四川省成都市第七中学2016-2017学年高二上学期半期考试语文试卷


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2016-2017学年四川省成都市第七中学高二上学期半期考试语文一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。①草根公益组织是指由持相同或相近志向的志愿者组成的，具有稳定组织形式和固定成员及领导结构的，超出于政府机构和私人企业之外而独立运作且发挥特定的社会功能，不以营利为目的而关注于特定的或普遍的公众公益事业的民间
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2016-2017学年四川省成都市第七中学高二上学期半期考试语文

一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成问题。
①草根公益组织是指由持相同或相近志向的志愿者组成的，具有稳定组织形式和固定成员及领导结构的，超出于政府机构和私人企业之外而独立运作且发挥特定的社会功能，不以营利为目的而关注于特定的或普遍的公众公益事业的民间团体。
②草根公益组织作为连接政府和地方群众之间的桥梁，代表着广大地方群众的利益，对于地方治理和谐稳定有着积极意义。政府也有失灵的情况，存在政府权力和职责莫及的地方，所以尽管政府是地方治理的主导者和主要引导者，也不可能同时全部满足地方群众的多样化利益需求。而草根公益组织作为地方人民群众自己的组织，代表着自身多样化利益，可以向政府反映民众的真实情况，并有组织地和政府一起为民众的利益而服务。政府在地方治理上扮演着指挥者和引导者的角色，只是在地方发展的大方向上给予科学的决策，但具体的政策实施需要底层的组织具体负责，仅仅靠乡镇政府和村级干部是远远不够的。草根公益组织作为地方民众自己的组织，掌握着更加真实、全面的信息，从而可以向政府提供群众的真实情况，促使政府科学合理决策，使资源得到充分利用，进而可以更好地促进地方治理。
③在我国，由于传统的中央集权思想根深蒂固，人们对草根公益组织的认识存在着偏差和误区，没能够正确认识草根公益组织的地位及其存在的意义。一方面，政府对草根公益组织参与地方治理持怀疑态度，不敢放手让草根公益组织参与地方治理。另一方面，民众认知度不高，对草根公益组织参与地方治理缺乏基本的情感认同和信心。同时，社会对于草根公益组织的认知度低，这也在一定程度上阻碍了其进行地方治理的有效参与。
④由于草根公益组织是非营利性组织，决定了其资金来源于政府拨款和社会人士的捐款。然而，这种单一的资金渠道并不能满足其正常运营，更是让其对政府产生一定的依赖性，严重制约了其参与地方治理的能力，也不利于实现草根公益组织的独立。
⑤草根公益组织应提升自身的管理水平。草根公益组织要协同政府治理好地方，提供相应的地方服务，就必须要提升自身的管理水平。应对组织内部工作人员进行专业的培训，提升其专业素质，为更好地提供服务奠定良好的知识基础；应树立独立自主意识以及公益精神，注重组织内部的职能分工及各部门之间的相互制衡，防止组织的行政化倾向。
⑥草根公益组织作为连接政府与人民、市场与社会的纽带和桥梁，对于构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴梦都有着一定的推动作用，所以政府应充分认识到其存在的意义，为其提供更广泛的参与地方治理的途径和方式，积极与草根公益组织建立良性互动合作关系，共同治理地方生活，配置社会资源，使我国的地方治理机制得到有效的创新。
(杨国平《草根公益组织参与地方治理路径探索》，有删节)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A.草根公益组织是由志同道合的志愿者组成的，将更多精力投入特定的和普遍的公益事业，而非营利性的民间团体。
B.草根公益组织掌握着更真实、全面的信息，尤其是群众的真实情况，可以促进政府作出科学合理决策，优化资源。
C.草根公益组织运行资金不足，决定了他们对政府有一定的依赖性，这样影响了其参与地方治理与实现组织的独立。
D.政府应与草根公益组织建立良性合作关系，使他们能积极广泛地参与，共同治理地方生活，合理利用社会资源。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.草根公益组织在地方治理上，尤其在具体的政策实施上发挥积极作用，架起政府与群众之间的桥梁，推动地方治理和谐稳定。
