甘肃省天水市第二中学2016-2017学年高二上学期期末考试语文试题 -- 人教版高二上册

甘肃省天水市第二中学2016-2017学年高二上学期期末考试语文试题

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甘肃省天水市第二中学2016-2017学年高二上学期期末考试语文试题(高二上册人教版)

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2016—2017学年度第一学期期末试卷高二语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场及座位号填写在答题卡上。2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。第I卷阅读题（甲）必考题―、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3

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2016—2017学年度第一学期期末试卷
高二语文
注意事项：
1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场及座位号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
第I卷阅读题
（甲）必考题
―、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1〜3题．
金、石、书、画是中国古代文化艺术宝库中的珍品。这里的“石”是指石刻，即古代刻在石头或石碑上的文字。
石刻出现的年代早，汉朝以前就有了保存较完整的石刻。譬如说石鼓，有专家考证确定它是战国时期秦国的石刻。近年在河北满城发掘出古代中山王的墓，出土一块石头，上面有两行字，也是战国时期的石刻，只是稍晚于石鼓年代。由此看来，我国石刻的起源最早应该追溯到石鼓和中山王墓石刻。秦代也有石刻，只是不做碑形，常常是在山岩上磨平一块石头刻字。现在保留下来的秦代石刻只有《琅琊台刻石》和《泰山刻石》。《琅琊台刻石》上的字全都模糊了，而《泰山刻石》也只剩下几个字了。石刻的大批出现是在汉朝，保留下来的石刻也以汉碑为多。所以，现在所谓的“石”，大致是指汉代及汉代以后的石刻。
根据形状和用途的不同，石刻可以分为摩崖、碑刻、墓志等等。所谓摩崖，就是在天然的石壁上刻文记事的石刻。最有代表性的摩崖石刻当数陕西汉中地区的《石门铭》。它记载了我国最早的穿山隧道褒谷石门的开通、堵塞、复开的情况和被称为栈道之始的褒斜古栈道的有关修复情形，有很高的史学价值；上面的文章写得很好，用语精准，叙事细致，文采飞扬，是一篇难得的佳作。碑刻是刻在石碑上的文字。碑石记载着坟墓主人的生平事迹，后来也应用到活着的人，如歌功颂德碑、记功碑、建庙碑等。古人刻碑意在歌颂、吹捧碑的主人，企盼流传千古，但后来得以保存流传的主要原因，却不在于它那歌功颂德的内容，而在于它上面书写的文字。前人将古碑上的石刻文字用纸墨拓印下来，制作拓本，往往是因为碑上刻的字写得好，宝贵得不得了。比如汉朝在华山立了一块碑，叫《华山庙碑》，在清朝末年只保留下来三本拓本，后来又发现了一本，四本拓本价值连城。墓志是一种长埋地下的文字记录。坟里埋块石头，刻上死者姓名和死者事迹，以便挖开的人知道是谁，再重新埋上。这用意很天真，后来人家正因为他坟里有墓志，就来挖他的坟，这种事情多得很。墓志内容翔实，史料价值高。人们经常通过墓志来研究历史人物的家族、世系问题，如在江苏南京出土的六朝墓志，可以帮助我们考察当时王导、谢琨等诸大姓世系、家族及两晋历史。
整理和研究石刻文字是一项很有意义的工作。清朝末年的叶昌炽先生编的《语石》，从各个角度、各个方面来论述石刻，涉及种类、式样、用途、文字、书家等，内容极其丰富。清末民初杨守敬编的《寰宇贞石图》，将整篇整幅的碑文影印出来，每幅都能看到碑版的全貌。近代赵万里先生编辑的《魏晋南北朝墓志考释》，所收都是墓志，既影印拓本，也考释文词，是收藏比较全面的一本好书……研究者的精心收藏和编辑，为推动中国石刻艺术的发展做出了很大的贡献。

