高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第三单元人情与世态《红楼梦》 -- 人教版高二选择性必修

高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第三单元人情与世态《红楼梦》

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高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第三单元人情与世态《红楼梦》(高二选择性必修人教版)

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6　《红楼梦》情真意切释猜嫌缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。轻叩红楼

试题预览
6　《红楼梦》
情真意切释猜嫌
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……

美字体飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

赏美文
万声叹息

舒芜先生在给《红楼梦》作序的时候曾经说过：“《红楼梦》的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为《金陵十二钗》唱出了封建末期女性的觉醒。”
一曲红楼，万声叹息。是那样世态炎凉，贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会，而这样的社会黑暗的形成根源既是阶级的不平等、人性的不纯真，更是性别地位的不公正。红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华的热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧。那样一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的清好词工，却只能在那个被成年男子控制之下的凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的是迎春，青春守寡的是李纨，远嫁的是探春，孤守青灯泥佛的是惜春，含冤而死的是可卿，跳井而死的是金钏……这样的红楼，这万般叹息，是为那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，对这个人情冷暖世间的无情的鞭笞。
一曲红楼，万声叹息。这叹息不仅是对大观园里所有女性的怜惜和同情，更是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。小小大观园是当时社会的一个缩影。这“温柔富贵乡”里有钩心斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样“烈火烹油”的世界里人们可以清楚地看到许多清新的形象，不为世俗所染，用高洁的姿态冷眼旁观。而林黛玉便是这些鲜活形象的最好代表，这个世间仙姝寂寞林在大观园里既是主又是客，这特殊的地位使她清醒地看到了世间的各样清寂，大观园“游丝软系飘香榭”的热闹在她眼里只是“风刀霜剑严相逼”的惊寒。所以她会认识到自身的可贵，会为自己贞洁的爱情而努力，所以她会听到曲中唱词“如花美眷，似水流年”的时候仿佛置身凡尘之外，为女性的尊贵而动容。这样的红楼，这样的万般叹息，将世间生灵的觉醒寄寓于一园之中，却让人们看到燎原星火带来的欣喜。
一曲红楼，万声叹息。曹雪芹用尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖，在这红楼集积所有情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了那个世界的种种流连……

【课内挖掘】

林黛玉和薛宝钗可谓“情敌”，如何展现“情敌”之间真挚的友谊呢？作者通过二人对话，以“燕窝粥”为升华点，让两位女主人公第一次敞开心扉，说起了悄悄话，并且心心相印，情同姐妹。

