2017高考语文（浙江专版）二轮复习与策略文档版专题限时集训9 实用类、论述类文本阅读(一) -- 苏教版高三总复习

2017高考语文（浙江专版）二轮复习与策略文档版专题限时集训9 实用类、论述类文本阅读(一)

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2017高考语文（浙江专版）二轮复习与策略文档版专题限时集训9 实用类、论述类文本阅读(一)(高三总复习苏教版)

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专题限时集训(九)　实用类、论述类文本阅读(一)(建议用时：20分钟)一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)【导学号：74812022】飞鸽传书，老马识途。人类很早就已经意识到，很多动物具有出类拔萃的导向能力，纵使万水千山，无论阴晴雨雪，这些神奇的动物总能知道路在何方。人类当中也不乏这样的认路高手，他们的脑海中似乎嵌

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专题限时集训(九)　
实用类、论述类文本阅读(一)
(建议用时：20分钟)
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
【导学号：74812022】
飞鸽传书，老马识途。人类很早就已经意识到，很多动物具有出类拔萃的导向能力，纵使万水千山，无论阴晴雨雪，这些神奇的动物总能知道路在何方。人类当中也不乏这样的认路高手，他们的脑海中似乎嵌入了“GPS”，怎样都不会迷失方向。
他们是怎样做到不迷路的呢？早在20世纪50年代，科学家们就通过对一些脑外伤患者的研究了解到，建立记忆的过程和大脑中一块被称为“海马”的脑区密切相关。实验也佐证了这样的观点：我们知道，像老鼠之类整天在错综复杂的洞穴中穿行的动物，天生就拥有极为强大的导向能力，然而如果科学家们人为地切除大鼠或小鼠大脑中的海马，它们也会一下子变成“迷途的老鼠”。
1971年，伦敦大学学院的约翰•奥基夫，在前人工作的基础上，又设计了这样一个实验：他们先在大鼠的海马中植入了一个记录电极，然后将大鼠放置在一个空旷的房间中让其自由活动。
经过长时间的努力，他们在纷乱错杂的神经信号中分离出了一组独特的信号，而这组独特的信号则来自一类以发放电信号方式实现功能的独特的神经元。奥基夫将这类神经元命名为“位置细胞”。位置细胞的独特之处在于，它们的活跃程度只和大鼠所处的位置有关系：当大鼠待在某个特定区域时，某几个特定的位置细胞就会变得特别活跃；而当大鼠跑到另一个区域时，就会有另外一批位置细胞活跃起来。虽然位置细胞的总数量并不算很多，但是它们通过不同的组合方式可以包含海量的信息。每种特定的位置细胞的组合对应一个特定的区域，当大鼠进入这个区域时，该组合的位置细胞就会活跃。
在奥基夫对位置细胞超过30年的研究中，他们了解到位置细胞能够和海马中其他的细胞合作，将那些来自大鼠感觉器官的当时所处环境的特征信息，与过往记录到的不同位置的特征信息加以比对，通过这种方法，大脑将特定的特征信息与特定的空间位置联系起来，形成了空间位置记忆。位置细胞在空间位置记忆中发挥着核心作用，如果用某些实验方法杀死大鼠脑中的位置细胞而保留别的细胞，那么这只大鼠的空间位置记忆就会受损，但不会影响到其他的记忆。
和别的记忆一样，这种空间位置记忆既可以随着时间推移而遗忘，也可以通过反复训练来加强，乃至终生保留。这种记忆的特殊之处在于它拥有一定的可塑性：当环境发生一定程度的变化时，这些记忆也可以根据环境改变做出一定的修正，这解释了我们为什么能在周遭环境不断变化时，依然可以准确地记住那些地点。
“我们知道自己的位置，但我们想去另一个地方，还需要相对的空间位置关系。”2005年，一对科学家夫妇另辟蹊径，把主要研究对象从海马体转移到与海马体联系最紧密的“内嗅皮层”，发现了“内嗅皮层”中存在着一种“网格细胞”，这些细胞在空间认知的过程中起到了“坐标轴”作用，从而使大脑可以回答“从哪里出发”的问题，并知道“要到哪儿去”。这些发现使他们与奥基夫共享了2014年的诺贝尔生理学或医学奖。
1．下列对文中“位置细胞”的理解，不恰当的一项是(3分)(　　)

