高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第一单元1《三国演义》 -- 人教版高二选择性必修

高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第一单元1《三国演义》

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高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第一单元1《三国演义》(高二选择性必修人教版)

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第一单元　历史与英雄1　《三国演义》曹操献刀英雄挥刀，文人泼墨。你却刀笔合一，慷慨悲凉，被之管弦，皆成文章。从青州发轫，三十万大军，犹如铿锵沉雄的诗句，浩浩荡荡，嘈嘈切切。在青丝大环刀的召唤下，灵动而有序地书写，战马萧萧，刀光剑影，中原大地，一片狼烟升腾。滚滚长江东逝水，一切风云成飞花，当三国的大幕沉

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第一单元　历史与英雄
1　《三国演义》
曹操献刀
英雄挥刀，文人泼墨。你却刀笔合一，慷慨悲凉，被之管弦，皆成文章。从青州发轫，三十万大军，犹如铿锵沉雄的诗句，浩浩荡荡，嘈嘈切切。在青丝大环刀的召唤下，灵动而有序地书写，战马萧萧，刀光剑影，中原大地，一片狼烟升腾。滚滚长江东逝水，一切风云成飞花，当三国的大幕沉重地合上，试问天下，谁是英雄？寂静处，唯有你还在壮怀激烈，辞赋依旧：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

美字体朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

赏美文
论曹操

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空；青山依旧在，几度夕阳红。
——题记
从古至今，曹操在万人的心中褒贬不一。易中天评价他说：“大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。”
曾经我学过很多关于曹操的故事，其中印象最深刻的便是“梦中杀人”了。曹操生性多疑，生怕遭人暗算，扬言谁若在他熟睡时靠近卧榻，即使在梦中也能被发现。一日，曹操假装睡觉，故意没盖被子，一个侍奉的人好心去给他盖被子，结果被一跃而起的曹操杀害。此后，再也没人敢靠近曹操的卧榻了。
曹操的多疑是众所周知的，《三国演义》把他的这点性格描写的淋漓尽致。有人说曹操善于玩弄权术，狡诈奸猾，这不无根据。在他年少的时候，“游荡无度”招致了他叔叔的不满，他叔叔便向他父亲反映了这问题。曹操担心自己会受到父亲的惩罚，便心生一计。一日曹操远远看见叔叔迎面而来，便装出一副眼歪嘴斜之相。叔叔见了大吃一惊，忙上前问他怎么回事，曹操说自己是中风了。于是叔叔赶忙去告诉曹操的父亲，待他父亲见到曹操时，曹操也恢复了常态。曹操说：“我并没有中风，是叔叔不喜欢我，污蔑我。”从此叔叔再向曹操父亲告状，曹操父亲也不相信了。曹操的奸诈自少时就可见一斑。
他在历史上的功绩不可磨灭。他不仅是一个军事家，更是一个文学家。“生民百遗一，念之断人肠”是他对平民百姓命运多舛的感叹；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是他对功业未成的慨叹；“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”是他广揽天下贤才、虚怀若谷的胸襟；“驾六龙，乘风而行”是他的豪迈雄壮之气。
人非圣贤，孰能无过？曹操被指控作为奸猾小人，背上了一生的骂名，他作恶多端，是有该谴责的地方。但我们不该以如今的观念去看待一千八百年前的曹操。在东汉乱世中，他霸权一方实属不易，他是当之无愧的一代豪杰！
英雄，曹操也。
(有删改)

【课内挖掘】

陈宫义释曹操，然后随曹操一起逃亡。曹操往吕伯奢家里投宿，却因一番误会而将吕伯奢一家八口屠杀，后来在路上遇见回家的吕伯奢还不肯放过，及至后来说出那句千古名言“宁教我负天下人，休教天下人负我”，因此陈宫欲引剑诛之，可最终毕竟又犹豫不忍而作罢。因此，陈宫这个人物可以说是被罗贯中塑造得接近完美了，不但大智，大义，而且大仁，大信。因为有感于曹操的英雄气概，释放曹操，并弃官与之逃走，见到曹操的过火行为又十分气愤，陈宫确实是值得赞美的仁义君子。