B.草根公益组织的社会认知度较低，人们对草根公益组织的认识存在着偏差和误区，其根源是传统的中央集权思想根深蒂固。
C.草根公益组织的资金来源于政府拨款和社会人士的捐款，所以它是不以营利为目的的组织，其正常经营需要多个资金渠道。
D.草根公益组织应对组织内部工作人员进行专业的培训，提升自己的管理水平，提供相应的地方服务，参与到政府相关管理中。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.草根公益组织机构完整，组织严密，有固定成员和领导机构，区别于政府机构与私人企业，能发挥特定的社会功能。
B.草根公益组织代表着自身多样化利益，能够协同政府在地方治理上发挥积极作用，扮演着指挥者和引导者的角色。
C.政府对草根公益组织参与地方治理持怀疑态度及民众对其缺乏基本的情感认同和信心，影响他们参与地方治理。
D.草根公益组织应优化组织内部及各部门的工作，树立公益精神，积极构建和谐社会和投入到中华民族伟大复兴事业中。
【答案】
1．A
2．C
3．B
【解析】
1．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项“和”字使用错误。原文表述“关注于特定的或普遍的公众公益事业的民间团体”是“或”。
2．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项因果倒置。由原文“由于草根公益组织是非营利性组织，决定了其资金来源于政府拨款和社会人士的捐款”可知。
3．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项张冠李戴。依据原文，“扮演着指挥者和引导者的角色”的不是“草根公益组织”，而是“政府”。

 二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。
白居易，字乐天，太原人。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。居易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。
居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。
又淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。
上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。锷诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。”乃止。
王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。居易面论，辞情切至。既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。
五年，当改官，上谓崔群曰居易官卑俸薄拘于资地不能超等其官可听自便奏来居易奏曰臣闻姜公辅为内职求为京府判司为奉亲也臣有老母家贫养薄乞如公辅例。于是，除京兆府户曹参军。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。
十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行，其母因看花堕井而死，而居易作《赏花》及《新井》诗，甚伤名教，不宜置彼周行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。
4．下列对文中字体加线部分的断句，正确的一项是
A.上谓崔群曰/居易官卑／俸薄拘于资／地不能超等／其官可听自便奏来／居易奏曰／臣闻姜公辅为内／职求为京府判司／为奉亲也／臣有老母／家贫养薄／乞如公辅例
B.上谓崔群曰/居易官卑俸薄／拘于资地／不能超／等其官可听自便奏来／居易奏曰／臣闻姜公辅为内职／求为京府／判司为奉亲也／臣有老母／家贫／养薄乞如公辅例
C.上谓崔群曰/居易官卑俸薄／拘于资地／不能超等／其官可听自便奏来／居易奏曰／臣闻姜公辅为内职／求为京府判司／为奉亲也／臣有老母／家贫养薄／乞如公辅例
D.上谓崔群曰/居易官卑／俸薄拘于资／地不能超／等其官可听自便奏来／居易奏曰／臣闻姜公辅为内职／求为京府／判司为奉亲也／臣有老母／家贫／养薄乞如公辅例