(取材于启功《中国古代的金石书画》，有删改)
1．下列对于“石”的理解，不符合原文意思的一项是(3分)
A．金、石、书、画中的“石”指的是石刻，中国石刻的起源最早应该追溯到战国时期的石鼓和中山王墓石刻。
B．现在所谓的“石”，指的是汉代及汉代以后的石刻，因为保存下来的石刻多是大批出现在汉朝的石碑。
C．由于“石”的形状和用途各不相同，我们可以把石刻分为摩崖、碑刻和墓志三类，三者都有着各自的特点。
D．石鼓是保存较完整的“石”，《琅琊台刻石》和《泰山刻石》是保留下来的稍晚于石鼓年代的秦代石刻。
2．下列理解，符合原文意思的一项是(3分)
A．碑刻是刻在石碑上的文字，碑石记载坟墓主人的生平事迹，古人刻碑的目的是为逝者歌功颂德、记功、建庙。
B．《石门铭》摩崖石刻最具代表性的原因，是因为它记载了我国最早的穿山隧道褒谷石门的修造情况，具有很高的史学价值。
C．碑刻得以保存流传的主要原因，不是因为它上面歌功颂德的内容，而是因为它上面文字书写优美，具有书法价值。
D．墓志内容翔实，史料价值高。历史学家要研究王导、谢琨等诸大姓世系、家族及两晋历史，要依循南京出土的六朝墓志。
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是(3分)
A．从石刻的形状和用途来看，现在保留下来的秦代石刻《琅琊台刻石》和《泰山刻石》应该属于石刻中的摩崖石刻。
B．墓志刻有死者姓名和事迹，后人因为坟里有墓志来挖坟，与坟主人原本让挖坟人知道死者是谁，再重新埋上的用意大相径庭。
C．汉朝的《华山庙碑》的拓本价值连城，是因为碑上的字写得好，具有艺术审美和收藏价值，并且存量少。
D．《语石》，从各个角度、各个方面来论述石刻，涉及种类、式样、用途、文字、书家等，内容极其丰富，是收藏比较全面的一本好书。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4〜7题。
赵炳，字彦明，惠州滦阳人。炳幼失怙恃，鞠于从兄。岁饥，往平州就食，遇盗，欲杀之，兄解衣就缚。炳年十二，泣请代兄，盗惊异，舍之而去。
甫弱冠，以勋阀之子，侍世祖于潜邸，恪勤不怠，遂蒙眷遇。世祖次桓、抚间，以炳为抚州长，城邑规制，为之一新。己未，王师伐宋。未几，北方有警，括兵敛财，燕蓟骚动。王师北还，炳远迓中途，具以事闻，追所括兵及横敛财物，悉归于民，世祖嘉其忠。
中统三年，李璮叛，据济南，炳请讨之。国兵围城，炳将千人独当北面，有所俘获，即纵遣去，曰：“胁从之徒，不足治也。”济南平，入为刑部侍郎。后济南妖民作乱，赐金虎符，加济南路总管。炳至，止罪首恶，余党解散。岁凶，发廪赈民，而后以闻，朝廷不之罪也。
至元九年，帝念关中重地，思得刚鲠旧臣以临之，授炳京兆路总管。皇子安西王开府于秦，诏治宫室，悉听炳裁制。王府吏卒横暴扰民者，即建白，绳以法。王命之曰：“后有犯者，勿复启，请若自处之。”自是豪猾敛戢，秦民以安。有旨以解州盐赋给王府经费，岁久，积逋二十余万缗，有司追理，仅获三之一，民已不堪。炳密启王曰：“十年之逋，责偿一日，其孰能堪！与其裒敛病民，孰若惠泽加于民乎！”王善其言，遽命免征。十五年十一月，王薨。
十六年秋，被旨入见便殿，帝劳之曰：“卿去数载，衰白若此，关中事烦可知已。”询及民间利病，炳悉陈之，因言王薨之后，运使郭琮、郎中郭叔云窃弄威柄，恣为不法。帝卧听，遽起曰：“闻卿斯言，使老者增健。”饮以上尊马潼改安西王相余职如故即令乘传偕敕使数人往按琮等至则琮假嗣王旨入炳罪收炳妻孥囚之。炳子仁荣诉于上，即诏近侍二人驰驿而西，脱炳，且械琮党偕来。琮等留使者，醉以酒，先遣人毒炳于狱中。其夜星陨，有声如雷，年五十九，时十七年三月也。帝闻之，抚髀叹曰：“失我良臣！”俄械琮等百余人至，帝亲鞫问，尽得其情，既各伏辜。六月，诏雪炳冤，特赠中书左丞，谥忠愍。
(节选自《元史》)
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．世祖次桓、抚间　　　　　　次：驻扎。
B．十年之逋，责偿一日   责：责令。
C．询及民间利病   病：疾苦。
D．脱炳，且械琮党偕来。     械：刑具。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.饮以上尊∕马潼改安西王∕相余职如故∕即令乘传偕敕∕使数人往按琮∕等至则琮假嗣王旨入炳∕罪收炳妻孥囚之
B.饮以上尊马潼∕改安西王相∕余职如故∕即令乘传偕敕使数人往按琮等∕至则琮假嗣王旨∕入炳罪∕收炳妻孥囚之
C.饮以上尊∕马潼改安西王相余职如故∕即令乘传∕偕敕使数人往按琮等∕至则琮假嗣王旨入炳罪∕收炳妻孥囚之
D.饮以上尊马潼∕改安西王相余职如故∕即令乘传∕偕敕使数人往按琮∕等至则琮假嗣王旨入炳∕罪收炳妻孥囚之
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．赵炳重情重义。因闹饥荒，他与堂兄前往平州去谋生，路遇强盗，强盗要杀其兄长，他挺身而出，哭着请求代替兄长去死。
B．赵炳处事尚宽。平定李璮叛乱时，对俘获的胁从者，他当即放走；济南妖民作乱时，他也只是处置元凶，其余都释放解散。
C．赵炳对不法者严惩。当发现皇子安西王府中的吏卒强横凶暴、骚扰百姓后，他及时向安西王汇报情况，对违法者加以惩处。
D．赵炳深得皇帝器重。皇帝任命他做京兆路总管，去管理关中重地，并特许他如果有触犯法律的人不必上奏，可以自行处置。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）岁凶，发廪赈民，而后以闻，朝廷不之罪也。（5分）
（2）俄械琮等百余人至，帝亲鞫问，尽得其情，既各伏辜。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。
送邹明府游灵武
唐•贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。西畿县：县名。
8.请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（5分）
9.贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）
10.补出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。           ，           。（杜甫《蜀相》）
（2）须行即骑访名山。              ，           。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之，            ，            。（杜牧《阿房宫赋》）