上面的材料可以运用到“品质”“仁义”“诚信”“感恩”等相关的话题作文中。
⊙精彩运用
中华民族具有源远流长的感恩情怀与传统，“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，“滴水之恩，当涌泉相报”的经典词语，集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。人，唯有学会感恩，感谢一切给予过自己帮助的人，才会更加热爱生命，关爱他人，收获平和与快乐。请以“感恩”为话题写一个文段，阐明自己的观点。
【示例】
感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。
【课外应用】
三国之“脸”说
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”历史在合与分的轨道中回旋，拉开三国的帷幕。
战争风云，变化多端，三国的演义实则是一部关于脸的战争。
孔明之脸——睿智与哀伤
卧龙一出见寰宇，初出茅庐的你，三烧曹营，令曹军闻风丧胆，你的脸上充满智慧与谋略。羽扇纶巾是你的风度，抒写着聪慧的历史。从草船借箭到三气公瑾，从七擒孟获到六出祁山，一张睿智的笑脸传遍中原。
你睿智，同时在你的脸上又充满哀伤。先帝创业未半而中道崩殂，你受先帝临终之托，“受任于败军之际，奉命于危难之间”。你哀伤先帝不听你良言劝告，你哀伤后主昏庸无能，你哀伤自己未能完成先帝之遗愿。
孟德之脸——阴险与豪迈
后人评价你的阴险；割发代首，脸上却充满阴险之容。杨修之死，你的脸上洋溢阴险之本性；失天下人而令诸侯，暴露出你阴险之脸。
可我更看重的是你的豪迈，讨董卓、诛吕布、灭袁术、征袁绍……你率领士兵南征北战，尽显你的豪迈之气。“月明星稀，乌鹊南飞”，你横槊赋诗，豪迈的气概在你脸上荡漾，你款待云长，厚葬关羽，豪迈的气质又充溢你的笑脸。
云长之脸——诚信与孤傲
后人都说你的诚信，桃园三结义的情分永远在你脸上体现。纵使曹操热情款待，你依然过五关斩六将追随刘备；即使你已立军令状，在华容道上你毅然放过曹操，留下一张诚信的笑脸。
可是孤傲又在你的脸上呈现。你小看老将黄忠，轻视猛虎马超。你一直以为，有你在吕蒙他休想夺去城池，你擅自出城，终在魏、吴夹击下走投无路，兵败麦城，留下无限的凄凉，孤傲再一次在你的脸上抒写情怀。
公瑾之脸——智慧与狭隘
你与孔明齐名，谁都知道你的谋略与才干，谁都认识你那张智慧的脸。赤壁之战，智慧的脸上飘逸着无尽的风采。
可为何你的心胸如此狭隘？奈何被孔明三气就一命呜呼，还空发“既生瑜何生亮”的感慨呢？原来你的脸上还有狭隘的成分。孔明识破你的苦肉计，你出言要杀诸葛亮，当时你的脸是何等的悲愤与狭隘！
……
亘古的风顺着历史的轨道袭袭拂来，在历史的墙面上留下永久的回忆。不同的脸展现不同的风采，不同的脸呈现不同的结局。
三国的演义实则是一部关于脸的战争。
(源自2005年江西高考优秀作文)
【品读提示】　本文作者有较深厚的文学底蕴，有很好的文学组织能力。文章借《三国演义》中的四个主要人物，表现了“脸”在不同的人有不同的含义的主题。开头两段，简洁明快，直奔主题，“三国的演义实则是一部关于脸的战争”，“脸”的不同，代表的是人的内心、精神世界、性格品质的不同。四个小节，四个小标题，清晰明确，点明四个主要人物的特征。结尾两段，呼应前文，深化主题，“不同的脸展现不同的风采，不同的脸呈现不同的结局”，作者在这里只是借古人来表达今人对“脸”的内涵及“脸”与人生关系的思考，并且思考有一定的深度。

