2017年高考语文二轮复习精品资料（原卷版）专题04 正确使用词语 -- 人教版高三总复习

2017年高考语文二轮复习精品资料（原卷版）专题04 正确使用词语

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2017年高考语文二轮复习精品资料（原卷版）专题04 正确使用词语(高三总复习人教版)

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专题04正确使用词语（教学案）实词辨析主要是同义词、近义词的辨析。要求根据具体的语言环境，利用近义词之间的细微差别来认识不同词语的表达效果，它考查的是词语的“动态”。正确使用虚词是近几年高考考查的一个能力点，一是辨析句中虚词使用的正误，二是选择恰当的关联词填空，又以近义虚词为主。本节介绍实词和虚词

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专题04 正确使用词语（教学案）

实词辨析主要是同义词、近义词的辨析。要求根据具体的语言环境，利用近义词之间的细微差别来认识不同词语的表达效果，它考查的是词语的“动态”。
正确使用虚词是近几年高考考查的一个能力点，一是辨析句中虚词使用的正误，二是选择恰当的关联词填空，又以近义虚词为主。
本节介绍实词和虚词的使用。从近几年高考试题看，实词和虚词的考查有以下特点：
1．题型丰富多样。
从近几年高考命题来看，以客观题为主，也有主观题。其中客观题的设问一般是较为固定的两种形式：一是大部分省市区的试题都采用“依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组”的形式；二是“加点词语使用不恰当的一句”的形式。
2．考查综合性强。
从近几年高考命题看，有时单独考查实词和虚词；有时也把二者结合在一起考查；或把正确使用实虚词与熟语结合起来考查。
3．考查重点固定。
从近几年的命题来看，本考点侧重考查实词。实词又侧重对词义轻重、大小、褒贬色彩等差异的考查，词语的适用对象、范围、搭配对象等方面也是考查重点。虚词考查相对较少，有时与实词结合命题。虚词考查主要侧重对句子结构和句间关系的理解，其中关联词、介词、副词是主要考查的重点。
4．考查题型多样。
高考对熟语的考查以客观题为主，但也有主观题。有下面四种常见题型：一是判断辨析型选择题，这是大部分省市采用的主要题目形式；二是填充辨析型选择题，这种题型是实虚词结合考查时的常用题型；三是替换辨析型选择题，替换或比较的对象可以是成语，也可以是俗语、谚语、歇后语，如2009年浙江卷；四是填充式的主观题，如2008年高考天津卷第23题。
5．考查重点明确。
从近年的考查情况看，熟语中的成语是考查重点。大部分试题的命题点主要是成语，但也有些省市会涉及一些常见俗语、谚语、歇后语等。
6．考查综合程度较高。
熟语既可单独设题考查，也可结合实虚词、古诗句等其他考点综合设题考查。

一、实词和虚词
汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫的。怎样选用词语呢？
1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围
有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。

3．要注意词语的感情色彩
词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。”
4．要分辨词语的语体色彩
语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适。会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。
不过，词语的感情色彩、语体色彩，有时为了追求某种特定的表达效果是可以活用的；还有庄词可以谐用，谐词庄用。这些都属修辞方面的问题，另当别论。
5．要注意词语的音节配合
恰切地理解词语的含意，留心使用范围、感情色彩、语体色彩，是为了使表达准确、鲜明。注意音节配合，是为了发挥汉语的音韵之美、读起来上口，听起来悦耳，增强表达效果。注意音节配合，就是要注意句子内部词语音节的匀称。一般说来，单音节与单音节配合，双音节与双音节配合，而不要交叉配合。
实词是有实在意义、能够充当句子成分、单独用来回答问题的词。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
1．名词
名词是表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词。
名词的语法特点是：①前面一般可以加数量词修饰，如“一辆汽车”、“四名青年”；②一般不受副词的修饰．如不能说“很桌子”，“太学校”；③除有的时间名词能重叠外。一般名词不能重叠，如可以说“天天向上”，不能说“土地土地”或“土地地”；④一般
不能带时态助词“着、了、过”；⑤在句子中常作主语、宾语；⑥表示人的名词后可以加“们”表示复数，如“朋友们”、“女士们”。
2．动词
动词是表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断等的词。
动词的语法特点是；①前边能加副词修饰，后面多数不能带程度副词；②在句中能够作谓语，动词中的及物动词能带宾语；③一部分动词能够重叠，双音动词的重叠方式为“ABAB式，如“劳动劳动”；④一般动词能带时态助词“着、了、过”，如“劳动着”、“战斗过”；⑤表示能愿的动词，常用在动词、形容词之前作状语；⑥表示趋向的动词常附在动词或形容词后作补语

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