5．下列对文中加线词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.翰林院分翰林学士和翰林供奉两种，翰林学士担当起草诏书的职责，翰林供奉则无甚实权。在翰林院任职者，被称为翰林官，简称翰林。
B.制举是唐朝科举中的一种，是为选拔“非常之人”而设置的特科，一般由皇帝亲自提出问题，策问应举之士。可随时设科，名目繁多。
C.丁忧，“丁”，人丁，这里指得力的人，重要的人；“忧”，忧愁，遇到困难而发愁。丁忧，指的是重要的人去世，为人丁减少而发愁。
D.宫官是太子属官，如太子舍人、太子门大夫、太子洗马等。是负责太子的教育或杂事的官员，一般不允许参与国家政事的讨论。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.白居易文采丰富艳丽，特别擅长作诗。从做校书郎到任职京都，写了数十百篇诗歌，这些诗歌里对当朝的政事弊端等进行了讽刺批评，流传到宫中。
B.淄青节度使李师道给皇帝献绢，希望为魏征子孙赎回住宅，白居易上奏皇帝，希望由公家为魏征子孙赎买，不要让李师道占取美名。宪宗皇帝赞赏他的看法。
C.皇帝想给加授王锷官位，但是白居易却认为王锷勒索百姓，不是德才兼备之人。不能让天下人认为皇帝是接受了王锷的进奉，授予他宰相之职。
D.白居易越职为武元衡陈述冤情，后被执政宰相奏请皇上贬为江表刺史。诏令发出，中书舍人王涯上疏替白居易求情，于是追发诏令授任江州司马。
7．请翻译文中划横线的句子。
(1)居易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。
(2)居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。
【答案】
4．C
5．C
6．D
7．(1)白居易认为遇到了喜好文治的主上，决心用生平所贮积的才识，报答圣上栽培。
(2)白居易不避死亡的惩罚，事情无论大小必定要说的原因，是为报答陛下对他的大力提拔，并不是说话轻率。
【解析】
4．本题考查文言文断句的能力。文言断句要先推知句子大意，本句大意理解是“皇上对崔群说：‘白居易官卑俸薄，限于资历地位，不能超等提拔，愿任何职可听其自便奏来。’白居易奏道：‘臣听说姜公辅原任内职，请求做京兆府判司，为的是奉养双亲。臣有老母，家境贫穷奉养很差，请求像姜公辅一样’”。结合断句的一般规律，如“曰”之后断开，“居易”“臣”作主语其前断开。
5．本题考查识记文学文化常识的能力。“丁”，遭逢，遇到；“忧”，居丧。丁忧，即遇到父母或祖父母等直系尊长的丧事，后多指官员居丧。
6．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。由“中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡”可知，中书舍人王涯上疏没有替白居易求情，反而是落井下石。
7．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。文言文句翻译一般是按点给分，可以找出句中重点字词并做准确的翻译，一般的实词中的一词多义、词类活用和句式中的特殊句式为考查的重点。本题涉及的关键点包括：（1）“以”认为；“好文”喜好文治；“所贮”所贮积的才识；“酬”酬谢，报答。（2）“所以”……的原因；“诛”惩罚；“特力”大力；“非轻言也”判断句，并不是说话轻率。
【备注】附文言文参考译文：
白居易字乐天，太原人。白居易文辞丰富艳丽，尤精于做诗。从做校书郎到任职京都，所著诗歌数十百篇，皆含讽谏之意，针砭时弊，弥补政务之缺漏，流传到宫中。章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直言论，元和二年(807)十一月，白居易被召入长安任翰林学士。元和三年(808)五月，官拜左拾遗。白居易认为遇到了喜好文治的主上，决心用生平所贮积的才识，报答圣上栽培。
白居易与河南人氏元稹相友善，同年应制举之试得中，彼此交谊深厚。元稹从监察御史贬为江陵府士曹属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪，白居易也屡次上疏极力奏谏。
又有淄青节度使李师道献绢，为魏征子孙赎买住宅，白居易谏奏道：“魏征是陛下先朝宰相，太宗曾赐宫殿建筑用材给他修成正宅，与诸官的宅第大不相同。子孙欲典押，需钱不多，自然可由公家为他赎买，而让李师道掠此美名，此事的确不合适。”宪宗深以为然。