一、夯基训练
1．下列加点的字，注音全都正确的一组是(　　)
A．恣意(zì)　　　　　骁将(yāo)
惶遽(jù)   风驰电掣(zhì)
B．酒樽(zūn)   羸弱(yínɡ)
隐讳(huì)   面面相觑(qù)
C．思忖(cǔn)   剑鞘(qiào)
沽酒(ɡū)   飞扬跋扈(hù)
D．鞍辔(pèi)   逃窜(chuàn)
成皋(ɡāo) 鸿鹄之志(hú)
解析：A项，“骁”应读“xiāo”，“掣”应读“chè”；B项，“羸”应读“léi”；D项，“窜”应读“cuàn”。
答案：C
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
C．张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。
解析：A项，“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休。该词含有贬义，修饰对象不当。B项，“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。C项，“电光石火”原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像闪电和石火一样瞬间就消逝。此处望文生义。D项，“平分秋色”指双方各占一半。该词只能用来形容两个人或事物。此处没有弄清该词的适用范围。
答案：B
3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．罗贯中在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他丰富的生活经验，写成了影响深远的《三国志通俗演义》。
B．一千多年来，曹操是一个在历史和文艺作品中被严重歪曲和丑化了的人物，许多史书把曹操写成一个暴君，小说《三国演义》也把曹操刻画成一个阴险毒辣的奸臣。
C．《人民日报》评论员指出，只要我们不动摇、不懈怠，坚定不移地推进改革开放和中国特色社会主义道路，就一定能够实现伟大的目标。
D．近日，由江西人导演、全部取景于江西的励志电影《网络妈妈》在全国各地热映，引起了强烈反响，对这部关注网瘾少年的电影给予了很高的评价。
解析：B项，语序不当，应为“曹操在历史和文艺作品中是一个”；C项，“推进”和“中国特色社会主义道路”搭配不当；D项，成分残缺，在“对这部”前加“观众”。
答案：A
4．把下列句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一组是(　　)
①这种现象在电影、文学作品中都有所反映
②《三国演义》在民间的流传范围、影响程度，都可谓是中国古代历史小说中独一无二的
③民间也一直对这类现象有不少争论
④当代阴阳易辨派创始人高煜翔评价《三国演义》书：“男儿不展凌云志，枉负今生八尺躯。”
⑤从某种程度上说，小说《三国演义》的内容在国人心目中已经占据了真实历史的地位
⑥这就造成了普通民众，甚至一部分专家学者对东汉末年至三国时期，也就是小说所描述的历史时期的概况、事件、人物缺乏正确的常识
A．②⑥①③⑤④　　　 B．①④②⑤③⑥
C．②⑥⑤①③④   D．②⑥①③④⑤
解析：这段文字意在论述“《三国演义》的内容在国人心目中已经占据了真实历史的地位”，其中②⑥是原因，①③是这个问题在其他领域中也存在着，注意“这种”“也”等提示语。最后④是对《三国演义》的评价。
答案：C
二、延伸阅读
阅读下面的文字，完成第5～7题。
