河北省定州市第二中学2016-2017学年高一寒假作业语文试题（2） -- 人教版高一上册

河北省定州市第二中学2016-2017学年高一寒假作业语文试题（2）

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河北省定州市第二中学2016-2017学年高一寒假作业语文试题（2）(高一上册人教版)

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高一语文寒假作业3命题人：张仪萍学生训练日期：一、（15分，每小题3分）1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A．包扎（zā）翘首（qiáo）强弩（nǔ）解甲归田（xiè）B．炫耀（xuàn）亲家（qìng）跛脚（ǒ）孜孜以求（zī）C．祈祷（qí）晌午（shǎng）昵称（nì）风靡一时（mí）D．毗邻（pí）尘滓（zì

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高一语文   寒假作业3
命题人：张仪萍        学生训练日期：

一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（     ）
A．包扎（zā）      翘首（qiáo）     强弩（nǔ）      解甲归田（xiè）
B．炫耀（xuàn）    亲家（qìng）     跛脚（bǒ）     孜孜以求（zī）
C．祈祷（qí）      晌午（shǎng）    昵称（nì）      风靡一时（mí）
D．毗邻（pí）      尘滓（zì）       漫溯（sù）      天下喁喁（yóng）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（    ）
A．韬略           寥廓         露马角          卑处一隅
B．攘袂           寒喧         尘芥堆          万念俱灰
C．濡养           契机         文绉绉          黄梁一梦
D．漱口           桀骜         撒手锏          饱经沧桑
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（     ）
A．面对众人的啧啧称赞，他谦逊地表示：“除了舞文弄墨，别无长物了。”
B．下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C．近日有评论指出，特权阶层上下其手，已经严重危害到高考招生的公信度，必须引起相关部门的足够重视。
D．野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。

