高中语文人教版选修《中外传记作品选读》模块质量检测卷二 -- 人教版高二选择性必修

高中语文人教版选修《中外传记作品选读》模块质量检测卷二

试题
名称

高中语文人教版选修《中外传记作品选读》模块质量检测卷二(高二选择性必修人教版)

下载
地址

高中语文人教版选修《中外传记作品选读》单元质量检测二(时间：150分钟　满分：150分)第Ⅰ卷　阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。梅格与人格为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢？因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。浓艳为

试题预览
高中语文人教版选修《中外传记作品选读》单元质量检测二
(时间：150分钟　满分：150分)
第Ⅰ卷　阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
梅格与人格
为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢？因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。
首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。浓艳为俗，清淡超俗、高雅。而高雅脱俗，是文人学士所追求的素质、所标榜的气度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘！”梅花之神，在峥嵘之“大节”，而不在表面之“香色”。放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈，得道自保冰雪颜。”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了。
其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺说：“精神全向疏中足，标格端于瘦处真。”梅花之影疏，显露出人的一种雅趣：而梅花之瘦姿，则凸显了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士，坚贞骨不媚。”顽劲的树干，横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫他、摧残他的恶劣环境做丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。
也正因为梅花具有此种不屈的品格，它才冲寒而发。为了将美好的春天的信息，尽早报告给人间，梅花心甘情愿被雪礼葬，在所不惜：“一朵忽先变，百花皆后香。为传春消息，不惜雪埋藏。”这种伟大的人格力量，真可感天地，泣鬼神！
最后是梅花的景物陪衬。梅花色淡，姿瘦，神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘托出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果。宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里，松竹梢头。”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)雾、劲松、瘦竹。其清一贯，其骨相通。旅道洽《梅花》诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹为朋。”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，唯有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量。
唐朱庆余《早梅》诗更是将雪、露、松、竹与梅并在一起写，让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲击：“天然根性异，万物尽难陪。自古承春早，严冬斗雪开。艳寒宜雨露，香冷隔尘埃。堪把依松竹，良涂一处栽。”万物难陪，只有雪、露、松、竹，堪与“一处栽”也。众多的意象，将梅花的形象衬托得愈发幽雅、高贵。《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》，将松、竹、梅定为“岁寒三友”。其实在中国文化史上，正式出现“岁寒三友”，还是在南宋期间，如陆游《小园竹间得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友。”梅与竹，不仅为“友”，而且同属于“君”。林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山，种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物，它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的。
(节选自张福勋《梅花诗话》，有删改)
1．下列对梅姿“疏影瘦身”的理解，正确的一项是(　　)
A．梅的“疏影瘦身”，显露出人的一种不屈精神，显露出人的一种雅趣。
B．“古梅如高士，坚贞骨不媚”，说明古梅的疏影瘦身，甚至高雅之士的身姿。