[技法点拨]
如何运用以小见大的写法：
1．细心观察生活，合理筛选材料。要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性，能统一起来。
2．写有价值的“生活小事”。
3．联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。
4．重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。
5．选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。
6．放开眼量，提升到时代高度。优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。
7．合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。
⊙精彩运用
节选文字通过平凡的语言，以小见大，表现了二人不计前嫌的品质。请你写一段能够以小见大的文字，300字左右。
【示例】
菜地荒了，篱笆没了，门前就多出一棵树。弟弟去了一次乡下，回来问我：“哥哥，爷爷院子里有一棵枣树，咱们家的这一棵也是枣树吧？”“……我还真不知它是棵什么树。”要好的一位同学审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。”寒来暑往，它开花了，适逢爷爷从乡下来，对着被我们叫了三年的李子树，十分肯定地说：“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你们家的这一棵是樱桃树。”直至深秋的一天，拆迁丈量的画线员说：“这是谁家的核桃树？”“你看看那上面，明明挂着一颗核桃。”这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。
【课外应用】
心碎林黛玉
太原理工大学附属中学　海色翅膀
凝望着这令人心碎的美丽，思绪万千。
你有着韶华容颜，却也有娇袭之病。常沉想于心中的愁绪，黯然感伤。独自娴卧于榻上，清冷的月光斜洒进闺中，又为其平添了几分凄寥。你望着空幽幽的夜色不禁又垂下几滴泪来，回想起日中对宝玉的话儿，后悔自己的造次，伤了宝玉的心，还赌气把穗儿也剪了，再想让他戴又如何是好。泪珠儿伴着无法释怀的心思，濡湿了衣襟。你又怎知“一个在潇湘馆洒泪，一个在怡红院对月长吟”。纵使知晓却怎奈何“终需化”的悲凉，扑簌簌的晶莹里又隐殁了你多少的叹息，化作一片云淡风轻，了无踪影。
犹记得你身着素衣，扛一把花锄，将满地的落红细装于绢袋中，你不忍它们随水而去，也将自己的痴情埋进土下，与粉嫩的花瓣化作他年的春泥。你伫立良久，面对小小的花冢，轻声呜咽：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。”可你又仿佛预知那心碎的结局，悲叹那“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的静默。当你又面对池中残荷，淡淡吟咏“冷月葬花魂”，悲哀婉转，促人泪下，彼时连万物都声声悲泣。你望着凄迷的夜色，泪珠儿又不知滚下多少滴。流水落花春去之时，你也到了该回去的时候，看着心里想的人儿与他人成婚，你痴痴地笑了，笑得是那样惨白，鲜血渗湿的帕子，是郁积了多年的心事，将所有的情稿一张张散入熊熊的火盆中，烧尽了所有的情丝。你目光怔怔，看着所有的痴情灰飞烟灭地消逝，静静地。行将即逝，没有人来探望，没有人来寻问病情，只有一个紫鹃为你垂泪，也许你的生命本身就是一种孤傲的美丽，无需任何华彩来点染，单单这素色就令人心碎了。可那边金碧辉煌正待娶亲，这边却冷冷清清待归西天，终究“香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥”。
林黛玉，你生得太美，遭天嫉，“娴静时如姣花照水”的你，葬尽了所有的痴病，你虽泪洒归天，却留给人无限的回味。你虽破碎，但仍美丽。哀惋你韶华的消散，不忍你断情西归，你来时美，去时更美。你的素雅、才情灿烂了黑夜，温柔了世界。
【品读提示】　遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。正是这遗憾，使得林黛玉的形象在那么多的文学形象中独树一帜，闪耀着熠熠的光辉。文笔灵动飞扬，饱含对人物的一片深情。
我们所崇拜的她，柔弱而忧郁；我们所喜欢的她，脆弱而尖锐；我们所热爱的她，憔悴而有才。这样的她，几乎美得令我睁不开眼。或许没有薛宝钗那么端庄贤淑，也未必拥有秦可卿那令人惊叹的美，有的甚至是孤傲的神情和刻薄的言语，可是她深深的悲伤中总有着让人为之动容、屏息的美。
在我心里，她一定是一位单薄的女子，同时她瘦弱的身躯也承载着最最纯洁的忧伤。