A．是一些动物形成空间位置记忆的独特的神经元。
B．它们的活跃程度只和一些动物所处的空间位置有关。
C．是一些动物大脑中专门用以导航的神经细胞。
D．它们总数有限，但通过不同组合方式能包含海量信息。
C　[“是一些动物大脑中专门用以导航的神经细胞”解说不准确。]
2．下列说法符合原文意思的一项是(3分)(　　)
A．如果将大脑“海马”中的位置细胞切除，老马识途、飞鸽传书就不一定会出现，人可能会变成路盲。
B．凭借感官收集环境信息后，位置细胞就可以将它们与过往信息比对、联系，进而形成空间位置记忆。
C．空间位置记忆可以随着时间推移而遗忘，也可以通过训练而加强，这是因为它具有一定的可塑性。
D．“网格细胞”的发现，弥补了对“位置细胞”研究的缺陷，从而使这一领域的研究达到了新的高度。
A　[B项，“位置细胞就可以……”错，根据原文可知，位置细胞是要和海马中其他的细胞合作，将特定的特征信息与特定的空间位置联系起来，形成空间位置记忆的。C项，“这是因为它具有一定的可塑性”强加因果。D项，“弥补了对‘位置细胞’研究的缺陷，从而使这一领域的研究达到了新的高度”无中生有。]
3．简要概括科学家破解“飞鸽传书，老马识途”秘密的两大成果。(3分)
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【解析】　解答本题，首先要确定答题区间，即第二至七段。第二至六段是第一个层次，主要讲科学家破解空间位置记忆机制；最后一段是第二个层次，主要讲科学家发现在空间认知的过程中起“坐标轴”作用的“网格细胞”。据此即可得出答案。
【答案】　①破解空间位置记忆机制。②发现在空间认知的过程中起“坐标轴”作用的“网格细胞”。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。(9分)
艾恺与梁漱溟谈人与人相处的问题
艾：我觉得现代化这个过程，或者说是理智化这个过程，跟“人之所以为人”，无论是印度文化，还是中国文化中的“人”，都是有冲突的，有矛盾的。您觉得四个现代化这个计划对中国文化有无害处？
梁：中国生存在现在这个世界上，它不能够违反潮流，它只能往前走，让物质文明发达起来，那是需要的。不过要紧的是，过去的西洋物质文明是靠资本主义发达起来的，中国是自从西洋强大的势力过来的，已经没有走资本主义的路的余地了，西洋强大势力的入侵和民族资产阶级力量的薄弱使中国不可能走资本主义的路，所以它不能不走社会主义的道路。只能在谋社会福利的里边，有了个人的福利，不能让个人的福利压倒社会福利。所以共产党在中国的出现，并且成功，那是很合理的，不特别、不奇怪的。
艾：将来，西方文化、西方的社会还是会演变成中国这样的，以当前这一历史阶段来说，西方社会应该向东方、应该向中国学习一些什么？
梁：学习什么？我回答这个问题。人啊，一生下来就有与他相关联的人，至少他要有父母，或者还有兄弟，长大了之后到社会上还要有朋友，有老师等，这个就叫作人伦，叫作伦理；人始终要在与人相关联中生活，人不能脱离人而生活，人不能离开人而生活。所以怎么把人与人的关系搞好，是个重要的问题。中国文化的特色在这个地方，中国文化的特色就是重视人与人的关系，它把家庭关系推广到家庭以外去，比如说他管老师叫师父，管同学叫师兄弟，诸如此类，它总是把家庭那种彼此亲密的味道应用到社会上去，好像把离得远的人也要拉近，把外边的人归到里头来，这个就是中国的特色，中国文化的特色。这个特色用一句话说，它跟“个人本位，自我中心”相反。它是互相以对方为重。
比如说，孔子、古书《论语》老是爱讲孝悌，孝悌是什么？是说儿子或者幼辈对父母、对长辈的尊重、顺从，这就叫孝悌。不是还有个“孝悌慈”吗？什么叫慈呢？“慈”就是父母那边慈爱子女，慈爱幼辈。一句话，归总一句话，就是“互相以对方为重”，我以你为重，你以我为重。比如说客人来了，在主人这一面就以客人为重，什么事情都替客人设想，给客人好的位置坐，给客人倒茶喝；一个好的客人又转过来了，又是尊重主人，事事为主人设想。什么叫礼让呢？“让”就是看重别人，“礼”就是尊重旁人。中国儒家一直就是叫人礼让，这个礼让也就是刚才我说的，到了未来，资本主义过去了，社会主义来了，恐怕这个礼让的风气就要来了，大家在一块生活，互相尊重是很必要的。所以我说，世界的未来是中国文化的复兴。我再说一句话，结束的话，我是乐观的，我觉得那个马克思主义很好，它比那个空想的社会主义高明。
(有删改)
4．下列对“中国不能走资本主义的路”的认识和判断，不符合对话本意的一项是(3分)(　　)
A．中国不能违反潮流，它只能往前走。
B．资本主义只能成就西洋物质文明。
C．中国的发展历史与西洋不同。
D．民族资产阶级力量薄弱。
B　[原文说的是“过去的西洋物质文明是靠资本主义发达起来的”，但不能说资本主义只能成就西洋物质文明。]
5．下列不属于“西方社会应该向东方、应该向中国学习”的理由的一项是(3分)(　　)
A．中国推崇的人伦有利于搞好人与人之间的关系。
B．东方文化、中国文化有自己的特色与价值。
C．“孝悌慈”在西方是没有的。
D．中国儒家讲究礼让，有利于处理人际关系。
C　[文中只是说“孝悌慈”是中国传统文化的主要内容，并没有说西方就没有。]
6．中国文化的特色是什么？请结合文本简要概括。(3分)
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【解析】　解答此题，首先要找准答题区间。文中艾恺问西方社会应向东方、应向中国学习什么，梁漱溟在最后两段对这一问题做了详细解答，在解答中提到了中国文化的特色，因此考生要在最后两段中寻找答案。其次要在这两段中圈点出重要信息，如“中国文化的特色在这个地方，中国文化的特色就是……”等。最后对相关信息进行归纳整合即可。
【答案】　中国文化重视人与人之间的和谐关系，把家庭关系推广到社会中；中国文化讲究“孝悌慈”，认为人与人之间应互相尊重、礼让。 (223.155.151.189)

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