且说董卓欲杀袁绍，李儒止之曰：“事未可定，不可妄杀。”袁绍手提宝剑，辞别百官而出，悬节东门，奔冀州去了。卓谓太傅袁隗曰：“汝侄无礼，吾看汝面，姑恕之。废立之事若何？”隗曰：“太尉所见是也。”卓曰：“敢有阻大议者，以军法从事。”群臣震恐，皆云：“一听尊命。”宴罢，卓问侍中周毖、校尉伍琼曰：“袁绍此去若何？”周毖曰：“袁绍忿忿而去，若购之急，势必为变。且袁氏树恩四世，门生故吏遍于天下，倘收豪杰以聚徒众，英雄因之而起，山东非公有也。不如赦之，拜为一郡守，则绍喜于免罪，必无患矣。”伍琼曰：“袁绍好谋无断，不足为虑。诚不若加之一郡守，以收民心。”卓从之，即日差人拜绍为渤海太守。
九月朔，请帝升嘉德殿，大会文武。卓拔剑在手，对众曰：“天子暗弱，不足以君天下。今有策文一道，宜为宣读。”乃命李儒读策曰：“孝灵皇帝，早弃臣民；皇帝承嗣，海内侧望。而帝天资轻佻，威仪不恪，居丧慢惰，否德既彰，有忝大位。皇太后教无母仪，统政荒乱。永乐太后暴崩，众论惑焉。三纲之道，天地之纪，毋乃有阙。陈留王协，圣德伟懋，规矩肃然；居丧哀戚，言不以邪；休声美誉，天下所闻，宜承洪业，为万世统。兹废皇帝为弘农王，皇太后还政。请奉陈留王为皇帝，应天顺人，以慰生灵之望。”李儒读策毕，卓叱左右，扶帝下殿，解其玺绶，北面长跪，称臣听命；又呼太后去服候敕。帝后皆号哭，群臣无不悲惨。
阶下一大臣愤怒，高叫曰：“贼臣董卓，敢为欺天之谋，吾当以颈血溅之。”挥手中象简，直击董卓。卓大怒，喝武士拿下，乃尚书丁管也。卓命牵出斩之。管骂不绝口，至死神色不变。后人有诗叹之曰：“董贼潜怀废立图，汉家宗社委丘墟。满朝臣宰皆囊括，唯有丁公是丈夫。”
卓请陈留王登殿。群臣朝贺毕，卓命扶何太后并弘农王、帝妃唐氏，于永安宫闲住。封锁宫门，禁群臣无得擅入。可怜少帝四月登基，至九月即被废。卓所立陈留王协，表字伯和，灵帝中子，即献帝也，时年九岁，改元初平。董卓为相国，赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，威福莫比。
李儒劝卓擢用名流，以收人望。因荐蔡邕之才，卓命征之，邕不赴。卓怒，使人谓邕曰：“如不来，当灭汝族。”邕惧，只得应命而至。卓见邕，大喜。一月三迁其官，拜为侍中，甚见亲厚。
却说少帝与何太后、唐妃困于永安宫中，衣服饮食渐渐少缺，少帝泪不曾干。一日，偶见双燕飞于庭中，遂吟诗一首。诗曰：“嫩草绿凝烟，袅袅双飞燕。洛水一条青，陌上人称羡。远望碧云深，是吾旧宫殿。何人仗忠义，泄我心中怨。”董卓时常使人探听，是日获得此诗，来呈董卓。卓曰：“怨望作诗，杀之有名矣。”遂命李儒带武士十人，入宫弒帝。帝与后、妃正在楼上，宫女报李儒至，帝大惊。儒以鸩酒奉帝。帝问何故，儒曰：“春日融和，董相国特上寿酒。”太后曰：“既云寿酒，汝可先饮。”儒怒曰：“汝不饮耶？”呼左右持短刀、白练于前，曰：“寿酒不饮，可领此二物。”唐妃跪告曰：“妾身代帝饮酒，愿公存母子性命。”儒叱曰：“汝何人，可代王死！”乃举酒与何太后曰：“汝可先饮。”后大骂：“何进无谋，引贼入京，致有今日之祸。”儒催逼帝。帝曰：“容我与太后作别。”乃大恸而作歌。其歌曰：“天地易兮日月翻，弃万乘兮退守藩。为臣逼兮命不久，大势去兮空泪潸。”唐妃亦作歌曰：“皇天将崩兮后土颓，身为帝姬兮恨不随。生死异路兮从此毕，奈何茕速兮心中悲。”歌罢，相抱而哭。李儒叱曰：“相国立等回报，汝等俄延，望谁救耶？”太后大骂：“董贼逼我母子，皇天不佑！汝等助恶，必当灭族！”儒大怒，双手扯住太后，直撺下楼，叱武士绞死唐妃，以鸩酒灌杀少帝。还报董卓，卓命葬于城外。自此每夜入宫，奸淫宫女，夜宿龙床。尝引军出城，行到阳城地方。时当二月，村民社赛，男女皆集。卓命军士围住，尽皆杀之，掠妇女财物，装载车上，悬头千余颗于车下，连轸还都，扬言杀贼大胜而回，于城门外焚烧人头，以妇女财物分散众军。
越骑校尉伍孚，字德瑜，见卓残暴，愤恨不平。尝于朝服内披小铠，藏短刀，欲伺便杀卓。一日，卓入朝，孚迎至阁下，拔刀直刺卓。卓气力大，两手抠住。吕布便入，揪倒伍孚。卓问曰：“谁教汝反？”孚瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有！汝罪恶盈天，人人愿得而诛之。吾恨不车裂汝以谢天下。”卓大怒，命牵出剖剐之。孚至死，骂不绝口。后人有诗赞之曰：“汉末忠臣说伍孚，冲天豪气世间无。朝堂杀贼名犹在，万古堪称大丈夫。”董卓自此出入常带甲士护卫。
