江苏张家港高级中学2016-2017学年高一上学期期中考试语文试卷


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高一年级语文学科期中考试卷（教师版）一、语言文字运用（33分）1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）①北京时间29日，美国“安塔瑞斯”号火箭发射升空几秒后爆炸。据调查显示，事故是由不当改装火箭发动机引起的。这▲我们：科学工作来不得半点马虎。②年轻人讲哥们义气，很容易▲，做出违纪违法的事情来。③
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高一年级语文学科期中考试卷（教师版）
一、语言文字运用（33分）
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）
①北京时间29日，美国“安塔瑞斯”号火箭发射升空几秒后爆炸。据调查显示，事故是由不当改装火箭发动机引起的。这  ▲  我们：科学工作来不得半点马虎。
②年轻人讲哥们义气，很容易  ▲   ，做出违纪违法的事情来。
③伴随着新神曲《小苹果》的火爆，以筷子兄弟奋斗经历为故事 ▲ 的电影《老男孩之猛龙过江》也火热上映。虽然不能与疯狂吸金近20亿的《变形金刚4》相比，但也可以算是国产电影小成本制作成功的典范。
A．启事     义气用事     原形         B．启示     意气用事     原型
C．启事     义气用事     原型         D．启示     意气用事     原形
【答案】B   【解析】：“启示”和“启事”的区别是：“启事”是为了公开声明某事而登在报刊上或墙上的文字。这里的“启”是“说明”的意思，“事”就是指被说明的事情。而“启示”的“启”，则是“开导”的意思，“示”是把事物摆出来或指出来让人知道。“启示”是指启发指示，开导思考，使人有所领悟。“义气用事”和“意气用事”的区别是：前者是生造词，有错别字；后者才是正确的书写形式。  “原型”和“原形”的区别是：“原形”指原来的形状、本来的面目，有贬义。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人。

2.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。
B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
C．批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗， 我们就应该以包容的心态对待。
D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
【答案】C   【解析】：A.删除“将”；“推行”缺少宾语，可在“‘基准测验’”后加“的政策”。 B.应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”； D.应在“70周年”后加“纪念日”；表意不明，“有近30个国家和国际组织的领导人”有歧义。

3.下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（3分）
A．薄罗轻剪越溪纹      B．山家烟火春日晴
C．花落黄陵庙里啼      D．饮马长城窟更寒
【答案】C   【解析】：对仗也叫对偶，对是成对，偶是成双，对仗就是把两个字数相等、词性相对、结构相同的句子放在一起，在古代诗歌和对联中运用。

4.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是（3分）
A、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”
 B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”
D、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
【答案】D   【解析】：A、“与君离别意，同是宦游人”的大意是:我和你都是离乡远游以求仕宦的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊!可改为“海内存知己，天涯若比邻”。B、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意为到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。不能表现出读书乐趣。可改为“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。C、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，“忽如”二字写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，雪压冬林的景象。可改为“一树梨花百里春，冰霜无力减缤纷”。D、“学而不思则罔，思而不学则殆”，罔，作蒙蔽，欺骗解；殆，指危险。”只重学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。故该句运用恰当。

5.选出下列句子语言得体的一项（3分）
A多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的
【答案】D   【解析】：A“笑纳”是敬称；B“绵薄之力”是谦称；C“光临”是敬称。

6.下面各句中没有使用比拟手法的一项是（3分）
A.夜已将它黑色的翅膀张开在神州大地上。
B.她眼眉下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。
C.天幕上，群星闪闪烁烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面。
D.即使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性脾气于万一。
【答案】B   【解析】：A.将“夜”比拟成“鸟”。 B.只是将“眼睛”比喻成“一湾秋水”，并没有使用比拟手法。C.将“群星”比拟成“人”。 D.将“极光”比拟成“人”。

7.下列各项中对加点实词解释有误的一项是（3分）
A.用心一也              用：使用
B.其出人也远矣          出人：超出一般人
C.然后知吾向之未始游    向：先前
D.击空明兮溯流光        溯：逆流而上
【答案】A  【解析】：A.用：因为

8.下列各项中对加点虚词解释有误的一项是（3分）
A.君子博学而日参省乎己    而：连词，表递进关系
B.其皆出于此乎？          其：代词，他/它
C.不知日之入              之：助词，取消句子独立性
D.此非孟德之困于周郎者乎？于：表被动
 【答案】B  【解析】：其：表推测，以为“大概”

9.下列各项中加点词语不属于古今异义词的一项是（3分）
A.蚓无爪牙之利
B.今之众人，其下圣人也亦远矣
C.然后知是山之特立
D.哀吾生之须臾
【答案】D  【解析】：略