（乙）选考题
本试题略去“文学类文本阅读”，统一选做“实用类文本阅读”。
三、实用类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）〜（4）题。（25分）
中国航天事业先行者赵九章
高睿
1907年10月15日，在古城河南开封一户原籍浙江湖州的中医世家，一个男婴呱呱诞生了，他就是赵九章。幼年的赵九章，在私塾中以“天行健，君子以自强不息”作为自己的座右铭，勉励自己发奋读书，立志长大以后要成为国家的栋梁。1919年五四运动爆发以后，轰轰烈烈的革命运动对赵九章的思想影响很大，少年赵九章不仅因此开阔了眼界，增长了见识，并且产生了忧国忧民的思想。他放弃了学习文学的初衷而改学科学，以“科学救国”的远大抱负为己任。
1925年，他考进了浙江工业专门学校电机系。在这里，赵九章与一些进步同学走到一起，并参加了共产主义青年团。这对赵九章的世界观和人生观产生了很大的影响，从那以后，他以饱满的革命热情投入爱国的民主学生运动中去。1927年，大革命失败后，赵九章不幸被捕入狱。所幸赵九章的姨夫戴季陶在国民党政府中位高权重，由他出面疏通关系，终于将已经奄奄一息的赵九章从狱中保释了出来。
赵九章虽然出狱了，但大革命失败后，进步势力遭到严重挫折，革命形势十分严峻。有戴季陶这么一个有权有势的亲戚做靠山，而且本身还曾做过戴季陶的机要秘书，以这样的资历，赵九章若要走上仕途，前程自然不可限量。但他却看不惯国民党官场的腐败，不愿同流合污，时常与戴季陶发生矛盾。1930年，他毅然北上，考进了清华大学物理系。
     1935年7月，赵九章考取了清华大学的公费留学，研习动力气象学、高空气象学和海洋学等课程。1937年，他在《现代气象学之研究与气象预报》这篇论文中，十分明确地提出了把数学、物理引进气象学领域的想法。同年，他在整理大西洋高空探测资料的基础上，用求解数学、物理方程的方法，定量地讨论了从热带高压到赤道途中信风主流中得到的水汽和热量的多少问题，在专业杂志上发表了论文《信风带主流间的热力学》。这是他按自己的思路把数学、物理和流体力学的基本原理引进到气象科学中来的首次尝试。该文发表后，立刻引起了国际气象学界的重视，他也因此受到国际专家的瞩目。
     1938年，赵九章以中国人特有的勤劳与智慧，仅用三年时间就获得了柏林大学的博士学位。那时正值抗日战争最困难的时期，大半个中国都成了抗战区，当时，凭赵九章的社会关系和自身条件，他若要继续留在国外，完全不在话下。可赵九章念念不忘的是用自己的学业报效祖国，因此毅然回到了灾难深重的祖国。
     1945年，赵九章针对30年代末40年代初由著名气象学家C．G．Rossby等首先创立的大气长波理论的不足，率先以大气长波的临界波长理论，提出了行星波斜压不稳定概念，成为现代天气预报的理论基础之一。
     1946年，赵九章正式担任中央气象研究所所长职务。新中国临近成立前夕，不甘心失败的国民党当局威逼利诱，要赵九章将气象研究所迁到台湾，但赵九章决不屈服，他顶住国民党当局的胁迫，团结全所同仁，坚持不撤离大陆。
     身为中科院地球物理研究所所长的赵九章，洞察到世界大国争夺外层空间的新动向，并敏锐地意识到，新兴的空间物理研究将在国际上兴起，新中国应该抓住这次机遇。1957年春，赵九章向国家提出了研制和发射人造卫星的可能性和提交技术实现途径的分析报告，成为我国提出研制人造卫星的第一人。针对当时国际上对中国技术封锁的现实，他在报告中提出“中国发展人造卫星要走自力更生的道路，要由小到大，由低级到高级”的重要建议。因此，在开展中国人造地球卫星事业中，赵九章始终都把工作的出发点和落脚点建立在中国自己的科技和工业基础上。1959年，当国际磁层物理和太阳风研究刚起步，他就在中科院地球物理研究所创立了以空间物理研究为目的的磁暴组。他抓住当时空间物理的主题——辐射带、太阳风、日地关系等，带领他的研究集体，在短短的几年内便取得一批接近国际水平的研究成果，撰写了中国第一本《高空物理学》专著，揭开了我国空间物理研究的第一页。60年代初期，在赵九章的领导下，地球物理研究所研制成功并发射了气象火箭，研制出箭头仪器舱内的各种仪器及无线电遥测系统、电源及雷达跟踪定位系统等，还研制了“东方红一号”人造卫星使用的多普勒测速定位系统和信标机。这些踏实的工作，为以后成功发射我国的第一颗人造卫星，做出了十分重要的贡献。
（选自《名人传记》，有删改）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A．赵九章20世纪初出生在一个中医世家，上过私塾，五四运动对他的思想影响很         大，他放弃了学习文学的初衷而改学科学。
B．赵九章进了浙江工业专门学校电机系，并参加了共产主义青年团，彻底改变了他的世界观和人生观。他曾被捕入狱，后被保释出来。
C．赵九章考取了清华华大学的公费留学，研习气象学等课程，他的论文《现代气象学之研究与气象预报》引起了国际气象学界的重视。
D．赵九章仅用三年时间就获得了柏林大学的博士学位，体现了中国人特有的勤劳与智慧，因为成就卓著，他被任命为中央气象研究所所长。
E．赵九章在开展中国人造地球卫星事业中，始终都把工作的出发点和落脚点建立在中国自己的科技和工业基础上，在该事业中做出重要贡献。
（2）赵九章在气象学上取得了哪些成就？请简要概括。（6分）
（3）为什么称赵九章为“中国航天事业先行者”？请简要分析。（6分）
（4）作为一位取得了丰硕的成果科学家，赵九章充满了人格魅力。请结合文章，就赵九章的人格魅力，谈谈你的看法。（8分）

