山西省应县第一中学校2015-2016学年高二上学期第四次月考语文试题 -- 人教版高二上册

山西省应县第一中学校2015-2016学年高二上学期第四次月考语文试题

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山西省应县第一中学校2015-2016学年高二上学期第四次月考语文试题(高二上册人教版)

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应县一中高二年级月考四语文试题2015.12时间：150分钟满分：150分命题人：马天敏一、古文阅读（28分）（一）阅读下面文言文，完成问题。（9分）后赤壁赋（苏轼）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月

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应  县  一  中  高  二  年  级  月  考  四
           语  文  试  题       2015.12
时间：150分钟   满分：150分  命题人：马天敏
一、古文阅读（28分）
（一）阅读下面文言文，完成问题。（9分）
                             后赤壁赋（苏轼）
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
1．下列句中加点词含义相同的一项是（  ）
A．攀栖鹘之危巢　           正襟危坐而问客曰
B．适有孤鹤，横江东来　　   适千里者，三月聚粮
C．今者薄暮　　             为夫婿所薄
D．履巉岩，披蒙茸　         （樊）哙遂入，披帷西向立
2．下列句中加点词意义和用法相同的一组是（  ）
A．霜露既降，木叶尽脱       既无伯叔，终鲜兄弟
B．顾安所得酒乎　　　       顾计不知所出耳
C．凛乎其不可留也　　       吾其还也　
D．以待子不时之须　　       常以身翼蔽沛公
3.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（   ）
①下江陵，顺流而东也     ②掠予舟而西也

③侣鱼虾而友麋鹿        ④羽衣翩跹
A.①和③相同，②和④不同        B.①和②不同，③和④相同
C.①和②相同，③和④不同        D.①和④不同，②和③相同
（二）阅读下面文言文，完成问题。（19分）
唐恪,字钦叟,杭州钱塘人。四岁而孤,闻人言其父,辄悲泣。以荫登第,调郴尉。县民有被害而尸不获,吏执其邻人,抑使自诬,令以为信。恪争之,令曰:“否将为君累。”恪曰:“吾为尉而盗不能捕,更俾亡辜死乎?”躬出访求,夕,若有告者,旦而得尸,遂获盗。知榆次,县豪子雄于乡,萃逋庇奸,不输公赋,前后莫敢诘。恪以理善晓之,悟而自悔,折节为长者。大观中,召为屯田员外郎,持节招纳夷人。夷始恫疑,衷甲以逆,恪尽去兵卫从数十卒,单行。夷望见欢呼,投兵听命。
徙沧州。河决,水犯城下,恪乘城救理。都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓急沧为极边兵非有旨不敢遣昌龄怒,劾之,恪不为动,益治水。水去,城得全,诏书嘉奖。
靖康初,金兵入汴,李邦彦荐之,拜同知枢密院事,至则为中书侍郎。八月,进拜少宰兼中书侍郎,帝注礼之甚渥。然恪为相,无济时大略。金骑再来,邀割三镇,恪集廷臣议,以为当与者十九,恪从之。使者既行,于是诸道勤王兵大集,辄谕止令勿前,皆反旆而去。洎金兵薄城下,始悔之,密言于帝曰:“唐自天宝而后屡失而复兴者,以天子在外可以号召四方也。今宜举景德故事,留太子居守而西幸洛,连据秦、雍,领天下亲征,以图兴复。”帝将从其议,而开封尹何栗入见,引苏轼所论,谓周之失计,未有如东迁之甚者。帝幡然而改,以足顿地曰:“今当以死守社稷。”擢栗门下侍郎,恪计不用。
从帝巡城,为都人遮击,策马得脱,遂卧家求去。御史胡舜陟继劾其罪,谓:“恪之智虑不能经画边事,但长于交结内侍,今国势日蹙,诚不可以备位。”乃以栗代为相。
                                               (选自《宋史列传第一百一十一》)
4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(　　)
A.今宜举景德故事         故事：旧例，先例
B.持节招纳夷人         持节:坚守气节
C.然恪为相,无济时大略济时:拯救时世
D.帝幡然而改          幡然:很快而彻底地
5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.都水孟昌龄移檄索船与兵/恪报水势方恶/船当以备缓急/沧为极/边兵非有旨不敢遣/
B.都水孟昌龄移檄索船与兵/恪报水势方恶/船当以备/缓急沧为极边/兵非有旨不敢遣/
C.都水孟昌龄移檄索船与兵/恪报水势方恶/船当以备缓急/沧为极边/兵非有旨不敢遣/
D.都水孟昌龄移檄索船与兵/恪报水势方恶/船当以备缓急/沧为极/边兵非有旨不敢遣/
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.唐恪有孝心,靠祖上荫功登第。初为官吏时,恪尽职守,不怕牵累。处理人事,能审时度势。为朝廷做出了贡献。
B.唐恪忠于职守,敢于抗上。在沧州做官时,遇黄河决堤,抗洪救灾时,拒绝了都水孟昌龄索要船只与士兵的要求,一心治水,保全了沧州城。
C.唐恪缺少远谋,主张和议。因为主张割城降金,令勤王大军后退,所以跟从皇帝巡城时,被都城人拦住击打,骑马快跑才得脱身。
D.唐恪智谋不足,能力有限。曾建议皇帝离开汴梁西幸洛阳,后遭到了开封尹何栗的反对,计谋不被采用,后被免去相位。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)恪以理善晓之,悟而自悔,折节为长者。