皇上又欲加授河东王锷以平章事，白居易谏道：“宰相是陛下辅佐之臣，非贤德良材不能居此位。王锷勒索民财进奉，为换取恩泽，不能让天下人认为陛下得了王锷进奉，便授他宰相之位，这对我圣朝极为不利。”此事便作罢。
王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏劝止，白居易面谏皇上，情辞极其恳切。接着又奏请停止河北用兵，奏文共有数百上千言，都是别人想说而不敢说的话，皇上大都听取采纳了。惟独谏吐突承璀之事言辞太尖锐，皇上很不高兴，对李绛说：“白居易这小子，是朕提拔他才有这样的声名地位，他却对朕无礼，朕确实难以忍受。”李绛回答说：“白居易不避死亡的惩罚，事情无论大小必定要说的原因，是为报答陛下对他的大力提拔，并不是说话轻率。陛下欲开谏诤之路，不宜阻止白居易讲话。”皇上说：“卿所说有道理。”从此白居易的意见多被采纳。
元和五年(810)，例当改授官职。皇上对崔群说：“白居易官卑俸薄，限于资历地位，不能超等提拔，愿任何职可听其自便奏来。”白居易奏道：“臣听说姜公辅原任内职，请求做京兆府判司，为的是奉养双亲。臣有老母，家境贫穷奉养很差，请求像姜公辅一样。”于是，授白居易京兆府户曹参军。元和六年(811)四月，其母陈夫人去世，白居易退职还居下圭阝。
元和九年(814)七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易领头上疏论其冤屈，请求迅急捕贼以雪国耻。执政宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行，他母亲因看花堕井而死。白居易所做《赏花》及《新井》诗，十分有伤于教化，不宜大庭广众之中传播。执政宰相正厌恶他多言，奏请皇上贬他为江表刺史。诏令发出，中书舍人王涯上疏议论此事，说根据白居易所犯过错，不宜让他治理州郡，于是追发诏令授任江州司马。
 
（二）古代诗歌阅读
阅读下面的唐诗，完成问题。
见萤火
杜甫
巫山秋夜萤火飞，帘疏巧入坐人衣。
忽惊屋里琴书冷，复乱檐边星宿稀。
却绕井阑添个个，偶经花蕊弄晖晖。
沧江白发愁看汝，来岁如今归不归。
8．本诗颈联中的叠词用得很好，请作赏析。
9．本诗和《秋兴八首》(其一)同是杜甫在夔州的诗作，请指出二者表达的情感有何异同。
【答案】
8．叠词“个个”“晖晖”增强了描摹性，生动传神地写出了萤火虫活动的情形。“添个个”写出了萤火虫飞绕井边，因为投影水中，好似个数增多；“弄晖晖”写出了萤火虫光照花蕊，一闪一闪的照明特点。形象地描摹出了秋季萤火虫活动的特点和给人的视觉印象。增加了诗歌的音韵美。
9．同：均表现羁旅之愁思归之情。异：《秋兴八首》(其一)还表现出诗人对时局动荡国运衰颓的忧虑；本诗则有生命衰老、时光流逝的伤感。
【解析】
8．本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。本题考查叠词的作用。叠词的一般作用是使描绘的景色更加形象，富于艺术魅力；既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。如此可以按照这样的思路分析本诗中使用的叠词“个个”“晖晖”的妙处。“个个”“晖晖”写的是萤火虫。“却绕井阑添个个，偶经花蕊弄晖晖。”萤火虫围着井栏飞舞，荧光倒映水中，好像个数增多了；荧光落入花间，映出了一片光辉。叠词的使用，使萤火虫的描写更生动形象。
9．本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度及对比鉴赏的能力。《秋兴八首》(其一) 表达了诗人和时局那种动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。从云安到夔州苦苦挣扎了两年，孤舟不发，见丛菊再开，不禁再度流泪，心总牵挂着故园。本诗“沧江白发愁看汝，来岁如今归不归”表现的是思归之意和白发之愁。

（三）名篇名句默写
10．补写出写下列句子中的空缺部分。
⑴《蜀道难》中凭借想象绘声绘色地写出行人过蜀道时惊惧惶悚的句子是                ，                。
⑵《琵琶行》中用比喻表现琵琶的大弦、小弦不同音质的句子是                ，                。
⑶《登高》中诗人抒发对自身命运与国运极其伤悼忧虑的句子是                ，                。