第II卷  表达题
四、语言文字运用（20分）
12．依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①西晋左思不惧陆机等人的嘲笑，用时十年，          ，终于著成《三都赋》。
②个别小商贩为赚取蝇头小利，违背良知，          ，不惜在计量器具上做手脚。
③为解决这次考试做错的函数题，小明        ，通宵达旦，始终没有找正确的解法。
A．煞费苦心　殚精竭虑　冥思苦想     B．殚精竭虑　煞费苦心　冥思苦想
C．冥思苦想　煞费苦心　殚精竭虑     D．殚精竭虑　冥思苦想　煞费苦心
13．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．阅读文艺评论和随笔，能打开我们的思路，启发我们去探讨某些问题，加深我们对文艺创作和文艺欣赏的认识。
B．在大大小小的城市里，我们常常能看到这样的景观：马路路面会一而再、再而三地被挖开，原因就是在地下铺设输油、送气、通信等各种管线造成的。
C．一位教育家说过，教育工作者在教育过程中，学生能够不断增加分析能力、辨别能力和判断能力，越来越懂得用自己的眼光来审视世界，教育就成功了。
D．公民应有起码的公德心，环卫工人看到一些人将剥下的果皮随手扔在地上而不以为意，走上前用扫帚将垃圾轻轻扫走，这看似和谐的一幕却隐藏着多少不和谐的因素。
14.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）
我们把人格看作是个人与社会有关的完整而稳固的行为倾向的总和，把它理解为一个人在社会情境中所表现的具有个人特征的行动倾向。         ，         ，        。
         ，         。         。
①社会情境有交互作用的特征
②它表现一个由表及里的、包括心身在内的真实的个人
③这些稳定而异于他人的特质模式，使人的行为表现出一定的倾向性
④是一个人在社会情境中所特有的行为模式
⑤一个人在别人面前的行为自然是他的行为特征的一种表现
⑥这就是人格
A．③②⑥①⑤④    B．①④⑤⑥③②　  C．①⑤④③②⑥   D．③⑥②④⑤①
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（5分）
在朱光潜先生看来，人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼。现实生活中，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，他却认为人生有价值，正因其有悲剧。他看到了悲剧的积极意义。他甚至还说：“我们所居的世界是最完美的，就因为    ①    。”这话表面看来，矛盾至极，但是其实含有至理。因为如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。所以，    ②    ，才是我们应有的人生态度。
16．仔细观察下面这幅漫画，请按要求回答问题。（6分）