(2)恪之智虑不能经画边事,但长于交结内侍,今国势日蹙,诚不可以备位。

二、诗歌阅读（22分）
（一）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（11分）
                            扬州慢  （姜夔）
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！
8.这首词的词眼是哪个字？词中的哪些句子和词眼相照应？词人通过这个词眼和这些句子抒发了什么样的思想感情？（5分）

9.这首词在写作上运用了多种艺术技巧，请就其中的两种适当展开分析。（6分）

（二）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（11分）
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道,一晴生意繁。朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。
水满船头滑,风轻袖影翻。几家蚕事动,寂寂昼门关②。
[注]　①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
10.诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析。(5分)

11.“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(6分)

三、小说阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
遭殃的机关
[匈牙利]莫尔多瓦•久尔吉
本来我们的机关和别的机关没有什么不一样，充其量只是我们的勃朗特•尤若夫局长比别人更威严一点罢了。一进机关大门，迎面就是局长一人高的站立塑像，这是局长六十寿辰之际由评选委员会从全局六百个业余雕塑家的应征作品中挑中的那个。塑像的一只手威风凛凛地指点着进来的人，另一手指点着挂在墙上的横幅，横幅上写道：“你今天打算做什么来让我对你感到满意？”
勃朗特局长在一个改装过的保险箱里办公。他办公真可以说是办来全不费功夫：无论谁，无论请示什么事，一概不见。不过，如果有人前来告发机关里某人居然在局长背后发表了语带不敬的轻率言论，当然另当别论了。告发者只要把保险柜的开关拧到“敌人”那格，柜门就会启开，他便获准入内面陈详情。如果报告属实，对领导不敬者就得从机关里卷铺盖滚蛋；如果报告不属实，他也得卷铺盖滚蛋，因为肯定事出有因，否则别人怎会把有损局长威信的不实之词粘在你的名下呢？勃朗特局长在位六年，其间他周围的人换了12批。
第六年年末，勃朗特局长突然病逝。
局长驾崩后的第二天，全局职工云集俱乐部大厅开追悼会。勃朗特局长的遗像围着黑纱，相片下面——按照他的遗言——挂着一条横幅，上面写道：“物质不灭，精神不死，本局长永在。”新局长还没有到任，由副局长契本代致悼词。契本副局长站在俱乐部礼堂的尽头，面对局长遗像宣读悼词。站在前几排的人都好像看到已故局长在镜框里时而赞许地点点头，时而因契本副局长语言啰嗦、平庸皱起眉头。致悼词从早晨八点钟开始，于次日下午六点半结束。悼词念完，契本副局长宣布：为悼念勃朗特故局长，全体起立，默哀一分钟。
从此，我们局就变成了“遭殃的机关”了。
为了竭力克制哀痛，或者表示自己正在竭力克制着哀痛，起立的人都双手扶着前排的椅子背。同事格盖尼(他常常腿抽筋)刚一起立，就打了个失脚，但契本副局长严厉地瞪了他一眼，他马上就立直了。格盖尼知道，人们对局长哪怕只要有一丁点不逊之举，副局长们是从不手软的。
大家站着，等有人做个动作，咳一声，或者用其他什么方式表示一分钟已经到了，可是全场鸦雀无声。
一分钟肯定过去了，但谁也不认为自己可以出来表现一下。算起来最适合说这句话的是契本，可他连表也不敢看一下，他担心要为此丢官。有的人看着围着黑纱布的遗像，暗暗担心自己的饭碗。没有谁怀疑勃朗特局长说的“物质不灭”。他们相信，任何人敢斗胆从表达最后敬意的六十秒钟哪怕克扣一秒钟，就会遭到局长来自另一个世界的处分。同时，谁也忍不住偷偷想笑，看看到底哪一个糊涂家伙第一个出来打破沉默，这样他就会被踢出机关去。不少人正在盘算，这无疑是为提级创造条件的大好时机。
最后使事情彻底改变为悲剧的是墙上的那架挂钟。大概也为了表示哀悼吧，它停了。大家就永远地失去了能不冒大不韪的危险而断定一分钟已经过去的机会。
天破晓了，后来黄昏又来临了，但是一分钟的默哀还在继续进行。直到新任的局长到任，请大家节哀，请坐下或者请回家，但人们还是默默地站着。尽管大家都想结束这场默哀，可每人都担心：是自己第一个坐下来的。
两个星期过去了。由于俱乐部别有用途，新局长只好派人把开追悼会的人们装上卡车(他们还是这么站着，本来怎么站着的现在还是怎么站着)，运到医院。医院不接受，于是又运到了“最新现代史博物馆”的一个特别陈列室。
“遭殃的机关”全体人员从此就在那用一条红绳子围着的地方站着，扶着前排椅子背，眼睛瞪着前方，好像还在看着勃朗特故局长的遗像。
博物馆的看守告诉人们说，默哀的人常常在深夜轻轻地叹一口气，稍微动一下腿，好像想活动一下，但接着又从眼角里偷偷看着别人，继续一丝不苟、毕恭毕敬地站着。
                                    (有删改)
（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．小说开头说“本来我们的机关和别的机关没有什么不一样”，意在告诉读者：这篇小说通过一个机关所揭示的现象，是普遍存在的社会现实。
B．勃朗特局长在改装过的保险箱里办公，办公的时候除了告发者谁都不见，他这些怪癖行为的产生，是性格孤僻内向，不喜欢多与人交往所致。
C．在为去世的勃朗特局长致悼词的时候，其遗像好像还在对契本副局长所致的悼词表达看法，这是大家都不怀疑已故局长说的“物质不灭”的原因。
D．墙上挂钟的停摆，让默哀者失去了可以断定一分钟已经过去的机会，这是为已故局长的默哀变得不能结束，把默哀彻底变成一场悲剧的主要原因。
E．这篇小说运用夸张的手法和轻松幽默的笔调虚构了一个现实生活中不可能发生的极为荒唐的故事，在让人发笑的同时，给现实以批判，给读者以警示。
（2）小说开头介绍了局长的塑像和他办公的情况，这样写有什么作用？请简要分析。(6分)

（3）小说中的机关职工是一群怎样的形象？请简要分析。(6分)

（4）有人认为，把小说的最后一段删去，把它前面的一段作为小说的结尾，效果会更好。
你认为删去最后一段是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。(8分)