一、夯基训练
1．下面加点字的读音不完全相同的一项是(　　)
A．失魂落魄　落笔生花　落花流水　光明磊落
B．毫无禁忌　令行禁止　入国问禁　屡禁不止
C．元妃省亲　不省人事　大省大悟　深刻反省
D．一呼百应　应接不暇　得心应手　应届毕业
解析：A项，全读“luò”；B项，全读“jìn”；C项，全读“xǐnɡ”；D项，前三个“应”分别是“回答”“应付”“适应”的意思，都读“yìnɡ”；第四个“应”读“yīnɡ”，“应届”意为“本期的”。
答案：D
2．下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是(　　)
长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆________有加。然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远。普通百姓往往________。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系。图书馆________“宝库”“殿堂”，________“知识公园”。
A．崇敬　　望而生畏　　不仅是　　而且是
B．尊崇　　望而生畏　　不应是　　而应是
C．崇敬　　敬而远之　　不应是　　而应是
D．尊崇　　敬而远之　　不仅是　　而且是
解析：“崇敬”，推崇尊敬。“尊崇”，尊敬推崇。第一空一对词语意思高度一致，属于干扰项，不选。“望而生畏”，看见了就害怕。“敬而远之”，表示尊敬，但不愿接近。前者只是“害怕”，后者多出了“尊敬”的意思，联系上文，第二空应选“敬而远之”。“不应是……而应是……”，表示排除、否定一种选项，选择、肯定另一种选项。“不仅是……而且是……”，表示在保留、肯定该选项的基础上，还可有其他的选择。“宝库”“殿堂”，远离百姓，应当否定；“知识公园”，贴近百姓，应当肯定。因此选“不应是……而应是……”。
答案：C
3．下列句子中，没有语病的一句是(　　)
A．针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生，教育部明确指出，“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。
B．坚守山村31年，正是这简单却持之以恒的坚守与热爱，刘效忠在小山村里创造了全国的“奇迹”。
C．据联合国难民署的最新数据显示，截至9月10日，在土耳其境内登记的叙利亚难民人数为78 431人，这些难民主要被安置在哈塔伊省、基利斯省等地的难民营中。
D．掀翻的汽车、暴戾的表情——当日本媒体幸灾乐祸地称“抗日”将给中国社会带来动荡时，“非理性”的抗议，正中以石原慎太郎为代表的日本右翼势力的“下怀”。
解析：A项，成分残缺，在“放任学生”后加“的现象”。B项，在“刘效忠”前加“让”。C项，“据……显示”句式杂糅；赘余，应改为“人数为78 431”。
答案：D
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：____________
①读过《红楼梦》的人，自能体会书中诗的悲凉意味。
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？
③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”
④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”
⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：
A．④①⑤③②　　　 B．③①②⑤④
C．①③⑤④② D．④①③⑤②
解析：这是一个议论性语段，议论的话题是《红楼梦》中的两句诗④①。④承前亮出诗句，不能把诗句选错了。从诗句说开来，先谈读过《红楼梦》的人对此的体会，然后由这两句诗联系今天，引出最想说的话⑤。最后写出今天对曹雪芹和《红楼梦》的感受③和对作者与读者的一路同行的看法②。
答案：A
二、延伸阅读
阅读下面的文字，完成第5～7题。
说着，果然出去带进一个小后生来，较宝玉略瘦些，眉清目秀，粉面朱唇，身材俊俏，举止风流，似在宝玉之上，只是怯怯羞羞，有女儿之态，腼腆含糊，慢向凤姐作揖问好。凤姐喜的先推宝玉，笑道：“比下去了！”便探身一把携了这孩子的手，就命他身傍坐了，慢慢的问他：几岁了，读什么书，弟兄几个，学名唤什么。秦钟一一答应了……
那宝玉自见了秦钟的人品出众，心中似有所失，痴了半日，自己心中又起了呆意，乃自思道：“天下竟有这等人物！如今看来，我竟成了泥猪癞狗了。可恨我为什么生在这侯门公府之家，若也生在寒门薄宦之家，早得与他交结，也不枉生了一世。我虽如此比他尊贵，可知锦绣纱罗，也不过裹了我这根死木头，美酒羊羔，也不过填了我这粪窟泥沟。‘富贵’二字，不料遭我荼毒了！”秦钟自见了宝玉形容出众，举止不凡，更兼金冠绣服，骄婢侈童，秦钟心中亦自思道：“果然这宝玉怨不得人溺爱他。可恨我偏生于清寒之家，不能与他耳鬓交接，可知‘贫窭’二字限人，亦世间之大不快事。”二人一样的胡思乱想。忽然宝玉问他读什么书。秦钟见问，因而答以实话。二人你言我语，十来句后，越觉亲密起来。
一时摆上茶果，宝玉便说：“我两个又不吃酒，把果子摆在里间小炕上，我们那里坐去，省得闹你们。”于是二人进里间来吃茶。秦氏一面张罗与凤姐摆酒果，一面忙进来嘱宝玉道：“宝叔，你侄儿倘或言语不防头，你千万看着我，不要理他。他虽腼腆，却性子左强，不大随和些是有的。”宝玉笑道：“你去罢，我知道了。”秦氏又嘱了他兄弟一回，方去陪凤姐。
