2015年宁波市北仑区语文中考模拟卷 -- 部编人教版九年级下册

2015年宁波市北仑区语文中考模拟卷

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2015年宁波市北仑区语文中考模拟卷(九年级下册部编人教版)

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2015年宁波市北仑区语文中考模拟卷一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累运用（30分）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）幸福是沙漠里一眼清chè⑴甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一席qìn⑵人心脾的微风。幸福是一种感觉，它可能是

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2015年宁波市北仑区语文中考模拟卷
一、书写（5分）
     本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（30分）
     1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
     幸福是沙漠里一眼清chè   ⑴   甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一席qìn   ⑵   人心脾的微风。幸福是一种感觉，它可能是lǚ  ⑶   行职责后的舒畅，也可能是享受天伦之乐时的温xīn    ⑷   。
⑴     ▲       ⑵     ▲       ⑶     ▲       ⑷     ▲
2.古诗文名句默写（10分）
⑴海内存知己，          ▲         。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑵          ▲         ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
⑶日出而林霏开，          ▲         。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑷天下英雄谁敌手？曹刘。          ▲         。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
⑸《江城子·密州出猎》中苏轼以古人自比，表达自己希望得到朝廷任用的句子是           ▲         ，          ▲         。
⑹《出师表》中表现作者生活淡泊，无意功名利禄的句子是         ▲        ，
          ▲         。
⑺歌词用“时间都去哪儿了”表达时间流逝的感慨，古诗词中也有不少表达时间易逝、珍惜时间的句子，请你写出连续的两句。     ▲     ，     ▲     。
      3.解释下列句中加点词语。（4分）

⑴宠辱偕忘（    ▲    ）          ⑵乘奔御风（    ▲    ）
⑶无论魏晋（    ▲    ）          ⑷欲信大义于天下（    ▲    ）
   4.名著阅读（6分）
      ⑴以下是对名著内容的相关点评，请你根据这些点评，选择对应的书本。（3分）
①科学与幻想之旅，小说和地理的结合。（    ▲    ）
②温馨的回忆和理性的批判。（    ▲    ）
③人生追求的二重奏，美好的爱情和自由的追求，独立的反抗和忍耐的自省。（    ▲    ）
A《格列佛游记》 B《简爱》          C《海底两万里》
D《钢铁是怎样炼成的》 E《朝花夕拾》
⑵阅读以下《水浒传》的节选，回答问题。 (3分)
    A 气极了，牛二却又拳打脚踢。A便对众人叫道：“大家都看见的，我没办法才在这里卖刀，这流氓不讲道理要抢我的刀，还打我！”牛二说：“打死你又怎么样？”说着又是一拳。打得A“火从心上起，怒向胆边生”，只见寒光一闪，流氓牛二倒在刀下------刀刃上果然滴血不沾。
文中A是     ▲     ，发生在东京城杀死牛二之前的故事是（    ▲    ）
A落草二龙山     B失陷花石纲      C大名府索超比武      D失陷生辰纲
5．综合实践活动（6分）
    学校组织小记者团，前往宁波轨道交通指挥部开展“走进地铁，感受地铁”的活动，请你参与其中。
活动一：【认识标志图】
    小记者们在指挥部看到了轨道交通的标志(如下图)，请你简洁地说说该标志的主要内容及涵义。(2分)