【答案】⑴扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
⑵大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语
⑶艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写要求学生对古代名篇进行理解记忆。本题以理解型默写考查，难度较大，同时要注意字形书写的正确性。本题要注意的字形包括“扪参历井仰胁息、抚膺、繁霜鬓”等繁难字和“急雨”“私语”这两个音同异义字。

三、文本阅读
11．阅读下面的文字，完成问题。
烤饼里的深情
王举芳
①林子拿出一块烤饼递给我说：“有一家新开的烤饼店，老板的促销方式真新颖，他说饼要是与妈妈一起吃，拍张合照给他，可以返还一半钱。”
②我无辜地望着林子：“拜托，我还不到妈妈级别呢。”林子给了我一个漂亮的白眼：“你想得美，我是让你尝尝饼的味道。我要回家和我妈一起吃饼、拍照了，我好久都没和妈妈拍过合照了呢。”
③看着烤饼，我的心里充满了好奇，轻咬一口仔细品味儿，除了面的香味、油盐的香味、星星丝丝的花椒味儿，没有什么特别。
④路过烤饼店，长长的一队人排着等买饼，熙熙攘攘，好不热闹。闲来无事，我也加入了排队的行列。
⑤“老板，我妈妈非常喜欢吃你烤的饼，看，我和妈妈的合照，我发给你。”
⑥“好，返还你的钱是用饼代替还是给您现金呢？”
⑦“饼，另外您再给我来三个饼。”
⑧“好嘞。”
⑨就在这样的重复节奏里，半个小时后，终于轮到我，我仔细打量着老板：洁白的卫生帽下露出鬓角的霜白，笑纹满脸都是岁月的痕迹，看上去是个接近六旬的老人了。我说我要两个饼，他说记得与妈妈一起吃，拍张合照给我，返还一半钱。我点点头。拿着饼往家走，突然有些难过，他不知道，在一年前，我的妈妈病逝了。
⑩一个人吃着烤饼，想念和妈妈在一起的时光，有些伤心，也有些美好。
再去买烤饼，老板问拍没拍照片，我低低地说我母亲已经去世了。他说，和别人的合照也行，比如和你的婆婆、姑姑、姨妈等，她们都是母亲。
老板如此做生意真让人摸不透，一定会亏本，除非他卖的价高，是暴利，可是他的烤饼价格本来就是很低的。这是精明的林子的演算结论。
一个阴雨绵绵的下午，路过烤饼店，店里没有顾客，老板一个人坐在那里，望着满墙的照片发呆。那些照片都是顾客和妈妈的合影。我走了进去。他立即起身招呼我。
“带照片了吗？”他问。
我没有回答他的问题，在凳子上坐了下来。我说我妈妈一年前去世了，我没有妈妈了。我的声音有些哽咽。他端了一杯热白开水放在我面前，在我对面坐下来。他说是啊，妈妈没有了，就再也没有妈妈了。但妈妈不会远离，她一直在。
有雨的天气，适合诉说一些往事。他轻缓地说，我童年的时候，日子穷啊，一家的白面没有多少，只有过生日时，妈妈才会给我做烤饼吃。那一年爸爸病逝，欠了很多债，生日别说是吃烤饼了，连口干粮都没有。妈妈抱着我欲哭无泪。前邻居知道那天是我的生日，我和她家的孩子是同一天生日，特意送来了一个烤饼，还有一点白糖。白糖在热热的饼上融化，黏黏的，甜甜的，真香。长大后远离家乡，常想起那带着糖的烤饼。现在做梦都觉得嘴巴甜甜的。他的脸上溢满幸福。
临走，他给我两个饼，执意没收钱。
我对林子说，从没见过这样做生意的。
林子说：“我摸查了这个老板的底细，他在A城拥有很大的公司，现在交给他儿子打理了，根本不差钱。要是这烤饼能白送就好了。我妈妈特别喜欢吃。”
我白了林子一眼：“想得美！”
还真让林子美着了。没过几天，老板又推出新的促销方式，说只要六十岁以上的老人，每天光顾该店的前十名顾客，凭身份证免费赠送烤饼，此前的优惠继续。
一个敢于做亏本买卖的老板，图的是什么呢？我百思不得其解。更让我想不到的事情还在后面。
一个星期后，老板又出新花样，说只要在吃烤饼时，与你爱的人和爱你的人分享，拍一张照片传给他，就可以享受优惠。这是嫌赔得不够多吗？
我终于忍不住，对老板说：“您这样做生意很快会把店赔掉的。”
“我开烤饼店本来也不是为挣钱。”看我疑惑的样子，他继续说：“妈妈最喜欢把自己做的烤饼分给左邻右舍，看着别人喜欢，她就欢喜得不得了。90岁的妈妈，手把手教我做烤饼。几天后，我独自成功制作出了烤饼，妈妈尝了一口说和她做的味道一样。那晚她睡得很安详，再也没有醒来……今天，是她去世后三个星期。”他的眼里蓄满了泪水。
我也禁不住泪光盈动。一个个烤饼，是一个儿子对母亲最深情的缅怀，更是传播爱的最好方式。
(有删改)