C．疏影横斜的枝条，历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征。
D．梅花具有“疏影瘦身”的特征，这种特征使它情愿被雪埋葬，也要尽早报春。
解析：A项，原文中说的是“梅花之影疏，显露出人的一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸显了人的一种倔强”，选项没有分开，同时顺序颠倒。B项，原文说“梅花之神，在峥嵘之‘大节’，而不在表面之‘香色’”，没说形象相似。D项，张冠李戴，梅的“疏影瘦身”象征不屈的精神，这种不屈的精神才使她情愿被雪埋葬，也要尽早报春。
答案：C
2．关于“梅花与人格胶合”的理解，下列表述不正确的一项是(　　)
A．梅花色淡气清，表现高雅脱俗，文人学士追求高雅脱俗，二者气质风格相合。
B．梅花在诗词中出现，往往配合着竹篱苍松清水和寒雪，它们之间清淡一致，风骨相合。
C．梅花冲寒而发，不畏恶劣环境，士人崇尚不畏强暴，不向恶势力屈服，二者人格相合。
D．梅花“淡雅”，梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友，这与文人雅士的交友志趣相合。
解析：B项说的是梅花和竹篱苍松清水寒雪，它们之间清淡一致，风骨相合。不是谈论梅花与人格之间的关系。
答案：B
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是(　　)
A．观赏梅花不要着眼于梅的香色，只观赏梅花的峥嵘大节就够了。因为梅花之神在“大节”，而不在表面之“香色”。
B．诗人在写梅花时，往往将雪、露、松、竹放在一起写，让人感受到最清幽高雅的视觉享受，让梅更加高贵、幽雅。
C．《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”，也是为了衬托梅花，诠释了陪衬的艺术力量。
D．最早在元朝就出现了“岁寒三友”的说法，表明人们很早就认识到三者之间的相同品节，它们所体现的精神境界完全一致。
解析：A项，过于武断，观赏梅花首先要看色闻香，然后再赏其神韵。C项，“岁寒三友”不是谁衬托谁，而是并列关系，相得益彰。D项，“岁寒三友”的说法，最早在南宋。
答案：B
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤之国乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也，敢问以国报仇者奈何？”
郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，呴藉叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”
昭王曰：“寡人将谁朝而可？ ”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉！”
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。
二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北。入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。
(选自《战国策•燕策》)
4．下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．先趋而后息　　　　趋：疾走
B．诎指而事之   指：意愿
C．安事死马而捐五百金捐：捐助
D．士争凑燕   凑：奔赴
解析： C项，捐：“花费”的意思。
答案：C
5．下列句子都是燕昭王诚招天下贤士做法的一项是(3分)(　　)
①卑身厚币，以招贤者　②先趋而后息，先问而后嘿　③马已死，买其骨五百金　④为隗筑宫而师之　⑤燕王吊死问生，与百姓同甘共苦　⑥于是遂以乐毅为上将军
A．①④⑤　　　　 B．①②⑥
C．②③④   D．③⑤⑥[来源:学科网ZXXK]
解析：②③不是燕昭王所做。
答案：A
6．下列各句对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章开篇寥寥数语，即摆出悬而未决的主要矛盾：初践君位，国小力微，急于招贤强国以报血仇。
B．郭隗先生悠悠然指出“帝者”“王者”“霸者”“亡者”与臣僚相处的不同心态，其高下自见。
C．郭隗先生为了确保自己顺利地走到燕国历史舞台上，欲擒故纵，从容讲出“死马且买之五百金，况生马乎”的道理。
D．郭隗先生的一番话为天下贤士的接踵而至铺好了道路，文章结尾用贤人云集于燕的史事，呼应了郭隗先生讲述涓人故事的用意。
解析：“郭隗先生为了确保自己顺利地走到燕国历史舞台上”错。
答案：C
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。(5分)
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉！(5分)
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)他降低身份用丰厚的礼物来招纳有才能的人，想要依靠(凭借)他们来报齐国破燕杀父之仇。
(2)我尚且被重用，何况是超过我的人呢，他们怎么会以离燕国很远(而不来投奔您呢)!
参考译文：
燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招纳贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生，说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国，我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共同治理国家，以雪先王之耻，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办？”
郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬屈节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。早些学习晚些休息，先去求教别人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来。别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到。如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就会来到。如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声呵斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。”
昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。’国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的尸骨，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，哪里用得着死马，而且花费了五百金？’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。’于是不到一年，数匹千里马就到手了。大王如果真的要招纳有才能的人，那就从(敬重)我开始，我尚且被重用，何况是超过我的人呢？他们怎么会以离燕国很远(而不来投奔您呢)？”
于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。
燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛。士兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面一首诗歌，回答后面的问题。
云州秋望
屈大均①
白草黄羊外，空闻觱篥②哀。遥寻苏武庙，不上李陵台。
风助群鹰击，云随万马来。关前无数柳，一夜落龙堆③。
【注】　①屈大均(1630－1696)，明末清初诗人。②觱篥：古代一种管乐器。③龙堆：白龙堆的略称，古西域沙丘名。[来源:Z。xx。k.Com]
8．结合全诗，谈谈你对三、四两句的理解。(5分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：“遥寻”一句体现了作者对守节不降的苏武的崇敬，“不上”一句则体现了他对变节的李陵的鄙夷。这两句诗表达了作者对于忠贞不渝的民族气节的追求。
9．简要赏析本诗的最后两句。(6分)
答：____________________________________________________
_____ __________________________________________________[来源:Z_xx_k.Com]
答案：作者描写柳树叶落的景象，体现节令特征，照应题目，营造了凄凉残败的意境；以景结情(或“借景抒情”)，表达了他内心不可遏止的悲愤与无尽的伤感。
【赏析】　屈大均青年时投身抗清运动，曾两次北游联络反清志士，又参加吴三桂反清军事行动，不久失望辞归，终不复出。他的诗，诗风明健，多感时伤怀之作。本首诗作于康熙七年，当时作者游于晋北。正值秋天，茫茫的草原上，黄羊遍布；令人心生悲凉的觱声，正好触发了作者苍凉的情怀。他极力地寻找出使匈奴持节不屈的苏武的庙宇，而不愿登上降志屈节的李陵之台。风助着群鹰搏击天空，云随着万马奔来。云州沉浸在一片秋气的肃杀之中，树木一夜就凋零殆尽。眼前这塞外沙漠壮阔的画面使作者内心生起一个强烈的愿望，他渴望出现一个群鹰疾翔、万马奔腾的局面，从而将满清王朝驱赶到遥远的塞外。全诗通过描写塞北秋日景象，寄寓了作者内心不可遏止的悲愤和无尽的感伤。
(三)名篇名句默写(6分)
10．在横线处补写出诗文原句。
(1)老当益壮，________________；穷且益坚，________________。(唐•王勃《滕王阁序》)
(2)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。________________，________________。(唐•李商隐《锦瑟》)
(3)羽扇纶巾，谈笑间，________________。故国神游，________________，早生华发。(宋•苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
答案：(1)宁移白首之心　不坠青云之志　(2)此情可待成追忆　只是当时已惘然　(3)樯橹灰飞烟灭　多情应笑我
三、实用类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文章，完成(1)～(4)题。
红楼选秀与大众文化
肖复兴