                                      ▲
活动二：【采访指挥部】
    下面是小记者面对指挥部的吴副指挥是的一段话，请你在横线上补上恰当的内容。(2分)
    小记者：吴副指挥，您好！我是学校的小记者，请您介绍一下宁波轨道交通的概况，好吗？
    吴副指挥：好的，宁波轨道交通网络是以主城区为核心，以跨三江(姚江、甬江、奉化江)、连三片(三江片、镇海片、北仑片)、沿三轴(商业轴、水轴、公建轴)为指导思想构成骨架，由7条线组成放射式线网，辐射范围覆盖全宁波市区和余慈地区以及奉化组团，规划线网全长247.5km，市区线暂定为7条，市域线3条。
    小记者：                              ▲
    吴副指挥：宁波轨道交通使用磁卡乘车。首先在屏幕上选择目的地，并选购票张数，按提示塞入足够的金额，出票后就用此票在闸机上刷卡进站。
活动三：【设计文化墙】
    轨道交通指挥部正在征集文化墙设计，请你参照示例，从下面三个站点中任选一个，设计主题并阐释理由。(2分)
【示例】站点：西门站              主题：古城书韵
设计理由：西门口附近的天一阁，凝聚了千百年的文化历史，如今书香依旧，流韵千古。
A、鼓楼站     B、江夏桥东站      C、梁祝站      D、樱花公园站
我选(  ▲  )主题   ▲   设计理由                   ▲
三、阅读理解（55分）  山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入
（一）（17分）
_____________________  普塔·纳德
    ⑴那天，我独自一人坐火车前往罗哈纳。车到一个小站，我的对面上来一个女孩。
　　⑵我五年前失明了，因此不知道女孩长什么模样，但我知道她穿的是拖鞋，因为她走动时鞋碰到了她的脚后跟。
　　⑶“你去台拉登吗？”火车离站时，我问。我一定是坐在黑暗的角落里，因为我的声音吓了她一跳。她低声惊呼，然后说：“我不知道这里有人。”
　　⑷通常，视力好的人总是看不清他们眼前的东西。我想，他们一定是有太多的东西要看。
　　⑸“我刚开始也没有看见你。”我说，“但是，我听见你进来了。”我在想，我是否能做到不让她发现我是个盲人。
　　⑹“我在撒拉兰普下车，我阿姨在那里接我。你去哪？”女孩说。“先去台拉登，然后去穆所里。”我回答道。
　　⑺“哦，你真幸运！我希望我到的也是穆所里。我喜欢那里的山，尤其是在10月。” “是的。那是上山最好的时候。”我说，同时又想起了那些未失明的日子。“满山都是野生的大丽花，在明媚的阳光下显得更加美丽。晚上，你可以坐在篝火旁，喝点白兰地。大部分游客都已经回去了，路上静悄悄的，那种感觉真的很好。”她没有说话。我心想，是不是我的话触动了她，或者说她认为我是一个浪漫的傻瓜。
　　⑻然后我犯了一个错误。“外面怎样？”我问。她似乎没觉得不对劲。难道她看出了我是个瞎子？但是她的下一个问题打消了我的疑虑。“你为什么不自己看呢？”她很自然地问。
　　⑼【A】我沿着铺位敏捷地移到窗边，面对着窗口，假装在研究外面的风景。在心里，我可以看见电线杆和树一闪而过。“你注意到了吗？树木似乎在移动，而我们没动！”我大胆地说。“总是这样。”她说。
　　⑽我把脸从窗口转向女孩。“你的脸很有趣。”我说。话一出口，我为自己的大胆感到吃惊，但这是一个安全的评价，很少有女孩会拒绝奉承。她开心地笑了，那是银铃般清脆的笑声。她说：“很高兴你这么说。别人总说我长得很漂亮，我已经听腻了。”于是，我又大声说：“一张有趣的脸也可以很漂亮。”“你真会说话。”她说，“但你为什么这么当真呢？”
⑾“火车很快就要到达你的目的地了。”我很唐突地说，“感谢上帝，虽然这是一个短暂的旅行，但如果没有你，我无法忍受在火车上坐两三个小时。”然而，为了倾听她的声音，我愿意坐久一点。她的声音就像山间的清泉一样动听。
　　 ⑿忽然，汽笛尖叫起来，车轮也改变了声音和节奏，火车慢慢地驶入车站。然后，我听到了一个女高音从门口传来，想必是女孩的阿姨。“再见。”女孩说。她离我很近，我都闻到了她那诱人的发香。我想伸手去摸摸她的头发，但她很快走了，只留下她的香味。
⒀门口有些混乱。有个男人走进了车厢，结结巴巴地道歉，然后门“啪”的一声关了。世界也再一次地关在了外面。我回到了我的铺位。
⒁火车加快了速度。【B】我摸到窗口，坐在窗前，凝视着窗外对我来说是一片黑暗的日光。刚上来的男人代替了那个女孩。我又有了新旅伴，新游戏。
　　⒂“她是一个很有趣的女孩。”我说，“能告诉我，她是长头发还是短头发？”
　　⒃“我没注意。”他回答说，听上去挺纳闷的，“不过，我倒注意到了她的眼睛。她的眼睛很美丽，却毫无用处。她是一个瞎子。难道你没注意到吗？”
　　                                      （选自《儿童文学》2014.01期有改动）
6. 文章末尾的男乘客说：“她的眼睛很美丽，却毫无用处。她是一个瞎子。”文中有哪些地方暗示我们“她是一个瞎子”,请结合具体内容，分点回答。（3分）
                                     ▲
7. 文中画线【A】【B】两句中的“我”从一开始“移到窗边”，到后来“摸到窗口”，这反应了“我”怎样的心理变化，请结合语境回答。（4分）
                                     ▲
8. 联系上下文，请谈谈对第⒀段画线句子“世界也再一次地关在了外面”的理解。（4分）
                                     ▲
9.根据你对文章的理解，下面三个标题，你认为哪个最合适？（请结合文章内容作适当阐述，也可以另拟标题，并简述理由。）（6分）
　　A.游  戏        B.看不见的美丽         C.盲人的世界
                                     ▲                                       蒙学校初中部李传鹏输入        （二）（14分）  山东省平邑县兴蒙学校初中部【现象关注】
人们越来越喜欢在真实世界里伪装自己，却又选择在虚拟世界里表达真实的自我。“低头族”现象的兴起，反衬出的是人们对于现实的某种逃避与冷漠。
公交车上、工作会议时、课堂上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕，对身边的世界漠不关心——他们就是传说中的“低头族”。英文称之为“Phubbing”，由phone（手机）与snub（冷落）组合而成，传达出因专注于手机而冷落周围人的行为。
【负面作用】
旧金山轻轨车厢里发生的一起枪击案因为手机受到关注。光天化日之下，凶手在地铁车厢里枪杀一名素不相识的大学生。事后调出的监控录像显示，车厢内一名失去理智的男子突然掏出手枪不停挥舞。可站在他身边的几名乘客，由于只顾低头忙着玩手机或平板电脑，完全没有注意到危险的存在。
因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20％，遭遇交通事故的几率增加了43％。
首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77％的人每天开机12小时以上，33.55％的人24小时开机，65％的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成人离不开手机。
长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。
【成因分析】
为什么有越来越多的人会忽略真实世界的存在，转而沉迷于小小屏幕中的虚拟世界？应该说，“低头族”的形成是科技发展与人类需求共同作用的产物。
随着全球移动互联网3G时代的到来，移动网络速率和质量的大幅度提升，智能手机引领了一场通信革命，与此同时，新型社交媒体与移动终端紧密结合，人与人沟通交流的渠道在时间和空间上都被急剧压缩。
在经典的“六度空间”理论中，你与任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过6个。如今，你与奥巴马的距离仅仅是一个推特账号。移动网络和终端软硬件的发展史无前例地改变了人们的社交模式和生活习惯。
在快节奏的生活中，人们的时间被工作、应酬、聚会所占据，剩下的只有零散的时间。而移动终端上碎片化的信息刚好满足了人们的这一需求。其社交功能满足了人们随时随地与他人沟通交流的愿望，也为自我展示提供了最佳的平台。
                              （选自2013年12月13日《国际先驱导报》，有删改）
【相关链接】
材料一：《手机》的作者刘震云：“我就觉得手机好像自己有生命，它对使用手机的人产生一种控制。”著名美食评论家沈宏非在博客中不无戏谑地写道：“自从上了微博之后，我的拍菜水准蒸蒸日上，吃菜的兴趣则江河日下。”
材料二：“早自习红包，人人有份，又名点名红包”，湖北医药学院公共卫生与管理学院辅导员为了鼓励大家早上早起晨读，开始在微信群里发红包。早上6点半，老师便在群里发了红包，不少学生立马兴奋了起来。“大家积极性都很高，一些平常不愿起床学生也起来上自习。”