10.下列文言句式中与其他三项句式不相同的一项是（3分）
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强
B.句读之不知，惑之不解
C.以为凡是州之山水有异态者
D.客有吹洞箫者
【答案】B   【解析】：B是宾语前置句，其他三项是定语后置句。

 11.下列句子中加点字与其他三项词类活用方式不相同的一项是（3分）
A.积善成德
B.小学而大遗
C.而不知其所穷
D.正襟危坐
【答案】D   【解析】：D项是形容词的使动用法，其他三项是形容词活用为名词。

二、阅读下面的文言文，完成12-16小题。（共22分）
游千山记
程启充①
千山在辽阳城南六十里，秀峰叠嶂，绵亘数百里。东引瓯脱②，南抱辽阳，蓊郁而时有佳气。予丙申迁盖州，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。
南折入山，数里，抵祖越寺。路颇峻，稍憩于寺之禅堂，乃登万佛阁。阁在山半，缘崖旋转，越飞梁而入。凭栏四望，天风泠然，因宿于寺。时戊子日也，循东山，望螺峰，附太极石，入岩涧。俯看万佛阁，已在下方矣。自一览亭迤西而北，入龙泉寺。晡时，往香岩寺，乱溪而东，岩壑窈窕。
明晨，寺僧设斋，乃行，憩大树下。人境空寂翛然，有遗世之想。东峰危险，徐、刘二子浮白③引满，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。自龙泉至此，二十余里，陡绝洿陷，悬崖怪石，后先相倚，抚孤山，瞰深壑，奇花异卉，杂然如绣。
翼日，晴霁，登中峰，顾瞻京国，远眺荒徼，山海混茫无际。数息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙环弈焉。自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。以匹布缚胸，使人从后挽之，扶滕侧足，盘跚而步，危甚，刘子先之，徐子与余相去数步,摘山花以诗赠余,余亦倚声和之。坐石上，一老进麦饼。值饥，食之厌，问其姓氏，笑而不答，乃至寺。行几二十里，因惫，坐僧房。久之，乃自中会反祖越。
回望诸峰，如在天上矣。兹山之胜，弘润秀丽，磅礴盘结，不可殚述。使在中州，当与五岳等；僻在东隅，高人、游士罕至焉。物理之幸不幸，何如也？昔柳州山水以子厚显，予之劣陋，弗克传其胜，姑撮其大概如此。
（选自《古今图书集成•山川典》，有删改）
【注】①程启充，明代正德进士，曾任御史、江西按察使，后被人诬告，贬戍抚顺、盖州等处十六年。②瓯脱：泛指边界。③浮白：满饮。
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．阁在山半，缘崖旋转              缘：边缘
B．值饥，食之厌                    厌：满足
C．弘润秀丽，磅礴盘结，不可殚述    殚：尽
D．弗克传其胜，姑撮其大概如此      克：能够
【答案】A   【解析】：A缘：沿着。

13．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）
A.乃登万佛阁/乃不知有汉
B.健者匍匐而上/则施施而行
C.有遗世之想/倚歌而和之
D.北隅以木梯登望之/作《师说》以贻之 
【答案】B   【解析】：A副词， “然后”“才”/竟然。 B．连词，均表示表修饰关系。 C．助词，“的”/代词，代“他”。 D．介词，“用”/连词，“来”。

14．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）
A.千山毗邻辽阳城，地处边界，山中草木繁盛，作者携下属徐、刘二人取道辽阳上山。
B.位于龙泉寺的万佛阁，从半山腾空而出，气势磅礴，游人凭栏远望，顿觉寒风四起。
C.作者用移步换景的手法，描述游览千山的全过程，突出了千山“险峻秀丽”的特点。
D.作者运用平实质朴的笔法，细致地描绘了千山的自然之美，抒发了个人的豪情壮志。
【答案】C   【解析】：A．徐、刘二人非作者“下属”。 B．万佛阁在“祖越寺”而不是“龙泉寺”。 D．本文抒发的并非豪情壮志。
15.将下列句子翻译为现代汉语。（10分）
①其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。（3分）
【答案解析】：①这时候正好有吹胡笳的人，胡笳的声音震动林木，听起来让人感到忧愁。    [3分。“适”“愀然”各1分，大意1分。]
 ②使在中州，当与五岳等；僻在东隅，高人、游士罕至焉。（4分）
【答案解析】：②（千山）假使在中原地区，应该与五岳齐名；（现在）（它）处在僻远的东部角落，志趣高雅、游历四方的人极少来到这里。[4分。“使”“等”“隅”各1分，大意1分。]
③李蟠六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（3分）
【答案解析】：③李蟠对六艺的经文和传记都普遍学习，不受时代风气影响，向我学习。      [3分。“通” 1分，被动句式和状语后置句各1分。]
16.文中的“千山”触发了作者对自己境遇的感叹，两者有哪些相似之处？请用自己的话概括其中两点。（3分）
【答案解析】：
①千山风景险峻秀丽，却地处偏远；作者富有才华，却被贬远地，境遇悲凉。②千山缺少名士的举荐，寂寂无闻；作者缺少赏识之人，仕途失意。 [3分。一点2分，两点3分，必须用自己的话概括，意思对即可。]
 