四、名句名篇（6分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）         ，困酣娇眼，欲开还闭。
（2）            ，微雨燕双飞。
（3）               ，彩笔新题断肠句。
（4）              ，为谁流下潇湘去。
（5）                ，笑谈渴饮匈奴血。
（6）             ，笑语盈盈暗香去。
五、语言运用（9分）
14．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A.在打击知识产权和伪劣商品犯罪的“亮剑”行动中，公安局经侦大队顺藤摸瓜，破获了一起制售假冒“南山牌”铝合金的案件。
B.要想让中小学生练习书法并藉此传承和发扬传统文化，就必须从根本上改变当前以升学为目的的教育教学现状。
C.超过七成希腊人质疑欧盟获得2012年度诺贝尔和平奖，最直接的原因是因为希腊民众不满欧盟对希腊财政紧缩的强硬态度。
D.当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元的时候，鲁迅的名言“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，让人无疑产生许多感慨。
15.依次填入下列各句中横线处的成语,最恰当的一项是(　　)
①　　　　,有言必践,传送着中国的极大诚意,展示了一个负责任大国的襟怀,赢得了世贸成员和国际舆论的佳评。
②出了事故,首先应调查原因。“没有调查就没有发言权”,这是决策的科学化问题。如今之市领导,似乎还在车上,就作出重大决定了。而且　　　　,权重如天。
③在推销的过程中,应该认真准备,力求表达得精练准确,　　　　,以达到最佳效果。
A.一诺千金　一言九鼎　一字千金
B.一言九鼎　一诺千金　一字千金
C.一字千金　一诺千金　一言九鼎
D.一言九鼎　一字千金　一诺千金
16．下列作品集的命名方法都相同的一项是(    )
A、《贾长沙集》《王子安集》《嘉佑集》《王右丞集》
B、《樊川文集》《柳河东集》《白石道人诗集》《易安集》
C、《欧阳文忠集》《范文正公集》《林和靖诗集》《王文公集》
D、《七录斋集》《饮冰室合集》《惜抱轩文集》《震川文集》
六、写作（60分）
17.根据要求写一篇作文。