10. 什么是“低头族”？请根据文章的引子部分给它下个定义。(2分)
                                   ▲
11. 过度依赖智能手机，会带来哪些负面作用？请结合文章及相关链接回答。(4分)
                                   ▲
12. 根据文章内容和你的生活经验，请你探究一下产生“低头族”的原因有哪些。(4分)
                                   ▲
13. 阅读【相关链接】中的材料二，你对辅导员用微信红包叫早是否赞成，谈谈你的看法。(4分)
                                   ▲
                （三）（20分）[来源:Z*X*X*K]
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉，召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜守丞死乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。   ——司马迁《史记·陈涉世家》
【乙】居鄛①人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰:“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反②，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事不立楚后③而自立其势不长。今君起江东,楚蜂起之将皆争附君者,以君世世楚将,为能复立楚之后也。”项梁然其言，乃求楚怀王孙心④民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。项梁自号为武信君。             ——司马迁《史记·项羽本纪》
【注释】①居鄛（cháo）：县名。②怀王入秦不反：楚怀王被秦昭王以结盟之由骗至武关要求割地，怀王不允，被幽禁客死于秦。③楚后：楚王后代。④楚怀王孙心：楚怀王的孙子熊心。
14．用“/”给下面句子断句，每句限断两处（4 分）
（1）弗胜守丞死乃入据陈
（2）今陈胜首事不立楚后而自立其势不长
15.下列加点词语理解错误的一项是（    ▲    ）（3分）
A甲文中“吴广素爱人”和乙文中范增“素居家”中的“素”字意思相同。
B甲文中“忿恚尉”中的“忿恚”和乙文中“项梁然其言”中的“然”用法相同。
C甲文中“藉第令”三个字的意思都可以翻译成“即使”。
D甲文中“将军身被坚执锐”中的“被”和乙文中“自怀王入秦不反”中的“反”用法相同。
16．下列各项加点词意义用法相同是（    ▲    ）（3分）
A．为坛而盟      为人牧羊                B．令辱之     陈胜佐之
C．以激怒其众    以君世世楚将            D．夺而杀尉    而戍死者固十六七
17．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳。
                                       ▲
（2）项梁然其言，乃求楚怀王孙心民间。
                                       ▲
18．结合【甲】文，说说你读到了一个怎样的陈涉。（2分）
                                       ▲
19．范增认为“陈胜败固当”的原因是：“           ▲           ”。甲乙两文所表达的取胜天下的共同宗旨是：“           ▲           ”。（均用乙文原句回答）（4分）
                              （四）（4分）  山东省平邑县兴蒙学校初中部李                            小松    (唐)杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
20. 诗歌写出了“小松”怎样的特征？(2分)
                               ▲
21. 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
                               ▲