【参考译文】
千山位于辽阳城南面六十里，秀丽的山峰重重叠叠，延绵数百里。东边与边界接壤，南边环绕辽阳城，草木茂盛并且常常有好景致。我在丙申年间被贬盖州，取道辽阳，于是和志趣相投的徐、刘二人游览千山。
从南边迂回上山，走了数里，抵达祖越寺。路途颇为险峻，在寺庙的禅堂稍作休息，然后登上万佛阁。该阁处于半山，沿着悬崖顺势而建，穿过悬空的横梁而入。靠着栏杆放眼四周，寒风阵阵，于是在祖越寺过夜。当天是戊子日，我们顺着东山远望螺峰，沿着太极石攀登，走进岩石中的山涧。（从山涧）俯看万佛阁，已经在下方。从一览亭走弯弯曲曲的路由西向北而行，到达龙泉寺。晡时，前往香岩寺，一路上溪水曲折向东流，岩穴沟壑幽美深邃。
 第二天早上，寺庙的僧人设斋宴，（我们用过斋宴）然后起行，（路上）在一棵大树下面休息。此处空旷寂静自由自在，（不禁）产生远离尘世的想法。东峰山势高险，徐、刘二人满饮后再斟满，这时候正好有吹胡笳的人，胡笳的声音震动林木，听起来让人感到忧愁。从龙泉到这，一共二十多里，山崖、深池到处都有，悬崖、怪石接连出现，靠着突出的山石，俯瞰幽深的沟壑，奇花异草，如绣锦一般到处都是。
第二天清晨，天刚放晴，（我们）登上中峰，回头看京城，远望荒凉的边界，山海浩瀚无边。多次休息后，到达仙人台，到处是陡峭险峻的石壁山崖，（在山崖）北边的角落用木梯登顶眺望，两腿战栗。强壮的人都要匍匐地爬上去，看到石头做的棋盘，（相传）九仙在这里围观、下棋。从仙人台往中会寺方向出发，绕过溪涧，穿过乱石，荆棘塞满去路，不能容下拐杖，路仅容双脚。一人（在前面）用布绑住前胸，让人从后面拉着，攀附着藤枝，侧着身子，在路上缓慢前行，非常危险。刘子先走，徐子和我相距几步，摘下山花赠诗给我，我也按照音律应和他。（我们）坐在石头上，一位老人请我们吃麦饼。刚好肚子饿了，我们吃得心满意足，问老人的姓名，他笑而不答，然后我们就到达中会寺。（到这）走了大约二十里路，因为疲惫，坐在僧人房间休息。过了很久，才从中会寺返回祖越寺。
回望各座山峰，（它们）都像在天上一样。这座千山的美景，温润秀丽，磅礴曲折，不可说尽。（千山）假使在中原地区，应该与五岳齐名；（现在）（它）处在僻远的东部角落，志趣高雅、游历四方的人极少来到这里。世间万物的规律是幸运还是不幸运，又是怎样的呢？以前柳州的山水因为柳宗元而显扬，而我地位低下、学识浅陋，不能使千山的胜景留传，姑且像这样粗略叙述它的概貌。
三、诗歌鉴赏（8分）
[中吕]喜春来•金华客舍
张可久
落红小雨苍苔径，飞絮东风细柳营。可怜客里过清明。不待听，昨夜杜鹃声。

17.前两句在小令中描绘了一幅怎样的画面，起什么作用？请作简要分析。（4分）
参考答案：前两句描写春天的景象：落红轻飘，细雨蒙蒙，苔径苍苍；（1分）飞絮袅袅，柳丝摇曳，东风阵阵送暖，这是一幅充满生机的春天画面。（1分）用反衬手法（以乐景写哀情）（1分），抒发了作者强烈的思乡之情。（1分）
                                                                                
18.这首小令表达了作者怎样的情感？请结合意象进行分析。（4分）
参考答案：“清明”时分，本来就在家乡与亲朋好友共度，但诗人却成了他乡异客，不免增添了悲愁。（2分）杜鹃声声，有“催归”之意，思归之情与伤春之情交织，抒发了作者深切的思乡之情。（2分）

四、名句名篇默写（ 8分）
19.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）君子博学而日参省乎己，                       。（荀子《劝学》）
（2）蟹六跪而二螯，                        ，用心躁也。（荀子《劝学》）
（3）郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，              。（韩愈《师说》）
（4）巫医乐师百工之人，             ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈《师说》）
（5）纵一苇之所如，                      。（苏轼《赤壁赋》）
（6）驾一叶之扁舟，                 。（苏轼《赤壁赋》）
（7）                 ，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
（8）子在川上曰：                  ，不舍昼夜！（《论语•子罕》）
 【答案】略