一时凤姐尤氏又打发人来问宝玉：“要吃什么，外面有，只管要去。”宝玉只答应着，也无心在饮食上，只问秦钟近日家务等事。秦钟因说：“业师于去年病故，家父又年纪老迈，残疾在身，公务繁冗，因此尚未议及再延师一事，目下不过在家温习旧课而已。再读书一事，必须有一二知己为伴，时常大家讨论，才能进益。”宝玉不待说完，便答道：“正是呢，我们却有个家塾，合族中有不能延师的，便可入塾读书，子弟们中亦有亲戚在内可以附读。我因业师上年回家去了，也现荒废着呢。家父之意，亦欲暂送我去温习旧书，待明年业师上来，再各自在家里读。家祖母因说：一则家学里之子弟太多，生恐大家淘气，反不好，二则也因我病了几天，遂暂且耽搁着。如此说来，尊翁如今也为此事悬心。今日回去，何不禀明，就往我们敝塾中来，我亦相伴，彼此有益，岂不是好事？”秦钟笑道：“家父前日在家提起延师一事，也曾提起这里的义学倒好，原要来和这里的亲翁商议引荐。因这里又事忙，不便为这点小事来聒絮的。宝叔果然度小侄或可磨墨涤砚，何不速速的作成，又彼此不致荒废，又可以常相谈聚，又可以慰父母之心，又可以得朋友之乐，岂不是美事？”宝玉道：“放心，放心。咱们回来告诉你姐夫姐姐和琏二嫂子。你今日回家就禀明令尊，我回去再禀明祖母，再无不速成之理。”二人计议一定。那天气已是掌灯时候，出来又看他们顽了一回牌。算账时，却又是秦氏尤氏二人输了戏酒的东道，言定后日吃这东道。一面就叫送饭。
(节选自《红楼梦》第七回)
5．宝玉见了秦钟，为何“心中似有所失”？
答：____________________________________________________
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解析：根据要求筛选信息。从下文宝玉的内心独白(乃自思道：“天下竟有这等人物！如今看来，我竟成了泥猪癞狗了。可恨我为什么生在这侯门公府之家，若也生在寒门薄宦之家，早得与他交结，也不枉生了一世。我虽如此比他尊贵，可知锦绣纱罗，也不过裹了我这根死木头，美酒羊羔，也不过填了我这粪窟泥沟。‘富贵’二字，不料遭我荼毒了！”)可知“心中似有所失”的原因。
答案：宝玉觉得自己虽然生在侯门公府，但只是泥猪癞狗，不如秦钟人品出众，并埋怨自己生在侯门公府，不能与秦钟早日相识。
6．如何理解“‘富贵’二字，不料遭我荼毒了！”这句话的意思？
答：____________________________________________________
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解析：理解句子的意思，既要结合语境(见了秦钟的人品出众)，还要立足整体，联系人物的性格特征。
答案：通常人们认为“富贵”二字代表的是钱财富足，地位高贵。在旁人的眼里，宝玉生在豪门高宅的贾府，就是富贵公子，但宝玉却说自己荼毒了“富贵”二字，说明他对“富贵”二字的认识是超物质的，他认为具有秦钟那样出众人品的人，才是配谈“富贵”二字的人。
7．本选段重在写宝玉初识秦钟，可在情节中穿插了秦钟姐姐秦可卿的叮嘱与凤姐、尤氏打发人来问宝玉饮食，这有什么作用？
答：____________________________________________________
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解析：考查侧面烘托手法，既有宝玉眼中的秦钟，也有秦可卿眼中的秦钟，形成更丰满的人物形象。
答案：秦氏说秦钟“性子左强”“不大随和”，这对宝玉眼里的秦钟的“人品出众”起到了反衬作用，而凤姐、尤氏打发人来问饮食，而宝玉“只答应着，也无心在饮食上”，从中可见他与秦钟谈笑有多么投缘。
三、语言运用
8．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。不超过30字。
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
答：____________________________________________________
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解析：对偶句要求上下句结构要相同，词性要相对。本题要抓住黛玉和宝玉初次见面都似曾相识、心有灵犀的情景来拟写。
答案：(示例)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥
痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
9．某中学研究性学习小组举办《红楼梦》读书交流会，主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一段开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：(1)点明鉴赏《红楼梦》诗词；(2)号召学生积极参与；(3)尽量使用《红楼梦》中的诗词。
答案：(示例)(1)“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧。
(2)“好风凭借力，送我上青云”，这是宝钗的思想写照；“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这是黛玉的生活环境。《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。
10．阅读下面的文字，完成题目。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？(屈原《离骚》)
(魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出)从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。(《辞海》“割圆术”条)
两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：概括材料的主要内容的题目，首先明确两则材料的内容，其次再谈认识。
答案：涉及原则的事情要坚持，但有时事物又是可以相互转换的，所以又要采取变通的方式。 (60.180.5.200)

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