   四、写作（60分）
   22．根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。（10分）
    张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一份处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。
尊敬的张先生：
您好！

此致
敬礼！
店主： × × ×
× 年 × 月 × 日
    23．根据要求作文。（50分）
一个汉字，一段记忆。人们都喜欢用一个汉字来形容曾经的感动、悲哀、幸福。在初三生活即将结束的时候，你将用哪一个汉字来表达自己一学年来的体验和感受呢？请以“           ，我的年度汉字”为题，写一篇文章。（横线上可填“搏”、“变”、“泪”“暖”┉┉）
    要求：①联系自己的生活体验写作。
      ②文体自选，诗歌除外；不少于500字。
      ③文中不出现真实的人名、校名等。

2015年宁波市北仑区语文中考模拟答卷(一)
    一、书写（5分）
    本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
    二、积累运用（30分）
    1.（4分） ⑴              ⑵              ⑶              ⑷
    2.（10分） ⑴                         ⑵
     ⑶                         ⑷
     ⑸                           ，                           。
     ⑹                           ，                           。
     ⑺                           ，                           。
3.（4分） ⑴（          ）⑵（           ）⑶（         ）⑷（             ）
4.（6分） ⑴（3分）（           ）  ②（           ）  ③（           ）
⑵ (3分)A是           ，故事是（             ）
5．（6分）
活动一： (2分)