五、现代文阅读（19分）
今生今世的证据
刘亮程
①我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的，随着日子一天天好转。
②我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊；土墙，你站稳了，千万不能倒啊；房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木头和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。
③我走的时候，我还不知道曾经的生活，有一天会需要证明。
④有一天会再没有人能够相信过去。我也会对以往的一切产生怀疑。那是我曾经有过的生活吗？我真看见过大地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声?整个村子静静的，只有那只鸟在叫。我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃?背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。我真的有过一棵自己的大榆树?真的有一根拴牛的榆木桩？它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光?它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
⑤现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实？谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中？
⑥这一切，难道不是一场一场的梦？如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土，没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜，没有还在吹刮着的那一场一场的风，谁会证实以往的生活——即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证？
⑦我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年功夫，它变成另一个样子。尽管我早知道它会变成这样--许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时，我便知道这些白灰和泥皮迟早会脱落得一干二净。他们打那些土墙时我便清楚这些墙最终会回到土里--他们挖墙边的土，一截一截往上打墙，还喊着打夯的号子，让远远近近的人都知道这个地方在打墙盖房子了。墙打好后每堵墙边都留下一个坑，墙打得越高坑便越大越深。他们也不填它，顶多在坑里栽几棵树，那些坑便一直在墙边等着，一年又一年，那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么。
⑧但我却不知道这一切面目全非、行将消失时，一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在(已经消失的)门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒土一样归于沉寂。还有，在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我，他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活，它们是否变得毫无意义？
⑨当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。

20．作者认为“今生今世的证据”是什么？这些证据证明了什么？请简要概括。（4分）
参考答案：（4分）作者生活过的村庄及其一切事物是“今生今世的证据”。（2分）这些证据证明了“我”曾经在那儿生活过。（2分）

21．第四段“我也会对以往的一切产生怀疑”，请用简洁的语言概括作者在这一段中对以往的哪些东西会产生怀疑。（不超过35字。）（5分）
参考答案：（5分）大地深处的大风、夜晚鸣叫的大鸟、黑寂的村巷、自己的大榆树、恒久明亮的月光。（每点1分）

22．文章第四段自然段在表达上有什么特色？请简要分析。（4分）
参考答案：（4分）（1）连续使用七个问句，突出了“我”对以往的一切产生怀疑。（2分）（2）抓住生活细节，描写细腻。如对“一只大鸟在夜晚的叫声”，“沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃”，照耀着自家院子的月光等，进行描摹，以此证明”我“曾经在那儿生活过。（2分）

23．如何理解“对于今天的生活，它们是否变得毫无意义？”这句话在文中的含意。（3分）
参考答案：（3分）（1）对于今天仍在故乡生活的人来说，我在故乡的感受过的快乐、孤独、惊恐、激动等内心的存在是没有意义的。（2分）（2）对于我来说，这一切是有意义的。（1分）

24．面对故乡的一草一木，作者流露出怎样的情绪？（3分）
参考答案：（3分）作者在文中表达了对故乡深深的眷念，（1分）不懂得珍惜的懊悔与对故乡即将消逝的怅惘、伤感之情。（2分）
六、作文（70分）
25.阅读下面的文字，按要求作文。
幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的时候，总是追不到；但是如果你悄悄的坐下来，他也许会飞落到你的身上。（霍桑）
醉心于某种癖好的人是幸福的。（萧伯纳）
人是自己幸福的设计者。（棱罗）
真正的幸福只有当你真实的认识到人生的价值时，才能体会到。（穆尼尔•纳素夫）
把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把荆棘留给自己。（巴尔德斯）
自古以来，人们对幸福的解释有许许多多，上面只是其中的几种说法，请结合你对幸福的感受与看法，以“幸福”为话题，自定立意，自选文体（除诗歌外），自拟题目，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在这个话题范围之内。

解析：“幸福”，虽然是一个老生常谈的话题，但又是每个人在成熟过程中必须面对和思考的问题，培养正确的幸福观，对人尤其是未成年人的健康成长有着极为重要的意义。材料中提到的几种看法对考生有提示作用。但考生要确定自己对幸福的理解，并且这一理解直接反映考生自身素养与思维层次。
考生可以通过选择具体的事例、动人的故事来记叙自己或者他人对幸福的独特感受与理解；也可以先提出自己的看法，如“读书，就是幸福”、“奉献就是幸福”、“经得住考验就是幸福”等，然后再运用多种论证方法加以论述，鲜明的表达自己的观点。

（建议：切入分为45分） (223.155.135.182)

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