这幅漫画引起你那些感受和思考，请根据你对生活的观察和体验，根据漫画立意，自拟题目，写一篇作文。
要求：角度自选，不得抄袭，不得套作，不少于800字。

高二月考四语文答案2015.12
1．D．危，前句是“高”，后句，危坐即端坐。适，前句是“刚好，恰好”，后句为动词“到”。薄，前句为“接近”，后句为“轻视”。披，都是“分开”义。
2．B．既，前句表“已经”，后句是连词。顾，都表转折。其，前句为代词，后句语气副词。以，前句连词，后句介词。
3.C(①句“下”和②句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，③句“侣”为名词用作动词的意动用法“以……为侣”，④“羽衣”名词作状语“穿着羽衣”)
4.B　持节:拿着符节。
5.C　按主谓宾结构断句。“以备缓急”如果断开,“备”无宾语;“沧为极边”如果将“边”断开,“极”不能作宾语,会造成句子缺宾语。
6.C　“主张割城降金”不正确,主张割城是实,但并无降金之心。
7.答案　(1)唐恪用道理好言开导他,他省悟自悔,改变当初行径而成为一个性情谨厚的人。
(2)唐恪的智谋不足以谋划边关的战事,只长于交结宦官,现在国家形势日益紧急,确实不可以在这个官位上任职。
解析　(1)以:用。晓:开导。折节:改变行径。长者:性情谨厚的人。
(2)经画:谋划。但:只。蹙:紧急。诚:确实。
[参考译文]
唐恪,字钦叟,是杭州钱塘人。四岁丧父,听人家说到父亲就悲伤地哭泣。靠祖上荫功登第,调任郴县县尉。县里有个百姓被害但尸体找不到,官吏抓了他的邻居,强迫他自己承认是凶手,县令认为真实的。唐恪为那人争辩,县令说:“如果辩护错了就会牵累你。”恪说:“我做县尉而不能捕到凶手,还要使无辜的人去死吗?”亲自外出访问寻找,晚上就有人来告发,天明就找到尸体,于是抓获了凶手。任榆次知县时,县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里,聚集逃亡者,包庇奸邪之人,不交纳赋税,前后的知县都没有敢责问的。唐恪用道理好言开导他,他省悟自悔(或“觉悟过来悔恨自己”),改变当初行径(或“强自克制,改变初衷”)而成为一个性情谨厚的人。大观年间,唐恪被任命为屯田员外郎,拿着符节招纳夷人。夷人开始害怕怀疑,衣服里面穿铠甲来迎接他,唐恪让几十名卫兵都撤离,一人独往。夷人望见后欢快高呼,扔下兵器服从命令。
调任沧州。黄河决堤,大水冲到城下,唐恪登城抢修。都水孟昌龄发去公文索要船只和士兵,唐恪报告说水势正猛烈,船应当用来防备紧急情况;沧州是最远的边境,军队没有皇帝的旨意不敢调遣。孟昌龄大怒,弹劾他,唐恪不为所动,更加尽心治理水患。大水退去,沧州城得以保全,皇帝下诏嘉奖。
靖康初年,金兵攻入汴梁,李邦彦推荐唐恪,授予同知枢密院事,到了后又任命为中书侍郎。这年八月,又任命为少宰兼中书侍郎,皇帝对他礼遇有加。然而唐恪做相,无拯救时世的大谋略。金兵第二次侵来时,要求割让三镇,唐恪召集朝廷大臣商议,认为应当割给金兵三镇的人占十分之九,唐恪听从他们的意见。使者已经出发,这时各路勤王的部队才聚集京城周围,唐恪就命令他们停止前进,都回师而去。等到金兵逼迫城下,唐恪才开始后悔,就秘密地对皇帝说:“唐朝从天宝年后屡次失去京城又复兴的原因,是天子在外可以号召四方。现在应该效法景德旧事,留太子居守京城,而皇上您西迁洛阳,占据秦州和雍州,亲自率领天下的人征讨,从而争取复兴国家。”皇上将要听从他的建议,而开封尹何栗入见,引用苏轼的观点,说周王朝之失算,没有比东迁更严重的了。帝幡然省悟,改变主意,以脚跺地说:“现在应当以死守社稷。”提拔何栗为门下侍郎,唐恪的计策不被采用。