(节选自《三国演义》第四回)
5．袁绍不仅逃过董卓的追杀，而且被封为渤海太守，原因是什么？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：袁绍没有被杀，有多方面的原因。注意分析当时的形势、人物所起的作用。
答案：(1)李儒的阻止。李儒说“事未可定，不可妄杀”。
(2)袁隗在皇帝废立这件事上不拂逆他。
(3)周毖、伍琼的提议。给袁绍官职，“以收民心”。
(4)董卓善听。董卓肯听从他人的建议。
6．董卓废少帝时，群臣们的反应如何？这说明了什么？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：董卓废少帝时，拔剑在手，命李儒读策废帝，“帝后皆号哭”，当时群臣的反应是“无不悲惨”，但慑于董卓，而不敢反抗。仅有尚书丁管反抗，但惨遭杀害。
答案：“帝后皆号哭”，当时群臣的反应是“无不悲惨”，群臣中仅有尚书丁管反抗，愤怒高叫，“挥手中象简，直击董卓”，但惨遭杀害。说明当时董卓一手遮天，不容许有反抗的声音。
7．仔细阅读节选的文字，试分析一下董卓的形象。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：从董卓的语言描写、动作描写等可看出他粗暴、残忍，不顾他人性命；从作者的叙述中可知董卓干过种种倒行逆施的事。但答题时要把人物形象概括全面，比如他善听他人意见、惜才等。
答案：董卓是个满怀私欲和野心的人。他个性飞扬跋扈，暴虐不仁。但是在大事上不独断专行，善于听从他人的意见，并且在拉拢贤士这个方面，他对蔡邕的做法，说明了他的惜才。
三、语言运用
8．阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。
次日，孙坚来辞袁绍曰：“坚抱小疾，欲归长沙，特来别公。”绍曰：“吾知公疾，乃害传国玺耳。”
袁绍为何说孙坚害传国玺病？此后孙袁双方围绕“传国玺”做了什么事？请复述原著相关情节。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：考查原著阅读的识记和复述的能力。题目指向性较强，注意题干所问即可，不作字数要求。
答案：袁绍得知孙坚得到了传国玉玺。
情节要点：①孙坚发誓他没有得到玉玺。②袁绍叫来从孙坚营中逃出的军士对质。③孙袁双方欲动手，被众诸侯劝住。(意思对即可)
9．解说下面这幅漫画，概括其寓意。要求语言简明、准确。(不超过60字)

答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：解说时应该注意把画面内容描述全，把鸟儿的前后变化及原因介绍清楚即可，不要作评论。阐释寓意应该透过现象看本质。答题时应做到语言简明、准确。
答案：解说：这幅漫画中，一只瘦弱的小鸟挡不住笼里食物的诱惑，钻进去吃食，吃肥之后，再也出不来了。
寓意：接受诱惑的代价是失去自由。
10．下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。
他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：示例：①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努力”；⑤“难点”改为“困难”。 (60.180.5.200)

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