4．下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（     ）
A．日照这座美丽的城市路面宽阔、建筑大气、绿树成荫。走在大街上，就像置身于一个大公园中。
B．省教委给红旗村的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史”八个字。
C．他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
D．多年前，有人曾经心惊于油价突破了五元；现在或许人们感慨的是：该咋办啊！油价就要涨到十元了。
5．下列各句中，没有语病的一项是（     ）
A．专家指出，楼市调控政策的坚定不移以及开发商持续不断的打折促销，造成了消费者的观望情绪加重和购买量的下降。
B．我远远地望见王老师搀扶着学生李晓燕走进诊疗室，手里拎着一个红色的书包。
C．海洋生物专家介绍，许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，其前途不可估量。
D．最近浙江温州接连出现的因企业资金链断裂而“跑路”的老板，不仅给温州企业家的群体形象“抹了黑”，还欠下一笔还不了的金钱债务。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
“学而优则仕”传统之功过说
两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行不渝。尤其是隋唐科举制度形成以后，“学而优则仕”的信条与科举制度融为一体，互为里表，成了士子生活的金科玉律。
“学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积极影响。它确立了学问作为政府取吏的标准。以学取士将大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中，保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。历代草莽英雄出身的开国皇帝不得不接受叔孙通的名言“儒者难与进取，可与守成”，并视之为治国要诀，对书生保有相当的尊重。文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位，也促成了“士为四民之首”的观念。《三国演义》塑造了名士祢衡裸体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象，近代文化名人章太炎以大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心，而被袁氏所容忍，个中原因固不止一端，但有一点可以肯定，士子对世道民心的巨大影响，无论是治世英雄，还是乱世奸雄，都不能不有所忌惮。另一方面，读书人坚守位卑不忘忧国的信条，以天下为己任，希望将平生所学贡献于国家民族，都与学优而仕传统有关。
中国历史上，所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概念，并不是完全由血统决定。对社会各等级的人而言，通过以科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后，可以加入孟子所说的“劳心者”之列，由“治于人”而变为“治人”，从而由“贱”入“贵”，成为“贵族”。正是由于学优而仕传统为读书人提供了改变自己命运的出路，整个中国社会各等级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。中国数千年的传统文化并没有创造出多少“平等”观念，西方基督教世界的信众以信教而这自己争得了平等地成为上帝仆人的权利，而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的平等权。
“学而优则仕”传统对中国社会的负面影响，从根本上是源于以“仕”为“学”之鹄的这个既定前提。在“家”“国”一体的宗法专制时代，以“学”而至仕途，最终结局只能是以学问服务于帝王的“家天下”，“学成文武艺，货与帝王家”成为士子们的必然归宿。在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，于是，以帝王之是非为是非，成为越两千余年不变的通例。被“学而优则仕”信念和科举功名诱入帝王彀中的天下的士子们，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而诺诺”；在“食君俸禄，为君分忧”的附庸伦理支配下，为帝王的“家天下”的长治久安耗尽心力，以便在等于帝王将相家谱的所谓青史上留取功名，博取“忠”、“贤”、“能”的赞辞。
6．下列对“学而优则仕”理解不正确的一项是（    ）
A．“学而优则仕”是封建社会一种具有两千多年历史的“以学取士”的科举制度。
B．“学而优则仕”使大部分饱读儒家经典的读书人被吸引到官员队伍中。
C．“学而优则仕”是中国历史上读书人通过读书改变自己命运的一种传统。
D．“学而优则仕”使士子们凭“学优”而跻身士大夫阶层，并得以平等参与政治。
7．下列关于“学而优则仕”负面影响的表述，不正确的一项是（    ）
A．士子把做官作为自己读书的目的。
B．形成了宗法制度下的“家国一体”的社会结构。
C．士子被科举功名引诱，在君主面前只能唯唯诺诺。
D．士子为帝王的“家天下”耗尽心力，以便在相当于帝王将相家谱的所谓青史上留名。
8．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（    ）
A．历代草莽英雄出身的开国皇帝都将“儒者难与进取，可与守成”视为治国要诀，“士”因此成为“四民之首”。
B．《三国演义》中祢衡痛骂曹操而被宽恕，章太炎大骂袁世凯而被容忍，只是因为“士”阶层有着“无冕之王”的优越地位。
C．中国社会等级制度中的“贵族”阶层并不由血统决定，很多读书人可以通过自己努力成为“劳心者”“治人者”，改变自己的等级命运。
D．在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，士子们对帝王有物质和精神上的依附，以帝王之是非为是非。

寒假作业3
一、1．答案：B（A解甲归田jiě；C风靡一时mǐ；D尘滓zǐ）
2．答案D（A露马脚B寒暄C黄粱一梦）
3．答案C（“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊。A.“别无长物”指没有多余的东西，形容穷困或俭朴。此处不是形容“穷困”或“俭朴”。B.不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。句中已表明电视台有所预报，该成语与语境不符。D.活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。句中指现实生活中的“野兔”，故与语境不符。）
4．答案C（A项的两个顿号都改为逗号，因为是并列成分作谓语；B项不该用冒号；D项中叹号应为逗号，句号应为叹号。）
5．答案A（B.“手里拎着一个红色的书包”的是王老师还是学生李晓燕，不明确。C．“推广”与“药用价值”不搭配，可把“推广”改为“利用”。D．语序不当，可改为“不仅欠下一笔还不了的金钱债务,还给温州企业家的群体形象‘抹了黑’”。）
二、6．A（曲解文意。第一段“‘学而优则仕’的信条与科举制度融为一体，互为里表”说明“学而优则仕”并非一种科举制度，而是和科举制度关系密切。B的答题区域在第二段， C D 答题区域在第三段。）
7．B（强加因果。第四段“‘家’‘国’”一体的宗法专制时代”是大的环境背景，而不是学优而仕导致的。A、C、D答题区域都在第四段。）
8. D（A强加因果。第二段指出促成“士为四民之首”的观念是文吏统治。B缩小范围，以偏概全。第二段明确指出这些士能够被原谅“个中原因固不止一端”。C说法绝对。第三段指出中国的贵族“并不是完全由血统决定”。D答题区域在第四段。） (223.154.166.228)

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