唐恪跟从皇帝巡城,被都城的人拦住击打,唐恪策马快跑才得以脱身,于是就待在家里请求辞去官职。继而御史胡舜陟弹劾他的罪行,说:“唐恪的智谋不足以经营筹划边关的战事,只长于交结宦官,现在国家形势日益紧急,确实不可以在这个官位上任职。”皇上就让何栗代替他做宰相。
8.词眼是“空”字。（1分）上片中“过春风十里，尽荠麦青青”“废池乔木，犹厌言兵”，下片中“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”“念桥边红药，年年知为谁生”这些句子都密切地照应“空”字。（2分）词人通过这个“空”字和这些句子写出了金人南侵给扬州造成的毁灭性破坏，抒发了作者感时伤世的忧郁情怀，表达了对金人的谴责和对扬州人民的同情。（2分）
9.首先：融情入景的手法。这首词抒发的黍离之悲是通过以景现情，化景物为情思的手法表现的。上片中的“荠麦”“废池乔木”“清角”等景物，呈现了劫后扬州的残破荒凉，表现了作者的感伤之情。而“竹西亭”“春风十里”和下片中的“二十四桥”“红药”等象征当年扬州繁华兴盛的景物，衬托了今日扬州的衰败，表现作者怀念往昔、痛伤今日的感慨。情感融入景物之中，一切景语皆情语。
其次：对比的手法：这首词采用今昔对比的手法，把从古典诗词中得来的印象中的扬州和眼前所见的现实中的扬州进行对比，一个是“淮左名都，竹西佳处”“春风十里”的繁华的大都市，一个是“荠麦青青”“废池乔木”“ 清角吹寒”的“空城”，两相对比，写出了扬州昔盛今衰的变化，抒发了作者感时伤世的忧郁情怀。
再次：是虚实结合的手法：实写的是眼前所闻的景象，如所见的“过春风十里，尽荠麦青青”、“废池乔木”，“二十四桥仍在，波心在，冷月无声”所闻的“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，为我们描绘一幅扬州劫后图。虚写的是印象中的扬州（“淮左名都”“竹西佳处”“春风十里”），是对杜牧重到扬州的情景的想象“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，是对“二十四桥边红药”命运的推想。全词由虚到实，再由实入虚，实中有虚，虚中有实，虚实结合，形象具体地写出了扬州昔盛今衰的变化，抒发了作者感时伤世的忧郁情怀。
第四：化用前人诗句入词。为了表现扬州昔日的繁盛，词中多次化用唐代诗人杜牧的诗句，如“春风十里”“豆蔻词工”“青楼梦好”“二十四桥”，用杜诗中蕴涵的风月繁华与风流俊赏之意，来与今日扬州的现实进行对比，丰富了词的意蕴。增加了抚今思昔的感慨。（每点3分，答出两点即可）
10.答案　(1)①使用对比(映衬)手法。如上下句之间的朱樱与绿草、青豆与白鹅的鲜明对比(上句中朱樱的“朱”与青豆的“青”、下句绿草的“绿”与白鹅的“白”的对比),表现出景物色彩的鲜丽。
②使用渲染手法。用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬(朱樱、青豆)、悦目怡情的青草和白鹅,渲染生命勃发的气息。写出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情。
③使用了名词排列(意象并列)的组句手法（列锦）。颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。
11.(2)“一晴生意繁”的意思:雨过天晴,到处呈现出生机勃勃的景象。