活动二：(2分)

活动三：(2分)我选(        )主题            设计理由


三、阅读理解（55分）  山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入
（一）（17分）
6.（3分）

7.（4分）

8.（4分）

9.（6分）

（二）（14分）
10. (2分)

11. (4分)

12. (4分)

13. (4分)

                （三）（20分）[来源:Z*X*X*K]
14．（4 分）（1）弗胜守丞死乃入据陈
          （2）今陈胜首事不立楚后而自立其势不长
15.（         ）（3分）
16．（         ）（3分）
17．（4分）（1）
  （2）
18．（2分）

19．（4分）“                                                                ”。
“                                                                         ”。
                              （四）（4分）  山东省平邑县兴蒙学校初中部
20. (2分)
21. (2分)


四、写作（60分）
22．（10分）
尊敬的张先生：
您好！

此致
敬礼！
店主： × × ×
× 年 × 月 × 日
23．（50分）

2015年宁波市北仑区语文中考模拟参考答案(一)
一、书写（5分）
     本题根据卷面书写情况评分。
二、积累运用（30分）
1.（4分）  ⑴澈⑵沁⑶履⑷馨
2.（10分）
   ⑴天涯若比邻      ⑵山气日夕佳      ⑶云归而岩穴暝    ⑷生子当如孙仲谋
   ⑸持节云中，何日遣冯唐     ⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
⑺示例：子在川上曰：逝者如斯夫；少壮不努力，老大徒伤悲；谁道人生无再少？门前流水尚能西；无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
3.（4分）⑴都，一起        ⑵飞奔的马⑶更不用说       ⑷通“伸”，伸张。
4.（6分）⑴   ① C     ②E      ③B
  ⑵杨志      B失陷花石纲
5．活动一：【示例】标志的主要内容是一个“甬”字，“甬”是宁波的简称；形象的表示各条轨道互相交错，无限联通；又寓意宁波轨道交通四通八达，快速高效。(2分，简称1分，象征或寓意1分)
活动二：【示例】谢谢您，吴副指挥。地铁开通后市民怎样乘坐也请您介绍一下好吗？(2分，礼貌用语1分，与下文衔接问题1分)
活动三：【示例一】梁祝站   文化主题：风雅梁祝    设计理由：梁祝站，因附近的梁山伯庙遗址以及现代梁祝公园而得名。才人佳子早已化蝶归西，然而他们凄美动人的爱情故事却随着蜿蜒曲折的塘河一路传播开去。梁祝站是1号线最西端的文化站。置身西塘河畔，在枕河人家的旧影叠加交错中，人们耳旁仿佛又想起了那千古绝唱……
【示例二】鼓楼站   文化主题：凭楼倚月   鼓楼屹立在宁波老城的中轴线与子城城垣南界的交叉点上，它是宁波城建史和对外开放史的见证，成为宁波老城的一个标志性街景。凭楼南眺，月湖三堤七桥的灵秀，十洲三岛的静美散发着水乡府城的温婉气息；天封塔的巍峨，地封塔的神秘显示着历史港城的不凡气度。
【示例三】江厦桥东站    文化主题：江厦·天下    它是宁波海外贸易的始发地，国际港口的发源地，“宁波帮”名震海内外的精神圣地，更因为它是宁波人创造金融、商业辉煌的历史见证。自江厦，宁波人走向天下；在江厦，天下人认识宁波。
【示例四】樱花公园站    文化主题：美丽宁波  美丽的樱花公园，良好的生态环境，表达宁波人民建设绿色环保、美丽时尚的新宁波的决心。
(2分，主题1分，理由1分，要紧扣主题来阐释，只选择站名不得分)
三、阅读回答（55分）
                                （一）17分
6．（3分）①“我”坐的是一个小包厢，进来竟然看不到“我”。“说我不知道这里有人”。②当“我”说起山上的美景时，她没有说话。③当我问出“外面怎样的时候？”她让我自己看——“你为什么不自己看呢？”这不符合常人�

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