一场因重拍电视剧《红楼梦》而进行的全民参与的选秀活动，热火朝天地拉开帷幕。举办方和参与者都热情有加，街头随机采访行人，每人都有自己心目中的红楼梦中人的向往和形象演绎准则。除《红楼梦》的魅力之外，也足见大众文化的魅力和影响力。此次媒体再次参与了大众文化的创造，并调动受众一起参与，才创造出了这样全民狂欢的神话。
可以说，这次红楼选秀是以前曾经红火过的超级模仿秀的延续或变种，两者最大的区别在于以前模仿者的角色之间没有关系，还只是单兵作业；而今天因《红楼梦》是一部大戏，所模仿的角色便自然而然使得彼此有了联系，不仅增加了戏剧性，无形中还调动起人们童年过家家般的游戏性。和刚刚红火过的“超女”相比，它不需要“超女”年龄和唱功两项基本要求，只要对《红楼梦》中人物形象与性格的基本把握就行了，无论长幼男女，入门门槛很低，其娱乐性和参与性便更加强烈、更加便当，可以说超过了以往超级模仿秀或“超女”等任何秀场。
不管最后《红楼梦》是拍还是不拍，拍得好坏，都已经不是这场活动的主旨；不管参与者的目的是为了对生活和现实的逃避或解脱，还是一种走火入魔的满足感，抑或是梦想的一条成功的捷径，也都不是这场活动所要和所能够承载的。关键在于这场选秀活动，让受众看到了比电视剧《红楼梦》更好看好玩、也更真实更平民化更充满想象力的一面，这便是大众文化的力量。它以崭新的形式，让媒体与民众一起互动，创造了一个想象的共同体和嘉年华的游乐场，为单调的电视节目和枯燥的日常生活增加了色彩。
这确实是一个媒体左右社会想象的时代，媒体不再仅仅告诉你资讯，而且为你造白日之梦。尽管这样的白日梦任何一个参与者都明白带有一目了然的游戏方式，短暂一瞬梦中惊醒之后，不过是一场游戏一场梦。但是，人们认同这种游戏方式，并乐此不疲地参与这样的游戏。这个选秀过程，已经超出了游戏的范畴，成为大众文化所创造的后现代一种新的文本。这个文本的意义，一方面在于原像与镜像矛盾的凸显，另一方面在于现实生活和虚幻界限的模糊。前者隐现着人们内心的矛盾，后者彰显着人们梦想的渴望。一部古典的《红楼梦》，便这样和今天的人们迅速而无障碍地连接在一起了，只要你愿意参加，每个人都可以被怀疑或被认为是梦中人，你自己更可以有强烈而主观的对梦中人的认同感。一部《红楼梦》便不再是梦，而成为生活的真实；《红楼梦》中的诸多人物，不再活在艺术中或活在屏幕上面，不再活在学者的权威诠释里，而可以“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，是你自己，是你自己的影子，或者是你自己的一种选择。只有这样后现代的大众文化文本，才有可能借助我国文化经典，又融入现代时尚，再调动全民的参与，为我们创造出这样的可能性，将一锅《红楼梦》的百年老汤，重新搅拌出新的味道和滚沸的热气来。
这场红楼选秀最值得我们重视的意义，还在于那么多普通人在选秀过程中，如数家珍般对《红楼梦》书中某一个人物的认同。这是在世界的任何一个国家里都不会出现的现象。你能够想象在美国或在英国，能够也有这样一部经典之作，让全民一起那样熟稔并集中认同其中的任何一个人物吗？在这里，尽管我们可以看出一些参与者的一些简单而浅薄的盲目，以及对于经典《红楼梦》认知的盲点，但是，应该从中看到值得我们高兴的事实，那便是大众越发理解《红楼梦》在历史文化传承中的价值与作用，以及中国人对传统经典认同的文化根性的把握和定力。
同时，我们也可以看到，经典束之高阁保持完整性是没有意义的，经典被利用才有意义。经典的学术研究，可以是少数人的事业，但经典为大众所拥抱，才能够焕发出青春。一部《红楼梦》，经过这么多人热情的投入，才会重新演绎并创作出《红楼梦》新本来，重拍《红楼梦》，是值得期待的。
(1)作者在第二段中为什么说《红楼梦》选秀的活动“超过了以往超级模仿秀或‘超女’等任何秀场”？(5分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：增加了戏剧性，具有游戏性；入门门槛低；增强了娱乐性和参与性。
(2)文章第四段中说《红楼梦》的选秀过程“已经超出了游戏的范畴”，理由是什么？(6分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：使原像与镜像矛盾凸显，隐现着人们内心的矛盾；使现实生活与虚幻界限模糊，彰显着人们梦想的渴望。
(3)通观全文，作者认为红楼选秀的全部意义有哪些。(6分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：大众文化让媒体和受众互动，创造了一个想象的共同体和游乐场，为电视节目和日常生活增加了色彩；加深了大众对《红楼梦》在历史文化传承中的价值与作用的理解，增强了中国人对传统经典认同的文化根性的定力；经典只有为大众所拥抱，才能焕发青春。
(4)假如你也愿意参加这场选秀，你希望扮演哪一个角色？具体说明你的理由。要求语言简明条理，字数100字左右。(8分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：说出扮演的人物。理由：人物特点及喜欢的原因，自身的条件。
答案：略
第Ⅱ卷　表达题
四、语言文字运用(20分)
12．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(3分)(　　)
A．制定任何改革措施，出台任何惠民政策，相关部门都必须要处心积虑地进行深入调研、科学论证，而绝不能仅凭某一个或几个领导的主观意愿和设想。
B．莫言获得诺贝尔文学奖后，人们纷纷到新华书店或通过互联网购买他的作品，一时间形成洛阳纸贵之势，拥有版权的出版社也开始酝酿重印他的文集。
C．睡眠时间与身体健康状况休戚与共，睡眠不足会导致血压升高，增大患心脏病和中风的风险，因此，我们不管工作多紧张，也要尽量保证充足的睡眠。