“一晴生意繁”体现在:①初夏成熟的樱桃鲜红,豆子青青,绿草茵茵,白鹅成群。②雨过天晴,江河水满,船只轻快地行驶;微风吹拂,袖影飘动。③村庄里门户紧闭的人家寂然无声,而里面蚕事正忙呢。
12（1）．选E得3分，选A得2分，选D得1分；选BC不得分。B 项，勃朗特局长行为孤僻并非其性格所致，而是他统治的手段；C项，“大家都不怀疑已故局长说的‘物质不灭’的原因”是其长期的高压统治对大家心灵的禁锢；D项，钟的停摆虽然与默哀不能结束有一点关系，但不是根本原因。
（2）．①揭示局长在机关至高无上的地位与权威，②表现局长卑劣、专制、霸道的管理手段，③为后文写机关职工无人敢首先结束默哀交代原因(或“作铺垫”)。
（3）．①阿谀逢迎：局长寿辰局里六百人为其雕塑像；投局长所好，暗中告发同事。②怯懦自私：为了不丢掉工作，没有人敢首先结束默哀。③冷漠无情：既希望有人带头结束默哀，又想看他的笑话。
（4）．(观点一)删去最后一段不合适。①这篇小说揭露专制制度对人精神的禁锢与戕害，最后一段是对此的进一步强化；②在最后一段，作者写这个“遭殃的机关”的职员想摆脱现状却又不敢不能的两难处境，表达对这群受害者的同情；③最后一段，作者借博物馆看守之口告诉读者，要想获得自由就得丢掉自私，勇于做真正的自己；④最后一段，写这群人在深夜轻轻叹气，想活动身体，并再一次写他们不敢动的原因，增强了小说的真实感。
(观点二)删去最后一段合适。①这篇小说揭露专制制度对人精神的禁锢与戕害，删去最后一段不影响主题的表达；②删去最后一段，以前一段“遭殃的机关”的全体人员“好像还在看着勃朗特故局长的遗像”结尾，再一次揭示了导致他们“遭殃”的原因，把批判的矛头直指以勃朗特局长为代表的专制制度；③同时，以前一段这群人像无生命的雕像一样被陈列在一座博物馆结尾，能更好地表现专制制度所造成的人精神与灵魂的丢失；④这样结尾，还能强化小说给读者带来的荒唐感，增强小说的批判性。(四点理由，只要答出其中的任意三点均可得满分)
13．（1）萦损柔肠      （2）落花人独立      （3）飞云冉冉蘅皋暮
（4）郴江幸自绕郴山   （5）壮志饥餐胡虏肉   （6）蛾儿雪柳黄金缕
14．选B　A项，“知识产权”前面应加“侵犯”，在“伪劣商品”前加“制售”；C项，句式杂糅，可删除“因为”；D项，“让人无疑产生许多感慨”语序不当，应为“无疑让人产生许多感慨”。
15．A　①一诺千金:形容说话算数,所许诺言信实可靠。②一言九鼎:一句话的分量像九鼎那样重,形容所说的话分量很重,作用很大。③一字千金:称赞诗文精妙,价值极高。
16．C

　  2015年12月4日早晨，今年7月刚满18岁的小龙（化名）身上揣着三把刀，当着母亲的面，杀害了班主任滕昭汉。他为什么这么做？因为班主任的管理妨碍了他看小说、睡懒觉。小龙说，“我从来没把他的命放在心上。”面对拼力阻止他的绝望母亲，小龙说，“你不要按住我的手，我要玩手机。”母亲大哭着对儿子大喊“你把我捅死吧”。小龙回答：“要不是刀被抢了，我就把你捅死。”
    小龙始终沉浸在自己的小说世界里。已进入高三，却连任课老师的样子都不大记得，班上同学也认不全。他称自己从未有过诸如考大学、工作、娶妻生子、赡养父母等对未来生活的规划憧憬。他甚至不清楚父母具体从事什么工作，不了解他们喜欢什么，不记得他们电话号码，不知道父母学历和生日……“我的世界就我一个人。”他说，他理想的生活是“一个人住，看小说，混吃等死”。 (124.230.141.184)

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