(1)下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A.烤饼店老板以独特新奇，富于变化的营销手段，抓住了顾客的购买心理，凭借口口相传，在开张初期就广受好评，生意也逐渐红火起来。
B.小说开始林子给我一个漂亮的白眼，说我“想得美”，与后面小说中我白了一眼，说林子“想得美”，这两处情节都是为了表现我与林子的亲密关系。
C.这篇小说写店老板卖烤饼送烤饼，本不是什么惊天动地、扣人心弦的大事，但是构思十分巧妙，连续设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。
D.小说中写林子摸查了老板的底细，希望老板能够白送，既表现了林子喜欢打听八卦消息和爱占便宜的性格特点，也反衬出了我与小林的不同。
E.小说题为“烤饼里的深情”，这深情二字既包括了烤饼店老板对母亲的深情，也包括我们对母亲的深情，还包括了作者希望分享爱、传播爱的深情，意蕴丰富。
(2)小说中的烤饼店老板是一个怎样的人？请简要分析。
(3)小说⒅至⒇段写我和林子的交谈，在文中有什么作用？请简要分析。
(4)小说中烤饼店老板说：“妈妈没有了，就再也没有妈妈了。但妈妈不会远离，她一直都在。”请结合全文和现实生活，谈谈你对这句话的理解和看法。
【答案】(1)EC
(2)他是一个历经沧桑、事业成功、情感温暖的老人。①历经岁月沧桑。老人年近六旬，脸上满是岁月的痕迹，童年生活贫困；②思念依恋母爱。老板也常常盯着顾客和妈妈的合影看，回忆以前和妈妈的艰苦岁月；③渴望同他人分享爱、传播爱。开烤饼店，赠送烤饼是缅怀妈妈，也是希望借此传播爱。
(3)①承上启下。引出下文店老板免费送烤饼的情节，增大悬念。②丰富了老板的形象。以小林之口交代了烤饼店老板的另一重身份，解释了老板卖烤饼不是为了赚钱。③突出了主旨。“想得美”与后文老板真白送烤饼形成对比，并通过老板后来的自道原委，表现了传播爱的主旨。
(4)示例：①母爱是伟大的，母亲一旦离世，无人可替代。②母亲给予孩子的爱将会永远铭刻在孩子的心田。③孩子对于母亲的依恋和缅怀永不磨灭。文中的老板，在母亲去世之后，以开爱心烤饼店的形式深情缅怀去逝的母亲，弘扬母亲之爱。在现实生活中也有很多人深受母亲影响，在母亲去世之后铭记母爱，深情缅怀母亲。丰子恺说，母亲去世之后“我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”。
【解析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项林子和我白对方，可以表现两人关系的亲密。但后一次，更是为了突出后面烤饼店老板的优惠活动出人意料。A项“生意也逐渐红火起来”属于无中生有。老板要合照退一半饼钱只是他想以此来缅怀自己过世的母亲，并不是为了赚钱。D项，林子摸查老板的底细和希望老板能白送的内容，是从侧面表现老板性格以及引出后文老板白送的内容。
（2）本题考查欣赏人物形象的能力。概括人物形象要关注小说中对人物的正面描写和侧面烘托。这篇小说中的烧饼店老板，是一个接近六旬的老人。“洁白的卫生帽下露出鬓角的霜白，笑纹满脸都是岁月的痕迹。”可见他历经沧桑；“他在A城拥有很大的公司”，却在这里开一家小烧饼店做小生意，目的是为了缅怀自己的母亲；他用不同的方式促销，不是为了赚钱，而是通过顾客的照片，重温母爱，并且教会别人感受爱，传播爱。
（3）本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。我和林子的交谈这部分内容的作用，一般从内容和结构两个角度进行分析。从内容上说，交谈的内容既涉及了烧饼店老板的过去，从而丰富了老板的形象；又和下文老板真的白送烧饼形成对比，揭示爱的主题。从结构上看，承接上文老板白送我烧饼的内容，引出下文老板的新促销方式，并自然引出老板这样做的解释。
（4）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。回答本题要先理解烧饼店老板的话的意思，之后联系文本内容进行解读，最后要联系现实生活中人们对母爱的不同处理方式进行阐述。“妈妈没有了，就再也没有妈妈了。”是说世界上妈妈的位置无人能够代替。“但妈妈不会远离，她一直都在。”是说妈妈的爱可以通过不同的方式存在。烧饼店老板就是通过做妈妈亲手教会的烧饼来表达多妈妈的思念，并通过卖烧饼传播这样温暖的爱。现实生活中，很多人对妈妈的

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