（1）用简明的语言说明画面的内容。（3分）
_______________________________________________________________
（2）结合漫画进行合理想象，揭示出这幅漫画的寓意。（3分）
_______________________________________________________________
五、写作（60分）
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放下，他就越是富有。”在生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
你有怎样的看法呢？请结合自己的思考写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

高二语文答题卡
得分______________

题号 1 2 3 4 5 6 11（1） 12 13 14
答案

7.（1）______________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
（2）______________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
8. ___________________________________________________________________________
  ___________________________________________________________________________
  ___________________________________________________________________________
9. ___________________________________________________________________________
  ___________________________________________________________________________
  ___________________________________________________________________________
  ___________________________________________________________________________
10. （1）____________________________       _____________________________
（2）____________________________       _____________________________
（3）____________________________       _____________________________
11.（2）______________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
（3）______________________________________________________________________
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        _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
（4）______________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
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        _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
15. ①_______________________________________________________________________
    ②_______________________________________________________________________
16.（1） _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
  （2） _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
17.作文

高二语文参考答案
―、现代文阅读（9分，每小题3分）
1、B 析：现在所谓的“石”大致是指汉代及汉代以后的石刻，B项说法太绝对。
2、C 析：A项“为逝者歌功颂德、记功、建庙”表述错误；B项以偏概全；D项“要依循南京出土的六朝墓志”太绝对。
3、D析：D项“是收藏比较全面的一本好书”是对《魏晋南北朝墓志考释》的评价。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读（19分）
4．答案　D    解析　D项，械：逮捕。
5．答案　B  译文: 赐他白马奶。改任安西王相，其它职务像从前一样。并立即派他乘驿车带领皇帝的几个特使前往审查郭琮等罪行。赵炳到了以后，郭琮就假造嗣王的旨令，诬告赵炳，将赵炳及其妻室儿女囚禁起来，
6．答案　D  解析　D项，“特许他……”的不是皇帝，而是安西王。
7．翻译答案　
(1)年成不好，赵炳打开官仓赈济百姓，而后把这件事上报朝廷，朝廷也不治他的罪。
(2)不久上了刑具的郭琮等百余人到了京城，皇帝亲自审问，得到他们不法的全部情况后，就各自服罪。
（二）古代诗歌阅读（11分）
8、诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
9、①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
（三）名篇名句默写（6分）
10、补出下列句子中的空缺部分。（6分）
⑴映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
⑵安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）
⑶后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
三  实用类文本阅读（共25 分）
11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
（1）答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、E不给分。(B“彻底改变了他的世界观和人生观”不准确，参见原文“对赵九章的世界观和人生观产生了很大的影响”。C“他的论文《现代气象学之研究与气象预报》引起了国际气象学界的重视”错，引起了国际气象学界的重视论文是《信风带主流间的热力学》。D“因为成就卓著，他被任命为中央气象研究所所长”原文无据)
（2）①洞察到争夺外层空间的新动向，意识到空间物理研究的兴起，提出研制和发射人造卫星的可行性和提交技术实现报告；②针对国情，提出中国发展人造卫星的重要建议；③带领他的研究集体，揭开了我国空间物理研究的第一页；④研制出了与人造卫星相关的多种技术工具。（每个要点2分，答出三个要点即可。意思对即可，答案要紧扣�

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