恐”直接点明了作者的矛盾心理。
(2)解答此题，要熟悉《夜雨寄北》，根据题意要分别分析两首诗表达的情感。《夜雨寄北》主要表达作者的孤寂和思念之情，《夜雨》表达的情感较复杂，须根据具体诗句分析。
【答案】　(1)颔联运用对比的手法，(1分)把久旱逢雨后为农人感到高兴与害怕雨后道路泥泞，为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比，突出了诗人矛盾的心情。(2分)
(2)《夜雨寄北》开头两句表达孤寂之情和对友人(或妻子)深深的思念，后两句设想未来重逢谈心的欢愉，反衬今夜的孤寂和不能回去的无奈。(2分)而本诗表达的情感比较复杂，既有对夜雨的喜爱，又有在外漂泊的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡之情。(2分)
2．阅读下面一首唐诗，回答问题。(7分)
九日登梓州城[注]
杜　甫
客心惊暮序，宾雁下沧洲。
共赏重阳节，言寻戏马游。
湖风扶戍柳，江雨暗山楼。
且酌东篱酒，聊祛南国忧。
【注】　诗题一作“九日巴丘登高”；作者一作“张均”。
(1)从拟人修辞手法的角度简要赏析诗的第三联“湖风扶戍柳，江雨暗山楼”。(3分)
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(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。(4分)
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【解析】　(1)从修辞手法的角度分析诗句，“湖风扶戍柳，江雨暗山楼”中“扶”的意思是“扶起”，“暗”的意思是“使……昏暗”。这两句诗的意思是“湖风把柳树扶起，江雨使山楼昏暗”，景物的阴暗，烘托了凄凉忧伤的气氛，表达了诗人忧心国事的情感。
(2)分析思想感情要重点抓住诗句中的抒情句，包括直接抒情句和间接抒情句。可从“客心”“宾雁”“共赏重阳节”等分析出诗人作为游子的思乡之情；“酌酒”“祛忧”直接抒情，写出了诗人借酒消愁的忧国忧民的情感。

【答案】　(1)第三联运用了拟人的修辞手法，将“湖风”“江雨”写活了。(1分)湖风扶起垂下的柳树，江雨使山楼一片昏暗，一“扶”一“暗”，拟人化的动作，使整个画面变得更为形象生动，活灵活现。(2分)
(2)这首诗表达了诗人借酒浇愁、忧国忧民的爱国之情以及思乡之情。(1分)第一联“客心”“宾雁”言游子远行。第二联“共赏重阳节”则写与家人(朋友)登高望远之情，表达诗人游子思乡之情。第四联则直抒胸臆，借典表达诗人“聊祛南国忧”的忧国忧民的情感。(3分)
3．阅读下面的这首诗，然后回答问题。(7分)
莺　梭
[南宋]刘克庄
掷柳迁乔太有情，交交时作弄机声。
洛阳三月花如锦，多少功夫织得成。
(1)这首诗抒情发了作者________________之情。(2分)
(2)这首诗构思精巧，试作简要分析。(5分)
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【解析】　(1)本题考查赏析诗歌的思想内容。作者以“梭”喻“莺”，以“锦”喻“花”，要将洛阳三月这幅画面纺织出来，表达了作者对春的爱惜之情。
(2)本题考查诗歌的构思布局。整首诗歌以“梭”喻“莺”展开，继而以机杼之声喻莺叫之声，以“锦”喻花，层层铺陈，独具匠心。
【答案】　(1)对春天由衷的喜爱
(2)这首诗的构思，妙在巧用比喻。作者把柳莺的飞上飞下喻为莺梭，把它的“交交”鸣叫声喻为织布机的声音，把洛阳盛开的花儿喻为锦锈。三个比喻，新颖贴切，生动形象。更为重要的是，后两个比喻由第一个比喻扩展而来，可谓独具匠心。
4．阅读下面的这首宋词，然后回答问题。(7分)
谒金门
程　垓
春夜雨。催润柳塘花坞。小院深深门几许。画帘香一缕。　　独立晚庭凝伫。细把花枝闲数。燕子不来天欲暮。说愁无处所。
(1)“小院深深门几许”一句让人联想起欧阳修《蝶恋花》中的“______________________？杨柳堆烟，帘暮无重数”句。(2分)
(2)怎样理解“说愁无处所”一句？请结合全词简要分析。(5分)
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【解析】　(1)本题考查赏析诗歌的思想内容，抓住诗句中的典型事物“小院”，可联想出“庭院深深深几许”一句。
(2)本词考查诗歌的思想内容。抓住词中的关键信息“独”“闲”“不来”“欲暮”等，可知作者孤独寂寞，百无聊赖，无人相伴的处境和情形。结合着自己的理解组织答案即可。
【答案】　(1)庭院深深深几许
(2)“说愁无处所”就是说自己的愁绪无人可诉：词人伫立寂静庭院，无人可诉衷肠，又饶有兴趣地细数花枝，却增内心愁绪；本想有燕子相伴，可天色快暗了，燕子也不来。百无聊赖之情溢于言表。
5．阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)
杂　诗
左　思
秋风何冽冽，白露为朝霜。
柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。
明月出云崖，皦皦流素光。
　披轩①临前庭，嗷嗷②晨雁翔。
　高志局③四海，块④然守空堂。
壮齿⑤不恒居，岁暮常慨慷。
【注】　①披轩：开窗。②嗷嗷：哀鸣声。③局：局促。④块：孤独。⑤壮齿：少年。
(1)这首诗在表情达意上，先后采用了________________和______________的表现手法。(2分)
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(5分)