D．这本研究航天技术的专著，其学术价值毋庸置疑，但只适合于本领域的专业人士阅读，对于业余爱好者来讲，内容显得过于艰深，读来有些不知所云。
解析：A项，贬义词，不合语境；B项，比喻著作有价值，流传广；C项，形容关系密切，利害相同；D项，形容说话内容混乱，无法理解。[来源:]
答案：B
13．下列句子中，没有语病的一项是(3分)(　　)
A．作为最具文化魅力的城市名片之一的北京中轴线，贯穿旧城南北两端，基本格局尚存，沿线汇集了北京不同时代的建筑之精髓，印证了这座六朝古都的历史变迁。
B．书写时代的即将结束，预示着人与字之间最亲密的一种关系已经终结。与此同时，屏幕文化造就了另一种关系的可能性——我们将不再书写文字，而是选择字体。
C．在伦敦奥运会上，继孙杨夺取男子400米自由泳金牌之后，又夺取了男子1 500米自由泳的金牌，实现了中国男子游泳选手在奥运会上金牌零的突破，创造了奇迹。
D．面对资源渐趋枯竭、环境污染严重、生态系统退化的严峻局面，要实现中华民族持续发展的目标，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
解析：A项，“贯穿……两端”不搭配；B项，“即将”与“已经”矛盾；C项，缺主语。
答案：D
14．下列依次在①②③处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是(3分)(　　)
由一块完整硕大的花岗岩体__①__的华山是中华民族文化的发祥地之一，它衍化的历史可__②__到1.2亿年前。凭借大自然风云变幻的装扮，__③__，奇美险峻成为华山称雄于世的标志。
A．①组成②上溯　③华山的千姿万态被有声有色地勾画了出来
B．①构成②追溯　③华山的千姿万态被有声有色地勾画了出来
C．①构成②追溯　③把华山的千姿万态有声有色地勾画了出来
D．①组成②上溯　③把华山的千姿万态有声有色地勾画了出来
答案：B
15．下面是某班长的班会总结发言，其中有五处用语不够简明得体，请找出并修改。(5分)
为了让我们班有一个良好的班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我们的班风有一个彻底的改观！这是目前的当务之急，我们每个人都责无旁贷。
(1)________________改为________________；
(2)________________改为________________；
(3)________________改为________________；
(4)________________改为___ _____________；[来源:Z*X*X*K]
(5)________________改为________________。
解析：本题考查语言表达简明得体的能力。应从文体要求、说话场合、说话者身份等方面考虑。
答案：(1)“抛砖引玉”　“踊跃发言”
(2)“给予高度评价”　“感到十分高兴”
(3)“学习成绩差”　“学习成绩不太理想”
(4)“殷切期望”　“希望”
(5)“目前的当务之急”　“当务之急”
16．阅读以下新闻材料，根据要求答题。(6分)
不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。
(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。(2分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
(2)就此现象谈谈你的看法。(不超过80字)(4分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查了语段的压缩和时事评论。其中第一小题应注意材料数据的变换；第二小题是从自我的角度入手，实际上和材料中的被调查者是一类群体，这就要求考生必须明确自己的身份。
答案：(1)(示例一)调查显示，多数学生与父母存在代沟。
(示例二)调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。
(2)学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。
五、写作(60分)
17．阅读下面的材料，根据要求作文。
最近，影片《小时代》在各大影院着实火了一把，第一部的票房还没统计完毕，第二部又接踵而至。而对《小时代》系列的各种调查和评价也如潮而至。首先是对这个“小”字的认识，多数60后与70后对这个缺乏“大时代”气象的现实表示失望；而80后和90后认为小时代没有过去的波澜壮阔，没有民族危亡，却有着现代青年人面对社会价值多元化的混乱中的艰难取舍，应该为小时代而欢呼。
针对《小时代》系列拜金主义的倾向，60后与70后认为会误导年轻人崇尚金钱，远离节俭和打拼传统；而80后和90后认为节俭传统已经不再适应时代，中国的强大内需正是靠广大80后和90后拉动的。
还有不少人认为给一个拜金的人看100遍《焦裕禄》，他也不会变得省吃俭用；给一个不拜金的人看100遍《小时代》，他也不会出了电影院就去疯狂消费，因此不必对电影的价值导向过于敏感。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【写作指向】　本材料是关于社会流行时尚热点的，但并不

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高二选择性必修单元练习

上一个『高中语文人教版选修《中外传记作品选读》单元质量检测一』下一个『高中语文人教版选修《中外传记作品选读》单元质量检测六报告文学交叉的新闻与文学』

浏览更多试题，请访问

本页手机版