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【解析】　(1)“表情达意”意味着从“怎样表达”的角度思考，“表现手法”意味着从“情景关系”或“叙事抒情”两个基本写作方式思考。认真分析每一个诗句可知，全诗在内容上明显分为两部分，前六句具体描写秋天的景物，景中寓情，借景抒情；后六句中，“高志”“局”“块然”“岁暮”等是明显抒发情感的词语，属于直抒胸臆。明确了这些，便不难得出答案。
(2)解答此题，应分析并挖掘诗句的深刻意蕴。重点是思考诗人为何“披轩临前庭”，“雁翔”“嗷嗷”意味着什么，“局”“块”“守”“不恒”“慨慷”这些词语的内涵是什么。“高志”表明诗人有远大的志向，“岁暮”表明诗人已老。明确了这些内容便不难得出答案。
【答案】　(1)借景抒情　直抒胸臆
(2)表达了诗人独夜难眠、抱负未施展而老之将至的愁苦，悲伤和无奈之情。诗人独夜难眠，望月徘徊兴叹，诗人志比天高，放之四海都觉得不足为用，可叹人生苦短，青春易逝，“岁暮”而功业未成，心愿难了。这种壮志未酬就走向暮年的失落悲凉，怎不叫人焦虑忧伤呢？
6．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(7分)
重别梦得①
柳宗元
二十年②来万事同，今朝岐路忽西东。
皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。
重答柳柳州
刘禹锡
弱冠同怀长者忧，临岐回想尽悠悠。
耦耕若便遗身老，黄发相看万事休。
【注】　①唐朝元和九年(814)，柳宗元和刘禹锡同时奉召从各自的贬所回京，次年三月又分别被任命为远离京城的柳州刺史和连州刺史，两人一同赴任，至衡阳分别时相互赠诗。②二十年：柳宗元与刘禹锡在贞元九年(793)同时进士及第，踏上仕途，至此已有二十多年。
(1)两首诗第二句都写到了岐(“岐”同“歧”)路，但写作角度有所不同，柳诗用一个“________”字表现了时间的转瞬即逝，而刘诗则用“悠悠”二字表现了________。(2分)
(2)两首诗的最后两句表达了诗人的哪些情感？(5分)
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【解析】　(1)依据题干的提示不难得出，两首诗第二句都写到了岐(“岐”同“岐”)路，柳诗表现的是时间的转瞬即逝，这是靠“忽西东”中的“忽”字表现出来的；而刘诗中的“悠悠”二字，明显表现了诗人对往昔经历的深情回忆。
(2)从两诗内容上看，结尾两句由分别的伤感转到对未来的展望，也是相互宽慰之语，体现了两人之间的情谊。再从第一首诗中的“皇恩”一词分析，这里其实是反语，自己的遭遇其实正是所谓“皇恩”赐予的，这里含有讽刺之意，饱含着诗人的愤激之情。
【答案】　(1)忽　对往昔经历的深情回忆
(2)①想要归隐田园的思想；②对仕宦不顺的无奈宽慰；③与友人生死与共的深情厚谊；④对朝廷不公的愤激讽刺。
7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(7分)
【导学号：74812050】
重经巴丘
张　继
昔年高接李膺欢，日泛仙舟醉碧澜。
诗句乱随青草落，酒肠俱逐洞庭宽。
浮生聚散云相似，往事冥微梦一般。
今日片帆城下去，秋风回首泪阑干。
(1)本诗前四句写昔年与李膺一起泛舟湖中、赏景赋诗的生活，后四句抒发人生无常、往事如梦的感慨，运用了__________________的艺术手法，表现了对往日美好生活的留恋，对现实人生聚散不定的感叹。(2分)
(2)赏析“诗句乱随青草落”中“乱”字的妙处。(5分)
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【解析】　(1)根据题干可知，本诗前四句写昔年与李膺一起泛舟湖中、赏景赋诗的生活，后四句回到现实中，抒发对现实的感叹：人生无常，往事如梦。明显运用了虚实结合的手法。
(2)作答此类试题，一要分析所要赏析的字的含义；二是结合具体诗句，分析此字所在句子的含义；三要分析此字在句中的表达效果。
【答案】　(1)虚实结合
(2)“乱”有“纷纷、随意”之意。“诗句乱随青草落”，意即大家欣赏着青草湖的风光，你一句我一句，争相说出美妙的诗句。一个“乱”字，形象地表现出诗人与其友人兴趣盎然、无拘无束地即景赋诗之乐。
8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分)
点绛唇•春愁
赵　鼎①
香冷金炉②，梦回鸳帐余香嫩。更无人问，一枕江南恨。消瘦休文③，顿觉春衫褪。清明近，杏花吹尽，薄暮东风紧。
【注】　①赵鼎：南宋政治家、词人，是宋高宗时的宰相，在朝中与秦桧进行过激烈的较量，最终绝食自杀。②金炉：香炉的一种，其形似狮。③休文：梁沈约，一个多愁多病的才子。
(1)从风格来看，这首词属于____________词。它的写景顺序是__________________。(2分)
(2)词中“更无人问，一枕江南恨”中的“恨”有哪些？(5分)
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【解析】　(1)本题考查诗歌的语言和手法。作者将细腻的情感融入叙事和景物描写之中，风格婉约清丽。作者先写屋外之景“炉”“帐”，再写屋内之景“花”，描写的顺序为由内及外。
(2)本题考查诗歌的思想内容。“无人问”一词体现了作者的孤寂；结合着作者所在朝代信息，可知“一枕江南”暗含作者对时局的忧虑；而“近”“尽”“紧”等词体现了作者对即将逝去春天的忧虑。
【答案】　(1)婉约　从室内到室外
(2)①从梦中醒来，愁绪不散，意欲倾诉而又无人相慰相问的失望。②亡国之痛。③伤春愁春。④对人生的喟叹，对世事的忧虑。 (223.155.151.189)

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